《别致的小花瓶》教案

2023年二年级美术教案：别致的小花瓶（精选3篇）教案一：用废物制作别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够理解废物可以再利用，提高环保意识。

2. 学生能够运用创意，利用废物制作小花瓶。

3. 学生能够通过操作手工制作工具，提高动手能力。

教学准备：1. 废旧塑料瓶、纸盒、纸杯等废物。

2. 剪刀、色彩笔、胶水等手工制作工具。

教学步骤：Step 1：介绍创意废物利用的意义和重要性，引发学生的思考。

Step 2：展示已完成的小花瓶样本，激发学生的创意和兴趣。

Step 3：向学生展示废物，并引导他们思考如何利用这些废物制作小花瓶。

Step 4：学生自行动手制作小花瓶，老师一对一引导。

Step 5：学生完成后，互相展示和分享自己的作品。

Step 6：总结废物再利用的意义，鼓励学生将环保观念融入日常生活。

教案二：用拼贴技巧制作别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够了解拼贴技巧的基本步骤。

2. 学生能够欣赏别致的小花瓶设计，并运用拼贴技巧制作自己的小花瓶。

3. 学生能够培养观察和创造力。

教学准备：1. 固定板、颜色鲜艳的纸张、剪刀、胶水等手工制作工具。

教学步骤：Step 1：引导学生观察并欣赏不同的小花瓶设计，鼓励他们发现细节和特点。

Step 2：向学生介绍拼贴技巧的基本步骤，例如选择背景、剪切形状等。

Step 3：让学生选择自己喜欢的设计，并用剪刀剪下所需形状。

Step 4：将剪下的形状拼贴在固定板上，创造自己的小花瓶设计。

Step 5：学生完成后，互相展示和分享自己的作品。

Step 6：引导学生讨论各种小花瓶设计的特点和创意。

教案三：用画笔绘制别致的小花瓶教学目标：1. 学生能够了解小花瓶的形状和特点，并能够用画笔进行表达。

2. 学生能够练习运用画笔绘制直线、曲线、圆等基本形状。

3. 学生能够培养耐心和细致观察力。

教学准备：1. 画纸、铅笔和颜色鲜艳的画笔。

教学步骤：Step 1：向学生展示不同形状和特点的小花瓶图片。

8 别致的小花瓶教学内容本节课为美术三年级下册的教学内容，主题为“别致的小花瓶”。

通过本节课的学习，学生将了解花瓶在生活中的实用价值和审美价值，学习如何设计并制作一个别致的花瓶。

教学内容包括花瓶的历史文化背景、设计原则、制作方法和装饰技巧。

教学目标1. 让学生了解花瓶的起源、文化背景和实用价值。

2. 培养学生对花瓶设计的审美能力和创新思维。

3. 使学生掌握制作花瓶的基本方法和装饰技巧。

4. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

教学难点1. 花瓶设计的创新性和实用性相结合。

2. 制作花瓶过程中的细节处理和装饰技巧。

3. 学生对花瓶历史文化背景的理解和感悟。

教具学具准备1. 课件：介绍花瓶的历史文化背景、设计原则和制作方法。

2. 实物：各种风格的花瓶，供学生参考。

3. 制作材料：陶土、颜料、画笔等。

4. 工具：雕刻刀、木棒等。

教学过程1. 导入：通过课件介绍花瓶的起源、文化背景和实用价值，引发学生对花瓶的兴趣。

2. 花瓶设计原则：讲解花瓶设计的基本原则，如形状、颜色、图案等，引导学生发挥创意。

3. 制作方法：演示制作花瓶的基本方法，包括陶土塑形、干燥、烧制等过程。

4. 装饰技巧：介绍花瓶的装饰技巧，如绘画、雕刻、贴花等，鼓励学生尝试。

5. 动手操作：学生分组进行花瓶设计和制作，教师巡回指导。

6. 作品展示：学生展示自己制作的花瓶，互相交流心得。

7. 总结与反思：教师总结本节课的教学内容，引导学生反思自己的设计和制作过程。

板书设计1. 别致的小花瓶2. 副美术三年级下册3. 目录：- 教学内容- 教学目标- 教学难点- 教具学具准备- 教学过程- 板书设计- 作业设计- 课后反思作业设计1. 设计一款别致的花瓶，要求创新性和实用性相结合。

2. 制作花瓶，注意细节处理和装饰技巧。

3. 写一篇关于花瓶历史文化背景的短文，分享自己的感悟。

课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，是否达到教学目标，有哪些需要改进的地方。

冀美版二年级下册美术《第13课别致的小花瓶》教学设计一. 教材分析《别致的小花瓶》是冀美版二年级下册美术的第13课，本课内容主要是让学生学习制作独特的小花瓶，培养学生的审美能力和动手能力。

教材通过精美的图片和简洁的文字，引导学生了解花瓶的制作过程，激发学生的创造力和想象力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美观念和动手能力，他们对制作小花瓶充满兴趣，同时也能够通过观察和模仿来学习新的制作技巧。

然而，学生的动手能力参差不齐，部分学生可能需要更多的指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解小花瓶的制作过程，培养学生的审美能力和动手能力。

2.激发学生的创造力和想象力，培养学生独立思考和合作精神。

3.培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的艺术素养。

四. 教学重难点1.教学重点：小花瓶的制作过程和技巧。

2.教学难点：如何让学生创造出独特且别致的小花瓶。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习小花瓶的制作技巧。

2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的创造力和想象力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成小花瓶的制作。

六. 教学准备1.准备小花瓶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2.准备小花瓶的图片和范例，用于展示和参考。

3.准备黑板和粉笔，用于板书和总结。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种美丽的小花瓶图片，引导学生关注小花瓶的形状、颜色和图案，激发学生的兴趣。

然后简要介绍本课的教学目标和内容。

2.呈现（10分钟）教师向学生展示小花瓶的制作过程，讲解制作技巧，如如何剪裁彩纸、如何折叠和粘贴等。

同时，教师引导学生观察和模仿，鼓励学生提出问题和意见。

3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师讲解的制作技巧，开始制作小花瓶。

教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己制作的小花瓶，让其他学生欣赏和评价。

教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努力和成果，指出可以改进的地方。

三年美术《别致的小花瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握制作小花瓶的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过制作小花瓶的过程，培养学生对美术的兴趣，提高审美能力。

二、教学内容1. 学习制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等。

2. 学习如何设计小花瓶的形状、颜色和图案。

3. 学习如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：制作小花瓶的基本技巧，设计小花瓶的形状、颜色和图案。

2. 教学难点：如何将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。

四、教学准备1. 准备小花瓶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

2. 准备花朵、绿叶等装饰品。

3. 准备展示用的桌子和挂钩。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些美丽的花瓶图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范制作小花瓶的基本技巧，如剪、折、粘等，并引导学生动手实践。

3. 设计小花瓶：教师引导学生发挥创造力，设计小花瓶的形状、颜色和图案。

4. 制作小花瓶：学生根据设计，动手制作小花瓶。

5. 搭配花朵：教师引导学生将小花瓶与花朵搭配，形成美丽的装饰品。

7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结制作小花瓶的技巧和注意事项。

8. 清理现场：学生将制作材料收拾干净，保持教室整洁。

六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料制作小花瓶，如塑料瓶、纸杯等。

2. 学生可以尝试制作不同风格的花瓶，如现代、传统等。

3. 学生可以尝试在花瓶上绘制自己设计的图案，提高绘画技巧。

七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，思考如何更好地引导学生发挥创造力，如何提高学生的动手能力，以及如何调整教学方法以适应不同学生的学习需求。

八、教学评价1. 学生作品的创意性、技巧性和美观度。

2. 学生在制作过程中的积极参与、合作和交流。

3. 学生对美术的兴趣和审美能力的提高。

九、教学建议1. 教师应鼓励学生发挥创造力，不要限制学生的想象力和创造力。

教学设计：别致的小花瓶一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的陶瓷制作工艺，培养学生对手工艺制作的兴趣和爱好。

2. 通过观察、实践，使学生能够独立创作出具有个性和创意的小花瓶作品，提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，增强学生的动手能力和实践能力。

二、教学内容：1. 陶瓷制作的基本工艺。

2. 小花瓶的造型设计、装饰手法。

3. 创作实践：独立或合作制作别致的小花瓶。

三、教学重点与难点：重点：掌握陶瓷制作的基本工艺，学会小花瓶的造型设计和装饰手法。

难点：如何将个人的创意融入到小花瓶的制作中，创作出别致的作品。

四、教具与学具准备：2. 学具：陶瓷泥、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示各种别致的小花瓶作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 基本工艺讲解：讲解陶瓷制作的基本工艺，包括泥塑、刻画、上釉等。

3. 造型设计与装饰手法：讲解小花瓶的造型设计和装饰手法，引导学生发挥创意。

4. 创作实践：学生独立或合作制作小花瓶，教师巡回指导。

六、板书设计：1. 陶瓷制作基本工艺。

2. 小花瓶造型设计要点。

七、作业设计：1. 完成一幅别致的小花瓶作品。

2. 写一篇关于制作过程和心得体会的短文。

八、课后反思：本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了陶瓷制作的基本工艺，培养了学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予积极的引导和鼓励，使他们在实践中不断成长。

同时，也要注重培养学生的团队合作精神，让他们在合作中共同进步。

在这一环节中，教师需要巡回指导，这意味着教师需要关注每一个学生的制作过程，给予他们必要的帮助和指导。

教师需要关注学生的制作进度，确保每一个学生都能够跟上教学的节奏。

同时，教师还需要关注学生的制作质量，确保每一个学生都能够制作出符合要求的作品。

在巡回指导的过程中，教师还需要注意学生的安全。

陶瓷制作过程中使用的工具和材料都可能存在一定的危险性，如刀具、高温等。

人美版四年级美术下册别致的小花瓶教案小学美术教案
课题
13、别致的小花瓶
学情
分析上学期只是简单让学生学玩泥，手捏出大致动物造型，大部分时间是用颜料来绘画装饰，初步接触了陶艺。

而《别致的小花瓶》更多的是让学生了解了陶艺文化，对陶泥的制作方法认识更进一步。

教材
分析本课属于“造型表现”领域的课程，在这节陶艺制作课上，利用陶艺造型表现手法不同，在本课介绍了三种方法，如手捏成型、盘条成型、泥板成型。

来启发与引导学生大胆创作，发挥想象力，抓住“别致”的特性，自由、开放、个性的表现自己想要做的花瓶，培养自主创新的精神，观察分析能力，审美能力，陶冶情操。

教学目标通过本课学习，了解初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。

了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。

课时
安排一课时
课题
13、别致的小花瓶
授课时间4.29-5.6
教学目标
通过本课学习，了解初步认识手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。

利用手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。

了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。

教学重点
教学难点学习手捏成型法、盘条成型、泥板成型等陶艺技法，尝试制作一个别致的小花瓶。

花瓶的造型设计、重心的掌握及四人小组的合作能力。

教学准备教师：课件、陶泥、垫板、范作、花瓶、迷你小花瓶作为奖励。

学生：陶泥、报纸、泥工板、泥工刀。

教学过程教师活动。

《别致的小花瓶》说课稿一、教材分析本课是人美版义务教育课程标准实验教科书美术第八册第十三课的教学内容，属于“造型—表现”领域的课程，也是本套教材陶艺系列中的一课，利用陶艺进行造型表现的方式多种多样。

例如拉坯成型法，手提成型法，泥板成型法，本课侧重点是启发学生在学习运用盘条及手提成型法的同时学以致用，引导学生利用自己学到的知识来装饰美化生活，引导学生学会观察思考制作技法，培养自主创新的精神，大胆进行创作。

二、说教学目标1知识目标：通过本课学习，了解掌握手提成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法。

2能力目标：利用手提成型，盘条成型，泥板成型等陶艺技法制作别致的小花瓶。

3情境目标：了解陶艺技法，并将其运用到美化生活的活动中，提高审美能力。

三、说教学重难点1重点：学习手提成型法，盘条成型法，泥板成型法，尝试制作一个别致的小花瓶。

2难点：花瓶的造型设计，中心的掌握。

四、说教法、学法新课程改变了传统教学中过于注重知识的传授，机械训练的状态，倡导学生快乐的学，主动的学，持久的学，注重培养学生搜索处理休息的能力，因而我设计并运用了以下的教法，学法。

1教法（1）游戏激趣法：学生用一块泥采用多种学过的陶艺制作方法来创作同一器皿，激发学生的想象力与创作欲望。

（2）指导观察法：欣赏各种风格的陶艺花瓶作品，分析它们的制作方法和作品最具特色的部分。

（3）分组教学法：发挥小组的功能，集思广益，回顾和创新学过的多种表现方法，增强学生参与学习和讨论问题的密度，提高课堂效益。

（4）讲解示范法：演示利用泥条组合成型的过程，并提出制作过程需特别注意的问题，消除学生的畏难情绪，培养学生的创新精神。

2学法常言道：“授人以鱼不如授人以渔”，科学的学习是一把开发学生智能的金钥匙，也是学习取得成效的必要条件。

教育要达到的目标之一就是要教会学生学习。

在本课的学习中，学生通过游戏，赏图，评析，自主学习，交流讨论等方法来达到目的。

五、说教学过程本课总体流程为：激情引趣——赏析激思——探索实践——展评添趣——拓展延伸等五个环节。

冀美版美术二年级下册《13.别致的小花瓶》教学设计1一. 教材分析《别致的小花瓶》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析和实践，了解花瓶的形状、色彩和材质等特点，培养学生的审美能力和创新能力。

教材中提供了多种花瓶图片，让学生欣赏和参考，同时鼓励学生大胆创作，设计出自己独特的小花瓶。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美基础，他们对色彩、形状有一定的感知能力。

同时，他们好奇心强，喜欢动手操作，善于模仿和创造。

但在绘画技巧和创意方面，学生的水平参差不齐，需要在教学中给予个别指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解花瓶的形状、色彩和材质等特点，提高审美能力。

2.培养学生观察、分析、创新的能力，提高绘画技巧。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花瓶的基本形状、色彩和材质，学会创作别致的小花瓶。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的小花瓶。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的花瓶图片，分析花瓶的形状、色彩和材质等特点。

2.示范法：教师展示绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.练习法：学生动手实践，创作属于自己的小花瓶。

4.评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册《别致的小花瓶》2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3.花瓶图片素材4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种花瓶图片，引导学生观察并说出花瓶的形状、色彩和材质等特点。

让学生谈谈自己对花瓶的喜好，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的花瓶图片，引导学生分析花瓶的特点，如瓶口、瓶颈、瓶身等。

让学生讨论如何创作一个别致的小花瓶。

3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩的搭配等。

学生在画纸上尝试绘制小花瓶，教师巡回指导，纠正错误，提高学生的绘画水平。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家欣赏、评价。

人美版美术三下第8课《别致的小花瓶》教学设计一. 教材分析《别致的小花瓶》是人美版美术三下第8课的教学内容，本节课的主要学习内容是通过观察和分析各种小花瓶的形状、材质、装饰等特点，培养学生的审美能力和创新意识，让学生掌握基本的绘画技巧，绘制出一个别致的小花瓶。

教材中提供了多种小花瓶的图片，供学生欣赏和参考。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的绘画技巧，对各种绘画材料有一定的了解。

但是，对于如何创作一个别致的小花瓶，可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析小花瓶的形状、材质、装饰等特点，激发学生的创新意识，帮助学生完成创作。

三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，了解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，提高审美能力。

2.培养学生创新意识和动手能力，让学生能独立创作出一个别致的小花瓶。

3.培养学生合作精神和团队意识，提高学生沟通能力和协作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：观察和分析小花瓶的形状、材质、装饰等特点，培养审美能力；独立创作出一个别致的小花瓶。

2.教学难点：如何激发学生的创新意识，帮助学生完成创作。

五. 教学方法1.讲授法：讲解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，引导学生观察和分析。

2.示范法：教师示范绘制小花瓶的过程，让学生跟随操作。

3.情境教学法：设置情境，让学生在实践中学习，提高创新意识和动手能力。

4.小组合作法：分组进行创作，培养团队意识和协作能力。

六. 教学准备1.准备各种小花瓶的图片，用于教学演示和引导学生观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.准备展示平台，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示各种小花瓶的图片，引导学生观察和欣赏，让学生谈谈对小花瓶的喜爱之处，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解小花瓶的形状、材质、装饰等特点，引导学生进行分析，让学生了解小花瓶的美学特征。

3.操练（10分钟）教师示范绘制小花瓶的过程，边示范边讲解，让学生跟随操作。

三年美术《别致的小花瓶》教案一、教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本形状和结构，学会通过观察、思考、创新来设计别致的小花瓶。

2. 培养学生动手操作的能力，提高审美意识和审美水平。

3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容：1. 认识花瓶的基本形状和结构，如：圆柱形、锥形、瓶口形状等。

2. 学习制作小花瓶的方法，如：剪、贴、折、画等。

3. 创作别致的小花瓶，搭配适当的插花，装饰生活空间。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握制作小花瓶的基本方法，完成别致的小花瓶作品。

难点：如何设计出独特且有创意的小花瓶，使之具有观赏性和实用性。

四、教学准备：1. 准备各种形状的瓶子、彩纸、剪刀、胶水、颜料等材料。

2. 准备一些鲜花或仿真花作为插花材料。

3. 准备相关的图片或视频资料，展示不同风格的花瓶作品。

五、教学过程：1. 导入：展示一些美丽的花瓶图片，引导学生欣赏并讨论花瓶的形状、颜色和插花搭配等。

2. 讲解：介绍花瓶的基本形状和结构，讲解制作小花瓶的方法和步骤。

3. 示范：教师示范制作一个小花瓶，讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作别致的小花瓶。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示：将学生制作的小花瓶进行展示，让学生互相欣赏、评价，教师给予肯定和指导。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调花瓶制作的重要性和创意性。

布置课后作业，让学生课后观察生活中的花瓶，并尝试创作。

六、教学评估：1. 观察学生在制作过程中的动手能力和创造力表现，记录学生的作品完成情况。

2. 收集学生作品，对作品的创意、技巧和整体效果进行评价。

3. 听取学生对本次教学活动的反馈，了解学生的学习兴趣和需求。

七、教学反思：1. 总结本次教学活动的成功之处，如学生的参与度、作品的质量等。

2. 分析存在的问题，如学生对某些制作技巧的掌握程度、教学内容的难易程度等。

3. 思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。

第八单元《别致的小花瓶》（教案）人美版（2012）美术三
年级下册
教学目标
1.理解“小花瓶”的概念与制作方法。

2.识别不同形态的小花瓶。

3.感知对花瓶加以色的重要性。

4.提高学生的美术创新能力。

5.通过小花瓶的制作，增强学生的耐心和细致性。

教学步骤
第一步：引导学生认识小花瓶的定义。

介绍小花瓶的概念和种类，以便学生对做小花瓶有一个具体的概念。

第二步：注意小花瓶的形状。

介绍不同形状的小花瓶，并指导学生对小花瓶的形状进行感性认识。

第三步：学生自己动手做小花瓶。

1.准备纸张和修剪工具。

2.将纸张按照要求修剪成小花瓶的形状。

3.上色：学生上色是非常重要的一步，让他们自行选择颜色，自由地想象。

4.制作花朵：将纸张制作成花朵，然后在小花瓶里放上。

第四步：总结学习内容。

让学生围绕小花瓶的制作，总结自己的学习收获，并在作品展示上进行分享。

教学重点
1.小花瓶的形状。

2.如何涂色。

3.制作花朵的方法。

教学难点
如何将制作完成的花瓶变得更加别致。

教学时长
•2学时
教学方法
合作学习、艺术创作、总结分享等。

教学过程中注意事项
1.制作前，学生需要先浏览相关的图片以便理解小花瓶的概念。

2.制作花瓶过程中，老师要及时关注学生的制作情况，鼓励和指导。

3.学生完成花瓶后，要及时分享自己的制作心得，相互交流。

教案标题：《别致的小花瓶》教学目标：1. 让学生了解花瓶的基本形状和特点，能够运用基本形状进行创作。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。

3. 培养学生对中国传统工艺品的认识和欣赏，增强他们的文化自信。

教学内容：1. 花瓶的基本形状和特点2. 中国传统花瓶的欣赏3. 花瓶的创作方法教学重点：1. 花瓶的基本形状和特点2. 花瓶的创作方法教学难点：1. 花瓶的创作方法教学准备：1. 课件2. 绘画材料（彩纸、彩笔、剪刀、胶水等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个花瓶，引导学生观察花瓶的形状和特点。

2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。

二、欣赏中国传统花瓶（10分钟）1. 教师出示中国传统花瓶的图片，引导学生欣赏并说出自己喜欢的花瓶。

2. 学生分享欣赏感受，教师总结并板书。

三、学习花瓶的基本形状和特点（10分钟）1. 教师出示花瓶的基本形状图片，引导学生观察并说出花瓶的基本形状。

2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。

四、学习花瓶的创作方法（10分钟）1. 教师出示花瓶的创作方法图片，引导学生观察并说出创作方法。

2. 学生分享观察结果，教师总结并板书。

五、学生创作（15分钟）1. 教师发放绘画材料，学生按照创作方法进行创作。

2. 教师巡回指导，给予学生必要的帮助。

六、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。

2. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和建议。

七、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结收获。

2. 教师布置课后作业，要求学生运用本节课学到的创作方法进行创作。

教学反思：本节课通过引导学生观察、欣赏、创作花瓶，培养了他们的观察力、想象力和创造力，提高了他们的美术表现能力。

同时，通过欣赏中国传统花瓶，增强了学生的文化自信。

在教学中，教师应注重学生的主体地位，给予他们足够的创作空间和展示机会，让他们在创作中体验到美术的魅力。

教案标题：第8课别致的小花瓶（美术三年级下册）教学目标：1. 让学生了解花瓶的历史、功能和造型特点，培养学生的美术鉴赏能力。

2. 引导学生观察生活中的花瓶，学会从生活中发现美、感受美。

3. 培养学生的创新意识和动手能力，学会运用各种材料制作别致的花瓶。

4. 培养学生团结协作的精神，提高学生的审美情趣。

教学内容：1. 花瓶的历史和功能2. 花瓶的造型特点3. 观察生活中的花瓶4. 制作别致的花瓶教学重点：1. 花瓶的造型特点2. 制作别致的花瓶教学难点：1. 花瓶的制作方法2. 花瓶的创新设计教学准备：1. 教师准备：花瓶实物、图片、制作材料等2. 学生准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料等教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一个花瓶实物，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答，教师总结：“这是花瓶，用来插花，美化我们的生活环境。

”二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解花瓶的历史和功能，让学生了解花瓶的起源、发展和用途。

2. 教师展示不同造型的花瓶图片，引导学生观察并总结花瓶的造型特点。

三、观察生活中的花瓶（10分钟）1. 教师带领学生走出教室，观察校园内的花瓶，让学生从生活中发现美、感受美。

2. 学生分享自己的观察心得，教师总结并引导学生关注生活中的美好事物。

四、制作别致的花瓶（10分钟）1. 教师讲解制作花瓶的方法和步骤，引导学生运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作花瓶。

2. 学生动手制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互相评价，选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。

3. 教师总结本次课程，强调创新意识、动手能力和团结协作的重要性。

六、课后拓展（课后自主完成）1. 学生以“我家的花瓶”为主题，创作一幅绘画作品，展示家庭生活中的美好。

2. 学生收集不同材料，尝试制作更多别致的花瓶，并与同学分享制作过程和心得。