《用发展的观点看问题》导学案样本

第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题姓名：班级：教学目标：1、知道新事物和旧事物。

2、理解事物发展的前途、道路及其要求。

3、了解事物发展过程中的两种状态。

4、把握量变和质变的辩证关系及其要求。

教学重点：事物发展的前进性和曲折性的统一。

事物发展是量变和质变的统一教学难点：量变质变的辩证关系原理教学过程一、自主探究1（一）前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势的道路）1.原理：（1）事物发展的前途是的。

因为：①新事物符合，具有强大的和的事物。

②新事物了旧事物中的、的和的东西，汲取了其中的、的因素，了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的。

③在社会历史领域中，新事物符合的必然趋势，反映了的基本要求，符合的根本利益和要求，得到人民群众的和。

（2）事物发展的道路是的。

因为：①新事物的发展总要经历一个由到，由到的过程。

②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个。

③旧事物在开始时往往比较，总是顽强和极力新事物。

2.方法论要求：（1）我们既要看到对未来充满，和新事物的幼芽，促使其成长壮大。

（2）又要做好充分的思想准备，不断前进道路上的各种困难，勇敢地挫折和考验。

（二）做好量变的准备，促进事物的质变（和是事物发展的两种状态）1.量变、质变的含义（1）量变是指事物的增减和的变更，是一种的、的变化。

（2）质变是指事物的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种的、的变化。

2.量变与质变的辩证关系（1）原理：①事物的发展是从开始，量变是质变的，质变是量变的。

②质变又为新的量变开辟道路，使事物在的基础上开始新的量变。

③事物的发展就是这样由到，又在的基础上开始，如此循环往复，不断前进。

（2）方法论：①积极做好，为实现事物的质变创造条件。

②要果断地抓住时机，促成，实现事物的和。

③反对两个极端：或。

二、自主探究2一.质疑探究（总体要求：把握设问方向，梳理探究思路，科学运用原理，规范作答）1、我国明代著名医学家李时珍在写《本草纲目》这部医学巨著的过程中，亲自采药，亲自试验，为了了解曼陀罗这种植物的属性和功能，他吞服了大量的曼陀罗，直到精神恍惚，失去知觉，终于认识到这种植物具有入药麻醉的作用。

第八课唯物辩证法的发展观导学案(2课时)(第一二框合并)一学习目标：1、知识目标：识记量变和质变的含义及其辩证关系。

理解事物发展的道路和方向、发展形式。

2、能力目标：培养学生用发展的眼光看问题和分析问题的能力，初步形成正确地对待生活中失败与成功、困难挫折与理想目标之间关系的能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生唯物辩证法的发展观，自觉抵制形而上学的静止观，增强对社会发展的信心，培养学生脚踏实地的精神，自觉树立远大理想和崇高信念。

二教学重点：量变和质变的关系三教学难点：新事物是不可战胜的四学法指导：自主学习小组讨论法交流展示五自主学习：1、学始于疑——我思考，我收获（1）注意区分新旧事物的根本标准(2) 前途是光明的道路是曲折的（3）质量互变的关系【学习建议】请同学们用5分钟的时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面学习。

2、本课哲学原理及方法论要求：○事物发展的前进性和曲折性相统一的原理及方法论○量变与质变的辩证关系原理及方法论六质疑探究——质疑解疑，合作探究探究一：凡是新出现的事物就是新事物。

对吗？为什么？探究二：绿都地产集团董事长赵岩、郑州市永威置业有限公司总经理司志东是2012中原主流地产价值榜·十大风云人物之一。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。

顾城的诗《一代人》，或许给出了2012年叱咤楼市年度人物的共同特点。

作为深刻影响楼市进程的房地产企业的领导者，他们不仅拥有“逆水行舟”的冒险精神，还有“指点江山、挥斥方遒”的王者霸气。

他们不仅带领企业在2012年征战市场，取得辉煌业绩，并且让团队脱颖而出，绽放夺目光芒。

让我们记住他们，期待他们能够创造更加精彩的地产未来。

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”蕴含的哲学道理是什么？他们的成功给我们的人生道路有什么启示？探究三：1、质变是事物根本性质的变化，是新事物的产生。

所以，只有质变才有实际意义。

这种看法对吗？请谈谈你的认识。

高二政治必修4《哲学与生活》编号：17 使用时间：2015.4. 编写：郑先龙第八课第二框用发展的观点看问题导学案【学习目标】1、新事物、旧事物、量变、质变的概念；新、旧事物的区别；事物发展的前途是光明的、道路是曲折的原因；2、重点：事物的发展是前进性和曲折性相统一、量变与质变关系原理及方法论意义。

【预习探究案】探究一：中国共产党领导下的中国革命发展历程1、结合中国共产党领导下的中国革命发展历程和课本提示说明为什么事物发展的前途是光明的？（新事物必然战胜旧事物）2、新中国的成立并不是一帆风顺的，这说明事物发展的道路是曲折的。

请你谈一下事物发展的道路是曲折的原因。

3、前途是光明的，道路是曲折的，事物的发展是前进性和曲折性的统一。

你能从中受到什么启示？【即学即练】1．“从一个较长的历史时期来说，改革会使人人受益”，但“改革不是一首田园诗，它伴随着眼泪和痛苦”。

这两句话包含的哲学道理主要是：（）Ａ．量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果Ｂ．事物的发展是前进性和曲折性的统一Ｃ．矛盾的主要方面规定事物的性质Ｄ．矛盾的双方在一定条件下相互转化2．新事物所以必然要战胜旧事物，最根本的原因是（）A．新事物克服了旧事物中的消极因素，比旧事物后出现B．新事物保留了旧事物中的积极因素C．新事物增添了为旧事物所不能容纳的新内容D．新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向3．荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也。

”这一观点（）A．否定了事物的运动、变化 B．否定了事物发展的前进性C．否定了事物与运动不可分 D．否定了物质运动的普遍性4．郑板桥有诗云：“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

”其中的寓意是（）①新事物具有强大的生命力②发展是一帆风顺的③旧事物不符合事物发展规律④新事物吸收了旧事物中的合理的、积极的因素A．①② B．③④ C．②③ D．①④【探究二】《百喻经》中讲了一个寓言：有一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃，吃到一半，饱了。

第八课唯物辩证法的发展观第二框用发展的观点看问题一．学习目标展示1.知识目标(1)识记①新事物和旧事物的基本含义②量变和质变的基本含义。

(2)理解①量变和质变的辩证关系。

②事物发展的道路和方向。

(3)运用①运用相关原理，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，说明新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。

②分析量变和质变的辩证关系原理对于生活和实践的意义。

2.能力目标使学生初步形成正确地对待生活中的失败与成功、困难挫折与理想目标之间的关系的能力。

发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，新事物的发展道路不可能是一帆风顺的。

在现实生活中，既应该看到事物变化发展的光明前景，要看到事物发展过程中的艰难曲折。

帮助学生形成乐观、积极、向上的人生态度，拥有理性平和的处世心态，增强克服困难、战胜挫折的能力。

3.情感、态度和价值观目标①增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。

②培养学生“从我做起，从现在做起，从一点一滴的小事做起”的精神，让学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸。

③使学生认同并自觉坚持科学发展观。

二.学习重点难点①学习重点：质变与量变的关系及方法论②学习难点：事物发展是前进性与曲折性的统一三. 核心素养通过学习新事物的前途是为什么是光明的、道路为什么是曲折的？培养学生的科学精神素养；通过学习新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律，理解社会主义必将战胜资本主义，共产主义一定会实现，培养学生认同中国特色社会主义道路，提高学生的政治认同素养；通过学习量变与质变的辩证关系，使学生认识到，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，既要量力而行，循序渐进，又要不失机地抓住机遇，促进质变，才能抵达成功的彼岸，培养学生的参与意识，提高政治参与素养。

四. 自主学习提纲一、前途是光明的道路是曲折的1.事物发展的前途是光明的(1)新事物的含义：新事物是符合，具有强大和的事物(2)原因①新事物旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，其中积极的、合理的因素，并为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性。

第八课第二框用发展的观点看问题导学案【使用说明】1、课前25分钟根据课前预习案部分，把握教材体系，掌握重点内容。

2、课堂上学习小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。

3、检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带※C层可不做。

【学习目标】运用事物的发展是前进性和曲折性的统一。

这一观点对现实生活的指导意义。

理解量变、质变的含义。

运用量变与质变的辩证关系及其指导意义【重点、难点】事物的发展是前进性和曲折性的统一；量变与质变的辩证关系。

【思维磁场】【课前预习案】要求：利用课前25分钟时间，自主复习，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己还不明白的问题。

【创设情境】“一钱斩吏”的故事崇阳县令发现一库吏自库中出，其鬓旁的巾子中藏着一文钱，便要打库吏。

库吏喊冤道：“一钱何足道！你能打我，还能杀我吗？”县令闻听此言，挥笔写就：一日一钱，千日一千；绳锯木断，水滴石穿。

遂拔剑怒斩其首。

从上述故事你可以看出县令与库吏各自的错误之处吗？一、前途是光明的道路是曲折的1、为什么说事物发展的前途是光明的？（新事物必然要战胜旧事物）（1）（2）（3）想一想：有人说，新事物就是对旧事物的彻底否定。

这句话对吗？为什么？2、为什么说事物发展的道路是曲折的？（新事物的成长不是一帆风顺的）⑴⑵⑶3、事物发展的前途是光明的，道路是曲折的，给我们什么方法论启示？二、做好量变的准备促进事物的质变1．量变与质变的含义及特点（1）量变是指；（2）质变是指。

2．量变与质变的辩证关系⑴；⑵；⑶。

3．量变与质变的辩证关系原理的方法论意义（1）（2）补充：（3）★重、难点解析1、质变和发展质变是一种根本性质的变化，事物的发展最终是要通过质变来实现的，没有质变就没有发展。

但质变有两种方向，可以是上升的、前进的质变，也可以是下降的、倒退的质变。

而发展是新事物的产生，旧事物的灭亡，只有向上的、前进的质变才是发展。

2、对量变和质变的认识：（1）并非先有量变，后有质变。

用发展的观点看问题一、教学目标：（一）知识目标1、通过教学让学生识记：（1）量变、质变的概念。

（2）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。

2、通过教学使学生理解的知识：（1）事物发展的前途是光明的，道路是曲折的原因及要求。

（2）量变与质变的辩证关系原理及方法论（二）能力目标以事物发展的前进性和曲折性相统一、量变和质变的辩证关系原理为指导，去观察把握全局，预见事物发展前途的辩证思维能力和分析问题解决问题的能力，并培养学生用发展的观点看问题的能力，提高学生的创新能力和认识能力。

（三）情感、态度、价值观目标（1）增强学生对社会发展的信心，树立为美好的共产主义社会而奋斗的远大理想和崇高信念。

（2）培养学生脚踏实地的精神，又要不失时机地抓住机遇，促成质变，实现事物的飞跃与发展。

只有把远大理想和脚踏实地的精神结合起来，才有可能抵达成功的彼岸。

二、教学重点：要把事物如实地看成是一个变化发展的过程；要明确事物处于怎样的阶段和地位；要有创新精神，促进新事物的成长。

三、教学难点：新事物必然战胜旧事物四、教学方法：讨论法、举例法、讲授法五、教学安排：１课时六、教学过程：（一）导入新课—前途是光明的、道路是曲折的：“士别三日，当刮目相看”体现了什么哲理？要求我们用什么观点看问题？引出用发展的观点看问题，如何用发展的观点看问题就是今天要学习的内容。

我们大家都学过历史，那同学们我们回顾一下中国共产党领导下的中国革命发展历程，认识中国革命发展历程中的种种曲折，但最终建立了新中国。

结合中国共产党领导下的中国革命发展历程和课本内容说明为什么事物发展的前途是光明的？为什么说新事物必然战胜旧事物？（1）新事物是符合客观规律的，具有强大的生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。

以国民党为代表的旧势力不符合中国发展的实际要求和中国革命发展方向。

8.2 用发展的观点看问题导学案高二年级政治学科主备人夏国稳【导、思】【学习目标】1.联系社会生活区别新旧事物；分析说明改革开放中出现的新事物。

2.通过量变与质变关系原理及方法论意义，培养理解能力、辩证思维能力。

3.以前进性和曲折性相统一原理为指导，把握事物全局、预见事物发展前途。

【学习重难点】重点：事物发展的过程与状态难点：前进行与曲折性、量变与质变【自主学习】1.新旧事物的含义及判断标准？2.事物前进行和曲折性的关系原理及方法论要求？3.量变和质变的含义、关系？4.量变和质变关系原理对我们的要求是什么？【议、展、评】【合作探究】探究一：在能源和环保的压力下，新能源汽车无疑将成为未来汽车的发展方向。

与传统汽车相比，新能源汽车因清洁环保，低能耗而备受关注。

但它也存在不完善之处，以电动汽车为例，目前蓄电池储存能量有限，充电耗时，公共充电桩也较少。

为促进新能源汽车产业加快发展，财政部、科技部、工业和信息化部、发展改革委将在2016—2020年继续实施新能源汽车推广应用补助政策，对购买新能源汽车的，中央财政将给予补助。

我们应如何看待新能源汽车的发展？(1)新能源汽车清洁环保，能耗低，符合社会发展的规律，具有强大的生命力和远大的前途，我们要看到前途是光明的，对新能源汽车充满信心，促使其成长壮大。

(2)又要看到道路是曲折的，针对新能源汽车的诸多不足，我们要不断完善，不断克服前进道路上的各种困难。

探究二：情景：我国载人航天工程实行“三步走”战略：第一步是发射无人和载人飞船，第一步的任务已经完成；第二步是继续突破载人航天的基本技术，发射神六、神七，拉开了“三步走”战略第二步的序幕，并完成了前半部分，而天宫一号则完成第二步后半部分的任务——进行空间交会对接，建立空间实验室；第三步建立永久性的空间试验室。

根据我国载人航天工程的整体发展规划和计划，下一步我国将开展空间实验室工程的研制建设，计划在2016年前后发射天宫二号空间实验室，在2018年前后发射试验性核心舱，2020年前后完成中国载人空间站的建造。

第三单元第八课第二框用发展的观点看问题导学案使用说明：1、依据学习目标积极预习，独立完成自主学习部分，预习中有疑问的问题用红笔划上记号，以备上课探究；2、合作探究布置的内容预习时要认真进行研读、思考，便于课上合作探究；3、知识拓展提供给学有余力的同学研读；4、当堂检测在5分钟之内完成（C类题选作）一、【学习目标】：1、【知识与能力】：(1)理解新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律(2)理解事物发展的方向、道路与形式(3)理解量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态⑷学会利用恰当时机，抓住机遇，促成飞跃的思想方法与工作方法2. 【过程与方法】：⑴通过比较分析，把握新事物与旧事物的区别与联系；⑵通过比较分析，理解量变与质变的辩证关系3. 【情感、态度、价值观】通过对本节的学习，逐步学会运用唯物辩证法的发展观来观察、分析、解决问题，自觉抵制唯心主义与形而上学的错误观念，对社会主义事业发展充满自信，对前进过程中遇到的困难和问题有充分的思想准备，树立“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”的道德观，树立脚踏实地、务实积累的价值观。

二、【重点、难点】1、前途是光明的，道路是曲折的；2、抓住时机，促成事物的飞跃和发展三、自主学习，筑牢基础（准确记忆基本概念，动脑思考小问题加深理解）1、新事物的含义是什么？2、新事物与旧事物关系如何？3、社会历史领域的新事物为什么能够得到人民群众的支持和拥护？4、为什么说新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律？（C类）5、事物发展的方向和途径是什么，从中得到什么样的哲学启迪？（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）（破浪式前进、螺旋形上升）6、如何理解量变与质变是事物发展过程中两种不同的状态7 、如何理解量变与质变的辩证关系，从中受到的哲学启迪是什么四、合作探究，提升能力（讨论、展示、点评时记好笔记，完善自己的答案并能结合实际加深理解）1、阅读课本64页关于辛亥革命的材料思考如下问题：⑴辛亥革命是不是社会历史领域的新事物？它的失败是否违背新事物必然战胜旧事物的规律？为什么⑵、袁世凯和张勋的复辟为什么必然要失败？2、黑格尔的“谷堆论证”与“秃头论证”体现了什么样的哲学道理？黑格尔说“量的进展看起来并不改变什么，只是增加和减少；但是最后却过渡到了反面去。

博观而约取厚积而薄发编号：gswhzzbx4—011文华高中高二政治必修4《用发展的观点看问题》导学案班级：组名：姓名：学习目标：新事物、旧事物、量变、质变的概念；新、旧事物的区别；事物发展的前途是光明的、道路是曲折的原因；学习重点：事物的发展是前进性和曲折性相统一、量变与质变关系原理及方法论意义学习难点：判定新、旧事物的根本标准，保持量变中的适度原则学法指导：自主学习法、合作探究法学习过程：一、知识链接俗语故事中，往往蕴涵了许多哲学原理，例如往一匹健壮的骏马身上放一根稻草，马毫无反应；再添加一根稻草，马还是丝毫没有感觉；又添加一根……一直往马身上加稻草，当最后一根轻飘飘的稻草放到了马身上后，骏马竟不堪重负瘫倒在地。

这在社会研究学里，称为“稻草原理”。

“稻草原理”说的就是著名的量变引起质变的例子。

二、自主学习简答题：1、如何理解事物发展的前进性和曲折性2、量变和质变的关系三、合作探究探究一：俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参加音乐会，可节目刚演出不久，他就打起瞌睡来，这是女主人推了他一下，问：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头，说：“这种低级轻佻的音乐有什么好听？女主人惊奇地说，这里演奏的可都是流行的乐曲啊。

赫尔岑平心静气地反问：“难道流行的东西就是高尚的吗？”。

女主人反驳：“不高尚的东西怎么会流行呢？”赫尔岑听了这句话，风趣地回答：“那么，流行性感冒也是高尚的吗？”说完，就走了。

问：女主人为什么会陷入困境？据此可知如何判断新旧事物？探究二：《百喻经》中讲了一个寓言：有一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃，吃到一半，饱了。

这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说：“我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都是白白浪费。

如果早知道是这样，我应该只吃这半个饼就行了。

”这个人错在什么地方？寓言说明了什么哲学原理？探究三：议一议：某班在学完了“量变与质变原理”后展开讨论。

用发展的观点看问题一.学习目标：知识与技能：理解发展的含义；理解并识记发展的普遍性原理；理解发展的道路和状态。

过程与方法：自主学习能力，归纳和演绎的能力，提取信息的能力情感、态度与价值观：树立联系的观点，感受系统考虑问题的必要性。

二.教学重难点：发展的道路；发展的状态自主学习案一.记忆由心（记忆的秘诀：关键词、关键句，切忌和尚念经）1.必记知识：发展的道路；发展的状态2.检查方式：默写二.理清结构：（结构的特点：框目点、分层次，切忌繁冗复杂）三.知识初探（初探的法则：重书本、辅金程，切忌凭空想象）1、整理运动、变化和发展的关系？2、如何理解发展是普遍的？3、如何正确理解发展的实质？4、如何正确理解前进行和曲折性的统一。

5、如何正确理解质变和量变？探究案一.独学慎思（独学的意义：静心性、重基础，切忌左顾右盼）2013江苏单科,37(1),6分]20世纪80年代以来,世界制造业格局发生了较大变化,欧美一些主要的工业化国家经历了一个“去工业化”的过程,劳动力从第一、第二产业转向第三产业,制造业向新兴工业化国家转移,制造业占本国GDP的比重和占世界制造业的比重持续降低。

与此同时,中国等新兴市场国家抓住机遇,利用自身优势推动制造业快速发展。

2010年,中国制造业在世界制造业总产值中的份额已略高于美国。

中国已成为“世界工厂”。

但近几年来,中国沿海地区制造业“离歌”纷纷响起:成都和郑州取代深圳和东莞,成为富士康、联想等IT巨头的生产主基地;知名运动品牌耐克、阿迪达斯关闭在中国的直属工厂;美国制造业巨头通用电器宣布将外包到中国的工作岗位迁回美国本土。

据统计,近年来有数十家世界500强外资企业关闭在中国的工厂。

离开中国的企业有两种:一种是传统的低端制造业,向越南、柬埔寨、孟加拉等国家转移;另一种是高端制造业,在欧美等发达国家重振本国制造业、加快实施“再工业化”战略背景下,纷纷回流本土。

与此同时,欧美国家纷纷运用新的信息技术、互联网优势整合传统劳动密集型制造业,大力发展生物工程、节能环保、新能源、新材料等战略性新兴产业,力保在世界制造业价值链上的高端位置和全球控制者的地位。