【大象版】--科学五年级上册-6.2《蹦床里的学问》ppt课件2

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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
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微小形变
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微小形变
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弹性与弹性限度ຫໍສະໝຸດ 弹性发生形变的物体具 有恢复原状的性质就称 为弹性。
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弹性与弹性限度
弹簧的弹性有一定限度。如果
外力过大，撤去外力后，物体的形
状不能完全恢复，这种现象为超过
了物体的弹性限度。
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探究弹力
蹦床里的学问
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形变
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弹力
北京奥运冠军张娟娟在 射箭比赛中
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刺激的休闲运动——蹦极
中国跳水女队在3米 板跳水比赛中
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形变
1、形变： 物体在力的作用下形状或体积发生
的改变。 （伸长、缩短、弯曲、扭转等）
2、一切物体在力的作用下都会发生形变。
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弹力
产生弹性形变的物 体 由于要恢复原状， 会对与它接触的物体产 生力的作用，这力就称 为弹力。
压力，支持力， 拉力是弹力。
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弹力的方向
指向物体恢复形变的方向。 与物体的形变方向相反
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➢弹力的应用
• 储存能量功能。 例如：拉满的弓
• 可用于缓冲减震。 例如：火车减震弹簧；沙发床垫

一定限度内，受力伸长的弹簧在取消 外力后会恢复原状，这时弹簧的变化是 可逆变化。若超过一定限度，取消外力 后，弹簧不会恢复原状，这时弹簧的变 化是不可逆变化。
课后练习
练习册《蹦床里的学问》
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

我的猜想： 不同材料的物品压缩或拉伸后会 （变长，变扁、弯曲……） 我的方案： 把不同的物品压缩或拉伸，观察 形状的变化。

弹簧： 变短/变长 恢复到原来形状 有弹力 皮球： 变扁 恢复到原来形状 有弹力 有弹力
皮筋： 变长 恢复到原来形状 我的发现：
像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产 生一种要恢复到原来形状的力，这就 是弹力。
在一定限度内，受力伸长的弹 簧在取消外力后会恢复原状，这时 弹簧的变化是可逆变化。 若超过在一定限度， 取消外力后，弹簧不会 恢复原状，这时弹簧的 变化是不可逆变化。
找一找，生活中还有哪些地方 应用： 气球、皮筋、足球、车座、 床垫、弓弦、枝条等。
我的收获
1.像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种 恢复到原来形状 的力，这就是弹力。 2.撑杆运动员跳高时，运动员对 撑杆 施加了力；撑 杆的 形状 发生了变化，从而使撑杆弯曲，为了恢 复形状，弯曲的撑杆具有 弹力 ，从而使运动员跳的 更高。 3.判断： ①所有物体被压缩时都能产生弹力。 ②人体的皮肤也能产生弹力。 ③跳板跳水运动员在起跳前用力踩跳板，主要是为 了增加协调力。 ④自行车充足气后骑起来省力，这是因为车胎的弹 力变大的缘故。
小组讨论： 设计一个利用弹力原理的玩具 。 说一说你们的做法。
做一做
1、仔细阅读实验单。 2、组长清点实验材料。 3、按照实验单的实验步骤和要求进行 实验。 4、根据实验数据分析总结。 5、实验结束，组长整理 收拾好实验材料。 6、小组等待汇报。
橡皮筋被拉 长（厘米）
测力计读数 （牛顿）
1
2
3
4
5
0.6 1.1
1.5 1.8 2.1
我的结论：物体的形状变化越大， 我发现：橡皮筋被拉得越长， 产生的弹力越大。

拓展训练
在我们生活、学习、训练中，有很多地方用到了弹 力的知识，请同学们想一想，都有哪些用弹力的现 象？
课堂小结：谈谈这节课的收获。 作业：利用所学知识，做一个“火箭”发射架。
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目录
1
兴趣导入
2
实验操作
3
实践探究
4
拓展训练
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实验探究
弹力大小实验：
小组协商，确定实验思路， 补充实验弹记力大录小表实验。记录表
小组合作，按照计划进行实
实验次数 原长（cm) 实长（cm) 形变（cm) 弹力计读数（N)
验，第真一次实记录。
实验第结二次束，整理器材，分析 数据第形三次成结论。
蹦床里的学问
会计学
1
目录
1
兴趣导入
2
实验操作
3
实践探究
4
拓展训练
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兴趣导入
观看运动员蹦床视频
1、谁来说说，你有什么发现？ 2、为什么我们在蹦床上比在地上蹦的
高呢？
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目录
1
兴趣导入
2
实验操作
3
实践探究
4
拓展训练
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实验操作
实验
观察 体验 总结
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结论：物体的形变越大，产生的弹力就越大。
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知识链接
在一定限度内，受力伸长的弹簧在取 消外力后会恢复原状，这时弹簧的变 化是可逆变化。若超过一定限度，取 消外力后，弹簧不会恢复原状，这时 弹簧的变化是不可逆变化。
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录
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兴趣导入