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第11课希望从这里开始学习内容第一框享有受教育的权利学习目标【情感、态度和价值观】学会运用法律维护自己受教育的权利；联系社会上侵犯公民受教育权的事例，增强依法维护自己合法权益的意识。
【知识与能力】了解受教育者享有的权利；结合实例理解受教育是我国公民的一项基本权利。
学习重点依法维护受教育者的权利。
学习难点依法维护受教育者的权利。
教学方法情境导入法、分析归纳法、体系建构法。
学法指导讨论法、例证法、归纳法。
课前预习一、预习检测：（10分,分别是2分、2分3分、3分）（一）填空题：1.宪法规定：“中华人民共和国公民有受教育的。
”国家以的形式确认和保护公民的受教育的权利和义务。
2.在我国，凡是公民都享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法_________公民的受教育的权利，不得任何人的受教育的要求。
（二）简答题：1.为什么说受教育是我国公民的一项基本权利？2.作为受教育者，我们能享受哪些权利呢？二、质疑问难：导学过程一、导入示标:1.生活启示——希望工程第一个受助者张胜利自述：我的家乡河北来源县桃木疙瘩村，人均收入不到百元。
上小学三年级的时候，父亲病故，娘改嫁，家中只剩下我、弟弟、妹妹和近80岁的奶奶。
为了生活，我只好离开学校，上山放羊去了。
1989年10月，全国开始实施希望工程，作为第一批受助生，我重新走进了课堂。
那年，我13岁。
这以后，我不再为了学费发愁，三年后，我小学毕业升入上庄中学读书。
读到初中毕业，我看到村里因为没有老师，孩子没学可上。
于是，我当上了桃木疙瘩村一名代课老师。
1995年，中国青年基金会建立了希望工程全国教师培训基地，我又荣幸地成为第一批学员。
在上海举行的开学典礼，我被上海第一师范学校破格录取。
1996年6月，我作为希望工程受助生代表，赴美国参加了第26届奥运会圣火的传递。
2.归纳导入：今天，我们一起探讨了有关受教育权的内容，重点了解受教育权的具体内容，以及在自己权利受到侵犯时该怎么做。
附录：参考答案一、预习检测1、答：（1）遵守法律、法规。
（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）努力学习，完成规定的学习任务。
（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。
2、答:义务教育，是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。
3、答：（1）强制性（2）普及型（3）免费性二、探究交流1、答：（1）在当代，科技的进步已成为现代经济发展的最主要的动力，而科学技术的发展和进步，科技人才的培养，基础在教育。
当今国际竞争的关键是科学技术的竞争，归根到底是人的素质的竞争、教育的竞争。
实践证明，哪个国家在科技、经济上落后，就会被动挨打。
（2）“国家兴亡，匹夫有责”，每个公民都有责任通过接受教育，掌握先进的科学文化知识，提高思想道德水平和文化科学水平，力争为国家的经济发展和社会进步多做贡献。
因此，从国家的繁荣发展和公民的要求来讲，受教育又是公民的一项基本义务。
2、答：（1）义务教育法规定，对不履行应承担的各项义务的行为，应当采取强制性措施。
（2）这体现了义务教育具有强制性的特点。
（3）①国家要有法律法规保障。
②各级政府应当履行自身的职责。
③社会组织应当为其创造良好的环境。
④父母或监护人应保证其按时入学、完成义务教育。
⑤学校应当按照规定标准完成教育教学任务并保证其质量。
⑥每一位适龄儿童与少年要珍惜在校读书的机会，自觉接受九年义务教育。
3、答：这种观点是错误的。
（1）义务教育既是公民享有的权利，又是每一个公民必须履行的一项基本义务。
（2）我们作为正在接受教育的公民，应该自觉履行受教育的义务，努力把自己培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
4、答：（1）“一帮一”结对活动。
（2）爱心捐助活动。
（3）写信沟通，交流情感。
（4）学业上相互鼓励，共同进步。
三、训练反馈（一）精挑细选·理解生活1、C2、B3、A4、C5、D（二）明辨是非·体验生活略。
第11课希望从这里开始——享有受教育的权利一、复习导入上节课我们学习了如何接待远道而来的客人，今天，老师来考考大家。
（PPT出示）指名说评价过渡：吸需一滴甘露，就可以让幼苗绽开绿叶。
每个人都怀有希望，希望的实现离不开知识，如何才能拥有知识？当然是学习。
那么，国家对我们的教育有哪些保护政策呢？今天，让我们一起走进第11课：希望从这里开始——享有受教育的权利（板书）首先一起读本节课的学习目标（齐读）请大家带着学案上的问题自学，自学完毕后交流。
（PPT出示自学及交流的要求）二、集体交流1、评价；2、考查小组的交流情况（先浏览学生的留板，再进行选择题和简答题的讲评指名说）选择题第9题，问：哪部法律规定我国公民有受教育的权利？（宪法）哪部法律详细写出了我国公民受教育的权利？（《中华人民共和国教育法》P99我们享有的权利有哪些？（指名说）《受教育者的权利》）我国维护我们未成年人的义务教育的法律是哪部？（《中华人民共和国义务教育法》）选择题11题，问：小明可以通过哪部法律维护自己的受教育权利呢？（P102《中华人民共和国残疾人教育条例》）除了小明的这种情况，法律给予残疾人怎样的权利维护？（指明说P102）3、解惑；预设（12）题：（1）首先，是什么原因导致了这种情况的产生？（没有受到良好的教育）为什么放牛娃没不能受到良好的教育？（没有条件）那拥有优越条件的我们应该怎么去做？（指名说，PPT出示答案）（2）第二则材料中可以看出什么？（国家重视农村的义务教育）国家采取了什么方法？（免除学费）这么做有什么好处？（农村穷人可以念书）念书的人多了，我国的教育事业就发展了；公民的受教育权利就能得到保障，那我们全民的文化素质就提高了。
此外，有文化知识了，我们就有技术了，就能找到工作了，那我们的生活水平也就相应地提高了。
所以：（PPT答案）（相对而言，上海市目前的义务教育取得了很大的进步）（PPT呈现）三、总结；通过今天的学习，我们懂得了公民享有受教育的权利，并且知道了当我们在义务学习阶段受教育权受到侵害时可以通过《中华人民共和国义务教育法》来维护我们的权利。
