拜占庭帝国与查士丁尼法典优秀教案

《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》教学设计一、课标要求知道《查士丁尼法典》和拜占庭帝国，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

二、教材分析本课教材分两部分内容，查士丁尼及《查士丁尼法典》，拜占庭帝国的灭亡。

查士丁尼统治时期，编纂《罗马民法大全》对后世产生深远影响。

长期的对外战争导致拜占庭帝国国力下降，面对的外来威胁与日俱增，拜占庭帝国最终走向覆灭。

从整册教材的编排上，本课内容所起的作用拜占庭帝国的历史地位，起到了承前启后的作用。

同时对于学生理解帝王的统治策略有深远影响。

三、教学目标1.了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的发生的原因和产生的影响；2.识读地图，获取有效信息，阅读《查士丁尼法典》相关史料，开展讨论，论从史出，史论结合；3.通过讨论探究、史料研读，引导学生认识到法律的价值和作用，并理解文明在传承中得到发展，激发学生保护传统文化的热情。

四、教学立意拜占庭帝国的历史地位一定是本课的教学难点。

在学生们固有的认知中，评价一个帝国往往从政治力量的角度来评价。

然而对于拜占庭帝国，学生应该从文化的角度来看待这个帝国。

因此本课设计基于教师的专业阅读成果、基本学情和课程标准要求，以“文明”为主线，标题设定为《光荣与梦想：一个文化帝国的兴衰历程》，按照帝国梦想、盛世辉煌、帝国落幕、余晖如虹的环节安排教学，设计丰富的课堂活动，让学生在学习和讨论中认识到法律的价值和作用；学生在领略拜占庭文明风采的同时，形成对拜占庭帝国地位的评价，并认识到文明在传承中得到发展。

五、教学重点《罗马民法大全》的内容和作用六、教学难点拜占庭帝国的历史地位七、教学过程（一）文治展示拜占庭帝国疆域和民族分布（二）武功展示地图变化的动图，教师讲述帝教师小结：文治流芳千古。

三、帝国落幕（拜占庭帝国文明的失落）八、板书设计九、教学反思本课教学设计以提升学生的核心素养为导向，同时也是基于教师的专业阅读成果进行的设计。

拜占庭帝国和查士丁法典教案拜占庭帝国和查士丁法典教案一【学习目标】1.了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》。

2.通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实。

3.通过小组讨论，归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，能用语言准确表达拜占庭帝国灭亡对我们的启示。

【教学重点】《罗马民法大全》【教学难点】分析拜占庭帝国灭亡的原因【教学过程】(一)情景导入生成问题公元395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡。

此时的东罗马帝国又如何呢?为什么人们会把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”呢?(二)自我研学生成新知知识点一查士丁尼及《查士丁尼法典》1.东罗马帝国的版图：囊括了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区。

2.《查士丁尼法典》：(1)目的：为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。

(2)编纂组织者：查士丁尼。

(3)内容：把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例。

3.《罗马民法大全》是《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》的统称。

4.《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。

知识点二拜占庭帝国的灭亡5.为了抵御外族的入侵，拜占庭帝国皇帝把行省改为军区，把自由农民编入军队。

军事将领成为地方的行政长官。

6.1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡。

7.拜占庭帝国对文化的影响：它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

(三)合作探究生成能力探究一查士丁尼及《查士丁尼法典》阅读P47～P48教材，探讨下列问题。

(1)编纂法典的目的是什么?为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。

(2)说说《查士丁尼法典》的概况。

查士丁尼继任皇帝后，组建了一个法典编纂委员会。

拜占庭帝国和查士丁法典教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第三单元封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》1 教学分析【教学目标】知识与能力了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》；通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献过程与方法通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法。

情感态度与价值观通过学习古罗马法律，认识到罗马法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。

培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。

【重点难点】教学重点：《查士丁尼法典》的内容和作用教学难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因2 教学过程一、导入新课公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，罗马帝国分裂成东罗马、西罗马两部分，东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的空间。

今天我们就一起来学习第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的古老帝国，感受它的辉煌，了解它的衰亡。

二、新课讲授目标导学一：查士丁尼及《查士丁尼法典》1.图片展示：《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》2.教师提问：拜占庭盛极一时的原因有哪些？提示：地理位置优越；商业贸易发达，经济繁荣；继承和保存古希腊、罗马文化；东西文明交汇，互相影响。

3.教师讲述：西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。

527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。

4.材料展示：《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。

这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。

《拜占庭帝国和〈查士丁尼法典〉》教学设计一、教材地位《拜占庭帝国和〈查士丁尼法典〉》是人教版九年级上册中第三单元《封建时代的欧洲》里第4课内容，介绍了拜占庭帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂，拜占庭帝国灭亡的，拜占庭帝国对中西方文化的贡献等史实。

同时本课也为以后资本主义的兴起，文艺复兴等内容的学习埋下伏笔，有助于学生历史知识体系的建立。

二、学情九年级学生经过两年系统的历史学习，初步具备了一定的自主学习能力和合作探究精神，但作为农村中学，学生基础较差，刚刚接触世界历史，对于世界史的知识仅限于新学的教材，对于《罗马民法大全》对后世历法产生的影响会有一定的困惑。

三、教法学法本课我以学生自主学习和小组合作探究为主要模式，不断诱发学生主动探究的动机和自主学习的能力。

辅以多媒体手段运用历史图片，让学生通过直观的感性的材料近距离的触摸历史。

注重学法指导，注意培养学生历史思维能力和动手解决问题能力。

所用教法涉及：提问探究法、材料归纳法、讲述讲解法、多媒体课件辅助教学。

四、教学目标1.知识与能力了解东罗马帝国的基本状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》；通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的史实；归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因；理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献。

2.过程与方法通过多媒体教学利用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生在历史课堂中体会论从史出、辩证看待问题等历史学习方法。

3. 情感态度与价值观通过对《查士丁尼法典》学习，认识到法律是反应统治阶级意志，维护统治秩序的规范；通过对拜占庭帝国灭亡原因的学习，认识到改革开放与时俱进的重要性。

4.教学重点：查士丁尼及《查士丁尼法典》5.教学难点：《查士丁尼法典》的影响；拜占庭帝国的灭亡的原因及启示五、教学过程（一）导入新课利用德国法学家耶林的名言导入，“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标：一、知识与能力了解拜占庭帝国的地理范围，《罗马法大全》的组成以及拜占庭帝国灭亡的史实。

二、过程与方法通过本课学习，了解东罗马帝国的基本状况，能正确评价《查士丁尼法典》。

《罗马法大全》的历史地位。

三、情感、态度和价值观分析归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，拜占庭帝国曾经创造辉煌的文化，对东欧的影响巨大，对现代的借鉴意义及启示。

教学重点：《罗马法大全》，拜占庭帝国创造的辉煌成就。

教学难点：正确评价拜占庭帝国。

教学过程：导入新课：2008年1月，为纪念一个帝国陷落555周年，俄罗斯拍摄了一部长70分钟的电影——《帝国的灭亡》。

这是一个最长寿的帝国，它的辉煌文明曾对世界产生深刻的影响，它的财富促进了欧洲资本主义的疯狂发展，它的法律促进了罗马法的完备，它就是拜占庭帝国。

这节课，我们一起来了解“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。

讲授新课：一、查士丁尼及《查士丁尼法典》1、拜占庭帝国的建立和发展①建立（引导学生阅读课文“导入”部分）330年，拜占庭成为罗马帝国的新首都，改名君士坦丁堡。

395年，罗马帝国分裂后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。

拜占庭帝国的统治延续了1123年，历经12朝，93位皇帝，其统治时间远超其他帝国。

②发展——“黄金时代”结合课文和材料，说一说拜占庭帝国的发展情况。

（经济比较活跃、社会比较稳定，进入“黄金时代”。

）拜占庭首都君士坦丁堡，就是今天土耳其的伊斯坦布尔，处于欧、亚、非三洲的交汇点，也是丝绸之路的终点，像一座金桥连接着东西方的贸易往来。

君士坦丁堡人口达80万，是“全世界船只云集的市场”。

拜占庭出口物资有玻璃、马赛克镶嵌画、高级丝织品和锦缎、武器、葡萄酒、金银货币、珠宝首饰和工艺品。

与印度、中国，北欧贸易，掌握全部地中海区域的贸易，与西欧也保持着经常联系。

社会繁荣，国力强盛，进入了“黄金时代”。

结合地图和材料，说一说哪些因素促进拜占庭帝国进入“黄金时代”？（疆域辽阔，农业发达，有许多大都市和国际贸易港口。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》课标要求知道《查士丁尼法典》；初步了解拜占庭帝国的历史地位。

教学目标1.通过观察图片，知道拜占庭帝国地跨欧、亚、非三洲，是东罗马帝国的延续。

大致了解拜占庭帝国的历史脉络。

2.通过研读历史材料，了解查士丁尼一世命人编纂法典的历史背景，知道《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的重要组成部分，理解《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。

3.通过阅读材料，知道拜占庭帝国保存了大量希腊罗马的古典文化，对东西方文化兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。

教学重、难点1.教学重点《查士丁尼法典》。

2.教学难点拜占庭帝国的历史地位。

世界的影响。

随堂练习1. “由于它是欧洲历史上第一部系统完整的法典，因此它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本”。

该法典是（ D ） A．《独立宣言》 B．《权利法案》C．《拿破仑法典》 D．《罗马民法大全》2.历史学家马世力指出：“从3世纪起，由于罗马奴隶制社会陷入危机，统治阶级迫切要求将反映本阶级意志的现行法律固定下来，借以维护和巩固其统治地位，因而着手进行法律汇编工作。

”据此可知，编纂《查士丁尼法典》的目的是（ C ）A．满足人民所需的契约自由 B．符合法律精神C．巩固皇权，维护国家安定 D．教化民众，人人安分守法3. “所有十九世纪和二十世纪编撰的法典都有一个共同特点:现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了,并且穿上了新的语言学的外衣。

”这段话讲述的主要是罗马法的（ C ）A．内容 B．性质 C．影响 D．缺陷4.拜古庭帝国创造出了独具特色的拜占庭文化，其文化形成的地理因素是( A )A．地跨欧、亚、非三洲 B．继承了古希腊罗马文化的精髓C．接近了基督教文化 D．吸取了古代东方文化的营养课堂小结布置作业查找相关资料，写一篇关于伊斯坦布尔（君士坦丁堡）城市史的介绍。

《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》教学设计教学目标1.通过研读材料，分析《罗马民法大全》的内容。

2.通过观察地图，说出拜占庭文明的历史地位。

3.通过联系实际，感悟文明在扬弃中不断发展。

教学内容教学重点：1.《罗马民法大全》的内容和影响。

2.拜占庭帝国的历史地位。

教学难点：拜占庭帝国的历史地位。

教学过程一、导入新课微课导入：说到拜占庭帝国，同学们会感觉比较陌生，接下来我们一起通过刘老师制作的微课，来初步了解一下这个帝国吧！过渡：通过观看微课，相信同学们已经初步了解了拜占庭帝国的兴衰演变。

不过，同学们有没有发现一个秘密：拜占庭帝国的都城在微课中有过两次更名，第一次是从拜占庭更名为君士坦丁堡，第二次是从君士坦丁堡更名为伊斯坦布尔。

这更名的背后隐藏着哪些秘密呢？二、新课讲授让我们先来看第一次更名。

公元330年，罗马帝国皇帝君士坦丁大帝设立新都于拜占庭，后更名为君士坦丁堡。

拜占庭这座曾经的移民城市一跃成为新的政治中心，6世纪，查士丁尼继位，这座城市更加稳定和谐地继续发展。

成为新的政治中心后，为什么这座城市能得到如此巨大地跨越式地发展呢？这和《罗马民法大全》密不可分。

合作探究一：结合材料，说说《罗马民法大全》的特点，谈谈对西欧其他新兴城市的影响。

材料一：《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。

材料二：《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。

材料三：《罗马民法大全》更加强调人的意志的自由，充分体现法律当事人意志自由的尊重。

下面请同学们拿出学习任务单，结合答题方法指导，完成任务一。

每小组一则材料，分工合作，讨论后由发言人总结发言。

学生根据答题方法指导回答，预设学生答案：材料一法典维护奴隶制；材料二体现了民法的特点；材料三则体现出自由平等。

通过同学们的发言，老师感受到大家思维都非常活跃并且初步掌握了材料题提取关键信息的能力。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标1．了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展的角度思考历史事件的影响和价值。

2．识读地图，从中获取有效历史信息；阅读出自《查士丁尼法典》的史料，透过现象看本质。

3．通过对查士丁尼及《查士丁尼法典》的学习，认识到法律是反映统治阶级意志，维护统治秩序的规范。

4．通过对拜占庭文化的了解，认识到历史是在传承中发展的，激发保护文化遗产的意识和热情；认识到历史的发展是多元的，只有在扬弃中才能获得发展。

教学重点拜占庭帝国的历史地位。

教学难点《查士丁尼法典》；拜占庭帝国的历史地位。

教学过程新课导入【教师活动】1953年，在咸阳底张湾的一座隋墓中，出土了一枚拜占庭帝国的金币。

为什么中国会出土拜占庭帝国的金币？拜占庭帝国是怎样的国家？这枚金币能说明什么问题？进而导入本课。

探究新知一、查士丁尼及《查士丁尼法典》（一）编纂背景【教师活动】出示地图《罗马帝国的分裂和西罗马帝国的灭亡》。

330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。

后来，该城改称为君士坦丁堡。

罗马帝国分裂为东西两部分后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。

【学生活动】了解拜占庭帝国的由来。

【教师活动】出示材料，引导学生结合材料思考：拜占庭帝国强盛起来的原因是什么？【学生活动】阅读教材，分析材料后回答：东罗马帝国的版图涵盖了希腊以及亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口。

【教师活动】小结：东罗马帝国的经济比较活跃，社会比较稳定。

西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国则延续下来，并且进入一个“黄金时代”。

（二）编纂过程【教师活动】出示图片《查士丁尼一世（483—565）》，简要介绍查士丁尼。

527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

528年，查士丁尼组建了一个法典编纂委员会。

出示《罗马民法大全》相关知识表格，引导学生阅读教材，填写表格。

拜占庭帝国和查士丁尼法典教案一、教学目标1. 知识与技能：了解拜占庭帝国的兴衰过程及其对后世的影响；掌握查士丁尼法典的主要内容及其历史意义。

2. 过程与方法：通过资料查询、讨论等方式，分析拜占庭帝国的原因；以案例分析的形式，理解查士丁尼法典的特点和作用。

3. 情感态度与价值观：培养学生对人类文明发展史的认知，特别是对中古欧洲历史和拜占庭文化的了解；培养学生尊重不同文化和历史成就的态度，提高他们保护文化遗产的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：拜占庭帝国的兴起、发展和衰落过程；查士丁尼法典的主要内容及其对后世的影响。

2. 教学难点：拜占庭帝国衰落的原因；查士丁尼法典的法律原则和实际作用。

三、教学过程1. 导入新课：利用多媒体展示拜占庭帝国的地图和建筑，引导学生关注这一历史时期；简要介绍拜占庭帝国的兴起背景，引发学生对课程的兴趣。

2. 自主学习：让学生阅读教材，了解拜占庭帝国的历史背景、政治制度、文化成就等；学生通过查阅资料或提问，对拜占庭帝国的衰落原因进行探究。

3. 合作交流：学生分组讨论，分析拜占庭帝国衰落的原因；每组选取一个代表，进行汇报和分享。

4. 课堂讲解：针对学生自主学习和合作交流的内容，进行点评和讲解；重点讲解拜占庭帝国的衰落原因，以及查士丁尼法典的主要内容和历史意义。

5. 案例分析：教师展示查士丁尼法典的相关案例，让学生分析法典的特点和作用；学生进行讨论，分享自己的观点和理解。

6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的主要内容和收获；学生进行自我评价，分享学习体会。

四、课后作业1. 编写一个关于拜占庭帝国的简短报告，包括其兴起、发展和衰落过程；2. 分析查士丁尼法典的特点和作用，并结合现实生活中的案例进行说明；3. 选择一个与拜占庭帝国相关的历史事件或人物，进行深入研究和探究。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。

教学目标：
1. 知识目标：掌握拜占庭帝国的基本概况；了解《查士丁尼法典》的编纂
目的；认识《罗马民法大全》的影响；了解拜占庭帝国灭亡的史实。

2. 能力目标：通过阅读教材及小组讨论，归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，培养学生的自主学习探究能力。

3. 德育目标：通过归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，认识到开放宽容使文
明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

教学重点：
1. 《查士丁尼法典》的内容及其影响。

2. 拜占庭帝国的历史地位。

3. 拜占庭帝国灭亡的原因。

教学内容：
一、导入新课：
通过提问导入，引导学生思考“拜占庭帝国”和“查士丁尼法典”的相关问题。

二、新课内容：
1. 拜占庭帝国的基本概况：位置、重要城市、宗教信仰等。

2. 《查士丁尼法典》的编纂目的：整理罗马法律，巩固皇权统治，加强对外扩张。

3. 《罗马民法大全》的影响：对现代法律体系产生深远影响，成为现代民法的蓝本。

4. 拜占庭帝国的历史地位：欧洲历史上重要的国家之一，对东西方文化交流起到了桥梁作用。

5. 拜占庭帝国的灭亡原因：保守狭隘，缺乏创新；封闭自守，忽视外界进步；统治阶级内部争斗不断；对外战争失败导致国家经济破产。

三、课堂小结：
本节课我们学习了拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关内容，了解了拜占庭帝国的历史地位和《查士丁尼法典》对现代法律体系的影响。

同时，我们也探讨了拜占庭帝国灭亡的原因，认识到了开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。

希望大家能够从中受到启示，珍惜当前繁荣稳定的社会环境，为未来的中国建设做出自己的贡献。

拜占庭和查士丁法典教案一、教学目标：1. 让学生了解拜占庭帝国的基本情况，包括地理位置、历史背景和文化特点。

2. 使学生知道查士丁尼法典的产生背景、内容及其对后世的影响。

3. 培养学生对历史事件的分析能力和批判性思维。

二、教学内容：1. 拜占庭帝国的基本情况：地理位置、历史背景、文化特点。

2. 查士丁尼法典的产生背景：查士丁尼一世其人、政治和经济背景。

3. 查士丁尼法典的内容：法典的结构、主要法律条款、对基督教的影响。

4. 查士丁尼法典对后世的影响：对欧洲法律制度的发展、对拜占庭帝国的稳固。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：拜占庭帝国的基本情况，查士丁尼法典的产生背景、内容及其对后世的影响。

2. 教学难点：查士丁尼法典的具体内容和对后世的影响。

四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解拜占庭帝国和查士丁尼法典的相关知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过分析查士丁尼法典的实际案例，理解其对后世的影响。

3. 引导学生进行讨论，培养学生的批判性思维。

五、教学过程：1. 导入：简要介绍拜占庭帝国的地理位置和历史背景，引发学生对拜占庭帝国的兴趣。

2. 讲解拜占庭帝国的基本情况，包括地理位置、历史背景和文化特点。

3. 讲解查士丁尼法典的产生背景，介绍查士丁尼一世其人、政治和经济背景。

4. 讲解查士丁尼法典的内容，分析法典的结构、主要法律条款和对基督教的影响。

5. 分析查士丁尼法典对后世的影响，包括对欧洲法律制度的发展、对拜占庭帝国的稳固。

6. 布置作业：让学生结合所学内容，分析查士丁尼法典在拜占庭帝国历史中的地位和作用。

六、教学评估：1. 课堂讲解：观察学生对拜占庭帝国和查士丁尼法典的理解程度，以及参与讨论的积极性。

2. 作业完成情况：评估学生对查士丁尼法典内容的理解，以及对拜占庭帝国历史地位的把握。

3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的意见和建议，以改进教学方法。

七、教学资源：1. 教材：选用权威的历史教材，确保学生获取准确的信息。

第十课拜占庭帝国和查士丁尼法典教案教学目标：1. 了解拜占庭帝国及其历史背景；2. 了解查士丁尼法典的内容和影响；3. 学习讨论和分析查士丁尼法典对欧洲法律及文化的影响。

教学内容：一、拜占庭帝国概述1. 拜占庭帝国的地理位置和历史背景；2. 拜占庭帝国的政治、经济和文化特点。

二、查士丁尼法典介绍1. 查士丁尼法典的制定背景和目的；2. 查士丁尼法典的内容概述；3. 查士丁尼法典对欧洲法律和文化的影响。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题——拜占庭帝国和查士丁尼法典，并提问学生对于这两个概念的了解程度。

2. 拜占庭帝国概述（10分钟）讲解拜占庭帝国的地理位置、历史背景、政治、经济和文化特点，并辅以地图和图片展示，使学生更加直观地理解。

3. 查士丁尼法典介绍（15分钟）讲解查士丁尼法典的制定背景和目的，并介绍其主要内容。

可以将法典的重点进行划分，例如：家庭法、财产法、刑法等。

引导学生思考这些法典的内容对于当时社会和人民有何影响。

4. 查士丁尼法典的影响（10分钟）讨论查士丁尼法典对欧洲法律和文化的影响。

可以引导学生思考法典如何影响了欧洲各国的法律制度，以及法律对社会和文化的作用。

5. 总结和小结（5分钟）总结拜占庭帝国和查士丁尼法典的重要内容，并提问学生思考本课所学的重要观点和影响。

6. 拓展延伸（10分钟）一些学生可能对于拜占庭帝国和查士丁尼法典有更多的好奇和兴趣，可以推荐一些相关的书籍和影片给有兴趣深入了解的学生。

教学资源：1. 地图、图片等教学媒体；2. 查士丁尼法典相关的教学材料和书籍。

评估方式：1. 课堂讨论和问题回答；2. 课后作业或小测验。

备注：教师可根据具体的教学需要和学生水平，适当调整教学内容和步骤。

在教学过程中鼓励学生积极参与讨论和思考，以增强他们对于拜占庭帝国和查士丁尼法典的理解和认知。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标：知识与能力：了解拜占庭帝国的兴亡;学习和领会拜占庭帝国灭亡的历史教训以及帝国在文化方面的重要贡献;掌握有关《罗马民法大全》的知识过程与方法：通过引导学生思考和总结拜占庭帝国兴亡的历史教训培养学生归纳、总结的能力。

情感、态度与价值观：通过学习拜占庭帝国的兴亡史,使学生认识到开放宽容导致文明进步,保守狭隘使文明衰落,进而坚定我国走改革开放之路的信念。

教学重难点：重点：拜占庭帝国的兴亡，《查士丁尼法典》难点：拜占庭帝国灭亡的历史教训教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法教学过程：一、课前预习知识点一查士丁尼及《查士丁尼法典》1．查士丁尼：527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。

为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建法典编纂委员会。

2．法典——《罗马民法大全》：包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》。

3．《罗马民法大全》(1)特征：仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位。

(2)内容：对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。

(3)意义：被誉为欧洲民法的基础。

知识点二拜占庭帝国的灭亡4．灭亡(1)背景：长期的对外战争导致帝国财政枯竭，国势日渐衰弱。

(2)灭亡：14世纪初，拜占庭帝国受到奥斯曼土耳其人的进攻。

1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。

5．拜占庭帝国：(1)地域：是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

(2)影响：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。

②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

二、导入新课拜占庭帝国由古代罗马帝国分裂而成,因其以东部城市士坦丁堡为首都,历史上又称东罗马帝国。

其国运延续千年久,对欧洲文化产生了深远影响。

下面这幅图就是我们接下来要讲述的这个帝国历史上一位著名皇帝的画像。

拜占庭帝国与查士丁尼法典【教学目标】1．知识目标：（1）拜占庭帝国的地理范围；《查士丁尼法典》编纂的目的（2）了解拜占庭帝国灭亡的史实。

2．能力目标：（1）通过本课学习，了解东罗马帝国的基本状况。

（2）能正确评价《查士丁尼法典》的历史地位。

3．情感、态度与价值观：通过本课学习，使同学们认识到，人类文明的发展是多元的，在多元的文明社会里，我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕，又要有包容和宽容的态度，剔除其糟粕吸取其精华，以丰富中华文明的内涵。

【教学重难点】教学重点：《查士丁尼法典》内容及其影响，拜占庭帝国创造的辉煌成就。

教学难点：拜占庭帝国灭亡的原因。

【教学过程】一、导入新课。

拜占庭帝国由古代罗马帝国分裂而成，因其以东部城市君士坦丁堡为首都，历史上又称东罗马帝国。

其国运延续千年之久，对欧洲文化产生了深远影响。

你知道这些影响表现在哪些方面吗？公元395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡。

此时的东罗马帝国又如何呢？为什么人们会把东罗马帝国称为“拜占庭帝国”呢？本课将学习这些内容。

二、新知讲解。

1．展示拜占庭帝国的地图，提问：拜占庭的版图内包含了之前的哪些古文明？教师概况点评拜占庭帝国地理的优势，介绍其发展特点。

版图范围：希腊、亚洲西部、非洲北部社会情况：农业商业经济活跃、社会稳定2．阅读归纳：拜占廷帝国的灭亡的过程。

措施：将行省改为军区，把自由民编入军队，军事将领成为地方行政长官。

思考：拜占庭皇帝为什么会求助于西欧封建主的军事援助？结果：不仅没有给予拜占庭军事援助，反而攻打拜占庭，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分地区。

原因：长期的对外战争导致帝国财政枯竭结果：十字军东征14世纪，突厥人的一支奥斯曼土耳其人兴起。

1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。

1453年，奥斯曼土耳其亲率大军和几百艘战船，兵临君士坦丁堡城下。

土军用重炮轰城，但因城防坚固，金角湾又有铁链封锁，一筹莫展。

拜占庭帝国与查士丁尼法典教案一、教学目标【资料收集于网络，仅供参考】1、知识与技能知道君士坦丁堡的陷落和查士丁尼法典的颁布。

2、过程与方法通过探究拜占庭帝国衰落的原因培养史料实证和历史解释素养，认识到近代西方文明的曙光开始浮现。

3、情感态度价值观认识当西罗马帝国在蛮族的冲击下覆灭、经济文化全面衰退时，东罗马帝国依然保持稳定，不仅安然渡过了难关，保存了渡过了难关，保存了古典文化遗产，还创建了自己特有的文化，进而理解拜占庭文化的高度发展对周边地区产生了强大的辐射影响力。

二、教学重点拜占庭文化的深远影响教学难点对查士丁尼法典的评价。

拜占庭帝国的历史地位三、教学方法讲述+讨论学习方法自主学习+合作探究四、课时安排1课时五、教学过程（一）、复习导入：提问：罗马帝国分裂时间、西罗马帝国灭亡的时间395年罗马帝国分为东罗马帝国和西罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡，此时的东罗马帝国的命运又如何呢？为什么会把东罗马帝国称作“拜占庭帝国”？（二）、新课讲授学生阅读教材“拜占庭帝国的兴衰”1、教师明确学习任务：分别从建立、全盛、衰落、灭亡等方面学习教师点拨：可从时间+人物+事件来表述2、教师点名学生学生回答，师生共同订正。

建立：395年，定都君士坦丁堡全盛：6世纪中期，查士丁尼统治时期，版图地跨欧、亚、非三洲衰落：①查士丁尼死后，领土被蚕食②到15世纪中期，帝国已名存实亡，仅剩下君士坦丁堡一座孤城灭亡：1453年，奥斯曼帝国攻占君士坦丁堡，帝国覆灭3、学生小组合作探究①、分析帝国灭亡的原因点名学生回答：教师补充：灭亡原因:中国清朝施行“闭关”政策，导致中国与世界几乎完全隔绝、逐渐在世界落伍；拜占庭帝国统治者心态保守，固步自封，陶醉已有的辉煌成就，不屑于学习和吸纳其他文化的优点和长处。

②启示：指名学生回答教师点拨：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落4、学生学习拜占庭帝国文化的影响教师补充：通过图片、文字材料、视频等资料展示拜占庭帝国对东欧文化的影响5、留5分钟时间让学生记忆相关知识。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》公开课一等奖创新教案第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典教案教学目标：知识目标：掌握拜占庭帝国的基本概况；知道《查士丁尼法典》编纂的目的；认识《罗马民法大全》的影响；了解拜占庭帝国灭亡的史实。

能力目标：通过阅读教材及小组讨论，归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，培养学生的自主学习探究能力。

德育目标：通过归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因，认识到开放宽容使文明繁荣，保守狭陞使文明衰落。

教学重点：《查士丁尼法典》内容及其影响，拜占庭帝国创造的辉煌成就。

教学难点：认识拜占庭帝国灭亡的原因。

教学方法：阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法教学用具：教案、PPT教学程序：1、导入：公元395年，罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国。

476年，西罗马帝国灭亡。

此时的东罗马帝国又如何呢？为什么人们会把东罗马帝国称为“拜占庭帝国"呢？一起进入第11课《拜占庭帝国和查士丁尼法典》的学习。

（明确课题）二、新授（一）查士丁尼及其法典1 .拜占庭帝国概况公元330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在帝国东部的拜占庭设立新都。

后来，该城被称为君士坦丁堡。

罗马帝国分裂后，这里成为了东罗马帝国的都城，因此东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国。

”PPT展示拜占庭帝国的整域图，了解拜占庭帝国的基本概况。

自主学习：学生自主阅读教材49-51页内容，完成拜占庭帝国兴衰的时间轴。

按照时间抽顺序分别讲述拜占庭帝国的兴衰大事件。

2 .查士丁尼的统治（PPT展示查士丁尼的人物介绍）483年，查士丁尼出生于托莱索（今南斯拉夫境内）的一个农民家庭里，从小就表现出超人的精力和智慧。

518年，查士丁尼的叔父被拥立为皇帝，即查士丁尼一世。

查士丁尼一世对自幼跟随着自己的侄儿查士丁尼寄予了厚望，让他受到了良好的教育。

自杳士丁尼一世即位后，查士丁尼就协助叔父常理政务，公元527年，查士丁尼继承了其叔父的权位，正式成为东罗马皇帝，被誉为最后一位伟大的罗马皇帝。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标【知识与能力】了解《罗马民法大全》的主要内容和影响,培养学生发现问题、分析材料、综合探究的能力。

知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国,历时一千多年,其文化在世界上产生过重大影响。

【过程与方法】通过地图,了解拜占庭帝国经济发展的有利地理条件。

通过阅读材料,理解《查士丁尼法典》为什么对西方法治建设产生了巨大影响。

讨论拜占庭帝国衰亡的原因和历史启示,从中总结出文明发展的经验教训。

【情感、态度与价值观】西罗马帝国灭亡之后,东罗马帝国(又称拜占庭帝国)又存在了一千多年,成为跨越古代,与其他中世纪新兴国家并行发展的一大文明。

拜占庭文明最大的特征之一,就是它的融合性。

通过本课学习,使学生认识到,人类文明的发展是多元的,在多元的文明社会里,我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕,又要以包容和宽容的态度,取其精华,以丰富中华文明的内涵。

教学重难点【教学重点】《罗马民法大全》。

【教学难点】拜占庭帝国的历史地位。

教学过程一、新课导入这是一幅6世纪意大利拉文纳圣维塔尔教堂的镶嵌画。

镶嵌画由小块彩色大理石或彩色玻璃拼嵌而成,色彩鲜明璀璨是它的基本特点之一。

画中手持圣饼盘、头上有光环的人是查士丁尼,其左侧为主教,身后是穿白色长袍的5位大臣和卫兵。

画中人物全正面呈现,高傲呆板,面孔带有一种自豪的漠然,大大的眼睛注视着众人,显得十分庄严肃穆。

作为上帝在地上的代表,查士丁尼头上所带的光环,不仅说明其权力来自上帝,同时还是教权和皇权在拜占庭帝国混杂的象征。

你知道这幅镶嵌画的主角查士丁尼是谁吗?他有什么重大功绩?拜占庭帝国又是如何走向衰亡的?今天,我们就来学习第10课《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》。

二、新课讲授(一)查士丁尼及《查士丁尼法典》1.教师引导:4世纪末,罗马帝国一分为二,西罗马帝国于476年灭亡,而东罗马帝国则继续存在了一千多年。

由于拜占庭是君士坦丁堡的古称,所以东罗马帝国又称拜占庭帝国。