扩句与缩句总结
- 格式:doc
- 大小:38.00 KB
- 文档页数:5
人教三年级上册缩句和扩句的方法总结
一、缩句的方法:
1. 删除重复词:将句子中的重复词删除,保留一个即可。
例如:“小明每天早上七点钟起床,小明每天晚上十点钟睡觉。
”可以缩句为:“小明每天早上七点钟起床,晚上十点钟睡觉。
”
2. 合并意义相同的句子:将几个意义相同的句子合并成一个句子。
例如:“我喜欢唱歌。
我喜欢跳舞。
”可以缩句为:“我喜欢唱
歌和跳舞。
”
3. 删除次要信息:将句子中的次要信息删除,只保留主要信息。
例如:“小红喜欢吃苹果,香蕉和橙子。
”可以缩句为:“小红喜欢
吃水果。
”
二、扩句的方法:
1. 添加描述词:在句子中添加描述词,使句子更加具体和生动。
例如:“小狗叫。
”可以扩句为:“小黑狗叫。
”
2. 添加具体细节:在句子中添加具体的细节信息,使句子更加详细。
例如:“小明去了公园。
”可以扩句为:“小明去了公园玩滑滑梯。
”
3. 添加并列结构:在句子中使用并列连词将两个相关的内容连接起来,使句子更加丰富。
例如:“我喜欢跑步。
”可以扩句为:“我喜欢跑步和游泳。
”
以上是人教三年级上册缩句和扩句的方法总结,希望对你有帮助。
扩句和缩句的方法
1.扩句方法:
a)添加修饰语:在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。
例子:
原句:他看了一本书。
扩句:他认真地看了一本有趣的书。
b)改变语序:改变句子中单词或短语的顺序,增加信息的层次。
例子:
原句:我在公园遇到了一个朋友。
扩句:在公园里,我遇到了一个很久不见的朋友。
c)使用并列句:将两个或多个句子并列在一起,以展现更多的信息。
例子:
原句:我喜欢游泳。
扩句:我喜欢游泳,也喜欢跑步和骑自行车。
2.缩句方法:
a)删除冗余信息:去掉句子中不必要或重复的词语或短语。
例子:
原句:我昨天和我的朋友一起去了电影院。
缩句:昨天我和朋友去了电影院。
b)省略主语或动词:如果上下文已经清楚,可以省略主语或动词。
例子:
原句:我正在读一本有趣的书。
缩句:正在读有趣的书。
c)使用简短的词语或短语:选择简明扼要的词语或短语来表达意思。
例子:
原句:如果你想进步,就需要付出更多努力。
缩句:想进步,付出更多努力。
小学语文缩句和扩句总结资料(考试要点)一、缩写句子方法(一)抓住主干来缩简只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
如:“水杯突然从桌子上落下来。
”这句话就是讲“什么”——“水杯”,“怎么样?”——“落下来”。
因此,这句话就可以缩写为“水杯落下来。
”(二)“的”前修饰都删去如“美丽的彩虹消失了。
”中“美丽的”是用来修饰“彩虹”的,因此“美丽的”可删去。
这句话缩写为“彩虹消失了。
”(三)“地”前限制要删去。
如“他忍不住惊讶地呼喊起来。
”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。
这句话就缩写为“他呼喊起来。
”(四)“得”后补充说明要删去。
如“爷爷着急得没办法。
”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。
这句话缩写为“爷爷着急。
”(五)数量词语要删去。
如“老师画了一幅画。
”中“一幅”这个表示数量的词语可删去。
这句话缩写为“老师画了画。
”(六)删掉“在…中(里、下)”表示特定的条件和环境组。
例如:在今年的运动会中,我们取得了进步。
应缩短成:我们取得了进步。
这句话中,“在今年的运动会中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。
(七)句子中的“不、无、没有”等否定词,缩句时要保留,否则有可能颠倒句子的原意。
如:我在屋里没有找到那个装书的包。
应该缩成:我没有找到包。
我不相信他那种骗人的鬼话。
应缩写成:我不相信鬼话。
如果把“没有”或“不”去掉,就变成“我找到包”“我相信鬼话”,和原句的意思大相径庭,就大错特错了。
(八)句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。
如:大家一起登上了举世闻名的长城。
应缩写成:大家登上了长城。
昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!这样缩句才能使原句和缩写后的句子在情感和语气等方面保持一致。
《缩句和扩句》的技巧总结在语文学习中,缩句和扩句是非常重要的语言运用能力。
它们不仅能够帮助我们更好地理解句子的结构和含义,还能提升我们的语言表达能力。
下面,就让我们一起来深入了解缩句和扩句的技巧。
一、缩句技巧缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。
其技巧主要有以下几点:1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
例如,“美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。
”缩句为:“蝴蝶飞舞。
”“美丽的”是形容词,“在花丛中”“快乐地”分别是表示地点和程度的词,都要去掉。
2、留住句子中的“着、了、过”“着、了、过”是时态助词,在缩句时要保留,否则可能会改变句子的原意。
比如,“他勇敢地跨过了这条河。
”缩句为:“他跨过了河。
”3、否定词要保留句子中的否定词,如“不、无、没有”等,在缩句时要保留,否则会改变句子的原意。
例如,“我没有完成这项艰巨的任务。
”缩句为:“我没有完成任务。
”4、把字句和被字句的缩句把字句在缩句时,要保留“把+受事体”的内容;被字句在缩句时,要保留“被+受事体”的内容。
比如,“小明把作业做完了。
”缩句为:“小明做完了作业。
”“作业被小明做完了。
”缩句为:“作业做完了。
”5、特殊句式的缩句对于连动句,要保留主要动词;对于兼语句,要保留前一个动词。
例如,“他去商店买了一支笔。
”缩句为:“他买了笔。
”“老师叫我去办公室拿书。
”缩句为:“老师叫我拿书。
”二、扩句技巧扩句与缩句相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象,充实丰满。
扩句的技巧如下:1、局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
比如,“小明读书。
”前面部分是“小明”,我们可以这样扩写:“我的同学小明”;后面部分是“读书”,可以扩写为“认真地读书”。
扩句和缩句的例子30个三年级扩句和缩句是三年级语文学习中比较重要的知识点。
扩句是指根据文章上下文和语言环境,在原有句子基础上增加内容,使句子更完整,更丰富,更有表现力。
缩句是指根据需要把一篇文章中的较长句子简短,让语言更紧凑,更有力度。
下面列举30个例子,帮助同学们更好地掌握扩句和缩句的方法。
一、扩句的例子:1. 她看见我跌倒了。
——她看见我跌倒了,赶紧跑过来扶我起来。
2. 他每天早上练习打篮球。
——他每天早上练习打篮球,目的是为了提高自己的篮球技巧。
3. 我们下雨天要记得带伞。
——我们下雨天要记得带伞,这样才不会淋湿了。
4. 这个孩子不会游泳。
——这个孩子不会游泳,父母应该让他去学习。
5. 他做了一个美味的蛋糕。
——他做了一个美味的蛋糕,大家都夸他做得好。
6. 这本故事书非常有趣。
——这本故事书非常有趣,我读了好几遍。
7. 女孩手里拿着一束花。
——女孩手里拿着一束花,看起来很漂亮。
8. 我们在楼下等你。
——我们在楼下等你,你快点来吧。
9. 小狗追着小猫跑。
——小狗追着小猫跑,很有趣。
10. 他今天晚上要去听音乐会。
——他今天晚上要去听音乐会,非常期待。
二、缩句的例子:1. 我们一起去野餐,带上面包、牛奶和水果。
——我们一起去野餐,带上食物。
2. 昨天晚上,我看了一本小说,一直看到深夜。
——昨天晚上我熬夜看小说。
3. 我们来到了一座小山,山上有很多树和鸟。
——我们来到一座小山,有树和鸟。
4. 她是一个和蔼可亲的老师,给我们讲了很多有趣的故事。
——她是一位有趣的老师。
5. 我们一起去爬山,一路上欣赏了美丽的风景。
——我们一起去爬山欣赏美景。
6. 聚餐的菜肴很丰盛,有鱼、肉、蔬菜和水果。
——聚餐的菜品很丰盛。
7. 这个故事里的主人公是一个善良的小孩,经历了很多困难。
——故事的主人公善良勇敢。
8. 水果摊上有很多种水果,有苹果、梨、桃子和香蕉。
——水果摊有多种水果。
9. 小狗和小猫在花园里玩,非常开心。
缩句、扩句复习课件及教案第一章:缩句与扩句的概念1.1 缩句的含义与作用1.2 扩句的含义与作用1.3 缩句与扩句的关系第二章:缩句技巧2.1 去枝减叶法2.2 提取主干法2.3 合并同类项法2.4 实例练习与讲解第三章:扩句技巧3.1 添加定语、状语、补语3.2 运用修辞手法3.3 描绘细节3.4 实例练习与讲解第四章:常见错误分析4.1 缩句中的常见错误4.2 扩句中的常见错误4.3 错误案例分析与修改第五章:复习与练习5.1 缩句与扩句的运用场景5.2 综合练习题5.3 答案与解析教学目标:1. 理解缩句与扩句的概念及作用。
2. 掌握缩句与扩句的技巧。
3. 分析并修改缩句与扩句中的常见错误。
4. 能够在实际写作中运用缩句与扩句,提高表达效果。
教学方法:1. 采用讲解与实例相结合的方式,让学生更好地理解缩句与扩句的概念及技巧。
2. 通过分析常见错误,引导学生注意避免类似的错误。
3. 提供综合练习题,巩固所学知识,提高实际运用能力。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,了解他们对缩句与扩句的理解程度。
2. 练习完成情况:检查学生完成练习的情况,评估他们对缩句与扩句技巧的掌握程度。
3. 课后作业:布置相关题目,要求学生课后练习,进一步巩固所学知识。
第六章:缩句与扩句在阅读理解中的应用6.1 缩句在阅读理解中的作用6.2 扩句在阅读理解中的作用6.3 实例分析与讲解第七章:缩句与扩句在写作中的应用7.1 缩句在写作中的作用7.2 扩句在写作中的作用7.3 实例分析与讲解第八章:缩句与扩句在口语交流中的应用8.1 缩句在口语交流中的作用8.2 扩句在口语交流中的作用8.3 实例分析与讲解第九章:缩句与扩句的实战训练9.1 缩句与扩句的结合训练9.2 实战练习与点评9.3 学生作品展示与讨论第十章:总结与拓展10.1 缩句与扩句的重要性和实用性10.2 拓展阅读与练习资源10.3 鼓励学生持续练习,提高语言表达能力教学目标:1. 理解缩句与扩句在阅读理解、写作和口语交流中的重要性。
扩句缩句的技巧和方法
1. 嘿,要记住扩句的时候就像给房子添家具一样,让它丰富起来呀!比如“我笑了”,扩成“开心的我哈哈大笑了”,是不是一下子生动多啦?
2. 缩句呢,就好比给东西瘦身,把多余的“肉”去掉。
像“可爱的小红在美丽的花园里高兴地玩耍”,缩成“小红玩耍”,简单明了吧!
3. 扩句的时候可以多加点形容词、副词来修饰呀!“他跑”,变成“健壮的他飞快地跑”,多形象呀,是不是?
4. 缩句可不能心疼那些多余的词哦,该去掉就去掉!“那只聪明的猴子灵活地爬上了高高的大树”,缩成“猴子爬上树”,简洁得很呢!
5. 扩句也可以加上一些表示时间、地点的词呢,比如说“他吃饭”,扩成“傍晚的时候他在家里开心地吃饭”,感觉不一样了吧?
6. 哎呀,缩句的时候一定要狠心呀,把不必要的统统去掉!“美丽的花朵在阳光照耀下绽放出绚丽的色彩”,缩成“花朵绽放色彩”,多干脆!
7. 扩句缩句都是有技巧的哟!多练练就会啦。
就像我们学走路一样,一开始可能摇摇晃晃,但慢慢就熟练了呀!大家一定要加油呀!
总之,扩句缩句并不难,只要多练习,掌握方法,就能运用自如啦!。
小学语文扩句和缩句详解_考前必看今天小编给大家带来小学语文扩句和缩句详解,希望可以帮助到大家。
01扩写句子1.什么是扩句扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。
我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。
如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。
前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
2.扩句的意义(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
(2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。
3.扩句时要注意以下三点:(1)看懂例句,审清要求有的题目要求照例子扩句。
例:叔叔唱歌。
我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。
题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。
下面请同学们扩充两个句子:1.少先队员刷墙。
第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
2.祖国在前进。
伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。
(2)不能改变句子的基本意思和句型扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。
(3)扩句后语句要通顺扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。
在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。
千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。
4.扩句的方法扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法:(1)画句子主要成分,再扩句。
找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。
例如:春风吹。
这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。
一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。
即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。
(三月)的春风(徐徐)地吹。
(2)先提问,再扩句。
抓住句子主要成分,自己提一些问题。
缩句和扩句在写作中,缩句和扩句都是非常常见的技巧。
通过缩减或增加句子结构的长度和复杂程度,我们可以使文章更加精炼或表达得更加详尽。
但是,对于初学者来说,如何正确地运用这些技巧却不太容易。
缩句:缩句就是在写作中将一句话尽可能地缩短,以便更好地表达思想或节省篇幅。
缩句可以通过以下几种方式实现:1. 合并句子,使句子变得更加简单、紧凑。
例如:原句“他从小就喜欢阅读,经常熬夜看书。
”可以压缩为“他从小爱看书,常熬夜。
”2. 删减冗余的词语和信息。
例如:原句“小明经常去公园散步,他很享受在公园的漫步时光。
”可以缩减为“小明常去公园散步,享受漫步时光。
”3. 使用省略句。
省略句即省略表意明确的词语,只保留核心内容。
例如:原句“我知道你是对的。
”可以缩减为“我知道对的。
”扩句:扩句则是在写作中将一句话或一段话变得更加详尽、丰满。
扩句可以增加阅读的深度和理解性,使文章更富感染力。
下面是一些常见的扩句技巧:1. 添加修饰语。
修饰语可以增加句子的信息量,使句子更加具有描述性。
例如:原句“小明买了一辆自行车。
”可以扩展为“小明在商店里买了一辆红色的山地自行车。
”2. 描述细节。
详细描写细节可以使句子更加生动、形象,让读者更深入地感受到句子所描述的情景或场景。
例如:原句“林中的鸟鸣很美。
”可以扩展为“清晨时分,林间的五彩鸟儿在树枝间欢快地跳跃,发出一阵阵悦耳的鸣叫声。
”3. 使用并列句展开思路。
在表达一个复杂的观点或想法时,可以使用多个并列句展开思路,阐述各个方面的内容。
例如:原句“音乐是人类的一种艺术形式。
”可以扩展为“音乐是人类创造的一种艺术形式,它不仅是娱乐和休闲的手段,还是表达情感和传达思想的重要工具。
”无论是缩句还是扩句,都要根据文章的需要进行合理运用。
在深入研究各种缩句和扩句技巧的同时,也要谨记文章的核心内容,保持良好的写作习惯和语言表达能力,从而使文章在短小精悍和详尽清晰之间达到最佳平衡。
缩句注意事项一、缩句时要保留必要的否定词原句:生活在海洋中的鲸不是鱼类。
缩句:A:鲸是鱼类。
B:鲸不是鱼类。
二、把字句和被字句在缩句中不能删掉,应保留其最简内容。
例:柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。
正确缩句是:淤泥把黄河象陷了下去。
如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。
三、“地”和“得”两个助词在句中的结构成分不同,缩句时应辨清。
例:“听到了这个消息,他激动地跳起来。
”缩句为:“他跳起来”;“听到了这个消息,他激动得跳起来。
”缩句为“他激动”。
四、缩句应合情理、应符合句子原意。
例:可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。
正确缩句应是:小演员差点儿滑倒。
如:老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
正确缩句应是:老人们喜欢去钓鱼。
缩句练习1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。
15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
20、我激动得流下晶莹的泪珠。
21、深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
22、工人们在节日里仍然坚持劳动。
23、洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
缩句和扩句技巧及方法
缩句和扩句是语文中的两种基本技巧,可以帮助我们更好地理解和表达句子。
缩句技巧及方法:
1. 保留主谓宾,去除其他成分。
例如:“可爱的小明在认真地做作业”可以缩为“小明做作业”。
2. 去除修饰词,只留下核心词。
例如:“美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去”可以缩为“蝴蝶飞来飞去”。
3. 特殊情况的处理:
否定词不能省略。
例如:“大部分人都不认同这个观点”不能缩为“人认
同观点”。
含有数量词的句子,数量词可以保留也可以省略。
例如:“来了三个人”
可以缩为“人来了”。
有时,“着、了、过”等助词不能省略。
例如:“他正在看着这本书”不
能缩为“他看这本书”。
扩句技巧及方法:
1. 在主语、谓语、宾语前添加形容词或修饰词,使句子更具体生动。
例如:“小明看书”可以扩为“专注的小明在认真地看书”。
2. 在句子中添加时间、地点、条件等状语,丰富句子的语境。
例如:“他吃饭”可以扩为“他昨天在餐厅一个人默默地吃饭”。
3. 在句子中加入修辞手法,如比喻、拟人等,使句子更形象生动。
例如:“月亮很圆”可以扩为“月亮像一个银盘一样圆”。
请注意,在修改句子时一定要符合语法规范和语言习惯,不要生硬地加入或去除词语。
同时,也应该根据实际语境选择是否需要进行缩句或扩句。
-扩句和缩句缩句:1.燕子停在电线竿上,像一个个音符。
缩句:燕子像音符。
2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。
缩句:目光望着天安门。
3.周总理关心作家何其芳同志。
缩句:总理关心同志。
4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
缩句:运动员跑。
5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。
缩句:发现是结果。
6.他喝了一袋牛奶,吃了二只包子上学去了。
缩句:他上学去了。
7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。
缩句:邱少云一动不动。
8.“老人心想,这可能是他最亲近的东西了”缩句:老人想。
9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。
缩句:草地上有杨柳。
10.老师同学激动得热泪盈眶。
缩句:师生热泪盈眶。
扩句:1我们走过来。
(我慢慢地向他走过来。
)2远方有一条彩虹。
(看那远方有一条美丽的彩虹)3体育健儿取得了成绩。
(体育健儿刘翔取得了很好的成绩)4列车奔驰。
(列车在山谷中奔驰)5小蜜蜂飞来飞去。
(一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
)6浪花跳跃(美丽的浪花在海上跳跃)7黑熊表演节目(笨手笨脚的黑熊正在表演)8鲜花盛开了。
(五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。
)9小华做操。
(小华在操场上认真地做操)星星眨眼。
(夜空中的星星在眨眼对我说晚安)10小蝌蚪游着。
(可爱的小蝌蚪在湖里游着)第一组:缩句不能改变原句的主语原句:广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
缩句:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
分析:缩句最重要的是不能改变原句的意思,特别是不能改变原句陈述的对象,即主语。
另外,还要让压缩后的句子基本上像句话,不能缩得过分简略。
第二组:缩句不能改变原句的谓语原句:夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
缩句:夏天,老人们爱到树阴下钓鱼。
分析:缩句既不能改变原句的主语,也不能改变陈述主语的谓语,缩句只能压缩掉次要成分,如果是属于主要成分的词语,也不能压缩掉。
第三组:缩句不能改变原句的结构原句:灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上,像列队的士兵在等待命令。
扩句与缩句
扩句定义:就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分。
简而言就是在句子的“主干”上“添枝加叶”(加以修饰、限制或补充,使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。
)
扩句要点:
1.读懂例句,审清要求,弄清楚扩的内容,在什么位置扩写。
进行扩句练习前,首先必须弄清楚句子的主要成分,即找到句子的主语、谓语、宾语。
2.明白句子的意思,谁或什么”、“怎么样或干什么”
想想如何准确恰当地搭配词语,在它们的前面加上适当的修饰。
所添加的词语多以形容词为主,另外包括一些表示时间、地点、方位的名词以及一些表示补充说明的短句。
注意点:避免搭配不当的语病出现。
3.按要求扩写句子,而且一个地方可以加不止一个“枝叶”,这样的句子会更加完整、具体。
如:小麻雀拍打着翅膀,扩句为:嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
注意点:避免语义重复的语病出现。
4.在扩句的过程中,能正确地使用语气助词“的”、“地”、“得”。
5.对照原句,检查扩句,看是否保留了原句的主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等。
缩句要点:
缩句定义:缩句与扩句正好相反,删去句子中的“枝”和“叶”,即删去附加成分,使句子的意思表达得更加简洁。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
1.要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰,直至缩干净为止。
就是去掉定语、状语、补语等“枝叶”。
保留主语,谓语,宾语等“主干”。
具体来说,“…的”往往充当定语,“…地”往往充当状语,“得…”往往充当补语。
在缩句时,“…的”、“…地”、“得…”都是“枝叶”,都应删掉。
如:清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩句时,去掉“清晨的”、“柔和地”、“一望无
际的”,剩下的主干是“阳光抚摸着土地。
”
补充说明:缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如:“六一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。
”就会发现这句话是错的,属于搭配不当。
2.缩句时,“着、了、过”应保留在谓语后面。
3.在缩句时,把字句在缩句中应保留“把+受事体”的内容,被字句在缩句中也应保留“被+受事体”。
如:美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。
缩句应为:琥珀被大海卷到岸边。
4.在缩句中,有的句子带有双谓语,双谓语在缩句时应保留。
如:老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。
很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。
”或“老人们去钓鱼。
”这两个句子都没有正确理解句子原意,忽视了双谓语。
正确缩句应是:老人们喜欢去钓鱼。
总结:无论是扩句还是缩句都应注意以下几点:
1.保留句子原来的基本成分,保持句子的原意,也就是说不管是增加还是减少“枝叶”,原句的主谓宾成分不可改变。
2.不能改变句子的结构。
3.注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。
缩句时,删减掉的修饰词一定要删除干净,不要丢字、漏字。
扩句时,防止出现语义重复、搭配不当的语病。
补充:的、地、得的一般用法
形容词 + 的 + 名词
副词+地+动词
动词+得+形容词
扩句练习题
扩句练习:
1.体育健儿取得了成绩。
2.列车奔驰。
3.小蜜蜂飞来飞去。
4.黑熊表演节目。
5.浪花跳跃。
6.猫捉老鼠。
7.鲜花盛开了。
8.小华做操。
9.秧苗生长。
10.船开得快。
11.星星眨眼。
12.枝叶展开。
13.小蝌蚪游着。
缩句练习:
1.我班李明同学认真地完成了当天的作业。
2.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
3.我忍不住叽叽地笑出声来。
4.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
5.他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
6.解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
7.宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
8.蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
9.松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
10.相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
11.新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
12.一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。
13.我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。
14.灰色的、发光的天空,淡淡的远峰,近处像浓墨泼上去的饱含水气的山,村,房屋,以至小桥流水,正在石匠的手下显现出来。
15.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
16.在笼子里的包子熟了。
17.我在床上睡着了。
18.播映员的话音响彻会场。
19.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
20.那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。
21.花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
22.我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
23.满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。
24.这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
25.工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
26.我不相信他那种骗人的鬼话。
27.洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
28.夏天,老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。