扩句和缩句

扩句和缩句的方法
1.扩句方法：
a)添加修饰语：在原句中添加形容词、副词或从句来修饰名词、动词、形容词或副词。

例子：
原句：他看了一本书。

扩句：他认真地看了一本有趣的书。

b)改变语序：改变句子中单词或短语的顺序，增加信息的层次。

例子：
原句：我在公园遇到了一个朋友。

扩句：在公园里，我遇到了一个很久不见的朋友。

c)使用并列句：将两个或多个句子并列在一起，以展现更多的信息。

例子：
原句：我喜欢游泳。

扩句：我喜欢游泳，也喜欢跑步和骑自行车。

2.缩句方法：
a)删除冗余信息：去掉句子中不必要或重复的词语或短语。

例子：
原句：我昨天和我的朋友一起去了电影院。

缩句：昨天我和朋友去了电影院。

b)省略主语或动词：如果上下文已经清楚，可以省略主语或动词。

例子：
原句：我正在读一本有趣的书。

缩句：正在读有趣的书。

c)使用简短的词语或短语：选择简明扼要的词语或短语来表达意思。

例子：
原句：如果你想进步，就需要付出更多努力。

缩句：想进步，付出更多努力。

扩句和缩句的例子30个三年级扩句和缩句是三年级语文学习中比较重要的知识点。

扩句是指根据文章上下文和语言环境，在原有句子基础上增加内容，使句子更完整，更丰富，更有表现力。

缩句是指根据需要把一篇文章中的较长句子简短，让语言更紧凑，更有力度。

下面列举30个例子，帮助同学们更好地掌握扩句和缩句的方法。

一、扩句的例子：1. 她看见我跌倒了。

——她看见我跌倒了，赶紧跑过来扶我起来。

2. 他每天早上练习打篮球。

——他每天早上练习打篮球，目的是为了提高自己的篮球技巧。

3. 我们下雨天要记得带伞。

——我们下雨天要记得带伞，这样才不会淋湿了。

4. 这个孩子不会游泳。

——这个孩子不会游泳，父母应该让他去学习。

5. 他做了一个美味的蛋糕。

——他做了一个美味的蛋糕，大家都夸他做得好。

6. 这本故事书非常有趣。

——这本故事书非常有趣，我读了好几遍。

7. 女孩手里拿着一束花。

——女孩手里拿着一束花，看起来很漂亮。

8. 我们在楼下等你。

——我们在楼下等你，你快点来吧。

9. 小狗追着小猫跑。

——小狗追着小猫跑，很有趣。

10. 他今天晚上要去听音乐会。

——他今天晚上要去听音乐会，非常期待。

二、缩句的例子：1. 我们一起去野餐，带上面包、牛奶和水果。

——我们一起去野餐，带上食物。

2. 昨天晚上，我看了一本小说，一直看到深夜。

——昨天晚上我熬夜看小说。

3. 我们来到了一座小山，山上有很多树和鸟。

——我们来到一座小山，有树和鸟。

4. 她是一个和蔼可亲的老师，给我们讲了很多有趣的故事。

——她是一位有趣的老师。

5. 我们一起去爬山，一路上欣赏了美丽的风景。

——我们一起去爬山欣赏美景。

6. 聚餐的菜肴很丰盛，有鱼、肉、蔬菜和水果。

——聚餐的菜品很丰盛。

7. 这个故事里的主人公是一个善良的小孩，经历了很多困难。

——故事的主人公善良勇敢。

8. 水果摊上有很多种水果，有苹果、梨、桃子和香蕉。

——水果摊有多种水果。

9. 小狗和小猫在花园里玩，非常开心。

扩句和缩句一、缩句：方法：1删去“的”“地”前面的，表示时间，地点的“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语，数量的词语都不要。

2. 大部分缩完的句子应该是这样的：（1）“谁（什么）干什么？”（2）“谁（什么）怎么样？”（3）“什么是什么。

”1.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。

2.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。

3.李四光是我国著名的地质学家。

4.一股清澈的泉水慢慢地从那出口流出来。

5.天上的星星一闪一闪地快活地眨着眼睛。

6.他用生命完成了一次特殊的实验。

7.我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂。

8.勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去地采蜜。

9.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

10、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。

11、猴子高兴地奔前跑后。

12、狭长的小沟分割平坦的草原。

13、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

14、铁人一把举起了抱着玩的小娃。

15、鬼子不断察看学堂的每一个人。

16、天上的星星怕冷的钻进厚厚的云絮里。

17、少先队员的红领巾是光荣的标志。

18、阳光照耀祖国的田野、森林、山谷。

19、英雄战士守卫在祖国的边疆。

20、他饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。

21、两旁地里的小道上三三两两有人在走动。

22、他激动地流下眼泪。

23、他流下了激动的眼泪。

24、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放生歌唱。

25、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。

二、扩句方法：要先找出句子的主干词语1、“谁（什么）干什么”2、“谁（什么）是什么”3、“谁（什么）怎么样”，在句子的主干词语前填加合适的形容词语，“……的”谁（什么），“……地”干什么等。

例：① 老班长钓鱼。

方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。

答案：瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。

1. 小兔跑了。

2.石头立在地上。

3.姑姑是教师。

4.桌上有一个苹果。

扩句和缩句：（一）什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。

如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

例1、太阳升起来了。

一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。

【评析】一个简单的句子一般包括前后两部分。

前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。

简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例1：太阳升起来了。

但意思表达得不够具体、生动。

如果把太阳的颜色形态，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就具体了。

可以写成例1的第2句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。

这样写，句子就具体、生动了。

这个过程就是扩句。

在扩句时，前一部分的中心词没变，还是“太阳”，增加了附加成分，对“太阳”进行了修饰和限制。

后一部分的中心词也没变，还是“升起”，对处所和动态增加了限制和修饰。

（二）为什么要扩句1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

例2、妈妈买来了苹果。

这句话讲了人物是“妈妈”，妈妈做了什么事呢？“买来了苹果”。

如果把它扩充一下：小红的妈妈从果品店买来了一袋又大又红的苹果。

小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。

扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分：即“谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一袋苹果什么样”。

由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。

2、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。

例3、天空中飘着云朵。

这句话向我们介绍了“什么地方”“怎么样”。

如果扩充成：蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。

这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添了“色”，也增加了“形”，显得生动、具体。

（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句，审清要求有的题目要求照例子扩句。

缩句和扩句的方法及练习答案缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。

无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。

换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。

先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。

如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着XXX的灵车。

”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。

缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。

”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。

”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。

缩句后就成为：“小绒球是小鸡。

”2.进行词语比较，找出主要词语。

有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。

如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。

”因为“野花”只能开在“草地上”。

所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是不是定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

如“我不相信他那种骗人的鬼话。

”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

例如：（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。

（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。

（3）普通情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字背面的词语。

*注意：1:人物有可能不止一个，如：第6，20题。

2：“是”是一个动词要保留，如：第14题.3：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。

扩句和缩句、常见的修辞方法扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。

例如：在这里第2句就比第一句具体、形象得多。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会更加完整、具体。

如：缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。

缩句能帮助我们准确地理解句子意思。

如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。

缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。

如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。

这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。

”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。

“在……上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如：无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。

例如：很显然第二句话改变了原意。

△不能改变句子的结构。

如：△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。

缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。

如：修辞，是研究如何选用各种语言手段以提高语言表达效果的一门语言科学。

修辞的要求是准确、鲜明、生动。

常见的修辞方式有：比喻、比拟、夸X、排比、对偶、反复、反问、设问和借代等几种。

1. 比喻比喻就是打比方。

两种完全不同的事物，在某一方面极其相似，就可以把一种事物比作另一种事物，这种修辞方式就叫比喻。

例如：长江大桥像一条巨龙，横卧在大江之上。

这句话用大家熟悉的“巨龙”来比喻“长江大桥”，给人感觉有飞舞之感，气势壮观，形象生动。

扩句与缩句的方法和技巧
1. 嘿，扩句的时候啊，就像给小树苗添枝加叶，让它变得枝繁叶茂！比如说“我笑了”，可以扩成“开心的我忍不住哈哈地笑了”。

这不是一下子就丰富起来了嘛！
2. 缩句呢，就好比给大树修剪枝叶，把多余的都剪掉。

像“可爱的小兔子在绿油油的草地上欢快地吃草”，缩句后就是“小兔子吃草”。

简单吧！
3. 扩句要大胆地加呀，把细节都加进去，就像给一幅画上色一样。

“他走过来”，变成“帅气的他大步流星地走过来”。

是不是更生动了！
4. 缩句的时候要狠下心来，把那些不重要的修饰都去掉，“美丽的花朵在阳光照耀下格外鲜艳”缩成“花朵鲜艳”。

咋样，懂了吧！
5. 扩句不就是把一句话变得更有意思嘛，比如“她哭了”，可以写成“伤心的她趴在桌上呜呜地哭了”。

嘿嘿，厉害吧！
6. 缩句别犹豫，该减就减。

“那只调皮的小狗在花园里快乐地玩耍”，缩成“小狗玩耍”，多干脆！
7. 看到一个句子，先想想能从哪里扩，就像给房子装修一样。

“汽车开”，那可以是“红色的汽车飞快地开”呀！
8. 缩句要找到关键，把那些啰嗦的都去掉，“聪明可爱的小朋友们在教室里认真地读书”，缩成“小朋友们读书”。

一点不难哟！
9. 扩句缩句其实挺好玩的呀，掌握了方法就像掌握了魔法一样！大家多练练，肯定没问题！
我觉得啊，只要多练习，扩句缩句就会变得很简单，而且还特别有意思呢！。

三年级语文上册扩句与缩句练习一、扩句。

1、叶子像小舟。

2、我进入了梦乡。

3、西沙群岛是地方。

4、岛上有树林。

5、同学样向国旗敬礼。

6、蒲公英盛开了。

7、大龙虾游来游去。

8、太阳射出金光。

9、海岛上有树木。

10、小鸟飞向天空。

11、红旗飘扬。

12、观众席上爆发出掌声。

13、蝴蝶在花丛中飞。

二、缩句。

1、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。

2、走在街上的，是来来往往、形态各异的人。

3、孩子们热烈地讨论着选购圣诞礼物的话题。

4、那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头唱歌。

5、淡雅的花蕾向人们展示美丽的笑脸。

6、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。

7、我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。

8、我们看见远远的水面上半沉半浮垶一个巨大的木轮。

9、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。

10、英子向大家深深地鞠了一躬。

11、全班同学的目光一齐投向了那个角落。

12、劳累一天的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦乡。

13、我们的庆龄是个守信用的孩子。

14、只有一个拱形的大覆没，横跨在三十七米宽的河面上。

15、河北赵县有一座世界闻名的著名的石拱桥。

16、孩子们热烈地讨论着选购圣诞礼物的话题。

17、《清明上河图》是世界艺术长廊中不可多得的文化遗产。

18、每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

19、男孩用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。

20、无数的小星星挂在蔚蓝的天空。

21、美丽的松鼠常常在枝头高兴地跳来跳去。

22、小刚的眼睛里闪动着晶莹的泪花。

23、奶奶拿着筷子的手不停地拦着。

起航教育改变句型1、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。

如： 1、太阳升起。

2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起缩句与扩句刚好相反，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀．．．．．。

” 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。

缩写句子应注意的问题是：1、删去“的”前修饰成分。

2、删去“地”前的修饰、限制成分。

3、删去“得”后补充说明成分。

4、删去数量短语。

5、起修饰限制的时间地点要去掉。

6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。

7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。

8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。

二、陈述句与反问句的互换。

陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。

反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。

如：作为一个市民，应该遵守公共道德。

作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。

第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。

比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。

”陈述句变反问句的方法：第一步：加上反问词和语气词“难道不……吗？”、“怎么能（会）……呢？”，把句号改成问号。

第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。

第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。

三、直接叙述与间接叙述的互改把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。

如：李老师说：“同学们学不好，我不安心。

”把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述。

-扩句和缩句缩句：1.燕子停在电线竿上,像一个个音符。

缩句：燕子像音符。

2.群众的目光齐刷刷地望着天安门。

缩句：目光望着天安门。

3.周总理关心作家何其芳同志。

缩句：总理关心同志。

4.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。

缩句：运动员跑。

5.雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。

缩句：发现是结果。

6.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。

缩句：他上学去了。

7.邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。

缩句：邱少云一动不动。

8.“老人心想，这可能是他最亲近的东西了”缩句：老人想。

9.校园里的草地上有垂杨柳,十分阴凉。

缩句：草地上有杨柳。

10.老师同学激动得热泪盈眶。

缩句：师生热泪盈眶。

扩句：1我们走过来。

（我慢慢地向他走过来。

）2远方有一条彩虹。

（看那远方有一条美丽的彩虹）3体育健儿取得了成绩。

（体育健儿刘翔取得了很好的成绩）4列车奔驰。

（列车在山谷中奔驰）5小蜜蜂飞来飞去。

（一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。

）6浪花跳跃（美丽的浪花在海上跳跃）7黑熊表演节目（笨手笨脚的黑熊正在表演）8鲜花盛开了。

（五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。

）9小华做操。

（小华在操场上认真地做操）星星眨眼。

（夜空中的星星在眨眼对我说晚安）10小蝌蚪游着。

（可爱的小蝌蚪在湖里游着）第一组：缩句不能改变原句的主语原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

第二组：缩句不能改变原句的谓语原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

第三组：缩句不能改变原句的结构原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句和扩句的优缺点及其适用场景在创作语言文字的过程中，缩句和扩句是两种常见的修辞手法。

缩句指的是将原本较长的句子通过省略、简化或删减词语来减少句子的长度；而扩句则是通过增加词语、插入修辞手法或提供更多的细节来增加句子的长度。

下面将探讨缩句和扩句的优缺点以及它们适用的场景。

**缩句的优点**- 简明扼要：缩句使用简洁的语言表达了复杂的思想，使读者能够快速理解句子的要点，节省了阅读时间。

简明扼要：缩句使用简洁的语言表达了复杂的思想，使读者能够快速理解句子的要点，节省了阅读时间。

- 紧凑有力：缩句使句子更加简练，强化了句子的力度和表达的效果，增强了读者的注意力。

紧凑有力：缩句使句子更加简练，强化了句子的力度和表达的效果，增强了读者的注意力。

- 概括全面：缩句是对原始句子的概括，可以帮助读者更好地理解文章的主旨和关键信息，使表达更为凝练。

概括全面：缩句是对原始句子的概括，可以帮助读者更好地理解文章的主旨和关键信息，使表达更为凝练。

**缩句的缺点**- 信息减少：由于词语和细节的省略，缩句可能会导致信息的减少，使得读者无法获得足够的上下文或细节信息。

信息减少：由于词语和细节的省略，缩句可能会导致信息的减少，使得读者无法获得足够的上下文或细节信息。

- 理解困难：缩句会使复杂的句子变得简单，但有时也可能使句子的含义变得不够清晰，导致读者产生误解或理解困难。

理解困难：缩句会使复杂的句子变得简单，但有时也可能使句子的含义变得不够清晰，导致读者产生误解或理解困难。

- 语气变化：缩句可能会改变句子的语气或情感色彩，从而影响作者想要表达的感觉和意义。

语气变化：缩句可能会改变句子的语气或情感色彩，从而影响作者想要表达的感觉和意义。

**扩句的优点**- 丰富细节：扩句通过增加词语、描写和修辞手法等方式为句子提供更多的细节，丰富了句子的内容，提升了读者的阅读体验。

丰富细节：扩句通过增加词语、描写和修辞手法等方式为句子提供更多的细节，丰富了句子的内容，提升了读者的阅读体验。