《皮皮和汪汪》●编辑导引《皮皮和汪汪》是义务教育课程标准实验教材语文出版社小学语文第二册第七单元的一篇课文。
这是一则生动有趣的童话，讲述了小狗汪汪和小猴皮皮团结合作而摘到河中心小岛上的椰子、分享椰子果的事。
故事篇幅较长，语言生动，词句形象感强。
教师在教学中力图创设游戏化活动化的学习情景，让学生运用多种方式学习语言文字，特别重视读的练习，培养语文能力，同时将合作贯穿学习始终，让学生体会什幺是合作，合作的好处。
●教学场景一、引入中回顾师：孩子们，昨天我们认识了两个新朋友，现在让我们一起把他们请出来吧。
（老师贴出小狗汪汪的图片）这是谁呀？生：小狗汪汪！（老师又贴出小猴皮皮的图片）小猴皮皮！师：跟咱们的朋友打打招呼吧！生：（孩子们兴趣盎然地在自己的座位上自由地用自己的方式打招呼。
）师：多可爱的两个朋友呀，让我们一边看动画一边回忆他们之间有趣的故事吧。
（播放多媒体课件，学生看得入情入境。
）师：看，他们吃得多开心呀，你们也想得到这样的大椰子吧！（出示高大的椰子树）呵！老师这里也有一棵高大的椰子树，树上也结满了又大又圆的椰子，而且在每一个椰子的后面都藏着一个小秘密！你们想知道这些秘密吗？生：（激情飞扬）想！师：下面呀，咱们要开展四个闯关游戏，只要我们顺利通过每一关，这椰子树上就会掉下椰子来，等游戏结束，老师把椰子分给大家。
要参加游戏的孩子赶快做好准备！[借助动画从整体上回顾故事，以“摘果子找秘密”激发学习欲望，带着激昂的情绪进入学习情景。
]二、游戏中学习（一）活动一：读一读，画一画[以读读画画的方式促进学生细心读课文，帮助学生体会词语“高大、中心、又大又圆”。
]师：首先进入第一关，“读一读，画一画”，怎幺做？请大家打开书102 页，自由读故事第一自然段。
用手势告诉老师，是第几自然段？（生安静地用手势比画出来，教师目测）大家一边读，一边想：小岛、椰子树、椰子是什幺样子的。
（生认真地练习。
）师：大家读得都很认真，有的小朋友读书姿势很端正。
