小学信息技术人教版三年级下第2课《常用按键掌握牢》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案

三年级下册信息技术学案－2.常用按键掌握牢｜人教版（2015）常用按键掌握牢教学目标：1.认识Caps Lock键以及指示灯。

2.学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。

3.学会输入有大小写英文字母的文稿。

情感态度价值观：通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度。

教学重点：熟练掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。

教学难点：Caps Lock键的熟练使用教学课时：一课时教学过程：一、引出课题：用两段英文段落让学生找出两段句子的不同之处。

提问：不同之处？生答：一段大写，一段小写二、介绍Caps Lock键1、看课本了解大写字母何时出现7-9页内容。

2、介绍Caps Lock键的作用Caps Lock键用于锁定字母的输入状态：当按下“CapsLock”键后，键盘上的大小写指示灯会亮起来（在右上角标有A 的标志），表示现在字母键处于大写字母状态；再次按下“CapsLock”键，就会关闭大写，同时指示灯熄灭，表示字母处于小写字母状态。

3.打开“记事本”程序，练习输入若干大写和小写字母。

三、思考问题使用“大小写字母锁定键”时要注意什么？注意观察键盘指示灯区的“大小写指示灯”。

灯亮：全部输入大写字母；灯灭：全部输入小写字母。

说一说怎么输入：AbCdEfG四、考考你:输入大写字母还有别的方法吗？Shift+字母键也可以输入大写字母键盘上有两个Shift键，称为上档键。

上档键是一个功能键，要配合其他键一起使用才起作用。

上档键和字母键配合使用，也可以输入大写字母。

五、强化训练1、课本第11页图2-7四个英文句子；2、创新活动。

六、输入大写字母的方法：大小写字母锁定键Capslock键上档键Shift键+字母键大小写输入要领：(1)需要连续输入大写字母，使用大小写字母锁定键。

（2）间断地输入大写字母，可使用上档键Shift键+字母键组合键。

（3）左手击键，则使用右手小指按住右边的上档键。

常用按键掌握牢教学目标掌握正确的击键姿势和基准键的指法。

尝试以正确的指法输入法英文字母,培养学生的文本输入能力。

让学生感受学习键盘指法的乐趣,体验成功并形成良好的打字习惯。

重点难点教学重点正确的击键姿势和基准键的指法。

教学难点基准键的指法。

教学过程(一)情境导入1、谈话同学们你们在生活中玩过打地鼠的游戏吗谁来分享分享你们打地鼠的经验。

(生眼快手快)那你们在电脑上玩过打地鼠的游戏吗是不是也要眼快手快呢想不想玩2、学生和老师比赛打地鼠,看谁打得又快又准。

想要战胜老师,成为玩这类游戏的高手必需熟练键盘指法,导出本节课课题《常用按键掌握牢》。

(二)师生共研1、学习正确的击键姿势。

(1)出示“打字歌”,学习歌曲根据歌词学得正确的击键姿势。

(2)出示正确的打字姿势图。

(3)学生活动纠正老师错误的击键姿势并及时的调整自己的击键姿势。

(4)总结得出正确的击键姿势。

2、学习基准键和击键指法。

(1)导入八个基准键,生读一读这八个基准键。

(2)学生活动在键盘上找一找这八个基准键,并记一记这八个基准键。

(3)做手指游戏,让学生说一说每个手指的名字。

(4)出示基准键位指法图,引导学生说说这八个基准键的指法。

(5)学生活动请生在展台示范并说说基准键对应的指法。

(6)出示活动一在键盘上放一放,摸一摸F键和J键与其他键有什么区别(7)学生交流总结得出F和J键上凸起的小横杠的作用。

(8)活动体验二;做小游戏,熟练并迅速的在键盘上找到基准键。

(9)出示活动三用正确的指法练一练。

(10)学生用展台汇报练习成果。

(11)出示活动四手指游戏,加深基准键和击键指法的记忆。

3、怎样击G键和H键(1)讲解并演示G键和H键的击键指法。

(2)练一练G键和H键的击键指法。

(三)练一练、比一比。

1、出示练一练,生练习相应的键盘指法。

2、比赛打地鼠,看谁打得又快又准。

(四)总结1、正确的击键姿势。

2、说说基准及相应指法。

三年级下册信息技术说课稿《2.常用按键掌握牢》人教版一. 教材分析《2.常用按键掌握牢》是人教版三年级下册信息技术课程中的一课。

本课的主要内容是让学生掌握计算机常用的按键，如：Ctrl、Alt、Shift、Enter等，并学会运用这些按键进行操作。

教材通过生动的插图和实例，引导学生了解按键的功能和用法，使学生在实践中掌握按键的操作技巧。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们学会了使用鼠标进行基本的操作，但对计算机的按键功能和用法还不够了解。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导，使他们在实践中逐步掌握按键的操作方法。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握计算机常用的按键，如：Ctrl、Alt、Shift、Enter等，并学会运用这些按键进行操作。

2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生运用计算机按键进行高效学习的习惯。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生运用信息技术解决问题的能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握计算机常用的按键及其功能。

2.教学难点：引导学生学会运用按键进行实际操作，如：快捷键的使用、文本选择等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法、实践教学法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、计算机、网络等资源进行教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示：教师讲解计算机常用按键的功能和用法，并进行现场演示。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.实例分析：分析一些实用的快捷键操作，如：文字复制、粘贴、撤销等。

5.拓展训练：学生自主进行拓展训练，运用所学知识解决实际问题。

6.总结与反馈：教师总结本节课的主要内容，学生反馈学习情况。

七. 说板书设计板书设计如下：1.计算机常用按键–Shift–Enter2.按键功能与用法–Ctrl + C：复制–Ctrl + V：粘贴–Ctrl + Z：撤销–Shift + 方向键：文本选择3.实践操作–快捷键使用–文本选择与编辑八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们的学习状态。

人教版（2015）信息技术三年级下册《常用按键掌握牢》教材分析一、课程目标《常用按键掌握牢》一课旨在让学生熟悉并掌握计算机键盘上常用按键的位置和功能，能够准确、快速地通过键盘输入字符、数字和常用命令，为后续的信息技术学习打下坚实的基础。

通过本课的学习，学生应能够提升键盘操作的熟练度和准确性，培养良好的计算机操作习惯。

二、内容要点本课内容主要包括：1.键盘的分区与功能键介绍：让学生了解键盘的基本布局，包括字母键、数字键、功能键、控制键等区域的划分及其功能。

2.常用按键的学习与操作：重点讲解回车键、空格键、退格键、大小写锁定键等常用按键的作用及使用方法。

3.正确的打字姿势与指法：教授学生正确的打字姿势和指法，帮助他们养成良好的打字习惯。

三、教学重难点教学重点：1.使学生熟练掌握常用按键的位置和功能。

2.引导学生形成正确的打字姿势和指法。

教学难点：1.如何通过布•效的练习方式帮助学生快速记忆常用按键的位置。

2.纠正学生打字过程中可能出现的借误姿势和指法。

四、学情分析三年级学生正处于信息技术学习的初级阶段，对于键盘操作往往感到陌生和好奇。

他们可能存在一定的学习差异，部分学生对于键盘操作较为敏感，能够较快掌握，而部分学生则可能需要更多的时间和练习。

因此，在教学过程中需要注重因材施教，针对不同学生的学习情况给予适当的指导和帮助。

五、教学方法与手段1.演示法：通过教师演示键盘的分区和常用按键的功能，让学生直观了解键盘的结构和使用方法。

2.实践操作法：组织学生进行键盘操作练习，通过反复练习巩固所学内容。

3.游戏化教学：利用键盘打字游戏等趣味性的教学方式激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

六、教材特点与优势《常用按键掌握牢》一课作为人教版小学信息技术三年级下册的教材，具有以下特点和优势：1.内容丰富：教材涵盖了键盘的基础知识、常用按键的功能以及打字姿势和指法等多方面的内容，为学生提供了全面而系统的学习体验。

2.图文并茂：教材采用了大量的图片和示意图来辅助文字说明，使得抽象的知识更加直观易懂。

小学信息技术人教版三年级下册第1课《基本指法再加强》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标一、情感态度与价值观1. 建立正确操作键盘的概念。

2. 树立养成正确坐姿的习惯。

二、过程与方法1. 通过讲解与演示让学生了解并掌握正确操作键盘的方法,及正确操作电脑的坐姿。

2. 通过基本键字母的游戏,让学生熟练掌握所学内容。

三、知识与技能1.掌握十指并用分工合作的标准指法。

2.掌握正确的打字姿势和键盘指法。

2学情分析小学三年级第二学期的学生有一点电脑基础,如会自己建立文件夹并起名字,会在写字板中输入一些简单的文字,但是速度非常的慢。

随着学习的不断深入,学生会感觉自己的打字的速度太慢,尤其是当他们看到老师打字的情景就会非常的羡慕,从内心希望自己的打字速度也能提高。

这个阶段的学生对信息技术课的学习热情非常高,可塑性较强,只要在教学中,教师加强对学生的学法引导和学习习惯的培养,学生的信息学习一定会取得很大的进步。

3重点难点1. 使学生懂得双手操作键盘的指法分区,并依此对母键、数字键及符号等在键盘上的位置加强记忆。

2. 手指不听使唤,特别是无名指和小指,看键盘的习惯难改,不看键盘时容易出错。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】师生互动、激情导入同学们,我们以前上课用电脑都是用鼠标操作的,那么除了鼠标外,还有没有别的输入设备呢?对,有的,那就是键盘,你对键盘了解吗?今天,我们就一起来认识并熟悉电脑键盘,好吗?2【讲授】合作学习，探究新知1、认识基本键(1)课件展示,认识8个基本键师:同学们,看,键盘上有几个键非常特别,它们在屏幕上被单独罗列了出来。

这几个特别的键叫基本键。

师:让我们一起来说一说,基本键是哪些键?(带领学生一起读基本键)板书:A S D F J K L ;师:你们知道吗,人的十个手指在按基本键时,是各有分工的,请观看屏幕,掌握基本键与手指的对应关系。

3【活动】1、游戏活动，练习手指与对应键师:下面,我们一起来做一个游戏:请同学们举起双手,当老师说某一个基本键的名称时,你就动一动相应的手指。

三年级下册信息技术教学设计《2.常用按键掌握牢》人教版一. 教材分析《2.常用按键掌握牢》是人教版三年级下册信息技术教材的一个知识点。

这部分内容主要让学生了解和掌握计算机键盘上的常用按键及其功能，包括字母键、数字键、功能键、卷纸轴键等。

通过学习，使学生能够熟练操作键盘，提高计算机操作的准确性和效率。

二. 学情分析三年级的学生已经接触过计算机，对键盘有一定的了解，但操作不够熟练，对键盘按键的功能认识不够全面。

本节课的内容旨在通过直观的教学和实践活动，使学生对键盘按键有更深入的了解，提高键盘操作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握键盘上的常用按键及其功能，能够熟练操作键盘。

2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学会使用键盘进行输入操作。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

四. 教学重难点1.重点：掌握键盘上的常用按键及其功能。

2.难点：熟练使用键盘进行输入操作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握键盘操作技巧。

2.合作学习法：分组进行实践活动，培养学生团队协作能力。

3.情境教学法：创设实际操作情境，提高学生学习兴趣。

六. 教学准备1.准备计算机若干台，确保每台计算机的键盘正常使用。

2.准备键盘操作教程或演示文稿。

3.准备相关练习题和拓展任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解键盘的重要性和在日常生活中的应用，引起学生对键盘操作的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师利用演示文稿或实物展示键盘，向学生介绍键盘上的常用按键及其功能，如字母键、数字键、功能键、卷纸轴键等。

3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，教师巡回指导。

设置任务：请学生尝试使用键盘输入自己的姓名。

通过这个任务，让学生熟悉键盘上的字母键和 Enter 键等功能键。

4.巩固（10分钟）教师出示一些简单的练习题，如填写字母、数字等，让学生独立完成。

通过练习，巩固学生对键盘按键功能的掌握。