十·一旅游计划——信息的收集和下载
海南省海口一中谢小鸿
授课人：海南省海口一中谢小鸿
学科：信息技术
课题：信息的收集和下载
课时：一课时
教学目标：
《
知识与技能：
（1）学会文字信息的收集；
（2）学会图片信息的收集；
（3）学会保存整个网页；
过程与方法：
通过拟订一个完整的旅游宣传表，懂得收集所需信息并保存为自己所用。
情感价值观：
通过系统、科学的收集、保存信息，能在学生潜意识中形成良好的信息处理习惯，对其今后日常学习及生活有着较为深远的意义。
(
教学重点：
1、网页中文字、图片信息的收集方法及技巧；
2、保存整个网页；
教学难点：
1、根据实际需求选择最佳收集方式。
2、根据实际需求对网页保存类型进行选择。
教学准备：
为切合十·一黄金周海南游的主题，教师将准备旅游相关网站供学生参考，将旅游线路分为东、西两线，提出众多关键词供学生检索以方便快速的完成信息的收集，准备旅游宣传表格供学生完善自己的旅游宣传。
(
媒体使用：
①多媒体网络教室；②WORD文字处理工具；③教学课件及相关资料。
教学过程：
一、巧设主题，导入新课
（南国都市报在2008年9月19日报上刊登以下一则新闻，日前，国家假日办统计，海南仅次于北京，排在最想去的旅游目的地第二位。今年“十一”正值北京奥运会结束和汶川大地震灾后旅游市场恢复的重要时期，做好“十一”假日旅游接待工作，对于推动灾后旅游市场恢复、刺激国内居民消费、促进旅游业发展具有特殊意义。请同学们帮忙介绍海南著名的旅游景点，如果没有足够的信息，我们就不能有更多更好的选择，也不能制定出一份切实可行的旅游计划，我们今天要学习的课程就是教我们如何去收集信息。）
二、自学新知，争当小老师
将学生分成两组，一组自学教材P26“收集网页中的文字信息”，另一组则自习教材“保存网页中的图片”，学生争当小老师上台为大家讲授所学知识，同学们也可跟着小老师进行
操作，老师在旁辅助讲解（针对同一网页内的文字和图片进行操作）。
三、任务布置，巩固新知
}
让同学们根据老师提供的“十·一黄金周海南旅游宣传单”完成任务：
第一，收集网页中的文字信息并将需要的文字信息粘贴到十·一黄金周海南旅游宣传单中；
第二，保存网页中的图片使用“复制—>粘贴”的方法完成。
第三，将收集文字信息和图片的地址复制，并且粘贴到相应位置。
分层：①针对同一网页内的文字和图片进行操作；
②针对不同网页内的文字和图片进行操作。
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选择已完成十·一黄金周海南旅游宣传单进行展示。在展示过程中寻找未完成部分，图片库及网页库，我们逐一完善，首先完善图片库，学生演示运用“右单击图片图片另存为保存”的方法，丰富图片库的内容。
四、提出疑问，提升能力
（大家是否觉得既要复制文字，又要复制图片是否觉得繁琐呢如果在同一网页中的图片是我们喜欢的，文字信息又是需要的，那么我们能否使用一个操作就能完成文字和图片信息的收集呢）这是本节难点，由教师讲授：
对保存类型提出疑问：这里保存类型一共有四种方式，它们分别具有什么效果&
学生操作，寻找答案。
趣味连线解决疑惑：用一道连线题解决本节课第二个难点——根据实际需求对网页保存类型进行选择。
五、展示成果，经验共享
学生作品展示，教师加以评述指点，使学生计划得以完善，并在此过程中总结并纠错。
六、小结
教师通过体温形式总结本堂课各知识点，让学生自我审视掌握程度，并呼吁学生将所学积极应用于日常生活中。
附：供学生填充的旅游计划信息表格
十．一黄金周海南旅游计划（东线）
,
小组分工收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。网址：
负责人：
信
大致路线（途经景点）：①万泉河②博鳌会址③东山岭④兴隆热带花园⑤天涯海角⑥南山文化苑⑦大东海⑧亚龙湾
注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“南山文化苑”
打开网页，单击“文件”
→“另存为”。
情、
况记录
点
特
色
围绕主
题收集
文字资
料展示
图片资料展示：
获取信息的网页地址：
更多精彩尽在：
D盘
{
“旅游”
“图片库”“网页库”
附：供学生填充的旅游计划信息表格
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小组分工收集著名景点的信息，设计合理路线观光的景点。~
网址：
负责人：
信息大致路线（途经景点）：①东坡书院②洋浦千年古盐田③八一石花洞④海南热带植物园⑤松涛水库⑥尖峰岭
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注：坐在第几台就做第几个景点，例：坐在第六台就做“尖峰岭”
]情
况
记
录
点
特
色
围绕主题
收集文字
资料展示
图片资料展示：
获取信息的网页地址：
更多精彩尽在：
D盘
]
“旅游”
“图片库”“网页库”
课题信息的收集
]
学科
信息技术授课人谢小鸿
课时一课时！
年级
初一
教
学
目
标
知识与技能
学会如何收集网页中自己所需的文字、图片信息并保存下
来，尝试对所收集的信息进行综合，培养自学能力，体验相互
协作的环境与氛围让学生通过对信息的总结得出可行的解决方
案，培养学生的探究能力、分析能力和总结能力。
过程与方法
培养学生进行探究性学习，以任务形式循序渐进地掌握收
集文字信息以及图片的方法和技巧。
