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二年级语文下册课件-5.曹冲称象习题丨语文S版

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语文S版小学二年级语文下册《曹冲称象课件PPT》优质课教学课件

语文S版小学二年级语文下册《曹冲称象课件PPT》优质课教学课件
称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树 做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁 有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听 了直摇头。
经过：议称象 官员们：造大秤
suì zhàn
④ 曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个
chuán
办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就
xiàn 沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往
zhǐ
船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称
zhòng
一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”
经过：议称象
曹冲想出四步称象法
⑤曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说
liàng
的方法去做，果然称出了大象的重量。
结果：果然称出象重
按课文内容填空
称象的办法分为四步：
1.赶大象上船，在船身（下沉 ）处（画线 ）； 2.把大象（赶上岸 ），往船上（ 装石头 ），装 到（画线的地方）为止； 3.称船上的（ 石头 ）； 4.把石头重量（ 加起来 ），就是（大象的重量）
2017部编版版二年级上册 第二单元
称
柱
底
杆
员
秤
做 议
岁
站
然
设置情境
同学们，你们见过别人称东西吗？都用什 么称呀？
chèng 秤
设置情境
大家见过有人称大象吗？大象又高又大， 该怎么称出它有多重呢？现在称象不是件 难事儿，可在古时候，就没这么容易了。 那么今天我们就一起来学习一个古代故事 《曹冲称象》，看看古时候的人们想出了 一个什么好办法来称大象。
4. 曹冲称象
古时候有个叫曹操的人，别人送他一头大象，他很高兴，带着儿 子和官员们一同去看。
大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边 议论：“这么大的象，到底有多重呢？”

语文s版二年级下册练习 曹冲称象

语文s版二年级下册练习 曹冲称象

小学语文学习材料
金戈铁骑整理制作
曹冲称象
一、读读写写
大象曹操议论造砍下沉然后微笑线提
二、填空
1. “造”字的读音是（）。

2.“曹”字共有（）笔。

3. “线”字左边是“纟”，右边的笔顺是（）。

4. “议”字的最后一笔是（）。

5.“微”字的第七笔是（）。

三、读拼音，扩词
wēi fēnɡ xì wēi wēi xiǎo
1.微( ) ( ) ( )
xiàn tuán diàn xiàn qián xiàn
2.线( ) ( ) ( )
chén zhònɡ chén sī xià chén
3.沉( ) ( ) ( )
四、造字填空
象像
1.太阳（）个大火球。

2.气（）员阿姨真负责任。

意议
1.明明为召开好这次中队会，提了很好的建（）。

2.这个故事多么有（）思呀！
五、根据课文内容填空
先把大象（）一艘大船上，看船身（）多少，就（）水面，在船舷上画（）。

再把大象赶上岸，往船上装（），装到船（）到画线的地方为止。

然后，称一称船上的（）。

这样可以知道大象有多重。

参考答案
三、1.微风细微微小 2.线团电线前线 3.沉重沉思下沉
四、1.像 2.象 1.议 2.意
五、赶到下沉沿着一条线石头下沉石头。

小学语文二年级《曹冲称象》练习(含答案)

小学语文二年级《曹冲称象》练习(含答案)

小学语文二年级《曹冲称象》练习姓名：________ 班级：________ 学号：________ 成绩：________ 一、阅读理解1. 曹操的儿子叫什么名字？A. 曹操B. 曹植C. 曹冲D. 曹丕答案：C. 曹冲2. 曹冲提出称象的方法时，他有多大？A. 三岁B. 五岁C. 七岁D. 九岁答案：C. 七岁3. 官员们提出的第一个称象方法是什么？A. 用大树做秤杆B. 直接用大秤称C. 把大象宰了分块称D. 用船和石头答案：A. 用大树做秤杆4. 曹冲的称象方法最后成功了吗？A. 是的，成功了B. 没有，失败了C. 文中没有提到D. 不确定答案：A. 是的，成功了5. 曹冲称象的方法中，哪一步是确保大象重量的准确性？A. 把大象赶到船上B. 沿水面画线C. 船上装石头直到下沉到画线处D. 称船上石头的重量答案：D. 称船上石头的重量6. 下列哪项不是曹冲称象过程中的步骤？A. 赶大象上船B. 用锤子敲打大象C. 沿水面画线D. 称船上石头的重量答案：B. 用锤子敲打大象二、填空题1. 曹冲先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画_____。

答案：一条线2. 曹冲的方法中，最后通过称_____的重量来确定大象的重量。

答案：船上石头3. 曹操听了官员们的称象方法后，_____。

答案：直摇头4. 曹冲提出的称象方法_____（填“简单”或“复杂”），但非常_____（填“有效”或“无效”）。

答案：简单；有效三、判断题1. 曹冲是曹操的儿子。

（）答案：√2. 官员们提出的称象方法都不可行。

（）答案：√3. 曹冲用船和石头称出了大象的重量。

（）答案：√4. 曹冲称象的方法是直接把大象放到秤上称的。

（）答案：×5. 曹操最后没有采纳曹冲的方法。

（）答案：×四、阅读课文，回答问题1. 曹冲提出的方法中，为什么要赶大象上船并在船舷上画线？答案：为了知道大象上船后船下沉了多少，作为后续装石头的标准。

二年级下册语文一课一练曹冲称象∣语文S版(含答案)1

二年级下册语文一课一练曹冲称象∣语文S版(含答案)1

《曹冲称象》同步练习一、看拼音写词语。

cáo cāo chōng dòng shízhùyìlùnguān yuán chèng gǎn zhì zào nián suì二、给下面加点的字选择正确的读音打“√”。

柱．（zhùzhù)子年岁．(suìzuì) 曹操．(cáo cāo)秤．（chèng chèn）砣船舷．(xuán xián) 宰．(sǎi zǎi)割三、选一选。

冲种（）地（）动注柱（）子（）定赶杆（）集秤（）秤评（）论（）杆四、我会连。

曹操宰官员看大象曹冲秤五、仿写词语。

一块一块（ABAB）__________ __________ __________整整齐齐（AABB）__________ __________ __________六、我会填。

一（）墙一（）树一（）大象一（）秤一（）船一（）石头七、我会写句子。

1.这头象又高又大, 身子像一堵墙, 腿像四根柱子。

______________________________________________________________________________。

2.有的说做一杆大秤, 有的说把大象宰了。

_____________________________________________________________________________。

八、我会找反义词。

大——（）出——（）下——（）多——（）高——（）高兴——（）九、根据课文内容填空。

1.《曹冲称象》这篇短文告诉了我们什么道理？_______________________________________________________________________________。

曹冲称象 练习课件(含答案)(完美版)

曹冲称象 练习课件(含答案)(完美版)
掌握和理解文章的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高学生的思维能力。
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问 题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对文章的主题和情 感把握较好，能够理解曹冲称象的原理和曹冲的聪明才智，达到了预期的教学目标。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月9日
课后总结（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章，让学生了解曹冲如何称象、
课
称象的原理以及曹冲的聪明才智。
后
拓
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
课后总结（二）
拓 课展 后 拓 展
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的思维 能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。 针对这些问题，可以进一步加强对学生的思维能力训练，提供更多 的思维训练机会，帮助学生更好地理解和感受文章的情感。 此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有 感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读 指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地 感受文章的韵律和情感。 本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解 曹冲称象的原理和曹冲的聪明才智，培养学生的思维能力。同时， 也需要进一步改进教学方法和手段，提高教学质量和效果，加强对 学生的思维能力和朗读指导训练，培养学生的思维能力和朗读能力 。

202X语文S版语文二下《曹冲称象》ppt课件1

202X语文S版语文二下《曹冲称象》ppt课件1

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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午9时25分43秒 上午9时25分09:25:4321.5.4
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月上 午9时25分21.5.409:25May 4, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年5月4日星期 二9时25分43秒 09:25:434 May 2021
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.409:25:4309:25May- 214-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。09:25:4309:25:4309:25Tues day, May 04, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.5.421.5.409:25:4309:25:43May 4, 2教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 4日星 期二上 午9时25分43秒 09:25:4321.5.4
=
曹操听了曹冲提出的办法，为什 么微笑着点点头？
表明曹操对儿子的办法很赞同。
• 你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？
好，因为这个办法既能称出大象的重量，又 不必杀了大象。

《曹冲称象》习题课件PPT

1. 给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。 √ √
√
√
2. 读拼音，补充易错的部分。
称 底 秤做 岁站船然
3. 读句子，理解加点字词的意思。
(1) 曹操听了直. 摇头。( C )
A. 直接。
B. 笔直。
C. 不停地。
(2) 他叫人照曹冲说的办法去做，果. 然.称出了大象的
重量。( B )
A. 居然。

(2) 结合原文，按曹冲称象的方法为下面的内容排序。 (填序号)
3
2
1
4
(3) 为什么说曹冲称象的办法好？与同学们交流一下吧！ 琳琳：用这个办法不需要砍大树做大秤了。 乐乐：用这个办法不需要找力气特别大的人，普 通人就可以。 我：__示__例__：__用__这__个__办__法__既__不__用__杀__象__，__也__不__十__分____ __费__力__。__________________________________
6. 勤于动脑的曹冲。
(1) 曹冲才. 七岁。
①从“才”字可以看出曹冲的年纪 ___小___。 ②下列加点的“才”与上面句中的“才”
意思相同的是( B )
A. 雨下了一晚上才.停。 B. 妹妹才. 六岁，就会自己洗袜子了。
③用“才”写一句话： __示__例__：__他__才__上__幼__儿__园__就__已__经__会__背__很__多__首__古__诗__了___。
(2) 从“急中生智”中我知道司马光是一个__聪__明__机__智____ 的孩子。
8. 我会写话。
照样子写一写大象的各个部位分别像什么。
_示__例__：__大__象__的__
_大__象__的__耳__朵__像__

S版二年级语文下册《曹冲称象》教学PPT课件(5篇)


请同学们大声地朗读课文。
1、用“——”画出课文中要求会认的 字。 2、用“○”圈出课文中要求会写的字。 3、边读边标出自然段的序号。
大官 曹操 柱子 议论 秤杆 宰割 摇头 一艘 船舷 微笑
老师范读课文 思考：课文讲了一件什么事？ 曹冲小时候想办法称象的故事。
第一自然段讲了一件什么事？
曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。
默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、 并用“△”画出有关称象时的动词。
曹冲说的话共有几句？ 四句
动词：“赶、沉、画、装、称” 这些动词准确、具体地写出了称象的步 骤和方法。
用“先……再……然后……最 后……”
叙述称象的过程。
先把大象（ 赶 到 ）一艘大船上， 看船身下沉多少，就（ 沿 ）着水面， 在船舷上（ 画 线 ）。再把大象 （ 赶上岸 ），往船上( 装石头 ）。 等船下沉到画线的地方，（ 称 一 称 ）
男生齐读第四自然段。
这段讲什么？ 曹冲提出称象的办法。
曹冲的办法是什么？ 分了几个步骤？
称象第一步:赶象上船, 沿水面画线
称象第二步:赶象上岸, 船装石头
称象第三步:船沉画线处，称石头
称出每块石头的重量
称象第四步:计算石头总重量
=
往船上装石头时，为什么装到船下 沉到划线的地方为止？ 因为船下沉的深浅和大象上船时一 样，说明这时石头的重量和大象 的重量相同。
官员们在议论什么？
这么大的象，到底有多重?
齐读第三自然段。
官员们想出了哪些称象的方法？ （用“有的……有的……也有的……”句式 说）
一是造一杆大秤来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称。
曹操听后态度怎么样？ 直摇头
为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”——不停的摇头，说明曹 操的态度是坚决反对的。

部编新版语文S版二年级语文下册《曹冲称象》名师课件(第一课时)

曹冲称象
（第一课时）
猜谜语
耳朵像扇子， 鼻子像钩子。 身子像堵墙， 大腿像柱子。
大象
这是什么动物？
感知内容
你能用什么词语形容大象？
怎么知道大 象的重量呢？
感知内容
听范读，画出生字词，读准字音、注 意字形，画出不理解的地方。
感知内容
认真读课文，边读边想，课文讲了 一件什么事情？ 写的是曹操收到了一只大象，却不知 道大象的重量，众位大臣说（ ） （ ）来称量大象，结果曹操都不 满意，他七岁的儿子曹冲想到了一个更好 的办法，称出了大象的重量。
注意表示顺序的关键词哦！
认读生字
划
huá
huà
划线 划分
划船 计划
情景朗读 曹操微笑着点点头。他叫人照 曹冲说的办法去做，很快就称出了 大象的重量。 要读出曹操的满意和赞许！
概括总结 你能用自己的话说说曹冲称象的故事吗？
链接 创设情境 ：曹冲称象
学写生字
重 冲议 论 沉岁底造
学写生字 左右结构 我有几个点？
认读生字
cáo cāo zhòng liàng gǎn chèng zǎi gē
曹操 七岁 一艘
重量 船舷
杆秤 划线
宰割 上岸
qī suì yìsōu chuán xián huá xiàn shàng àn
认读生字
gǎn chèng
杆秤
chuán xián
船舷
认读生字 给生字选择正确的读音。
chèng chèn
chēng
chèn chèng
秤砣
chēng
称心如意
chèng
称谓
chèn
秤杆
chēng
称职
称呼

语文S版小学二年级语文下册曹冲称象课件PPT优质课教学课件


知识链接
曹冲 （196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操小妾环夫人所 生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208年），曹冲病重不治而 去世，年仅十三岁。与甄氏亡女合葬，追赠骑都尉印绶，黄初二年追赠谥「邓哀侯」，追加号为 「公」，太和五年，加冲号曰邓哀王。对于曹冲的母亲，是一位只在历史上留下一笔的所谓“环夫 人”，但却为曹操生有冲，据，宇，三子，有这点可以看出，曹操对于这位环夫人还是喜欢的，但 环夫人的身世，生死都是谜，有待考证。
语文S版小学二年级语文下册曹冲称 象课件PPT优质课教学课件
学习目标
• 1.认识本课生字，掌握多音字“得”。 • 2.正确、流利的朗读课文。 • 3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。
生字朋友们，我们又见面啦！
曹 称 官操 柱 宰 割艘 舷杆秤
设置情境
• 同学们，你们见过别人称东西吗？都用什么称呀？ • 象有多重？现在称象不是难事，可在古时候，这确实件很难的事，今天我们就来学习课文，看看曹
冲想出一个什么好办法来称大象。
大家一起认一认
曹冲 称象 秤杆 宰割 船舷 柱子 一艘 官员
想一想
说说曹冲称象的办法好在哪里？
Hale Waihona Puke 轻声有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么 事？
读一读
讨论：
（1）曹冲的办法好吗？ （2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？
再见
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