国学课堂声律启蒙ppt课件

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《声律启蒙》幻灯片课件

风谣：反映风土民情的歌谣
乘五马：太守的代称。宋人彭乘《墨客挥犀》卷四说，古代一辆车配四匹马，称一乘，按照《汉官仪》的规定，太守出行可增加一马，故以“五马”代指太守（相当于现在省一级的最高行政长官）
贯双雕《北史长孙晟传》尝有二雕飞而
争肉，因以箭两只与晟，请射取之。晟驰往，遇雕相攫，遂一发双贯焉。
韦编三绝
鼠目：《新唐书·李揆传》载，李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃求官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖止时的样子。《国语·晋语八》：“ 叔鱼生，其母视之，曰： ‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。 ’” 韦昭注：“鸢肩，肩井斗出。”《新唐书·马周传》载，岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速贵。
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武侯诸葛亮常摇白羽扇。
潘岳不忘秋兴赋
貌比潘安掷果盈车
夏侯湛连璧
西晋文坛三巨头左思陆机潘岳悼亡诗
《闲居赋》《秋兴赋》
边韶常被昼眠嘲
以文学知名，教授弟子数百人。韶有口辩，曾因昼寝为弟子嘲笑道：“边孝先，腹便便；懒读书，但欲眠。”韶潜闻之即答道：“边为性，孝为字；便便，五经笥；但欲眠，思经事；寐与周公通梦，静与孔子同意。师而可嘲，出何典记？”嘲者大惭。
寒食：节令名，在农历清明前一二日。按习俗，这个节令要禁火三天，吃冷的食物。民间传说这是纪念春秋时期晋国介之推的节日，因介之推死于山火，故这天不能生火。
芳辰：美好的时辰。
婵唐人沈既济《枕中记》邯郸卢生吕翁
壶中日月安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉费长房卖药老翁
赤壁：即苏子泛舟处。
青田：地名，位于浙江。唐司空曙诗："青田红树起乡愁。"
武城：孔子弟子子游为武城宰，曾以弦歌教化民众。

《声律启蒙五微》PPT模板课件

根据解释理解句意
来对往，密对稀，燕舞对莺飞。风清对月朗，露重对烟微。霜菊瘦，雨梅肥，客路（旅途）对渔矶（休息用的岩石）。晚霞舒（舒展）锦绣，朝露缀珠玑（珠宝）。夏暑客思欹（靠）石枕，秋寒妇念寄边衣。春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿莎原上牧童归。
燕舞对莺飞
霜重对烟微
客路：指驿道、旅途。
杨花对桂叶，白简对朱衣。 m尨án也g 吠，燕于飞，荡荡对w巍ēi巍。
春暄资日气，秋冷借霜威。
出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。 lì wěi
燕我弟兄，载咏棣棠韡韡；
命伊将帅，为歌杨柳依依。
去掉拼音还会读吗？
声对色，饱对饥，虎节对龙旗。杨花对桂叶，白简对朱衣。尨也吠，燕于飞，荡荡对巍巍。春暄资日气，秋冷借霜威。出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。燕我弟兄，载咏棣棠韡韡；命伊将帅，为歌杨柳依依。
挑战一下！大胆试！
旋对_转_ ，去对回__ 。 _早_出__对晚归。 _读_书__ 对写字，伶牙对利__齿__ 。勾肩对_搭_背__ ， _脚_踩__ 对手推。 _雄_鹰__翔__ ，大雁飞。雨_打_/草_动_对风吹。
借助拼音读一读
měng
宽对猛，是对非，服美对乘肥。
dài mào
珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。
宽容
服美对乘肥
珊瑚对玳瑁
锦绣对珠玑
桃灼灼，柳依依
一戎衣三尺剑
试着背一背吧！
宽对_猛_，是对_非_ ，服美__对乘_肥_。珊瑚对_玳_瑁__ ，锦绣对_珠_玑__ 。桃_灼_ 灼__，柳_依_ 依__ ， _绿_暗__对红稀。 _窗_前__莺并语，帘外 _燕_ _双_飞__ 。 _汉_ _致_ _太_ _平_三尺剑，_周_ _臻_ 大__定__一戎衣。 _吟_成__赏月之诗，只愁_月_ _堕_； _斟_ 满__送春之酒，唯憾_春_ 归__ 。

六年级下册语文ppt小学语文拓展国学ppt声律启蒙一东PPT部编版

地方只追求连片的“视觉效果”，上万亩土地只栽种树木，给森林防火，带来了许多的隐患，更有甚者，为了应付上级领导来视察，不惜代价的从外地调运各种名贵树种，不仅给树木养护带来了不必要的难度，甚至导致树木因水土不服而死亡，从而造成不必要的经济的浪费。违背自然规律的“植树运动”，只能造成本土倒置的结果。为了推进我国生态文明的发展，使蓝天更蓝，大地更绿，重现碧水青山，我提出如下倡议：一、认真学习，搜集课内外的环保知识。二、加入到环保行列。三节约用水，别让生命之源枯竭。四、节约用纸，珍惜森林资源。五、节约用电。六、珍惜资源。七、废物再利用。八、买无公害食品，维护生态环境。九、做环保使者。十、积极行动，让绿色永驻大地。1.比喻句 2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？ 1、这篇文章的作者是老舍，老舍，原名舒庆春，字舍予，被称为 “人民艺术家” ，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《茶馆》。这篇文章描写了猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱，表达了作者对猫十分喜爱的感情。 11.在课外探究活动中，我们常有“站得高，看得远”的感慨，请你用李白的诗来表达：欲穷千里目，更上一层楼。 11.这件事跟我无关，我可是“ 小葱拌豆腐——一清二白。” 2.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。（周瑜） 37.小明来到草原旅游，看到草原的美景，不禁吟诵起来：天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 47.汶川地震发生后，很多地方顷刻间夷为平地，面对失去家园、失去亲人的灾民，我想说：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。只要我们像竹子一样顽强，就没有战胜不了的困难！ 14.今天告别母校将进入中学学习，美好的初中生活将等待我们：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 9.上课时，我总是不做听课笔记，一日放学回家，有一道老师讲的题我不会做，这时爸爸对我说：“好记性不如烂笔头。”

六年级下册语文-小学语文拓展国学-声律启蒙一东部编版教学ppt课件

鸿雁传书莺歌燕舞
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
天寒地冻、冰天雪地
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章，多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的
特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也要讲求翻译技巧。
杨柳岸晓风残月
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
一蓑烟雨任平生
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。
诵读课
书名：《声律启蒙》作者：车万育
创作年代：康熙出处：《四库全书》
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵
格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口。
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
hóng
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
jūn lǐng
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
bìn
两鬓风霜，途次早行之客；
suō
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。
千姿百态千变万化

《声律启蒙》一东课件2

语言风格
一东的语言风格清新自然，用词简练，语言优美，富有节奏感，给人以美的享受。
一东的主题和思想内涵
主题
一东主要讲述了自然景物和人文景观的描绘，表达了作者对大自然的热爱和对人生的思考。
思想内涵
一东蕴含着丰富的哲学思想，如“云对雨，雪对风”等，表达了作者对自然规律的认知和对人生道路的思考，同时也体现了作者对和谐、平衡、自然的追求。
《声律启蒙》的主要内容和特点
总结词：内容概述
详细描述：《声律启蒙》是一本训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，内容包括天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等，按韵分编，包罗万象。其特点在于通过排比对仗、声调和谐的方式，让儿童在语言文字的学习中体会音韵之美。
02
《声律启蒙》一东解析
一东的韵脚和声调
05
《声律启蒙》一东的传承和发展
《声律启蒙》一东的传播和影响
国内影响
作为中国传统文化的重要组成部分，《声律启蒙》一东在国内有着广泛的传播和影响，被视为培养儿童语言和文学素养的重要教材。
国际影响
随着中国文化的国际化，《声律启蒙》一东也逐渐受到国际社会的关注和认可，成为外国人了解中国文化的重要窗口。
的评价。
在文化传承和创新中的应用
1 2 3
传承传统文化
通过学习和传承《声律启蒙》一东，能够更好地传承和发扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信心。
创新发展
在传承的基础上，可以结合时代特点和现代技术手段，对《声律启蒙》一东进行创新和发展，推动文化不断向前发展。
国际交流
将《声律启蒙》一东介绍给国际友人，促进中外文化交流，提高中华文化的国际影响力。
THANKS
感谢观看
《声律启蒙》一东的传承方式和途径

(四年级)声律启蒙精品PPT课件

五总之龟。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。
来营垒燕双双。

声律启蒙2ppt课件

• 镜奁（lián）对衣笥（sì），野杵（chǔ）对村舂（chōng）。
• 花灼烁（zhuó shuò ），草蒙茸，九夏对三冬。
• 台高名戏马，斋小号蟠[pán]龙。
• 手擘（bò）蟹螯[áo]从毕卓，身披鹤氅（chǎng）自王恭。
• 五老峰高,秀插云霄如玉笔;三姑石大,响传风雨若金镛 [yōng] 。
• 7五老：山峰名，在江西庐山的南部，由五座小山峰构成。三姑：山峰名，由三座小山峰组成，在今安徽境内。金镛：一种乐器，青铜铸造的大钟。
• 仁对义，让对恭，禹舜对羲农1。雪花对云叶，芍药对芙蓉。
• 陈后主，汉中宗2，绣虎对雕龙3。柳塘风淡淡，花圃 [pǔ]月浓浓。
• 春日正宜朝看蝶，秋风那更（gēng）夜闻蛩4。
• 战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须凭诗酒养疏慵 [yōng]5。
• 1禹、舜、羲（音xī）、农：分别指夏禹、虞舜、伏羲、神农，传说中远古时代的四位圣君。
• 2陈后主：南朝陈的最后一位皇帝陈叔宝。陈叔宝字元秀，昏庸荒淫，被隋所俘，死于长安。汉中宗：汉宣帝刘询。刘询是汉武帝的曾孙，在位 25年，很有作为，班固称之为“功广祖宗，业垂后嗣，可谓中兴”。
• 2奁（音lián）：镜匣，古代妇女多用来收放梳妆用具。笥（音sì）：用竹子或芦苇编成的方形的盛物器具，多用来盛放衣物。杵（音chǔ）：舂米用的一种木制的棒槌。将稻、粟米等放置在臼中，用杵不停地舂捣，可除去粗皮。舂（音 chōng）：此处指臼。
• 3灼烁（音卓硕）：联绵词，花盛开的样子。蒙茸：联绵词，草茂盛的样子。
• 3蛩（音qióng）：古代蝗虫、蝉、蟋蟀等类的小昆虫都可叫蛩，此处指蟋蟀。
• 4课：此处是“为……而劳作”的意思，“课蜜”即采蜜。“课”本指收税，古人经常“课”、“役”连用，故“课”也就带有“役（劳作）”的意思了。

《声律启蒙一东)》课件

06
《声律启蒙一东》的延伸阅读与思考
相关文献资料推荐
《声律启蒙注解》
详细解释了《声律启蒙一东》中的每一句，帮助读者深入理解其含义。
《中国诗词鉴赏》
《中国古代文学史》
从文学史的角度解读《声律启蒙一东》，分析了其在中国古代文学中的重要地位。
介绍了《声律启蒙一东》的创作背景和特点，以及其在诗词史上的地位。
平仄
平声和仄声是中国古诗词中的基本声调，平声是平缓、悠扬的声调，仄声则包括上声、去声和入声，具有抑扬顿挫的变化。在《声律启蒙一东》中，平仄的运用使得诗词具有高低起伏的节奏感。
韵律
韵律是指诗词中押韵的规律和美感。在《声律启蒙一东》中，每句诗的末尾都押韵，使得整首诗读起来音韵和谐，悦耳动听。
对仗与修辞
作品主题与特点
主题
以“一东”为例，主要讲述的是春夏秋冬四季的景色和节气，以及与之相关的诗词。
特点
语言优美、对仗工整、韵律和谐，是古代汉语诗歌的典范之作。同时，通过学习《声律启蒙》，可以培养儿童的语言感知能力、记忆力和创造力。
ห้องสมุดไป่ตู้2
诗词内容解析
诗词结构分析
《声律启蒙一东》在结构上严谨，遵循了声律的规则，每一句的音韵都与整体相协调。
节奏
节奏是指诗词中各个元素之间的排列和组合方式。《声律启蒙一东》中的节奏感主要通过平仄、韵律和修辞等元素来体现，使得整首诗读起来流畅自然，富有韵律感。
04
诗词的创作技巧与心得
创作灵感与构思过程
灵感来源
通过对自然、生活、文化的观察与感悟，激发创作灵感，将情感与思考融入诗词中。
构思过程
在灵感基础上，进行整体构思，确定主题、意象、意境等，构建完整的诗词框架。

声律启蒙 ppt课件

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添加标题
添标题
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PPT课件
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吴道子是中国人物画史上的光辉一页。他吸收民间和外来画风，确立了新的民族风格，即世人所称的“吴家样”。就人物画来说，“吴装”画体以新的民族风格，照耀于画坛之上。“诗圣”杜甫称他为“画圣”。传说，吴道子于洛阳曾遇到书法家张旭添和加剑标手题裴的，裴的请吴添在标天题宫寺为他亡故添的加双标亲题作壁画，吴不受金而请裴舞剑以壮气。舞毕，奋笔，俄顷而就。张旭也在那里写了一壁字。洛阳人都说：“一日之中，获睹三绝。” 他以独创的佛教美术样式“吴家样”盛名传世，至今让“天衣飞扬、满壁风动”的“吴带当风”独步画坛。
声律车启蒙万
育
PPT课件
1
八齐 1
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。
PPT课件
2
雷对电，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。八齐徐穉榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖， 1 有官清似水，无客醉如泥。
下联出自《世说新语·任诞》。晋山涛的儿子山简（字季伦）镇守襄阳时，每次到岘（xiàn）山之南的高阳池，总是喝得大醉而还。襄阳百姓唱道 “山公时一醉，径造高阳池。日莫（暮）倒载归，酩酊无所知……”。唐李白《襄阳歌》，“襄阳小儿齐拍手，拦街争唱白铜鞮[dī]。傍人借问笑何事？笑杀山公醉似泥”，用的就是这个典故。
截发惟闻( )，断机只有( )。秋望( )，目送楼头( )；早行( )，梦惊枕上( )。
PPT课件
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吴道子（唐代绘画大师）
吴道子（约公元680～759年），唐代著名画家。汉族，阳翟（今河南禹州）人。少孤贫，年轻时即添有加画标名题。曾任兖州瑕丘（今添山标题东滋阳）县尉，不久即辞职。后流落洛阳，从事壁画创作。开元年间以善画被召入宫廷，历任供奉、内教博士、宁王友。曾随张旭、贺知章学习书法。擅佛道、神鬼、人物、山水、鸟兽、草木、楼阁等，尤精于佛道、人物，长于壁画创作。

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6
我来对对子
绿对（红）鸟对（虫）地对（天）
白毛浮绿水（红掌拨清波）两只黄鹂鸣翠柳（一行白鹭上青天）
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
声律启蒙（上卷）一东
1
风
花
竹和花香
报日开鸟
平丽乐
富语春
安丰贵来
年
早
2
声律启蒙（上卷）一东
3
云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
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三尺剑
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六钧弓
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人间清暑殿
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天上广寒宫
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两岸晓烟杨柳绿一园春雨杏花红
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云对（），雪对（），晚照对（）。来鸿对（），（）对鸣虫。
三尺（），六钧（），岭北对（）。人间（），天上（）。
两岸（），一园（）。
两鬓（），途次（
）：
一蓑（），溪边（）。
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三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。
浮
云
浮云涨
长长
，长
长长
长
涨，长
长长
涨长消
长消
海
水
海水潮
朝朝
，朝朝
朝朝
潮，朝
朝朝
潮朝落
朝落
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风
花
ห้องสมุดไป่ตู้
竹和花香
报日开鸟
平丽乐
富语春
安丰贵来
年
早
16
风
花
竹报和日丽
花开香鸟语
平乐富春
安丰贵来
年
早
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云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。