级科学质三年量分析2019,7
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2019-2020年科学八年级下册第7章生命活动的调节4 人体是一个统一的整体华师大版练习题第三十六篇➢第1题【单选题】小明在寒冷的环境中不由自主地打寒战,下列叙述不正确的是( )A、因为他的体内产热大于散热B、这是人体防止体温下降的重要反应C、是骨骼肌不自主活动引起的D、是在神经系统的调节作用下进行的【答案】:【解析】:➢第2题【单选题】A、AB、BC、CD、D【答案】:【解析】:➢第3题【单选题】下列哪种动物是恒温动物( )A、鲸鱼B、鳄鱼C、娃娃鱼D、章鱼【答案】:【解析】:➢第4题【单选题】小张发烧后24小时内的体温均在39左右波动。
则小张在这24小时内( )A、产热等于散热B、产热小于散热C、产热大于散热D、产热与散热无关【答案】:【解析】:➢第5题【单选题】下列有关人体体温调节的叙述错误的是( )A、人体正常的体温大约是37℃B、一天中,人体的体温会随时间波动C、人体体温的调节主要依赖于神经系统和激素的共同调节D、在炎热的天气下,为了增加散热,人体皮肤血管会收缩,汗腺分泌增加【答案】:【解析】:➢第6题【单选题】不能通过自身调节而维持体温恒定的动物是( )A、兔子B、山羊C、鹰D、乌龟【答案】:【解析】:➢第7题【单选题】关于生物体温调节的方式,下列叙述错误的是( )A、蛙、蛇在天气寒冷时,会增加活动量来产热B、人类在天气炎热时,皮肤血管扩张,流人皮肤的血液量增多,可以散热C、小狗在天气寒冷时,肌肉颤抖,可以产热D、水牛在天气炎热时,食欲减退、活动迟缓,可以减少体热产生【答案】:【解析】:➢第8题【单选题】冬泳运动被誉为是“勇敢者的运动”。
冬泳时运动员生理上可能出现的变化是( )A、机体耗氧量下降B、骨骼肌战栗C、甲状腺激素分泌减少D、皮肤血管舒张【答案】:【解析】:➢第9题【单选题】下图表示在不同气温下甲动物体温的变化情况,则图中的甲动物最不可能的是( )A、鲸B、蝙蝠C、麻雀D、鱼【答案】:【解析】:➢第10题【单选题】下列动物体温恒定的是( )A、鲫鱼B、青蛙C、龟【答案】:【解析】:➢第11题【单选题】下列动物中体温恒定的是( )A、蜥蜴B、蟒蛇C、壁虎D、蝙蝠【答案】:【解析】:➢第12题【单选题】下面各类动物中属于恒温动物的是( )B、两栖类C、爬行类D、鸟类【答案】:【解析】:➢第13题【单选题】人体各器官产热情况如图所示。
浙教版七年级下科学同步学习精讲精练第3章运动和力3.2-2力的存在——力的测量及三要素目录一、弹力及力的测量1.力的单位在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。
力的单位是为了纪念英国物理学家牛顿而命名的。
2.力的测量工具测量力的大小的工具叫作测力计。
弹簧测力计是一种常用的测力计,如图所示。
弹簧测力计的使用方法:(1)观察弹簧测力计的量程和最小刻度值(分度值),选择合适的弹簧测力计(测力时不能超过量程,以免损坏测力计)。
(2)调零:使用前检查弹簧测力计的指针是否与零刻度线重合,若不重合,应当调零。
(3)测量时尽量减少指针与面板的摩擦,秤钩、弹簧要与力的方向一致,即使用弹簧测力计测力时,要沿着弹簧测力计的轴线方向施力。
(4)读数:待示数稳定后读数,读数时视线要与刻度板垂直。
3.弹性与弹力(1)弹性:物体在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做弹性。
注意:弹簧的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不能完全复原。
(2)塑性:物体在形变后不能自动恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性。
(3)弹力:物体在发生弹性形变时,会产生一个反抗形变的力,这个力叫作弹力。
如被拉长或压短的弹簧、拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的皮球等,都会产生弹力。
(4)弹力产生的必要条件:物体间相互接触,物体发生弹性形变。
(5)弹簧测力计的原理:在弹簧的弹性限度内,它的伸长量(被拉后改变的量)与受到的拉力成正比。
(6)弹力的方向:垂直于接触面,与形变的方向相反。
二、力的三要素力的大小、方向和作用点叫作力的三要素。
力的三要素都能影响力的作用效果。
【教材剖析】[思考与讨论]教材P101能否将足球从合适的位置射入门内,跟他踢球时所用的力的大小、方向和作用点有关三、力的示意图1.力的示意图为了使物体受到的力更形象、更具体、更直观地展现在人们眼前,科学上通常用一条带箭头的线段来表示力的三要素:在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段末端画一个箭头表示力的方向,在箭头边上标上力的大小,线段的起点表示力的作用点。
说明:由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意,可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
2019-2020年教科版科学三年级上册7、空气有重量吗习题精选第二十七篇>第1题【单选题】液体和气体的相同点是(A、看得见,重量较轻,可以摸到,不容易压缩B、会流动C、看不见,重量很轻,不可以摸到,容易圧缩【答案】:【解析】:【舞答】啊见,重量较轻.可曲到.不容易压缩塞水的特点:看不见.重量很轻.不可也S到.容易玉駆空气的特点. 飭渤是狡体和气体的相同歳[滴】本题疑学塚空nag分的识记。
>第2题【单选题】像空气这样没有固定形状、会流动的物体叫(A、液体B、固体C、气体【答案】:【解析】:【轉】空汽是T*元颜色、无气味、无味逵、删的、容易压缩、重眈轻、没有固證形状、令奈动的物休. 【咖本题«^?空气的认识。
【解析】:说明:由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意,可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
>第3题【单选题】有一种物质,它能占据空间,能流动,没有固定的形状,易压缩,重量很轻,它可能是(A、B、空气C、石头【答案】:【解析】:【解签】根捂题目対该物质的描述可切《测出该物超空气■所以彌B.【分忻】空气的特惑:能占据空闾■能流动,没育IS走的形伏.易压缩’靈量很色»第4题【单选题】测量空气的重量可以使用以下仪器(①托盘天平②挂盘天平③简易天平A、①②B、①②③C、②③【答案】:【解析】:说明:由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意,可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
[懸1 ③筒易天平。
平的气P,两跻衡后,拿下一蹄P天平两斡平衡。
[滴】本题雄学塚空咻1*的识记。
>第5题【单选题】液体和固体的相同点是(A、不会流动,有固定形状B、会流动,没有固定的形状C、【答案】【解析】【烬】不会流动,有0走形状的特点:细勘,没海®宗的形状建液体的特点:而育匹•海形妲®体和液体的相同歳【分析】本题考查学生对0体和液体的异同的识i己>第6题【判断题】石头能占据空间,水能占据空间,空气也能占据空间。
2019-2020年初中科学八年级上册第4章电路探秘第7节电路分析与应用浙教版知识点练习第三十三篇第1题【单选题】如图.电源电压18V保持不变.电流表量程0~0.6A,电压表量程0~15V,小灯泡上标有“6V 3W”字样,要求开关闭合后两个电表的示数均不超过所选量程,且灯泡两端电压不允超过额定电压(灯丝电阻不变).则下列说法正确的是( )A、滑动变阻器的滑片向左移动时.电流表和电压表示数变大B、当电流表示数为0.4A时.电压表示数为12VC、该电路的最大功率为10.8WD、滑动变阻器允许调节的范围是24~60Ω【答案】:【解析】:第2题【单选题】如图所示的电路中,电源两端的电压保持不变,闭合开关S ,将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中,下列说法中正确的是( )A、电压表V1的示数减小,电压表V2的示数增大B、电压表V1的示数增大,电压表V1的示数减小C、电压表V1的示数不变,电压表V2与电流表A示数的比值减小D、电压表V1的示数不变,电压表V1与电流表A示数的比值不变【答案】:【解析】:第3题【单选题】现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2 ,为了分辨它们的阻值大小,几个同学分别设计了如图所示的四种电路(图中小灯泡规格相同),其中不可行的是( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第4题【单选题】2015年1月,宁波市教育局根据《国家学生体育健康标准》,利用“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试,测试者向前推动滑块.滑块被推动的距离越大.仪器的示数就越大.如图所示的四个电路中,符合“坐位体前屈测试仪”(滑动变阻器的滑片向右滑动时,电表示数增大)的电路是( )A、B、C、D、【答案】:【解析】:第5题【单选题】如图所示,一螺线管的右端放着一颗可自由转动的小磁针,闭合开关S前小磁针处于静止,闭合开关S 后,小磁针的N极将( )?A、向左偏转B、向右偏转C、仍然静止D、无法判断【答案】:【解析】:第6题【单选题】如图所示电路,电源两端的电压一定,当开关S1闭合、S2断开时,电流表和电压表示数分别为I1、U1;当再闭合S2 ,且将滑片P适当右移后,电流表和电压表示数分别为I2、U2 ,则下列叙述一定正确的是( )A、I1﹥I2 ,U1﹥U2B、U1﹤U2 ,I1大于、小于或等于I2都有可能C、U1﹤U2 ,I1=I2D、I1﹥I2 ,U1大于、小于或等于U2都有可能【答案】:【解析】:第7题【单选题】某同学在课外活动中设计了如图所示的电路,关于该电路的说法正确的是( )A、只闭合S1 ,R2的滑片从左向右移动时,电压表示数减小,电流表示数变大B、只闭合S2 ,R2的滑片从左向右移动时,电压表示数增大,电流表示数减小C、滑片在R2的最左端时,先闭合S1 ,再闭合S2 ,电压表示数不变,电流表示数减小D、滑片在R2的最右端时,先闭合S1 ,再闭合S2 ,电压表示数减小,电流表示数变大【解析】:第8题【填空题】如图是用“电桥”测量电阻的方法,R1 ,R2 ,Rx是三个规格相近的电阻,R0是变阻箱,最大阻值比前三个电阻大,G是电流计,当有电流从P流向Q时指针会向右偏,反之向左偏,无电流时指针居中,闭合S,调节变阻箱的阻值使电流计中无电流通过,则可测得Rx的值为______(用R1 ,R2与R0表示),当变阻箱的阻值逐渐增大时可以看到指针______。
2019-2020年七年级科学上册第2章观察生物本章复习课同步测试新版浙教版一、掌握显微镜的使用1.使用显微镜时,如果发现镜头上有污渍,擦拭时使用的是( C )A.餐巾纸 B.纱布C.擦镜纸 D.棉花2.某同学在显微镜下观察洋葱表皮细胞,经正确操作看清细胞后,他兴奋地把显微镜搬动给同桌同学看,结果视野变得很暗,要重新看清物像,先进行的操作应是( B )A.转动物镜转换器B.调节反光镜的角度C.调节粗准焦螺旋D.调节细准焦螺旋3.[xx·泰安]下列关于“制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中,正确的是( C ) A.制作临时装片时,观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构B.为在视野中看到较多的细胞,可转动转换器换用较大倍数的物镜C.用碘液对临时装片染色,目的是更清楚地看到细胞的各部分结构D.在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞4.图1是显微镜的结构及观察植物细胞的步骤,据图回答:图1(1)步骤1说明__对光__成功;(2)步骤4的操作是向__右__移动装片;(3)该显微镜最大能将细胞放大__200__倍;(4)步骤5的操作是换用了__高__倍物镜。
二、理解生物体的结构层次5.下列哪一个结构属于人体中的组织( B )A.皮肤 B.小肠腺上皮C.肌肉 D.唾液腺6.用开水烫过西红柿后,西红柿的表皮会与内部的果肉分离,这一现象说明了( A ) A.器官由不同组织构成B.器官是细胞分化形成的C.西红柿内含有营养物质D.西红柿能分裂7.下列有关细胞分裂、分化的叙述,不正确的是( C )A.细胞分裂过程中,变化最明显的结构是细胞核B.细胞分裂产生的新细胞染色体的数目不变C.细胞分化会导致细胞中的遗传物质发生改变D.利用干细胞可以成功修复患者受损神经细胞的依据是细胞分化原理8.下列关于生物结构的叙述正确的是( C )A.构成生物体的细胞,其结构是相同的B.所有植物都是由根、茎、叶、花、果实和种子构成的C.人体内功能相近的器官构成系统,再由系统来完成某项生理功能D.动物都是由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成9.当你坐在肯德基内啃食一只炸鸡腿时,有没有想过它是由什么组织(如上皮、结缔、肌肉、神经等)构成的?请你再次回味吃的过程,回答各层次的主要组织结构:(1)一只鸡腿就是一个__器官__(选填“系统”或“器官”)。
宁夏固原市七年级生物上册第一单元人教版质量检测过关卷学校:_______ 班级:__________姓名:_______ 考号:__________(满分:100分时间:60分钟)总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题:本大题共30小题,每小题2分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
1.同学们记录了生活在校园中的生物,下列不可能生活在校园中的是()A.香樟B.蜗牛C.黄杨D.珊瑚虫2.第五届世界生物圈保护区大会将于2025年9月在中国杭州举办。
下列关于生物圈的描述,不正确的是( )A.生物圈是最大的生态系统B.生物圈中多种多样的生态系统彼此之间相互影响,相互作用,共同构成一个有机的整体C.整个地球就是生物圈,到处都有生物生存D.生物圈为各种生物的生存提供了阳光、空气、水、营养物质和一定的生存空间等基本条件,它是所有生物共同的家园。
3.自然界中有各种各样的生态系统,下列关于生态系统的叙述中,错误的是( )A.富水河里的水草能制造有机物,因此属于生产者B.有毒物质会通过食物链不断积累,最终威胁人类C.阳光、空气、水等都不属于生态系统的组成成分D.生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的4.下列属于生物的是( )A.珊瑚礁B.电脑病毒C.蘑菇D.钟乳石5.下列生物对环境产生不利影响的是()A.澳大利亚草原上的蟑螂滚粪球B.一些人乱扔废电池导致土地失去利用价值C.森林使周围的空气湿润凉爽D.退耕还林植树造林6.地球上所有生物生活在地球表面海平面以下11000米和海平面以上10000米之间的这一“薄层”,它是地球上最大的生态系统,它叫( )A.陆地生态系统B.森林生态系统C.生物圈D.海洋生态系统7.成语是中国传统文化的一大特色,成语“狗急跳墙”所反映的生物特征是()A.生物的生活需要营养B.能排出体内产生的废物C.能对外界刺激做出反应D.都能自由运动8.在下列有关生物与环境关系的叙述中,不正确的是()A.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,这是非生物因素对生物的作用B.鸟能帮助植物传播种子,这是生物因素对生物的作用C.“鹰击长空,鱼翔浅底”,这是环境对生物的影响D.“千里之堤,溃于蚁穴”,这是生物对环境的影响9.在安溪凤山风景区内,属于非生物因素的是()A.杂草B.空气C.昆虫D.蛇10.下列描述中错误的是()A.渭南的沋河属于淡水生态系统B.湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用C.生物圈是指地球上所有生物能够生活的地方D.地球上各个生态系统不是孤立的,而是有着密切的联系11.生态林比单一经济林稳定性要强,主要原因是()A.生物种类少,营养结构复杂B.生物种类多,营养结构简单C.生物种类少,营养结构简单D.生物种类多,营养结构复杂12.下列关于栖息地的说法不正确的是()A.绝大多数生物生活在海平面上下约200米的范围内B.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素C.生物圈内有地球上所有生物的栖息地D.野大豆的栖息地之一是黄河三角洲,那里生活着大量的生物13.地衣能在岩石上生长,又能使岩石腐蚀,说明生物体( )A.既能适应环境,也能影响环境B.都能适应环境C.与环境形成统一整体D.都能生长和繁殖14.下列现象中,属于生物适应环境的例子( )A.千里之堤,溃于蚁穴B.在沙地上栽种植物能防风固沙C.某些绿色植物挥发的化学物质能杀菌D.竹节虫的形状很像竹子的细枝15.下列关于生物的生存环境的描述中,错误的是A.帝企鹅生活在以南极大陆为中心的冰冷地区B.亚洲象生活在亚洲的热带丛林C.珊瑚虫生活在热带海洋浅海区D.雪莲花生活在寒冷的湖泊中16.兴庆宫公园是在唐代兴庆宫原址上修建起来的建于1958年,是西安市内最大的城市公园。
浙教版科学八年级上学期4. 7 电路分析与应用(第4课时)B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、电表偏转角度相同时的计算 (共3题;共23分)1. (2分)使用电流表时,一般不能把电流表直接接在电源两极上,是因为()A . 流过电流表的电流太小,不能测出电流值B . 流过电流表的电流太小,会损坏电流表C . 流过电流表的电流太大,不能测出电流值D . 流过电流表的电流太大,会损坏电流表【考点】2. (1分)实验室中的电流表一般有________个接线柱,________ 个量程。
如图甲所示,电流表采用的是________量程,其每一大格表示________,每一小格表示________,电流表示数为________。
某同学对同一电路中的电流采用图乙所示的电流表连接方式进行测量,电流表的示数为________。
比较这两次测量结果,这一电路中的电流用________的量程测量更准确一些。
【考点】3. (20分)如图所示的电路中,电阻R2的电阻为10欧,断开开关S,电流表的示数为0.4安,闭合开关S,电流表的示数为1.2安。
求:(1)电源电压;(2) R1的阻值。
【考点】二、开关或变阻器不同位置电路计算 (共8题;共15分)4. (1分)(2019·鄞州模拟) 如图所示的电路,电源电压为12V保持不变,小灯泡上标有“3V 1.5W” 字样,滑动变阻器规格有“1A10Ω”和“1A30Ω”,电流表的量程为0~0.6A,电压表为0~3V。
(1)为保证电路正常使用,滑动变阻器选用的规格为 ________。
(2)在保证电表和电路安全的情况下,电流表的示数变化范围为________。
(结果保留一位小数)【考点】5. (2分)(2019·东阳模拟) 如图甲所示电路,电源电压保持不变。
闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P从右端滑到左端的过程中,R1、R2的I﹣U关系图象如图乙所示。
2024-2025学年苏教版(2019)九年级科学上册阶段测试试卷425考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、单选题(共5题,共10分)1、能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱.关于能源、信息和材料,下列说法错误的是()A. 在倡导“节能环保”“低碳生活”的今天,人类特别重视太阳能的利用B. 卫星导航在传递信息过程中主要依靠电磁波C. 超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线D. 光纤具有抗干扰、信号衰减小的特点,适用于远距离、大容量信息传输2、某机器的能量流向如图所示;据此推理该机器可能是()A. 热机B. 电动机C. 发电机D. 电热水器3、如图所示,电源电压恒为12V,L1上标有“3V 3W”字样,当闭合S1,将S2拨至a处,滑动变阻器的滑片移至中点处,L1正常发光,电路的总功率为P1;将滑片移至最右端,S2拨至b时,L2恰好正常发光,此时电流表的示数为0.5A,电路的总功率为P2;忽略温度对灯丝电阻的影响,下列说法正确的是()A. 滑动变阻器的最大电阻为9ΩB. P1:P2=1:2C. L2的额定功率为1.5WD. L2正常发光时电阻为3Ω4、下列性状的变化不是由基因控制的是()A. 小白猫生出小花猫B. 双眼皮的父母生出单眼皮的孩子C. 经常晒太阳使皮肤变得较黑D. 红果番茄的植株上结出黄果番茄5、(2016•杭州)下列说法正确的是()A. 衣柜里的樟脑丸变小是凝华现象,需要吸热B. 雾、露都是液化现象,需要吸热C. 夏天吃棒冰时,棒冰在嘴里发生熔化现象,需要吸热D. 冬天人呼出的“白气”是汽化现象,需要吸热评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)6、(2015•台州)如图甲,植物能将太阳能贮存在____ 中,所需的水是通常由____ (填器官名称)从土壤中吸收。
2024-2025学年教科版(2019)七年级科学上册月考试卷462考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______ 姓名:______ 班级:______ 考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共9题,共18分)1、我国传统佳节“春节”和“中秋节”的月相分别是()A. 满月、上弦月B. 满月、新月C. 新月、上弦月D. 新月、满月2、用大小不变的水平力,拉木块在水平桌面上做匀速直线运动,如图所示。
木块在运动过程中,下列说法正确的是( )A. 木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力B. 绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D. 木块受到的滑动摩擦力大小保持不变3、读“某区域平面略图”,回答:图中县界划分的主要依据是()A. 河流B. 公路C. 山脉D. 湖泊4、水生动物的运动方式形形色色,其主要的运动方式是()A. 游泳B. 爬行C. 行走D. 飞行5、下列各项中,不属于青春期可能出现的正常生理现象的是()A. 神经系统功能进一步发育、完善B. 学习期间常出现近视C. 性器官发育、成熟D. 心脏功能进一步发育、完善6、下列生物没有细胞结构的是( )A. 草履虫B. 仙人掌C. 鲫鱼D. 病毒7、不同纬度的地方,纬度长度是不同的.下列纬线圈中长度最长的是()A. 10°S纬线B. 5°N纬线C. 15°S纬线D. 30°纬线8、下列图例中表示铁路的是()A.B.C.D.9、有一次,小明上学前取自己的眼镜时,发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起,外形完全一样,如图所示,小明要想找出自己的眼镜,下列做法正确的是()A. 用手摸镜时,中间厚边缘薄的是近视眼镜B. 拿着镜片近距离看书本上的字,把字放大的是近视眼镜C. 让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片后能呈现一个大光斑的是近视眼镜D. 让镜片正对太阳光,太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)10、生物的基本特征:①有严整的 ____ (细胞);②能进行 ____ ;③能 ____ ;④能 ____ 后代;⑤有 ____ 和变异的特征;⑥生物有应激性;⑦能适应 ____ ,影响环境。
2018-2019学年度第二学期期末检测三年级科学学科
质量分析
首
善
教
委
撰稿:王亚宁
学校:首善王寨小学
时间:2019年7月11日
三年级科学学科期末检测质量分析
一、试题特点:
(含1.考试范围;2.难易构成;3.目标达成;4.学科试题质量分析)
试卷由选择、判断、填空、实验、简答五种题型组成,试题难易程度适中,题型全面多样,内容涵盖面广,试题大部分是对学生基础知识的考查,注重对学生综合能力和科学素养的考查。
关注学生的个体差异,满足不同学习层次的学生。
本试题从学生的实际生活出发,注重对学生观察能力、动手实践能力的考查,使学生对所学知识有一个更好的认识和检验。
完全符合学生的认知水平和学习状况,体现了试题的开放性。
二、成绩分析
1.总体分析
(1)一分两率、最高分、最低分。
全街办_三年级学生总数为____,抽样试卷为本校_三_年级全体学生共60
(2)成绩分段分布情况
2.各试题得分情况
2
3.各试题主要失分点分析
从学生的做题情况来看,学生对基础知识的掌握情况良好,能够依据自己所学知识去解决一些科学问题,并有自己的独特见解。
还能够理论联系生活实际,将科学知识充分运用到实际的生活中去,但也存在以下问题:(1)有些学生将相近问题的答案混淆,还有学生知道某些题目的答案,但是在书写时写错别字或漏字,造成失分。
从这些现象来看,很多学生做题时不能认真审题,马马虎虎想当然地按照平时积累的经验去做题,并且在答完卷后不能认真检查,这需要教师对学生日常学习和做题习惯进行培养。
(2)学生的辨别能力不强,表现在判断题上,有一些模棱两可的题目,学生在判断时出现错误,说明学生对基础知识没有真正掌握,学生应用知识的能力还有待提高。
(3)实验操作和简答题失分比较多,反映出学生运用科学知识解决实际问题的能力差,实验教学还比较薄弱,学生动手能力不强。
具体分析如下:
第一题填空题中第2小题:人的一生要经历()、()、()、(),此题失分较多,责任在老师,教学时没有做延伸;再加之平时不认真听讲,所以面对这道题学生似是而非,导致失分。
第二大题判断题第3小题:漂浮在水中的物体受到了水的浮力,而沉到水里的物体没有受到浮力。
(错)这道题很明显是错误的,因为只要是在水中,不管物体是浮还是沉都有浮力。
但是仍然有相当一部分学生判断错,说明平时听讲不认真,马虎粗心导致失分。
第三大题选择第2小题:下列环境适合蚯蚓生活的是(C)。
相当一部分学生选错,是因为他们不明白,蚯蚓是土壤居民,喜欢阴暗潮湿。
第四大题连线:油菜应该连借助果实裂开时产生的弹力传播。
许多同学连错,主要是概念混淆。
导致失分多。
3
第五大题实验题:此题两极分化,要么是满分,要么是零分。
分析主要原因是没有认真审题,答非所问。
学生的回答内容不够完整详细,句子意思含混不清,一方面说明学生审题不够认真,另一方面说明学生对这方面科学知识掌握还不是很牢固。
不能将自己平时亲自实践的东西用恰当准确的语言进行清楚表述。
三、教与学存在的问题。
1、教师对科学课标和教材吃得不透,教师自身专业文化素养不高。
教学中不能准确把握教材,将教学目标真正落到实处。
2、学生对科学学科重视不够,布置的课外实践作业流于形式,完成的学生寥寥无几,对有些概念性的知识不能加强记忆。
3、学生的动手能力和实验操作能力较弱。
4、学生的学习习惯较差,学习能力不够,做题时不能认真审题,马虎粗心,书写较乱,语言表述含糊不清。
四、今后教与学的策略
1.潜心研读《科学课程标准》和教材。
吃透课标精神,准确把握新的教学理念,用以指导教学实践。
吃透教材,准确把握教材中的每一个活动,抓住教学的关键,突出教与学的重点,切实落实教学目标。
2.重视基础知识的落实,尤其是重视科学概念的教学。
从学生答题情况看,部分学生还存在着基础知识不扎实的问题,对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握,不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题。
所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学,明确把握科学概念的形成过程。
3.努力探索课堂有效教学的策略。
学生科学素养的形成,不是简单地通过教师的讲解、讲授或者让学生“读”、“听”、“记”、“看”就可以实现的。
也许对于事实性知识、概念性知识的学习,用这样的方法还是比较有效的。
但是对于规律性知识、方法性知识、解决实际问题往往需要通过学生在参与科学探究活动中体验与感悟。
因此,在课堂上,教师的教学要以学生为主体,教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者。
在教学过程中要安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动,让学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展活动。
引导学生将知识转化为能力。
对学生科学学习的评价要关注学习的结果,更要关注学习过程,要关注科学学习水
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平,也要关注在科学探究活动中表现出来的情感与态度。
使学生在获得对科学概念理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到健康的发展。
使课堂真正成为学生探究知识、增长智慧、增强才干、学会创新的重要途径。
4.加强实验探究教学,培养学生探究能力。
探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。
因此,要加强实验探究教学,培养学生的探究能力。
从本次考试结果分析,学生的基本实验操作、科学探究能力以及解决简单问题等能力还是比较弱的。
从学生答题情况可以看出,学生对于要求通过实际操作、动手实验、课后观察、运用所学知识综合分析解决实际问题的题目,得分率都不高。
所以,要求教师在教学中,一方面要重视实验基本操作规范的教学,养成科学的态度,掌握科学的方法;另一方面要引导学生勇于探索,敢于质疑,以形成良好的理性思维品质。
我们一定要让学生走进实验室,亲自动手做实验,体验实验的乐趣,养成勤于动手、乐于探索的良好习惯,在实践中培养和提高学生的操作技能和思维能力。
5.要重视对学生进行实验现象观察与描述的训练。
从本次检测考试学生答题情况来看,学生对实验操作过程中的现象描述前后不一,思维混乱,表述不清。
由此,在平时的教学过程中要重视对学生进行语言表述与交流的训练,提高学生的书面和口头表达能力。
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