简约之美——简笔画社团

四年级一班简笔划社团教课活动计划本学期，我们简笔划社团将从培育学生兴趣的角度出发，密切联合艺术教课的实质状况及学生的实质水平易接受程度，展开确实可行的美术技法技术训练活动，充足挖掘和调换学生的踊跃性和创建性，仔细组织，精心设计、服务教课，着重过程，经过简笔划社团的活动，培育拥有必定艺术水平的小设计师和小书画家，特拟订简笔划社团活动计划以下：一、学情剖析：四年级中有一部分学生绘画知识还不太认识，绘画技法也不可以够灵巧运用，因此想要迅速提升学生的绘画水平，有必定的难度，这就需要在社团活动中踊跃教授绘画知识，培育学生的绘画技巧，坚持社团长久活动，才能见到必定的收效。

二、活动目的和意义经过社团活动，逐渐形成学校的特点教育。

培育学生宽泛的兴趣和喜好，促使学生学习的踊跃性和全面素质的提升。

培育学生优异的习惯和文明行为，真实表现出我校特点，促使学生优异的道德质量的形成。

关注每位学生的健康成长，为他们此后的发展打下优异的基础。

三、简笔划的观点和特点简笔划就是运用最简单的线条和平面形归纳地勾勒出物象的主要特点。

简笔划因其“简”，其特点第一是对物象描述的归纳和精练；其次是易学、好记、适用方便；又因其“虽简而像” ，使其还拥有生动、形象的特点。

高质量的简笔划相同也能达到对物象描述的形神兼顾，栩栩如生，入迷入化的美好境地。

简笔划是开发小孩智力一名不说话的老师。

由于它使小孩存心或无心地经过剖析、归纳、推理、记忆、想象等思想过程获取训练，在眼、脑手的亲密配合、协调并用的同时，锻炼和提升了孩子的察看力、思想力和表现能力。

我决定在四一班展开简笔划艺术特点活动，让学生在活动中发展创建力，遇到美的熏陶，进而促使学生的全面发展。

四、简笔划训练时间、内容及工具：1、时间：每周四下午的第三节和课外活动时间。

2、内容：环绕动物、植物、人物等学生生活素材的简笔划练习。

3、简笔划工具资料：粉笔、铅笔、钢笔、毛笔、彩笔、蜡笔等以及纸张等。

五、课程的总目标：1、经过简笔划的学习赏识，试试并体验简笔划学习的乐趣、方法，促使学生艺术的感知与赏识能力，艺术表现与创作能力，激发创建精神，形成基本的美术修养，陶冶崇高的审美情操。

高中简笔画社团活动总结
活动概述
本学期，高中简笔画社团积极组织了一系列丰富多彩的活动，旨在培养学生的艺术兴趣和创造力。

以下是对社团活动的总结。

活动一：简笔画讲座
我们邀请了一位专业简笔画艺术家来校给社团成员进行简笔画讲座。

讲座内容涵盖了简笔画的基本技巧和创作思路，对成员们的绘画能力有了很大的帮助。

活动二：徒步写生活动
为了提高成员们的观察能力和绘画技巧，我们组织了一次徒步写生活动。

在郊区的自然风景中，成员们观察并绘制了各种自然景物，从中感受到了艺术与大自然的融合。

活动三：校园美化行动
为了让更多的同学关注简笔画，并感受到艺术的美好，我们积极参与了校园美化行动。

社团成员们用简笔画技巧为校园墙壁、走廊等地方增添了艺术氛围，给大家带来了惊喜和美感。

活动四：社团展示
为了展示社团成员的作品和努力，我们筹备了一次社团展示活动。

在展示中，每位社团成员都有机会展示自己的作品，并与其他
同学交流分享绘画心得。

展示活动不仅加强了社团成员之间的交流，也让更多的同学了解到社团的存在和作品。

结论
通过本学期的社团活动，高中简笔画社团取得了一定的成果。

活动的丰富性和多样性为社团成员提供了更多的研究和展示机会，
促进了他们的艺术发展和交流能力。

未来，我们将继续不断创新活动形式，培养更多学生对简笔画
的兴趣和热爱，为校园艺术教育做出更大的贡献。

参考资料
- 暂无。

简笔画社团教案20课时教学目标：，为创造服务。

有了前面基础后再练习线条就不难了。

首先我们要从整体到局部，大胆想象，尽量把心中所想的表现出来，不要害怕修改，只要你大胆去尝试，肯定是可以成功的！接下来的工作就更容易了，比如想个漂亮的轮廓等等这些都是应该准备好了才开始绘画的。

因此，同学们要多练习。

做到“心中有数”这样对自己帮助很大，今天主要练习线条和涂颜色的能力。

一、认知目标：通过实物和简笔画的学习，使学生能够掌握运用简单几何图形描绘事物特征的方法，并结合图片进行概括，引导他们感受运用美术语言表达情绪和思想的乐趣；培养学生的空间想像能力及创新意识；增强学生之间的交流与合作。

二、技能目标：1．会用黑色的水彩笔在纸上临摹自己喜欢的图形，完成基本图形（圆形、正方形）组合的造型设计。

2．培养学生之间的交流与合作。

三、情感目标：通过欣赏优秀儿童简笔画作品，启发孩子的联想能力，拓宽孩子的视野，激发其创造欲望，使他们逐渐萌发关注生活、热爱生活的情感。

四、教学重点：利用各种颜色的图形或线条来描绘事物特征。

五、教学难点：用黑色的水彩笔在白纸上临摹自己喜欢的图形。

六、教学媒体：多媒体课件七、教学课时：20分钟八、教学过程：(一)故事导入，揭示课题。

1、播放幼儿园小朋友在玩泥巴游戏的音乐，并提问幼儿泥娃娃和他们一起干什么？2、引出主题，说说《泥娃娃》3、板书课题《我喜欢的动画人物》二次备课、第二次修改教材第三版七年级美术上册教案教师：潘峰备课时间：2011-5-25教学内容：我喜欢的动画人物教学目标：1．通过学习让学生懂得平凡也是美，喜欢看动画片的原因还有很多很多……2．激发学生兴趣，从而对美术产生浓厚的兴趣。

教学重点：创作的表现方法和途径。

教学难点：创作的表现方法和途径。

课前准备：动画角色贴画、剪刀、双面胶、卡纸、水粉、画框、蜡笔。

教学过程一、介绍背景，谈话导入1．欣赏世界名画和中国名画。

2．教师讲解。

3．导入，复习。

4．学生讲述自己对美术的兴趣。

简笔画社团活动计划一、活动目的。

简笔画社团活动旨在提高成员们的绘画技能，丰富校园文化生活，促进同学们之间的交流和合作，激发创作潜力，培养创造力和审美情趣。

二、活动时间和地点。

活动时间，每周三下午3点至5点。

活动地点，学校美术教室。

三、活动内容。

1. 简笔画技巧分享，每次活动由一名成员分享一种简笔画绘制技巧，如人物头部结构、动物毛发绘制等，以提高大家的绘画水平。

2. 主题绘画创作，每次活动确定一个主题，如春天的花朵、动物世界、童话故事等，成员们在活动中进行创作，展示各自的想象力和创作能力。

3. 作品展示与评比，每次活动结束时，成员们将自己的作品进行展示，大家一起进行评比，选出优秀作品并给予鼓励和奖励。

4. 互动交流环节，活动中设置互动环节，如合作绘画、绘画游戏等，促进成员之间的交流和合作，增进友谊。

四、活动安排。

1. 活动前期准备，社团成员提前确定每次活动的主题和分享内容，准备所需的绘画工具和材料。

2. 活动进行中，按照活动内容安排，进行技巧分享、主题创作、作品展示与评比、互动交流等环节。

3. 活动结束后，整理活动记录，总结活动中的收获和不足，为下次活动做好准备。

五、活动要求。

1. 活动参与者需自备绘画工具和材料，如铅笔、彩色笔、水彩等。

2. 活动期间需保持安静，集中精力进行绘画创作，互相尊重，积极参与活动。

3. 活动期间需遵守学校规定，爱护公共设施和社团财物，保持活动场地整洁。

六、活动效果评估。

1. 每次活动结束后进行成员满意度调查，了解成员对活动内容和安排的评价和建议。

2. 每学期末进行活动效果评估，总结活动的收获和不足，为下学期的活动做出改进和调整。

七、活动宣传。

1. 利用学校官方平台发布活动通知和成果展示，吸引更多同学参与简笔画社团活动。

2. 制作社团宣传海报，张贴在学校重要位置，提高社团知名度和影响力。

八、活动经费。

社团活动经费由学校提供，用于购买绘画工具和材料，举办活动所需的宣传和奖励费用。

简笔画（社团）教案第一篇：简笔画(社团)教案简笔画（社团）教案教学目的：学习简笔画的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型，最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括性又有可识性和示意性的对象形态。

通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。

教学内容：认识、理解和掌握简笔画。

教学过程：（一）导入新课绘画是一种大家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能多说几种形式。

）（二）讲授新课1、什么是简笔画简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

2、简笔画绘画的表现方法简笔画绘画主要手段是观察、分析、概括客观形象。

（1）线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（2）平面图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。

简练、夸张、形象生动。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（3）线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征，富有装饰感。

（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念）（三）课堂练习1、画出26个字母的变形简笔画。

2、学生练习时，老师给予学生在观察、分析、概括、造型上的指导。

（四）课堂小结1、学生作品展示。

2、指出学生练习中的优点和存在的问题，应如何克服。

第二篇：简笔画社团教案第一课好吃的冰淇淋教学目标：1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。

2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。

3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。

教学过程 1.创境激趣。

（1）小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？ 2.畅谈想法（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的口味、形状。

Equalitarianism cannot be practiced. Equalitarianism punishes those who perform well and encourages those who perform poorly. What you get is a bad workforce.简单易用轻享办公（页眉可删）简笔画社团活动总结3篇简笔画社团活动总结篇1岁月如梭，转眼间一学期的社团工作已经落下了帷幕，根据期初的设想，本人组织学生开展《简笔画》社团活动，望着兴趣班的孩子们的进步我感到非常的开心。

通过一个学期的学习，孩子们都能够很开心的参加美术活动，涂色的方面也有了很大的进步，孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的创作出一幅作品。

在本学期的社团活动中，我们根据一年级的学生特点制订出可行的社团活动计划，计划分为三部分，第一部分为风景简笔画，第二部分为动物简笔画，第三部分为创作画，在教学中，我认为兴趣是学习美术的基本动力，所以在选材时，我总是和其他绘画老师一起商量，选择合适的内容，做好课前准备工作，同时认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心地教给学生。

通过这一学期的学习，学生已经掌握了一些基本的构图策略，会简单的创作，简单的色彩搭配。

总之，经过一学期的训练，学生的绘画水平有了进一步的提高，使有特长的学生得到了专业训练。

简笔画社团活动总结篇2时间过得真快，转眼间一个学期又过了，望着同学们这个学期的进步我感到非常的开心。

简笔画也是一种艺术的表现形式，它的简约、概括、夸张非常值得学习。

教学中可引导学生通过对照实际物体欣赏简笔画，认识、学习物体形的归纳与概括。

经过一学期的学习孩子们的线条也日渐成熟，能够独立的画出简单的一些图形现总结如下：一、在情景化的活动中培养学生学习兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系，喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与绘画教学结合起来，以激发学生的绘画兴趣，在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形，而在操作时，因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，进一步增强了学生绘画的兴趣，收到了寓教于乐的效果。

简笔画社团精彩活动方案设计一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。

具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。

二、教学目标1. 让学生掌握人物头部、身体的基本比例和特征，能够灵活运用所学知识进行人物绘画创作。

2. 培养学生对人物服饰的绘制技巧，提高学生的绘画表现力。

3. 引导学生掌握人物表情的表现方法，培养学生观察和表达能力。

三、教学难点与重点重点：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。

难点：人物身体的动态表现，服饰的细节绘制，表情的生动表现。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享自己在生活中见到的人物，介绍他们的特点和魅力。

2. 教材讲解：讲解人物头部、身体的基本比例和特征，示范绘制过程。

3. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物头部和身体的基本比例。

4. 示范讲解：讲解人物服饰的绘制技巧，示范绘制过程。

5. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物服饰。

6. 示范讲解：讲解人物表情的表现方法，示范绘制过程。

7. 课堂练习：学生根据所学知识，绘制人物表情。

8. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计板书内容：人物头部、身体的基本比例和特征，人物服饰的绘制技巧，人物表情的表现方法。

七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅完整的人物插画，要求表现人物头部、身体、服饰和表情。

2. 作业答案：学生根据自己的理解和创作，完成人物插画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请学生分享自己的创作心得，讨论如何进一步提高人物插画的创作水平。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自简笔画社团活动教材，第三章“人物篇”。

具体内容包括：1. 人物头部的基本比例和特征；2. 人物身体的结构和动态；3. 人物服饰的绘制技巧；4. 人物表情的表现方法。

简笔画社团总结简笔画社团工作总结(2018-2019第一学期)指导教师：XXXXXX社长：XXX在这一学期的研究中，简笔画社团的44名成员能掌握简笔画的基本要领，能用简单的线条组合成一个完整事物图形，在活动中增强了动手能力，团结合作能力，提高了审美水平。

现将本学期简笔画社团的活动情况总结如下:1、加强本社团成员对简笔画的认识。

通过适合小学生研究的作品展示，让学生进一步认识简笔画，调动他们的研究兴趣。

2、简笔画是通过绘画知识和技能的训练有意识地培养和引导儿童开动脑筋，发挥想象并获得独立思考能力的一种直观而形象、鲜明而生动的简单绘画形式。

它作为一门艺术，不但具有特殊的审美价值，而且能使儿童小养成爱科学、爱艺术、爱研究的好惯；能够帮助儿童用灵巧的小手描绘面画，开发大脑，启发智慧，掀开幼稚而天真的童心。

我通过讲课与实践相结合，让学生初步掌握了简笔画的要领，知道了画简笔画的基本顺序，掌握了先上后下，先左后右，先整体后局部的描画方法。

3、简笔画与我们平常所见的图画不一样，简笔画使用尽可能少的笔划线条，塑造简洁、生动、易懂的形象。

本个学期的活动中，主要通过示范讲解，并让学生动手绘作，在活动中了解简笔画的构成。

本学期选取了更多的图案让学生进一步了解简笔画。

一.首先激发学生的兴趣。

兴趣是研究画画的基本动力。

对于小学生来说，画画他们特别的喜欢。

他们总喜欢在课余时间拿出水彩笔在本子上涂鸦。

简笔画的研究就是奠定基础的。

二.在情景化的活动中培养进修兴趣。

根据学生易将美感与情绪体验相联系；喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点，可以把游戏活动与美术教学结合起来，以激发孩子的绘画兴趣。

因为有了情景的导入，每个学生都画得很投入、很认真，使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方，让孩子能快乐地参与到活动中去，收到了寓教于乐的效果。

三.营造环境激发创作热情。