《拥有我的电子邮箱》(教学设计)

《我有电子邮箱了》学习任务单一、学习目标1、了解电子邮箱的基本概念和功能。

2、掌握注册和登录电子邮箱的方法。

3、学会发送、接收和管理电子邮件。

4、培养正确使用电子邮箱进行沟通和信息传递的意识。

二、学习内容1、电子邮箱的介绍什么是电子邮箱电子邮箱的作用和优势常见的电子邮箱服务提供商2、注册电子邮箱选择合适的电子邮箱服务提供商填写注册信息的注意事项完成注册的步骤和流程3、登录电子邮箱登录页面的查找和访问输入用户名和密码的正确方法遇到登录问题的解决办法4、发送电子邮件撰写邮件的基本格式和内容添加收件人、主题和附件选择邮件的重要性和紧急程度发送邮件的操作步骤5、接收电子邮件查看收件箱中的新邮件理解邮件的通知和提示处理邮件的回复、转发和删除等操作6、管理电子邮箱整理邮件文件夹设置邮件分类和过滤规则更改邮箱的个人设置和安全选项三、学习资料1、在线教程和视频各大视频网站上关于电子邮箱使用的教学视频电子邮箱服务提供商的官方帮助文档和教程2、书籍和文章《新手学电子邮箱》相关的网络文章和博客四、学习活动1、实践操作按照步骤注册自己的电子邮箱，并进行登录和基本设置。

发送一封邮件给朋友或家人，介绍自己拥有电子邮箱的喜悦。

接收并回复朋友或家人的邮件。

2、小组讨论与同学或朋友交流使用电子邮箱的经验和心得。

讨论在使用电子邮箱过程中遇到的问题及解决方法。

3、案例分析分析一些因电子邮箱使用不当而导致信息泄露或沟通不畅的案例，从中吸取教训。

五、学习评估1、自我评估检查自己是否能够熟练注册、登录和使用电子邮箱。

反思在学习过程中遇到的困难和解决方法，总结经验。

2、作业评估完成老师布置的关于电子邮箱使用的作业，如发送特定主题的邮件、整理收件箱等。

3、测试评估参加在线或纸质的电子邮箱知识测试，检验对相关概念和操作的掌握程度。

六、拓展学习1、探索电子邮箱的高级功能了解邮件签名、自动回复、邮件搜索等高级功能的使用方法。

2、了解电子邮箱的安全知识学习如何保护电子邮箱账号的安全，防止被盗用或遭受网络攻击。

使用我的电子邮箱教学设计篇一：《拥有我的电子邮箱》教学设计《拥有我的电子邮箱》教学设计【教学内容】《拥有我的电子邮箱》是广西版九年义务教育中小学信息技术五年级上册主题三的任务一的内容。

【教学目标】1、学问与技能：〔1〕让学生了解电子邮件的作用及其工作过程。

〔2〕让学生知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。

2、过程与方法：让学生通过实践申请自己的电子邮箱，知道电子邮件的格式。

3、情感看法价值观：通过对电子邮箱的申请，培育学生探究精神、合作意识，让学生体验到胜利的乐趣，激发学生学习计算机的深厚兴趣。

【教学重点】电子邮件的工作过程和电子邮箱的申请。

【教学难点】让学生了解电子邮件的工作过程和电子邮箱申请过程中信息填入的规范性。

【教学预备】计算机网络教室、互联网运行良好、自制《拥有我的电子邮箱》课件。

【教学时间】一课时【教学过程】一、揭示课题，激励自信〔设计理念：通过师生谈话，了解学生状况，激励学生自信〕1、师：同学们会上网了，今日我们继续上网学习：申请免费电子邮箱〔出示：拥有我的电子邮箱〕教师板书课题。

全班齐读课题。

2、师：谁有电子邮箱？你的电子邮箱用来干嘛的？3、师：很多同学都没有电子邮箱，没关系，通过本节课的学习，信任你们确定会拥有自己的邮箱。

大家有信念吗？二、创设情境，激发兴趣〔设计理念：通过创设情境，利用多媒体演示，对比传统邮件和电子邮件的传递过程，突出电子邮件的方便、快速和省钱，激发学生学习兴趣〕1、师：生活中，邮件〔出示：邮件〕是人们常用的信息沟通方式之一。

你知道传统邮件是怎样传递到对方的吗？〔出示：传统邮件的传递过程〕2、教师指名学生回答，边用多媒体演示传统邮件的传递过程：把信投进邮筒→邮递员把信取出来→到邮局的处理中心进行分拣→用单车、汽车、火车、飞机运输→到达收件人所在城市邮局→邮递员送信到收件人手中。

3、师：电子邮件又是怎么传递的呢？〔出示：电子邮件的传递过程〕4、教师指名学生回答，边用多媒体演示电子邮件的传递过程：我的电脑→我的电子邮件服务器A→对方的电子邮件服务器B→对方电脑。

《电子邮件》教学设计范文《电子邮件》教学设计1教学目标：1.认识电子信箱的作用，会正确书写E-mail地址。

2.能编写、发送带附件的电子邮件。

3.能在电子信箱中查看邮件，下载邮件中的附件。

4.认识定期整理邮箱的重要性，会删除无用邮件。

教学重难点：重点：编写、发送带附件的电子邮件和查看邮件的方法。

难点：添加附件的方法。

教学过程：一、导课讲授：在生活中，你给亲朋好友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也可以写信、寄贺卡，这种信件称电子邮件。

二、认识电子信箱及E-mail地址1.讲授：电子邮件是因特网上最早出现的信息传递服务之一，是最基本的因特网服务。

在收发电子邮件之前，我们先得拥有一个自己的.电子信箱。

2.引导学生思考：（1）如何获得电子邮箱？（2）什么是E-mail地址？3.请学生回答问题，教师作相应的评价。

4.指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-mail地址，并将E-mail地址通过聊天窗口，告诉老师、同学。

三、写一封电子邮件寄给老师1.指导学生登录QQ。

2.演示、讲解：寄一封电子邮件给老师。

3.引导学生阅读提示：养成填写邮件主题的习惯，这样可以让收件人通过主题尽快知道邮件的大致内容。

4.布置任务。

5.让学有余力的学生发送电子邮件给同学，或帮助旁边的同学。

四、发送附件文件为图像的电子邮件1.讲授：电子邮件的附件可以是文档、图像、声音、软件等类型的文件。

2.发送“贺卡.jpg”文件到学生电脑桌面。

3.指导学生在电子邮件中添加图像文件作为附件，并发送出去。

4.演示、讲解：添加图像附件，发送邮件。

5.出示提示：如果来不及写完信，可以先存入草稿箱，等有时间再续写，发送。

6.分发教学任务单，布置任务。

7.让能力突出的学生从电脑中选择其他类型文件，发送给同学。

8.引导学生比较电子邮件与现实中写信程序的区别，了解电子邮件的特点是方便、迅速、经济、实惠，可以传送任何类型信息的文件。

五、阅读电子邮件，下载邮件附件1.演示、讲解：阅读电子邮件。

电子邮箱教学设计随着信息技术的迅猛发展，电子邮件已成为一种便捷、高效的沟通工具。

在教育领域，电子邮箱的应用也逐渐得到重视。

本文旨在设计一个电子邮箱教学方案，探讨如何运用电子邮箱提高学生的学习效果和交流能力。

一、教学目标1. 提高学生的写作能力：通过电子邮件的书写，培养学生的写作习惯和能力，提升其表达能力和文字功底。

2. 拓展学生的信息获取途径：通过电子邮箱，让学生有更多的机会接触到各种形式的信息，提高他们信息获取和处理的能力。

3. 提升学生的交流能力：通过电子邮件的互动交流，培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的口头表达和沟通能力。

二、教学内容和方法1. 写作训练：通过每周定期邮件作文的形式，引导学生进行写作训练。

教师可以提供不同主题的作文素材，例如描述自己的家乡、分享阅读心得等。

学生通过电子邮箱将作文发送给教师，教师对其进行评阅，同时鼓励学生自行阅读他人的作文，并进行互相评论。

2. 阅读活动：教师可以定期发送一些有趣的文章或新闻给学生，鼓励他们进行阅读。

学生可以通过回复邮件的方式，对所阅读的文章提出问题、发表观点或与他人展开讨论。

3. 团队合作项目：教师可以将学生分成小组，每个小组负责一个项目。

通过电子邮件的形式，小组成员可以共享信息、制定计划、分配任务，并定期汇报项目进展情况。

教师可以对小组进行指导和评估，激发学生的合作积极性。

三、教学实施步骤1. 确定教学目标：明确教学目标，确定所要开展的教学内容和方法。

2. 学生电子邮箱准备：为学生开设学校邮箱，并教授学生相关的电子邮箱使用技巧。

3. 邮件写作指导：对学生进行邮件写作的指导，包括电子邮件的格式、语言规范等。

同时，提供一些写作素材和模板，使学生更好地完成作文任务。

4. 阅读活动组织：教师定期发送文章或新闻给学生，引导学生进行阅读。

鼓励学生通过回复邮件的方式，与教师和其他同学进行互动交流。

5. 团队合作项目管理：教师将学生分成小组，指导学生进行团队合作项目。

《申请电子邮箱》的小学信息技术教案［教学目的与要求］［教学目的与要求］1．知识与技能．知识与技能学会申请一个的电子邮箱。

学会申请一个的电子邮箱。

2．过程与方法．过程与方法通过申请电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

般过程和方法。

3．情感态度与价值观．情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。

(2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。

［课时安排］［课时安排］1课时。

课时。

［教学重点与难点］［教学重点与难点］1．重点：．重点：E-mail E-mail 地址中各部分的组成，申请电子邮箱的过程和步骤。

和步骤。

2．难点：填写注册信息的规范要求。

．难点：填写注册信息的规范要求。

［教学准备］［教学准备］多媒体教学网、计算机能连通因特网。

多媒体教学网、计算机能连通因特网。

［教学过程］［教学过程］1．导入．导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？哪些特点？((突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。

学生思考、讨论、交流。

2．新授．新授教师：在因特网上设有电子邮箱，当我们拥有这种电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。

就可以上网收发电子邮件了。

（1）介绍申请电子信箱）介绍申请电子信箱①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

①教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。

②教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。

注意观察操作步骤。

a.在IE IE“地址栏”中输入““地址栏”中输入““地址栏”中输入“.126..126..126.””,进入“进入“126126邮箱”主页。

邮箱”主页。

b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。

五年级上册信息技术教学计划2018——2019学年上学期一、教材分析本学期的学习内容为《小学信息技术》五年级上册，它包括以下内容:1.学生拥有自己的电子邮箱，以及对电子邮箱进行管理，实现电子邮箱的收、发电子邮件，熟练的管理自己的邮件。

并且能够熟悉电子邮件的特点和工作过程，遵守电子邮件的使用规范，学会添加邮件通信录，学会同时给多人发邮件。

2.学生申请即时的通信帐号，通过即时通信工具进行“面对面”、声情并茂、充分自然的交流。

即时通信中，学生了解传输信息的类型，掌握多种发送图片的方法，学会使用自定义表情，学会使用语音视频通信，并能理性的使用即时通信。

二、学生情况分析五年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，对信息技术了一定的了解，对电脑的操作和应用有一定的基础，对信息也产生了深厚的兴趣，继续培养学生的创新意识。

但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成。

所以让学生能够规范正确的使用计算机，提高学生的的应用能力，为下阶段的学习打下较扎实的基础。

三、教学目标知识目标、能力目标和情意目标。

1.知识与技能要求掌握的具体知识点如下:通过电子邮箱和即时帐号的使用学习，掌握网上交流的有关知识和技能，旨在培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

2.过程与方法培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

《申请电子邮箱》教学设计【教学目标】1．知识目标：学会利用网络免费资源获取免费电子邮箱。

2．能力目标：通过自我探索、协作学习，培养学生的观察能力、自主学习能力和团体协作能力。

3．情感目标：教育学生正确使用网络，负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流。

【教学重点】利用网络免费资源获取免费电子邮箱。

【教学难点】注册资料的填写。

【教学过程】一、谈话导入师：同学们，市进修学校近期准备开展2010年南安市小学信息技术教师说课比赛活动，老师也打算前往参加，文件要求用发送电子邮件的方式报名。

师：为什么要用发送电子邮件的方式报名？生：……师：传递速度快、范围广、收费低、环保等。

师：既然它有这么多优点，大家想不想拥有一个电子邮箱呢？老师今天就送给大家每人一个，不过要自己去把它拿回来，接下来让我们一起来学习《申请电子邮箱》。

（板书课题）[教学设计意图：通过创设情境，比较突出电子邮件的特点，从而引入本课课题。

]二、讲授新课1．小组讨论：哪里可以申请到免费电子邮箱？师：你们知道在哪些网站可以申请到免费电子邮箱吗？生：新浪、搜狐、163、126、雅虎……[教学设计意图：通过完成任务，使学生知道哪里可以申请免费电子邮箱（如126、雅虎、新浪等）。

]2．教师演示申请一个免费的“”电子邮箱。

教师演示申请电子邮箱的过程，边演示边讲解。

以nalcxx001@为用户名申请一个免费电子邮箱的步骤：第一步：启动IE浏览器，在地址栏中输入网址http：//，进入“网易”邮箱的首页，单击“立即注册”；第二步：填写“用户名”。

为了保证E-mail地址的唯一性，如果你填写的用户名已经被别人注册过了，则电脑会出现“用户名已经存在”，让你重新填写。

强调用户名命名规则：6～18个字符，包括字母、数字、下划线；字母开头，字母和数学结尾，不区分大小写。

第三步：填写“密码”。

设置密码注意事项：6～16个字符（字母、数字、特殊符号），区分大小写。

第四步：填写“密码保护问题”。

《电子邮件》教学设计信息技术校本教材四年级下册第5课第二课时一、教学内容分析本节课的教学重点是申请免费电子邮箱、收发电子邮件，难点是培养学生自主学习的能力。

本课的着眼点和侧重点在于如何利用电子邮件的学习充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识，培养能力，充分发挥学生的主观能动性，引导学生直接参与并完成一系列学习活动，以发挥其主体作用；用足够的时间和空间来收发包含附件的电子邮件，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位。

通过师生的默契配合、共同努力，获得最佳的教学效果。

二、教学对象分析本班是CP五班，大部分学生有一定的计算机基础。

但除了脑瘫外，部分学生还带有智障或自闭症，因此个别化差异较大。

三、教学理念为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我增加了课堂互动练习，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题、去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，同时利用网络的开放性，让学生自我构建知识体系。

教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。

四、教学目标1、认知目标了解什么是电子邮件、电子邮件地址的正确书写形式及电子邮件的优点。

2、能力目标学会申请免费电子邮箱，并初步掌握收发电子邮件的操作方法；培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。

3、情感目标让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。

提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习网上其他知识的愿望。

五、教学重难点重点：免费电子邮箱的申请和使用难点：带有附件的电子邮件的收发六、教学媒体的选择和使用电脑、电子白板、多媒体课件七、课时设计：两课时八、教学过程1、导入同学们，你们有没有曾经写过信呢？（学生回答）那寄一封信到收信人收到至少要用多长时间？需不需要花费？（学生回答）那有没有什么方式，既不用买信纸、信封、邮票，还可以足不出户地寄信，不到几秒钟对方就能收到信？（引出课题：电子邮件）2、介绍电子邮件什么是电子邮件呢？我们来看看。

《申请电子邮箱》教学设计一、概述课题“《申请电子邮箱》”，是陕西科学技术出版社出版的中学七年级信息技术教材下册第四章第一节的内容。

二、教学目标分析知识目标：1、了解电子邮件的初步知识；2、掌握申请免费电子邮箱的方法。

能力目标：1、培养学生探究性学习的能力、自主学习的能力、合作学习能力。

2、培养学生动手操作的能力、团结合作能力、总结归纳的能力。

情感目标：1、培养学生良好的自我保护意识，不要轻易向网站提供自己的真实信息。

正确理解因特网给我们的生活带来的利与弊，用其利，避其弊。

2、培养学生形成正确的人生观和价值观，激发学生热爱生活，关注社会，积极探索的精神。

教学重点：1、e-mail地址中各部分的组成； 2、申请免费电子邮箱的过程和步骤。

教学难点：1、让学生自己寻找真正安全的提供免费电子邮箱的网站。

2、培养学生正确面对网络的学习态度，用其利，避其弊。

三、学生特征分析·本节课的教学对象是七年级的学生。

学生已经对信息技术的基础知识有了一定的了解，具备了一定的动手操作能力，这个阶段的学生，求知欲望强烈，思维敏捷、活跃，对新事物特别感兴趣，对网络资源的使用也有了一定的了解，他们渴望了解更多关于网络方面的知识，所以对internet的兴趣比较浓厚，表现欲望强烈。

·学生对流行的东西非常感兴趣；·学生的观察能力、动手能力欠强，需要在教学中加强其观察能力以及动手能力的培养；·学生的自主学习能力、探究学习的能力差，需对学生加以引导，并及时进行归纳、总结。

四、教学策略选择与设计本课在教学中综合运用讲授式、启发式、自主学习、讨论交流、体验探究、任务驱动等教学策略，强调教师的引导作用，指导学生进行探索性学习。

通过质疑、讨论等环节完成本节课教学。

通过教师提问，鼓励学生之间互助，激发小组内部的团队互助意识，从而确保全面落实教学目标，充分体现教师的引导作用，提高学生自觉学习的能力。

五、教学资源和工具·本节课在网络教室实施。

第七课我有电子邮箱了
教学目标
1.使同学们理解电子邮箱、电子邮件地址等概念；
2.学会注册（申请）免费电子邮箱的方法与操作。

3.初步培养网络安全意识。

教学课时：一课时
教学重点：申请电子邮箱的过程
教学准备：网络机房，internet、教学>
教学过程：
一、导入新课
师：刚才远方的亲人给我写了信，寄了贺卡……我们一起来看一看……但是怎样回信呢？首先，我们得申请一个电子邮箱。

今天我们就来学习如何申请电子邮箱。

二、学习新课
1.电子邮件小知识
师：电子邮件就是在因特网上收发的电子信件，它的英文名字叫e—mail。

也叫电子邮件信箱，简称电子邮箱，
如sdcongcong@.
格式：用户名+@ + 邮件服务器主机名
2.申请电子邮箱
在因特网上有许多网站提供免费电子邮箱服务，我们到网易126邮箱网站申请一个吧。

步骤如下：
a、登录.网站
b、单击注册按钮
c、输入用户名
d、检测用户名是否已经被注册过
e、输入密码
f、按提示输入
g、阅读服务条款后选中它
h、单击完成
一点通:
申请电子邮箱时，如果输入的“用户名”已经被注册过，可以在用户名后面添加数字再检测。

3.电子邮件的安全
如果我们不树立电子邮件安全意识，就可能在享受电子邮件便利的同时，遇到邮件被盗、垃圾邮件侵扰等问题。

三、大显身手：
为自己申请2——3个不同网站的电子邮箱，用于分类交流。

《拥有我的电子邮箱》说课稿蒋海燕 2014.9.24我说课的题目是《拥有我的电子邮箱》。

我从七方面阐述。

一、“说”教材本课是广西版信息技术五年级上册主题三《便捷的电子邮件》中的任务一，本主题以电子邮箱“申请——使用——用好”为线索，循序渐进地组织内容，本课主要让学生了解电子邮件的特点，学会申请电子邮箱，为使用电子邮箱收发邮件的学习作好铺垫，在教材中起着重要的作用。

二、“说”学情五年级学生具有一定的语言表达能力和计算机操作基础，能用IE浏览器访问网站，浏览网页，具有一定的信息素养。

个别学生已经拥有电子邮箱，还会收发邮件。

但他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作兴趣浓厚。

（依据小学信息技术课程标准能通过与他人合作的方式学习和使用信息技术的要求，结合学生特点，我确定本课三维目标是：）三、“说”教学目标1、了解电子邮件的作用及其工作过程。

2、知道电子邮件的特点，形成应用电子邮件的意识。

3、认识电子邮箱，知道电子邮箱格式。

4、学会申请电子邮箱。

5、培养学生使用网络与他人交流的兴趣和意识。

四、“说”重点、难点教学重点：认识电子邮箱，申请电子邮箱。

（根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为）教学难点：申请邮箱时信息填写的规范性。

五、“说”教法、学法“说”教法《中小学信息技术课程指导纲要》强调学生的动手实践和自主探索的能力，同时知识及技能的传授要以完成典型任务为主。

所以我采用“创设情境法”、“直观演示法”和“任务驱动法”，引导学生完成一个个具体的任务而开展教学。

“说”学法信息技术学科倡导学生通过学习、操作、合作与交流的学习方式完成任务。

因此我让学带着任务，通过主动探索、自主学习、小组合作探究、实际操作、学生演示等方式逐步完成，达到掌握知识和技能，提高自主学习能力。

（为了完成任务，达成目标，我作了以下准备）六、“说”教学准备大屏幕投影、多媒体网络教室、自制课件七、“说”教学过程为实现本课目标，突出重点，突破难点，我将教学过程设置为以下五个环节：（课件展示：第一环节：创设情境，揭示课题。

1.2 QQ电子邮箱的使用【教学目标】1.了解电子邮件传递途径及电子邮件地址的组成；2.掌握收发邮件的其他方式和技巧；3.掌握管理邮箱和邮件的方法。

【教学重点与难点】重点：电子邮件传递途径及电子邮件地址的组成；难点：收发邮件的其他方式和技巧。

【教学过程】（一）引入新课通过打开自己信箱中的一封新年贺卡，让学生看到通过电子邮件原来可以如此方便快捷的得到朋友的祝福。

电子邮件为什么可以那么快的传递信息？他是使用什么方法来传递信息？有哪些关于发邮件的新方法？我们怎样保护自己的邮箱呢？这节课我们就是要解决这些问题。

同学们学完这一课后，一定能够掌握到关于电子邮件的更多知识。

（二）新课上一节课同学们已经申请了一个属于自己的电子邮箱，下面请同学们以最快的速度打开自己的电子邮箱，已经打开的同学可以举手。

（以竞赛的方式让学生熟悉电子邮件打开的方式）同学们都打开了自己的电子邮箱，那么大家能不能完整的说出自己邮箱的地址是什么？（通过学生说出的地址来对电子邮件地址进行讲解）1、电子邮件地址组成：<邮箱帐号>@<邮箱服务器域名><Linxiaohua_008>@<>2、如何发送邮件（1）请同学们思考一下怎样把一封信发给多个人呢？学生回答，教师总结。

提出使用加逗号隔开的方法，可以把一封信发给多个人，学生自己动手试验。

（2）教师打开一封收到的信，转发给一名同学，介绍转发的方法。

（3）教师打开一张照片，提出有没有办法把照片通过邮件发送出去？学生讨论。

得出结论：提出附件、粘贴法。

（4）让学生亲手试一下发送一篇自己的文档出去。

3、管理邮箱邮件让学生谈一下自己管理邮箱的心得，自己总结一下自己的管理方法。

（1）对废物邮件扔进回收站，长期不用的彻底删除。

（2）对不明信件不要打开，避免感染病毒。

（3）定期打开自己的邮箱。

（三）、课堂小结今天学习的是有关电子邮件的问题，（教师打开板书，给学生复习）1、电子邮件的地址（记住格式）2、用几种新方法发送邮件（三种方法，再次提醒学生）3、如何管理邮箱、邮件（四）、练习自己试着用三种方法发邮件给老师，作为作业，下次检查。

《使用免费电子邮箱收发邮件》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解常见的免费电子邮箱服务提供商。

掌握免费电子邮箱的注册流程。

熟练使用免费电子邮箱进行邮件的收发操作。

2、过程与方法目标通过实际操作和练习，提高学生的动手能力和问题解决能力。

培养学生自主探究和合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标让学生体验到信息技术在日常生活中的应用价值。

增强学生的信息素养和网络安全意识。

二、教学重难点1、教学重点免费电子邮箱的注册方法。

邮件的撰写、发送、接收和查看。

2、教学难点理解邮件地址的格式和含义。

正确设置邮件的主题、正文和附件。

三、教学方法1、讲授法讲解免费电子邮箱的相关知识和操作要点。

2、演示法通过演示注册和收发邮件的过程，让学生直观了解操作步骤。

3、实践法学生亲自实践注册和收发邮件，加深对知识的理解和掌握。

4、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养团队合作精神。

四、教学准备1、多媒体教室，确保每台计算机能联网。

2、准备相关的教学课件和视频。

五、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些通过邮件进行沟通和交流的场景图片或视频，如工作中的邮件往来、与朋友分享照片等。

提问学生是否使用过电子邮件，引导学生思考电子邮件的作用和优点。

2、知识讲解（10 分钟）介绍常见的免费电子邮箱服务提供商，如网易邮箱、QQ 邮箱等。

讲解电子邮件地址的格式，如用户名@域名，举例说明并让学生理解其含义。

3、注册电子邮箱（15 分钟）教师演示在网易邮箱上注册免费电子邮箱的过程，边操作边讲解注意事项，如用户名的设置规则、密码的安全性等。

学生模仿教师的操作，在自己的计算机上注册一个免费电子邮箱，教师巡视指导，帮助有困难的学生。

4、发送邮件（15 分钟）教师讲解发送邮件的步骤，包括填写收件人邮箱地址、邮件主题、邮件正文和添加附件等。

让学生给自己的同桌发送一封邮件，内容可以是简单的问候或分享一件有趣的事情，同时鼓励学生添加附件，如图片或文档。

申请电子邮箱一、教学目标（一）知识与技能1.了解电子邮件的概念, 用途与作用。

2.申请免费的电子邮箱、学会阅读电子邮件。

1.通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。

2.通过自主探究、小组合作等培养学生信息处理能力。

（三）情感态度与价值观1.感受邮件提供的便利与快捷，体验交流的愉悦。

2.学会与他人合作、的品德。

二、教材分析本课是新疆青少年出版社新版教材的第十一课，本课主要要求学生去申请一个免费的电子邮箱。

通过本课的学习让学生对电子邮件的有一些初步认识和了解，让学生了解电子邮件是一种快速、便捷、经济的通信方式。

教材中采用了图文并茂的方式，一步一步介绍了利用即时通讯QQ工具申请QQ邮箱，思路清晰，条理清楚，非常适合学生自己看书操作学习。

三、学情分析本课教学对象为小学五年级学生，五年级学生已经初步了解如何用IE 浏览器上网。

学生的信息技术的学习能力与理解能力不太强，加上对计算机的操作还不太熟练，所以要给学生充足的时间操作，让学生在操作中发现问题，并尝试通过不同的途径解决问题。

四、课时安排安排1课时。

五、教学重点与难点1．教学重点申请免费电子邮箱的过程和步骤。

2．教学难点申请QQ邮箱时对用户名与密码的选择。

六、教学方法本节课运用网络广播系统与导学案的手段，采用教师演示引导、学生演示、学生操作、自主探究、学生帮助等教学方法，让学生发现问题、分析问题、解决问题。

七、课前准备多媒体教学网、计算机能连通因特网八、教学过程九、教学反思本课我以谈话方式导入，以学生过生日过程中收到的礼物与免费电子邮件相比较，让学生感知电子邮件的方便与快捷，并激发学生申请邮箱的欲望。

本想在学生申请到电子邮箱后，发一份生日祝福的贺卡给学生，没有想到在上课时不知道是学生申请的邮箱问题，还是自己没有看清楚学生邮箱地址的原因，学生的邮箱里没有邮件，使这一环节的内容没有上成功，以使自己在课头与课尾有一个呼应。

我想在以后的教学中还是多给两个学生发送一下比较好。

电子邮箱教学设计一、引言在信息技术飞速发展的时代，电子邮件已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。

学校教育也开始逐渐引入电子邮箱教学，以提高学生的信息技术水平和沟通能力。

本文将探讨如何设计一节有效的电子邮箱教学课程，以帮助学生更好地使用电子邮箱。

二、教学目标1. 了解电子邮箱的基本概念和功能，包括发送、接收、存储邮件等；2. 培养学生良好的电子邮件写作能力，包括清晰、准确、得体地表达意思；3. 提升学生的信息技术运用能力，学会使用邮件附件、联系人等功能；4. 培养合作意识和团队协作能力，通过邮件交流和合作完成任务。

三、教学内容与活动1. 课堂导入：介绍电子邮箱的基本概念，并展示一封范例邮件。

教师可以用投影仪或幻灯片展示邮件界面和操作步骤，以直观引导学生了解邮件的各个组成部分。

2. 邮件写作技巧讲解：教师向学生介绍邮件写作的基本原则，包括简洁明了、礼貌得体、注意语法和拼写等。

同时，提供一些写作技巧和范例，例如使用亲切的问候语、注意邮件主题的准确性等。

3. 分组任务：将学生分成小组，要求每个小组选择一个话题，例如“我的假期计划”、“我喜欢的图书”等。

每个小组成员利用电子邮箱相互发送邮件，就选定的话题展开讨论和交流。

教师可以提供一份任务指南，包括邮件内容的要求和写作步骤。

4. 邮件附件演示：介绍邮件附件的功能和使用方法。

教师可以上传一个图片或文档作为附件，向学生演示如何添加附件和下载附件。

学生可以尝试使用附件功能，分享自己的作品或资料。

5. 写邮件给老师：要求学生以写信给老师的形式，向教师发送一封邮件。

学生可以向老师咨询问题、反馈学习情况、提出建议等。

教师可以根据学生的邮件回复，并给予鼓励和指导。

6. 结课小结：教师总结本节课的教学内容和学习收获，对学生在电子邮箱教学中展现的能力给予表扬。

同时，鼓励学生继续使用电子邮箱进行有效的沟通和合作。

四、教学评估1. 观察学生在课堂中的参与程度和表现，包括是否主动提问、积极参与小组讨论等。