大一统的汉朝ppt9 人教版优秀课件

如何评价汉武帝？
• 汉武帝是我国历史上一位具有雄才大略的 皇帝，是我国封建社会一位杰出的政治家。 他统治时期，在经济、政治、思想文化方 面进行改革，中央集权空前加强，大一统 帝国得到了进一步巩固和发展。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
大一统的目的：
加强中央集权，巩固封建统治
措施的几个方面：
政治；经济：思想文化
思想问题:
现表
董 仲 舒
诸子百家思想活跃，经常指责中央， 不利于中央政策的实行。
皆 诸 解决办法：
绝不
其在 道六
“罢黜百家，独尊儒术”
，艺
勿之 使科 并孔
主要内容：废除诸子百家的主张， 惟独尊重儒家的学术，
进子 之
把儒家思想作为封建统治的正统思想．
： 原因 王国问题；思想问题；经济问题；民族问题---客观必要性
条件：
景帝后期的经济繁荣 汉武帝雄才大略，善于用人
可能性
政治： 削弱诸侯国势力—推恩令 思想： 统一思想—罢黜百家，独尊儒术；设太学
经济：
军事：
意 义
加强了中央集权，西汉进入鼎盛时期，
儒家思想成为正统思想。
大一统:
就是中央加强对政治经济思想 文化等各方面的统一领导,形成高度 中央集权的政治局面.
休 养
1.背景
生
A.经济萧条，国家贫困 B.吸取秦灭亡的教训
息
A.政治：以德化民，轻徭薄赋
政 2.措施 B.经济：劝课农桑，注重发展农业
策 （ 刘 邦
C.社会风气：提倡节俭，以身作则
3.文景之治
社会状况：社会安定,百姓富裕；
国库充裕经济繁荣
） （封建王朝第一个盛世） 历史意义：
历史规律总结：
文景之治
于是上从其计。”文中“上”指：
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
2.假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到：
A．长安
B．洛阳
C．咸阳
D．开封
3.汉武帝的“罢黜百家”是指：
A．诸子百家
B.除儒家以外的诸子百家
C．法家和墨家 D.道家和兵家
4、汉武帝削弱诸侯国势力的实质是：
术
三.东汉的建立与灭亡（学案）
1.西汉后期社会矛盾尖锐，动荡不安。外戚（王 莽 ）于公元9年建立 新政权，（ 西 汉 ）灭亡。
2. （ 公 元 25 ）年， （ 刘 秀 ）领导农民起义建立（ 东 汉）
定都（ 洛 阳 ）刘秀就是（ 光 武 帝 ），出现了（ 光武中兴 ）治世局面。
3.东汉中后期，（ 外戚和宦官专权 ）政治黑暗，矛盾尖锐，最终 导致农民起义战争的爆发，东汉政权瓦解
A．剥夺王国的封地 B.加强中央集权，巩固封建统治
C．分割王国的封地 D.收回王国官吏的任免权
课后思考：
比较秦始皇和汉武帝的功过 并评价汉武帝
➢功劳： 秦始皇
政治上:1.灭六国,统一全国 2.建立我国一整套封建专制集权制度
经济上:1.统一度量衡 2.统一货币
文化上:统一文字 军事上:1.派兵出击匈奴,修筑长城 2.派兵攻打越族,促进当地经济发展
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何�
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历史课堂
第12课
大一统的汉朝
学习目标：
1.了解两汉兴衰的基本脉络
。
2.掌握文景之治，汉武帝的大一统。
3.初步尝试运用历史唯物主义分析历史问题
4.使学生认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛 的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局 面，它对于统一的多民族国家的巩固和发展 有着十分重要的作用。
自学指导：
1、西汉初年的统治政策 （初年的社会 状况，实施的政策和取得的成效）P6768页【2分钟】
2、汉武帝大一统局面的形成（形成 的背景，采取的措施，大一统的意义） P68-69页【4分钟】
3.东汉的建立与灭亡的过程（东汉建立 的背景，时间、开国皇帝、都城，光武 中兴及瓦解)P69-70 【2分钟】
一.西汉初年的统治政策
课堂总结：（两汉年表）
时间：BC202—AD9
西 重要君主：汉高祖 文帝 景帝 汉武帝 汉 重大事件：休养生息政策 文景之治 大一统
刘秀领导农民起义推翻新政权
时间：AD25—AD220
东 重要君主：光武帝 汉 重要事件：光武中兴
东汉农民起义瓦解其政权
练习：
1.史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’
光武中兴
开元盛世
康乾盛世
我国历史上盛世的基本特点：
1.政治上：清明，有效
2.经济上：社会经济发展 3.思想文化上：繁荣 4.民族上：民族关系融洽
5.外交上：对外交往频繁
贞观之治
“文景之治”
历史意义：
“文景之治”使经济恢复发展，为 大一统奠定基础，使中国出现第一盛世 局面．
二.汉武帝的大一统
汉 景背 武 帝 的 大措 一施 统
➢过错:
统治残暴,赋税沉重,兵高度的中央集权制 经济上:兴修水利 文化上:在长安兴办太学,郡国设立学校,初步建立地方 教育系统 军事上:打败匈奴,开辟通往西域的商路,扩大疆域
过错:
大肆征兵征税,加重人民负担;“罢错百家,独尊儒 术”,钳制人民思想