人教版三年级语文上册第六单元复习
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人教版小学语文三年级上册第六单元知识点梳理1、我能默写《望天门山》。
作者是(唐)代诗人(李白),诗中描绘了巍巍的(天门山)、滔滔的(长江)、还有(作者对天门山的喜爱之情),真是太壮观了!2、《饮湖上初晴后雨》是(宋)代诗人(苏轼)写的,写的是西湖(晴天)和(雨中)的美景。
诗中,他把西湖比作(西施),说西湖像她一样“(淡妆浓抹总相宜)。
”所以西湖也叫西子湖,我能默写《饮湖上初晴后雨》。
3、《望天门山》的后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见,一叶小舟正乘风破浪,从日边驰来。
《饮湖上初晴后雨》的前两句的意思是水波荡漾的晴天,景色真好,烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。
4、解释下列词语潋滟:波光闪动的样子空蒙:云雾迷茫的样子奇:奇特西子:西施欲:想要5、组词。
将()()划()()参()()舍()()爪()()应()()6、风景()()物产()()五()十()成群()()瑰丽()()千()百()光彩()()璀璨()()7、西沙群岛一带海水(五光十色)、(瑰丽无比):有(深蓝的),(淡青的),(浅绿的),(杏黄的)。
一块块,一(条条),相互(交错着)。
因为海底(高低不平),有山崖,有峡谷,海水(有深有浅),从海面看,色彩就不同了。
(这句话主要是围绕哪句话写的?西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。
海水“五光十色”的原因是什么?因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
)8、《富饶的西沙群岛》课文是围绕(那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
)这句话来写的,主要写(风景优美)和(物产丰富)两个方面,写了(海水)、(海底)、(海滩)和(海岛)的景物。
9、请默写出几条描写祖国风光的谚语:(22课后资料袋)()。
()。
()。
()。
10、形近字组词。
捡()蓝()状()孤()拣()篮()壮()狐()欣()懒()才()刮()砍()嫩()材()乱()12、春天,树木()新的枝条,()嫩绿的叶子。
第六单元 单元知识小结一、易读错的字饮水(yǐn ) 初晴(chū) 镜子(jìng ) 银盘(yín )挺好(tǐng ) 鸟粪(fèn ) 海滨(bīn ) 胳臂(bei )石凳(dèng ) 每逢(féng ) 膝盖(xī) 来临(lín )二、易写错的字孤:右边是“瓜”,不是“爪”。
未:上横短,下横长。
优:右边是“尤”,不要多一撇。
躺:第七笔“撇”不出头。
洁:右边的“吉”,上面是“士”。
三、重点词语中断 楚江 孤帆 饮酒 当初 眼镜 未来 磨合 遥远 白银 玉盘 丰富 优美 淡青 浅绿 交错 岩石 龙虾 挺好 鼓掌 群岛 宝贵 位于 部分 风景 物产 相互 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展 海滨 灰色 渔民 遍地 躺倒 满载 靠岸 飘扬 初夏 除了 踩踏 整洁 街道 交界 远处 汽笛 船队 散发 脑袋 挡住 视线 花坛 显得 药材 刮风 宝库 东北 苍翠 飞舞 名贵 雪花 巨大 带刺 至此回 数不清 厚衣服 亚热带 成群结队 来来往往 银光闪闪严严实实 又松又软四、多音字抹⎩⎪⎨⎪⎧mǒ(抹上)mò(抹墙)mā(抹桌子) 参⎩⎪⎨⎪⎧shēn (海参)cān (参加)cēn (参差不齐)磨⎩⎪⎨⎪⎧mó(磨刀) mò(磨面)臂⎩⎪⎨⎪⎧bei(胳臂) bì(手臂) 兴⎩⎪⎨⎪⎧xīng (兴奋) xìng(高兴) 舍⎩⎪⎨⎪⎧shè(宿舍)shě(舍弃)五、形近字 ⎩⎪⎨⎪⎧饮(饮水)软(软硬) ⎩⎪⎨⎪⎧遥(遥远)摇(摇晃)⎩⎪⎨⎪⎧银(银盘)很(很多) ⎩⎪⎨⎪⎧错(对错)惜(可惜)⎩⎪⎨⎪⎧遍(一遍) 编(编写) ⎩⎪⎨⎪⎧载(满载)栽(栽树)⎩⎪⎨⎪⎧亚(亚热带)业(作业) ⎩⎪⎨⎪⎧除(除法)涂(涂抹) ⎩⎪⎨⎪⎧线(白线)浅(深浅)六、近义词瑰丽—美丽 绽开—绽放 威武—威风 茂密—茂盛 理睬—搭理 五光十色—五彩缤纷 欣赏—观赏 各种各样—各式各样 丰富—富饶 葱葱茏茏—郁郁葱葱七、反义词巨大—渺小 茂密—稀疏 盛开—凋谢 富饶—贫瘠浩瀚—渺小 干净—肮脏 美丽—丑陋 整洁—杂乱八、词语搭配(绽开)的花朵 (密密层层)的枝叶(厚厚)的鸟粪 (又香又脆)的榛子(可爱)的地方 (富饶)的西沙群岛(彩色)的条纹 (各种各样)的珊瑚(茂密)的树林 (棕色)的机帆船(浩瀚)的大海 (银白色)的军舰(灰色)的海鸥 (各种花纹)的贝壳(苍翠)的松柏 (银光闪闪)的鱼(嫩绿)的叶子 (金黄色)的海螺(酸甜可口)的山葡萄 (懒洋洋)地蠕动(成群结队)地穿来穿去 一(簇)红缨一(座)宝库 一(片)沙滩一(层)鸟粪 一(顶)大伞一(只)野兔九、词语归类1.“A 来A 去”式词语:穿来穿去 跑来跑去2. 含数字的词语:五光十色 一帆风顺 三心二意 四通八达 千方百计3.ABCC 式词语:银光闪闪 生机勃勃 气势汹汹 其乐融融4.AABB 式词语:葱葱茏茏 密密层层 严严实实 迷迷糊糊 高高兴兴5.“又× 又× 式”词语:又香又脆 又松又软 又肥又厚 又大又甜十、句子积累1. 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
人教部编版三年级语文上册-第六单元复习(说课稿)一、复习内容本次复习主要涉及人教部编版三年级语文上册第六单元的以下内容:1.词语搭配:形容词与名词、动词与副词的搭配。
2.词语辨析:相同或类似意思的词语的辨析。
3.阅读理解:基于课文的延伸阅读、同义改写和简单的归纳总结。
二、教学目标1. 知识目标通过本次的复习教学,学生应该掌握以下知识:1.能正确搭配形容词与名词、动词与副词。
2.能够辨析相同或类似意思的词语。
3.能够理解和应用所读文章的意义。
2. 能力目标通过本次教学,学生应该具备以下能力:1.能够运用所学词汇进行准确表达。
2.能够理解和运用课文中的关键词语。
3.能够正确理解并回答相关问题。
3. 情感目标通过本次复习教学,学生应该具备以下情感素养:1.培养学生对语文学习的兴趣。
2.培养学生乐于思考、勇于质疑的精神。
3.培养学生尊重他人、协助合作的态度。
三、教学方法本次教学主要采用以下教学方法:1.教师详细讲解词语的搭配法则,同时举例让学生理解。
2.基于课文和生活场景引导学生理解和掌握词语的辨析。
3.调动学生的积极性,将阅读理解作为团队活动进行。
四、教学过程1. 词语搭配介绍形容词与名词、动词与副词的搭配法则,引导学生根据语境进行合适的词语搭配。
通过老师讲解一些常见的语法知识,指导学生搭配的方式,同时根据实际生活进行例子的展示,形成可视化的教学模式。
2. 词语辨析根据节选的课文和学生实际生活,引导学生区分意义相同或类似的词语,并进行辨析。
通过英文单词和图片辨析,让学生理解汉语对应的单词,帮助学生加深印象和对语言的认知。
3. 阅读理解通过阅读理解活动,调动学生积极性,增加学生对于学习的兴趣。
学生释疑解惑,相互启迪,让学生能够理解和应用所读文章的意义,同时培养学生的口头表达和团队合作的能力。
五、教学评估教学评估主要分为以下部分:1.通过理解题的回答来评估词语搭配教学情况。
2.通过情景模拟演示来评估词语辨析教学情况。
新人教版三年级语文上册第六单元复习资料第六单元一、字词掌握风景优美物产丰富五光十色深蓝杏黄交错高低不平各种各样懒洋洋披甲威武成群结队颜色形状千奇百怪渔业工人四脚朝天茂密肥料祖祖辈辈划船拣贝壳飘飘摇摇抽出嫩绿汇成欣赏密密层层挡住视线献出可口鲜嫩名贵药材又松又软舌头收藏倒映浸入刮风美食著名欢迎世界各地万国市场五颜六色琳琅满目应有尽有物美价廉一应俱全大饱口福旅游胜地美食天堂举世闻名夜幕降临奔流不息高楼大厦光彩夺目五洲四海璀璨无比二、课文掌握1.通过这单元的学习,我们领略了祖国美丽风光。
从古诗《望天门》见识了雄奇秀美的天门山;从《饮湖上初晴后雨》欣赏了奇妙秀丽的西湖;从《美丽的富饶西沙群岛》一文体味了风景优美、物产丰富的西沙群岛;从《美丽的小兴安岭》一文游览了四季景色诱人,像巨大宝库、绿色海洋的小兴安岭;从《香港,璀璨的明珠》一文饱览了繁华、富丽的大都市香港。
2.古诗:(背默古诗,熟背诗意)望天门山(李白)天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
诗意:浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去。
汹涌的江水流经两山间的狭窄通道时,激起回旋形成波涛汹涌的奇观。
当孤舟从太阳那边顺流而下,远处的天门山扑入眼帘,显现出越来越清晰的身姿。
《望天门山》是唐代诗人李白写的,李白,字太白,号青莲居士。
人们称他为“诗仙”。
这首诗描绘的是天门山夹江对峙,长江波澜壮阔、秀丽神奇的景色。
表达了作者对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
饮湖上初晴后雨(苏轼)水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。
诗意:在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;在雨雾中,西湖周围景象,迷迷茫茫,若隐若现,也非常奇妙。
西施浓妆淡抹,总是风姿卓越,西湖无论是晴天还是雨雾笼罩,都是美妙无比,令人神往。
《饮湖上初睛后雨》是北宋诗人苏轼写的,苏轼,字子瞻,号东坡居士。
这首诗描绘了西湖在晴天和雨天呈现不同的湖光山色,表现了诗人善于领略自然美景以及热爱大自然的思想感情。
部编版小学三年级(上)第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字楚:上边的“林”的最后一笔是“点”。
初:左边是“衤”,不要写成“礻”。
优:右边是“尤”,不要写成“龙”。
挺:右边是“廷”,不要写成“延”。
夏:中间是两个横画,不要写成一个横画。
视:左边是“礻”,不要写成“衤”。
袋:上边是“代”,不要写成“伐”。
孤:右边是“瓜”,不是“爪”。
未:上横短,下横长。
遥:半包围结构,部首是“辶”,书写时注意先写上面的部分,再写“辶”。
躺:第七笔“撇”不出头。
洁:右边的“吉”,上面是“士”。
三、一字组多词。
断(duàn)断线间断断定楚(chǔ)清楚苦楚痛楚至(zhì)甚至至于至少孤(gū)孤单孤独孤儿帆(fān)帆船风帆帆布饮(yǐn)饮水饮食饮用初(chū)最初初衷初始镜(jìng)镜子眼镜镜面未(wēi)未来未必未知磨(mó)磨难折磨磨合遥(yáo)遥控遥远遥望银(yín)银河银子银行盘(pán)盘子盘旋盘点富(fu)丰富富裕富饶优(yōu)优秀优美优待浅(qiǎn)浅显肤浅浅色错(cuò)错误差错错觉岩(yán)岩石岩洞熔岩虾(xiā)虾米龙虾虾条挺(tíng)笔挺挺直挺身鼓(gǔ)鼓励鼓舞鼓动数(shù)数学数量数字厚(hòu)厚道深厚浓厚宝(bǎo)宝贝法宝瑰宝贵(guì)贵客贵妇珍贵滨(bīng)海淀哈尔滨灰(huī)灰色烟灰灰尘渔(yú)渔村渔翁渔船遍(biàn)遍野遍布遍及躺(tǎng)躺下躺椅躺枪载(zǎi)车载载重负载靠(kào)靠山依靠可靠栽(zāi)栽培移栽栽秧亚(yà)亚洲亚军亚太夏(xià)夏天夏季盛夏除(chú)除非除法除尘踩(cǎi)踩踏踩点踩青洁(jié)清洁洁净洁白脑(nǎo)脑袋脑壳头脑袋(dài)布袋口袋袋装严(yán)严格严实严密实(shí)实际实在事实挡(dǎng)遮挡抵挡阻挡视(shì)视线注视仰视线(xiàn)线条直线路线坛(tán)论坛花坛天坛显(xiǎn)显示显现显然材(cái) 钢材木材材料软(ruǎn) 软件软体软化刮(guā) 刮风刮脸刮目相看库(kù) 车库仓库库房四、多音字。
第六单元复习与测评方案单元知识归类一、会写词语断定 清楚 至于 孤独 帆船 饮水 初级镜子 未来 磨合 遥远 银白 盘子 优美交错 宝贵 位于 部分 风景 物产 丰富相互 游动 堆积 肥料 祖国 事业 发展深浅 岩石 虾米 挺立 鼓励 厚度 海滨渔民 遍地 满载 靠岸 初夏 除了 整洁街道 交界 远处 汽笛 船队 散发 灰色躺椅 栽种 亚军 踩点 脑袋 挡住 视线花坛 显得 药材 宝库 东北 苍翠 飞舞名贵 雪花 巨大 柔软 刮目 成群结队数一数二 来来往往 银光闪闪 严严实实二、辨字组词⎩⎨⎧断(判断)继(继续) ⎩⎨⎧楚(苦楚)禁(禁止) ⎩⎨⎧至(至少)到(到达) ⎩⎨⎧孤(孤单)狐(狐狸)⎩⎨⎧帆(扬帆)巩(巩固) ⎩⎨⎧饮(饮料)饭(吃饭) ⎩⎨⎧初(初中)切(一切) ⎩⎨⎧镜(眼镜)境(环境) ⎩⎨⎧未(未来)末(期末) ⎩⎨⎧磨(磨刀)魔(魔鬼) ⎩⎨⎧遥(遥控)摇(摇动) ⎩⎨⎧银(银色)很(很多)⎩⎨⎧盘(光盘)盖(盖子) ⎩⎨⎧优(优秀)忧(忧伤) ⎩⎨⎧淡(淡水)谈(谈心)⎩⎨⎧浅(浅色)钱(有钱) ⎩⎨⎧岩(岩层)岸(岸边) ⎩⎨⎧虾(大虾)吓(吓人) ⎩⎨⎧挺(挺住)庭(庭院) ⎩⎨⎧数(数数)楼(高楼)⎩⎨⎧宝(宝贝)室(教室) ⎩⎨⎧贵(富贵)责(责任) ⎩⎨⎧滨(海滨)宾(宾客) ⎩⎨⎧渔(渔翁)鱼(金鱼)⎩⎨⎧遍(一遍)编(编写) ⎩⎨⎧躺(躺下)敞(宽敞) ⎩⎨⎧靠(靠近)辈(前辈) ⎩⎨⎧亚(亚洲)业(专业)⎩⎨⎧载(装载)栽(栽树) ⎩⎨⎧除(除法)涂(涂色) ⎩⎨⎧洁(洁白)结(结果) ⎩⎨⎧踩(踩水)睬(理睬)⎩⎨⎧脑(头脑)恼(苦恼) ⎩⎨⎧袋(袋子)袭(袭击) ⎩⎨⎧严(严格)产(生产) ⎩⎨⎧挡(遮挡)档(档案) ⎩⎨⎧视(电视)现(现在) ⎩⎨⎧线(丝线)钱(花钱) ⎩⎨⎧坛(地坛)运(运气) ⎩⎨⎧显(显示)呈(呈现)⎩⎨⎧材(木材)财(发财) ⎩⎨⎧软(软化)欣(欣喜) ⎩⎨⎧刮(刮风)甜(香甜) ⎩⎨⎧库(车库)床(床单) 三、多音字参⎩⎨⎧shēn(海参)cān(参加)cēn(参差不齐)抹⎩⎨⎧mǒ(抹杀)mā(抹平)mò(抹墙)舍⎩⎨⎧shè(宿舍)shě(舍得) 臂⎩⎨⎧bei (胳臂)bì(臂膀)磨⎩⎨⎧mó(磨合)mò(磨坊) 兴⎩⎨⎧xīnɡ(兴奋)xìnɡ(高兴)四、近义词瑰丽—美丽 茂密—茂盛 栖息—休息威武—威严 浩瀚—辽阔 理睬—搭理寂寞—孤单 满载—装满 喧闹—喧嚣散发—挥发 笼罩—掩盖 干净—明净美丽—漂亮 欣赏—观赏 融化—消融汇成—聚成 飞舞—飞翔五光十色—五颜六色 成群结队—三五成群葱葱茏茏—郁郁葱葱五、反义词嫩—老浓—淡肥—瘦富饶—贫瘠茂密—稀疏威武—软弱理睬—漠视寂寞—喧闹热闹—清净干净—肮脏美丽—丑陋整洁—凌乱汇成—分散欣赏—厌恶融化—凝固成群结队—形单影只五光十色—暗淡无光六、成语1.成语盘点五光十色成群结队2.成语拓展含有数字的成语五光十色五颜六色五花八门五湖四海五脏六腑七、诗文佳句1.天门中断楚江开,碧水东流至此回。
璀璨明珠,还有很多诗人和他们诗歌也很有名,等着你们去欣赏,去诵读。
板书设计第二课时教学目:1、对照注释,理解诗句意思。
会认2个生字,会写4个生字。
2、会朗诵、背诵两首古诗,会背、默写《饮湖上初晴》。
3、培养学生理解能力。
能用自己话说说诗句意思,体会诗人感情。
教学重点:理解诗句意思。
背诵古诗教学难点:理解古诗教学方法:朗读感悟、背诵积累教学准备:教学课件教学过程:一、激情导入,板书诗题1.人们常说“上有天堂,下有苏杭”。
在杭州,最有名景点要数西湖了。
同学们,你们去过西湖吗?今天,老师把西湖带进了咱们教室,让我们一起来欣赏吧!(播放课件:《动人西湖》)旁白:西湖美景,晨昏各异,四时不同。
雨中西湖更是增添了几分诗意。
2.师:西湖美吗?(美)是啊!西湖以其秀美景色,吸引了无数游客。
从古至今,有无数文人雅士在此留下了笔墨。
宋代大诗人苏轼就在这儿留下了他传世佳作——《饮湖上初晴后雨》。
今天,我们就一起来学习这首古诗。
(板书诗题:饮湖上初晴后雨)3.从诗题中你读懂了什么?(在西湖上饮酒,开始是晴天,后来下雨了。
)4.师生共同交流,了解作者苏轼。
(学生介绍。
教师补充:他在此为官期间,关心人民生活,为百姓做了许多好事,他在西湖兴修水利,建造了“苏堤”和“三潭印月”两道独特景观,深受百姓爱戴。
苏轼曾无数次在西湖漫步,他对西湖有着非常深厚感情。
今天,就让我们跟随大诗人苏轼,一同去领略西湖美景吧!)(课件出示作者简介。
)二、自由诵读,初步感知教学反思:23美丽小兴安岭第一课时教学目标:1、会认10个生字,会写14个生字。
正确读写“嫩绿、汇成、欣赏、密密层层、挡住、视线、献出、可口、鲜嫩、名贵、药材、又松又软”等词语。
2、体会作者用词准确、生动。
学习作者抓住景色特点,进行观察方法。
3、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢部分。
了解小兴安岭一年四季美丽景色、丰富物产,激发热爱祖国大好山河思想感情。
教学重点:感受小兴安岭四季景色,体会用词造句准确,学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行观察方法教学难点:学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点进行观察方法教学方法:指导法、朗读法教学准备:教学课件。
第六单元单元复习要点一、复习课文 4.《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小1.《望天门山》是(唐)朝著名诗人(李兴安岭的美丽景色和丰富的物产,表白)描绘天门山夹江对峙,长江波澜壮达了作者(热爱祖国大好河山)的感阔的雄奇秀丽景色的诗作。
诗中借山情。
课文主要从(春)、(夏)、(秋),势写水汹涌、借水势衬托山奇险的诗(冬)不同的美景来描写小兴安岭,其句是(天门中断楚江开,碧水东流至此中用(树木)作为线索将其串联起来。
回)。
点明诗人“望”的立脚点的诗句 5.《富饶的西沙群岛》通过介绍西沙群岛是(孤帆一片日边来)。
整首诗抒发了的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对(祖国山河的热爱)之情。
作者(对西沙群岛的热爱)之情。
课文2.《饮湖上初晴后雨》是(宋)朝诗人(苏从三个方面对西沙群岛进行介绍:先轼)的作品,诗中描绘的是(西湖)的讲西沙群岛的(地理位置);再按(海美丽景色。
“水光激滟晴方好,山色空面)(海底)(海岛)的顺序介绍西沙蒙雨亦奇”描写的是(晴天)和(雨天) 群岛的风光和物产:最后写西沙群岛不同的湖光山色,其中(“晴方好”) 将会建设得更加美丽、富饶。
本文在(“雨亦奇”)是诗人对此处美景的赞结构上的特点是(首尾呼应)。
誉。
诗中的比喻句是(欲把西湖比西 6.《海滨小城》分别从(沙滩)、(庭院的子,淡妆浓抹总相宜),同时这句也是树)(公园)、(街道)等方面介绍了小这首诗的名句。
城的美丽,抒发了作者(对家乡小城美3.《望洞庭》是唐代文学家刘禹锡创作的景)的喜爱之情。
一-首诗。
此诗描写了秋夜月光下洞庭二、背诵、背写湖的优美景色,表达了诗人(对洞庭风背写《古诗三首》。
光的喜爱和赞美)之情,表现了诗人壮三、多音字阔不凡的气度和高卓清奇的情致。
首zhōng(中间) kōng(天空)句描写(湖水与素月交相辉映)的景zhòng(中奖) kòng(空白)象,第二句描绘无风时湖面平静的情méng(蒙眬) jī(奇数)景,第三、四句集中描写湖中的(君蒙mēng(蒙骗) qí(奇怪)山)。
三年级语文上册总复习——第六单元祖国山河一、识字与写字1.看拼音写词语fēng jǐng yōu měi wù chǎn fēng fùwǔ guāng shísâshēn lánjiāo cuîgāo dī bù píng gâ zhǒng gâ yàng lǎn yáng yáng pījiǎyú yâ gōng rãn sì jiǎo cháo tiān mào mìfãi liào zǔ zǔ bâi bâi chōu chūnân lǜhuì chãng xīn shǎngxiān nân mín g g uìyîu sōng yîu ruǎn shã tïu shōu cáng2.给下面加点字标上正确读音潋.滟.亦.淡妆.富饶.岛屿.山崖.珊.瑚.绽.开海参.蠕.动挺.威.武.红缨.产卵.渔.业工人栖.息鸟粪.祖祖辈辈..栎.树融.化汇.成淙淙....挡.住榛.子蘑.菇..涨.满了春水.俯.下身子喝水葱葱茏茏整个森林浸.在乳白色的浓雾里千万缕.像利剑一样的金光工人宿舍.舔.北风呼呼地刮.过树梢紫貂.诱.人3.多音字组词( ) () ( )涨舍参() ( )( ) ()()应柏没( ) ()()4.形近字、同音字组词捡()蓝()状()孤()欣()懒()形()拣()篮()壮()狐()砍()嫩()型()才()乱()赏()浸()威()视()材()刮()常()侵()武()试()5.选择题选择正确解释的序号A感情厚B距离开始的时间久C深奥1、夜深.了,老师还在工作。
()2、这本书内容很深.,初学的人看不懂。
()3、老师和大家的感情很深.。
()A理解、懂得B表示擅长C有可能实现D通过学习懂得怎样做1、老师讲的我心领神会.。
()2、这个孩子刚刚学会.走路。
()3、小红多才多艺,能写会.画。
()4、树上的果子熟了,自然会.掉下来。
()A 用掉B供观赏的植物 C 模糊不清D错杂的颜色或花样1、公园里的花.真漂亮。
()2、这件衣服你花.了多少钱?()3、奶奶70多岁了,眼睛都花.了。
()4、这件花.衣服你在哪里买的?()①完,完成②友爱,和睦③容易1、请你闪开点,好.让我过去()2、我和小明是好.朋友。
()3、我们的学习计划已经订好.了。
()二、积累和阅读(一)语言积累1.照样子写词语①严严实实....:参考词汇:来来往往舒舒服服确确实实②又.松又.软:参考词汇:又香又脆又唱又跳又说又笑③不.慌不.忙:参考词汇:不紧不慢不知不觉不闻不问2.默写古诗望天门山饮湖上初晴后雨作者:()作者:(),。
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天门山:潋滟:奇:楚江:空蒙:西子:5.请默写出几句描绘祖国大好河山的古诗(语文书98页读读背背)●明月松间照,清泉石上流。
(王维)●()●()●()●()●()(二)阅读答题关键——审题!!!第一步:默读文章,边读边标上自然段。
第二步:看清楚一共有几道小题,可以圈画题号,千万别丢题!第三步:审题,先看看题目有几问,然后圈画关键词、重点词,知道题目问你什么,千万不要答非所问,亲!第四步:答题,首先要写“答”,但不是所有题都需要写“答”,例如,让你抄写你印象最深的一句话,这时候就不需要写“答”。
填空类阅读题也不需要写“答”。
要根据情况写“答”。
其次,字迹清晰,书写工整,做到整齐、规范、美观,如果因为书面扣分就得不偿失了。
最后,检查,例如填空类的题目,你做完后读一读,看是否通顺,别重复书写或者落写。
第五步:整体检查。
本单元知识回放——《富饶的西沙群岛》海面—海底—海滩—海岛按地点顺序写《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬按时间顺序写的《香港,璀璨的明珠》:万国市场—美食天堂—旅游胜地—灯的海洋按不同的特色写的1、我能默写《望天门山》(),()。
(),()。
作者是()代诗人(),诗中描绘了巍巍的()、滔滔的()、还有(),真是太壮观了!《饮湖上初晴后雨》是()代诗人()写的,写的是西湖()和()的美景。
诗中,他把西湖比作(),说西湖像她一样“()。
”所以西湖也叫西子湖,我能默写:(),()。
(),()。
解释下列词语潋滟:奇:西子:空蒙:欲:2、《富饶的西沙群岛》通过介绍()的地理位置和它的(),表达了作者对西沙群岛的()。
3、《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭()的美丽景色和(),表达了作者()祖国大好河山的感情。
1.课内阅读海滩上有拣(jiǎn jiǎnɡ)不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。
最有趣的要算海龟了。
每年四五月间,庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵(luǎn luán),渔业工人把海龟翻一个身,它就四脚朝(zhāo cháo)天,没法逃跑了。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林,树林里栖(xīqī)息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。
1、在括号里选择正确的读音,对的打“√”。
2、按短文内容填空。
()的贝壳()的海龟()的树林()的鸟粪()的肥料3、第2自然段是围绕哪一句话写的?请用“”画出来。
4、请选择“西沙群岛是鸟的天下。
”这句话的正确意思,对的在括号里打“√”。
A说明这里的鸟非常多。
()B说明西沙群岛只有鸟类居住。
()2.课外阅读请按步骤做题!一定注意审题!!!三、作文——写景本次习作要求写一写自己去过的地方,要写出这个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。
要写好本次作文,必须注意以下几点:一、明确题目的要求。
这次习作要写的是一个地方,要抓住这个地方的特点写,把每个特点写具体些,这样才能吸引人。
二、一段话要围绕一个意思来写。
写一段话,在动笔之前,先要想好这一段话要表达的主要意思是什么?围绕着这个主要意思应先讲到些什么,先讲什么,后讲什么。
这样想好后写下来,就能把这个意思表达清楚了。
三、按一定的顺序描写事物。
写一个你去过的风景优美的地方一、作文要求:1、写自己去过的一个地方;2、抓住景色的特点,体现吸引人的地方,让没有去过的人也想去。
3、表达自己对这个地方的喜爱之情。
4、字数:不少于90个字,语言通顺,没有错别字和拼音。
二、选景:能从众多地方选择一个自己印象最深的地方来写。
也许是美丽的大海,巍峨的高山,乐趣无限的公园、流连忘返的亭台楼阁……三、写作方法:1、按顺序。
可以仿造单元里的课文,按照时间顺序(季节变化顺序)、空间顺序、观察顺序来写。
2、文章结构采用:总——分——总(1)开头(总起):介绍你要写的地方的地理位置和说说它总的景色特点。
例如:《富饶的西沙群岛》的开头:西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨。
那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方。
(2)中间(分写):可以按照时间顺序、空间顺序或者观察顺序来写。
1、如按照观察的顺序来写(即按照作者的脚步的移动,目光的转移去移步环境)。
最好按照方位的顺序写,在写的时候用上(东边、西边、南边、北边、东北角、西北角、东南角、西南角、前、后、左、右)这些词语。
2、如果写一个你去了很多次的地方,那里的景色你已经熟悉得不得了,您就可以按照(春、夏、秋、冬四个季节)或者(早上、中午、傍晚、晚上)不同的时间去描写它的景色美。
3、不一定所有景物都要写得详细,可以把你认为最美丽的2-3个最美的景物详细写,把次要的景物简单些,尽量做到主次分明、详略得当。
(3)结尾(总结):总结这个地方给你的总体印象,写感受或者表达赞美之情。
《美丽的河滨公园》结尾:不论四季怎么变化,河滨公园都把她最美丽的面貌展现在我们面前。
就像一幅美丽的图画,让人百看不厌。
啊!河滨公园可真美丽啊!3、展开合理的想象,恰当地运用比喻、拟人、排比等修法写出景物的特点,使文章更生动。
四、范文引路:美丽的河滨公园家乡的河滨公园,非常迷人。
在一年四季当中,它都十分好看。
春天,万物复苏,百花盛开。
迎春花就像报春的小喇叭,吹醒了在冬眠的小动物。
顺着小溪边的石头路走上去,海棠园,这里可真是春意盎然呀!美丽的海棠姐姐还陪我照了几张相呢!我心里想:我可真幸福呀,和这么美丽的海棠姐姐照相。
公园里颜色最丰富的花是杜鹃。
花坛里、石梯边、小径旁、山顶上到处都有它身影。
粉的、白的、玫红的、黄的……真是美不胜收啊!夏天,河边的柳树已经不再是嫩绿色的了。
柳树在骄阳的照射下显得苍翠欲滴。
河滨公园有一个很大的池塘,池塘旁边错落有致的种植着许多绿色植物。
池塘里的水清澈见底,偶尔有小鱼游过,植物的倒影在水里形成一幅美丽的图画。
每当夕阳西下,散步的人们都喜欢看河滨公园里面的瀑布。
人工瀑布每天傍晚定时开放,水流从山顶的岩石上急速流下,形成一道壮观的瀑布,发出“哗哗哗”的声音。
有的水流落在石壁上,溅起美丽的水花。
细小的水花随风飘到人们的脸上,合着蔷薇花的香味让人觉得惬意无比。
趁着大人们享受这美景的时候,我们小孩儿就下到水里嬉戏,捉蝌蚪,追小鱼,玩得不亦乐乎。
秋天,沿着池塘边的石径蜿蜒而上,一路都能感到它的多姿多彩。
枫叶红红的,让人觉得热烈。
银杏的叶子就像一把把小扇子,扇呀扇呀,扇来了秋风习习。
黄色的槐花也禁不住秋风的催促,开始凋落、结籽。
金黄的桂花正在盛开,空气中飘散着它的香味。
到了公园的山顶处,就可以看到一个大风车,这是河滨公园的象征。
站在风车旁极目四望,整个河滨公园一收眼底。
潇湘河像一条带子,向东延伸,河两岸的柳树已经枯黄了。
河滨公园依山傍水,沿着坡地因地制宜地修建而成。
我非常敬佩这些工程师和设计师能够建造出一座这样的公园。
冬天,很多植物都枯萎了,但青松爷爷依然苍翠、挺拔。
四季常青的还有小黄杨,它们整整齐齐地站在路边,哪怕风吹雨打,它们依然翠绿、生机勃勃。
有一次我去河滨公园看雪景,虽然雪不大,但公园里很安静、漂亮。
一层小雪堆在绿色植物上,显得越发青翠无比。
黄色的腊梅花上停着几片雪花,散发着淡淡的清香。
玉兰伫立在雪地里,含苞待放,等待着春天的来临。
虽然是寒冬,但河滨公园依然吸引着我们,让人流连忘返。
不论四季怎么变化,河滨公园都把她最美丽的面貌展现在我们面前。
她就像一幅美丽的图画,让人百看不厌。
啊!河滨公园可真美丽啊!。