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部编版aoouiu课件25
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(2 )师生共议“烟”的丰富意蕴,肯定学生富有创意的个性化理解。如:江边水气缭绕,笼罩在淡蓝色的薄雾中,雾气时聚时散令人产生无限遐想。
小 ___ 爱 吃 ___ 。
我会拼
复韵母
草
三拼音节
sǎo dì hǎi guī 我会拼
lǎo shī shū bāo
hǎo hái zi
bō tāo hǎi d ǎo
读一读,拼一拼
wǒ zài kǎo shì. bà bɑ zài dú bào zhǐ. mā mɑ zài zhī máo yī.
shǒu
xiǎo gǒu
zhū ròu
?
一、情境导入,揭示题意。
1.播放名曲《送别》,引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2.初读本课两首古诗,大致了解异同。 3.引导先学第一首诗。板书诗题,了解有关“送”的内容。 4.师生互动,了解黄鹤楼:课件展现黄鹤楼雄姿;板画长江图,明确黄鹤楼、广陵的地理位置;交流资料,了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。 (评:在师生交流中,通过画面 ──黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ── 李、孟交往的生动内容,使学生如见其形、如临其境,拓展了学生想象的空间,达到了解题入境的效果。) 5.要求学生完整表达诗题的意思。 二、初知诗意,质疑梳疑。 1.自由练读全诗,注意读准字音,认清字形。 2.指读正音。 3.自读自悟,引导学生利用工具书或注释了解诗的大意,并激励学生质疑。 4.集体交流。 (1 )结合板画弄懂“西辞”的含义,理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。 (2 )提出疑问,并梳理出需要重点探讨的问题。 三、赏析佳句,入境悟情。 1.师讲述李、孟真挚友谊的故事,为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 (点评:讲解李、孟之间交往的生动故事,为学生理解后两句诗埋下伏笔,可谓讲在“关键处”,有画龙点睛之妙。) 2.赏析“烟花三月”的含义。 (1 )唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
部编版 aoouiuPPT 课件 25 部编版 aoouiuPPT 课件 25
拼音王国
ɑ o e i uü
ɑeu
复韵母
ɑo ou
u
标调歌
声调帽子真奇怪, 有a 在,给a戴; a要不在, o、e 戴; 要是i 、u 一起来,谁在 后面给谁戴!
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āo ōu iū áo óu iú
ǒu iǔ ǎàoo òu iù
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