语文天地七

同桌交流。
小组讨论：如何填写。
练习完整地讲述画面内容。
欣赏《小猫钓鱼》，了解短文内容。
自读短文，学习字词。
理解词语意思。
思维拓展。
练习复述故事。
学生通过仔细倾听，再练习读，最后大胆尝试读。这样培养了学生良好的学习方法，还能使学生从中感受到成功的快乐和喜悦，这中间教师的评价语相当重要。）
课堂总结
通过今天的学习你懂得了什么？
2、指导学生在田字格中描一描，写一写。
二、在括号中填上合适的字，组成词语，再读一读。
（1） 指导学生填字
(2)集体交流订正。
(3)读一读这些词语。
三、比一比，看谁写得多。
1、说一说绞丝旁与什么有关。四点底的字与什么有关。
2、写出带有这两种偏旁的字，写得越多越好。
四、听故事《我，我，我，我知道》判断哪种说法是这次赛跑的规则。
三、教学目标
知识与能力
1、通过描一描，写一写，填字组词，巩固学过的字词。
2、写绞丝旁和四点底 的字，培养学生灵活识字的能力。
3、学会认真听故事，并且能讲故事。
4、认真观察画面，能写出画面表现的时间、地点、人物及其活动。
过程与方法
自读《小猫钓鱼》，认识学习最重要的不是外在的条件，而是有认真的态度。
情感态度与价值观
作业布置
回去把小猫钓鱼讲给弟弟妹妹听。
教学反思
通过听故事和读故事，又有不少孩子认识的不认真的坏处，以后准备做什么都认真。
6、 再读课文，用课文中的话说说怎样使三心二意，怎样是一心一意？
7、教师启发：从这个故事中，你明白了什么道理？
8、 指名讲一讲这个故事。
在田字格中描一描，写一写。
填字组词并读一读。
交流认读。
写带有绞丝旁和四点水的字，比一比谁写得多。
听故事，回答问题。
说说从听故事和判断的过程中知道了什么。
观察图画，说说图上都画了什么。
说说从刚才的听故事、判断过程中你学会了什么或知道了什么？
一、观察图画
1、 观察图画，看看图上都画了什么？
2、同桌互相交流。
3、 说说图上都画了什么？
提示：图左边画了什么？图中间画了什么？图右边画了什么？
4、讨论图下的横线上应该怎么填。
5、 指导学生把横线上的词语串成一句话说一说。
如：清晨，公园里，大人们有的练拳练剑，有的学唱戏；孩子们在练跑步。
听故事并练习抓要点，培养学生认真听的学习习惯。
四、重点、难点
能写出画面表现的时间、地点、人物及其活动
自读《小猫钓鱼》，培养学生认真做事的态度。
五、教学策略与手段
讲练结合
六、课前准备
多媒体
七、教学动
设计意图
课前探究
新课导入
师生互动
一、描一描，写一写
1、教师示范“真”和“身”的笔画和笔顺。
课堂教学设计书写模板
课 题
语文天地七
作者姓名
张志香
单位
冯庄小学
年 级
一
班 级
一二
授课时间
一、教材分析
这次语文天地安排如下内容：写字，积累偏旁，听故事，看图说话写话，读故事等。
二、学情分析
年级孩子正处于学习启蒙阶段，经过一年级上学期的接触，我对班级的65个孩子有了深入的了解。他们中的大部分已经基本掌握了汉语拼音的读写，能正确地拼读音节、学读轻声；在读写分开、多人少写的原则上，学生已会认500多个生字，会写150多个字；在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文，能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思，初步认识了句号、感叹号、问号，基本上能读出陈述、疑问、感叹的语气； 在语言表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强。同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯，如能掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，并养成了爱惜学习用品的良好习惯。在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养孩子乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
（这一题对学生的回答不能要法语过高，只要学生的回答没有病句，并且符合图意即可。）
二、读一读
1、说一说，自读短文，遇到不会读的字怎么办？
2、自读短文。
3、出示词语，指名读，检查学生自读课文的情况。
钓鱼 蜻蜓 鱼竿 蝴蝶 三心二意 一心一意
4、 全班一起读一读
5、引导学生从上面的词语中找出一对意思相反的词语。