中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》 (3)

幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。

2. 通过故事，培养幼儿分享和合作的精神。

3. 激发幼儿对自然界的兴趣，认识不同的动物。

二、教学内容1. 故事《想吃苹果的鼠小弟》的阅读与理解。

2. 动物特征的认识：小鸟、兔子、猴子、大象等。

3. 学习故事中的对话，培养幼儿的口语表达能力。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的内容，认识不同的动物，并能够参与角色扮演。

2. 难点：帮助幼儿学会故事中的对话，并能够运用到实际生活中。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动物头饰等。

2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的座位。

五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍故事的主要角色——鼠小弟，激发幼儿的兴趣。

2. 故事阅读：教师用课件或图书展示故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。

3. 故事理解：教师通过提问，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿讨论故事中的动物特征。

4. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的分享和合作精神。

教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力和合作精神，评估教学效果。

六、教学延伸活动1. 创意绘画：让幼儿根据自己的想象，画出故事中的动物角色。

2. 手工制作：引导幼儿用纸张等材料制作故事中的动物头饰。

3. 角色表演：组织幼儿进行故事角色表演，提高幼儿的口语表达能力。

七、家园共育建议1. 家长可以陪伴幼儿一起阅读类似的故事书籍，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 家长可以引导幼儿观察周围的动物，了解动物的特征，增进对动物的认识。

3. 家长可以鼓励幼儿参与家庭活动，培养幼儿的分享和合作精神。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

2. 教师应关注幼儿在课堂中的表现，对表现出色的幼儿给予表扬和鼓励。

3. 教师应针对幼儿在教学过程中的问题，进行针对性的辅导和指导。

想吃苹果的鼠小弟教案中班反思1设计意图：《想吃苹果的鼠小弟》是一个非常有趣的故事。

故事中把鼠小弟为吃到树上的苹果，极力模仿身边的动物刻画得惟妙惟肖。

矮小的鼠小弟想尽各种办法也摘不到苹果，但它依然坚持着，最后在海狮的帮助下摘到了苹果。

简洁的画面，夸张的神态动作，勾画出妙趣横生、情节曲折的故事。

故事情节生动有趣，环环相扣，反映了鼠小弟遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与海狮之间合作分享的情感。

在平时的日常教学、游戏及生活中，幼儿对于遇事要有耐心、能坚持、要合作分享的情感认识还不是很深刻，为此我设计了此次活动，希望借助本次活动的开展，培养幼儿遇事肯动脑筋，坚持不懈的精神，以及与同伴之间合作分享的情感。

活动目标：1、初步感受小老鼠和海狮的合作精神，对绘本阅读感兴趣。

2、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。

3、能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。

活动准备：PPT、音频活动过程：一、出示PPT，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来了一本很有趣的绘本，我们一起来看一看书的封面，上面都有些什么？它讲的会是一个什么样的故事呢？提问：你看到了什么？这是一棵什么样的苹果树？是一只什么样的小老鼠？（完整的语言表达）小结：这是一棵又高又大的苹果树，树上结了许多红彤彤、圆溜溜、香喷喷的苹果，苹果树下站着一只小小的老鼠，我们把它叫做——鼠小弟。

鼠小弟站在苹果树下，它在想什么呢？苹果树那么高，鼠小弟怎么样才能吃到苹果呢？你有什么好办法？（小朋友们想了许多办法，那我们接着往下看，故事里又会发生什么事情呢？）二、出示故事PPT，想一想、说一说、学一学，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。

1、观察PPT第4——8张。

提问：小鸟用什么办法摘到苹果的？鼠小弟看到小鸟摘到苹果，心里是怎么想的？它又是怎么做的呢？小猴怎样摘苹果？鼠小弟看到小猴爬树摘苹果，心里又是怎么想的？小结：小鸟会飞，小猴会爬树，鼠小弟飞不起来，也不会爬树，它该怎么办呢？2、出示PPT9——17张，就在鼠小弟赶紧想办法的时候，又有几个动物朋友来摘苹果了，你们看一看，猜一猜，是谁来摘苹果了？你怎么知道的？（出示鼠小弟学动物的`动作，猜一猜鼠小弟学的是哪种动物。

幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》微教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班绘本《想吃苹果的鼠小弟》。

该绘本主要讲述了鼠小弟为了吃到高高在上的苹果，不断地尝试各种方法，在朋友的帮助下成功吃到苹果的故事。

教学内容包括教材第二章《有趣的绘本》第三节《想吃苹果的鼠小弟》。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事内容，培养幼儿的阅读兴趣。

2. 培养幼儿观察、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。

3. 引导幼儿学会关爱他人，懂得团结协作的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中鼠小弟为了达到目的，不断尝试、勇于探索的精神。

教学重点：培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿语言表达能力，引导幼儿学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《想吃苹果的鼠小弟》、挂图、卡片、苹果等。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个苹果，引导幼儿观察苹果的形状、颜色，让幼儿描述苹果的特点。

然后教师讲述绘本故事，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一起翻阅绘本，讲解故事内容，让幼儿跟随故事情节进行观察、思考和想象。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“鼠小弟为什么想吃苹果？”“鼠小弟为了吃到苹果都尝试了哪些方法？”等。

让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。

4. 团结协作游戏（5分钟）教师组织幼儿进行团结协作游戏，如“传递苹果”，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作与绘本故事相关的画作，如鼠小弟、苹果树等。

六、板书设计1. 板书《想吃苹果的鼠小弟》2. 板书内容：故事主人公：鼠小弟鼠小弟为了吃到苹果尝试的方法：跳高、爬树、借助工具等学到的道理：关爱他人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鼠小弟和苹果树，并用自己的话讲述故事情节。

2. 答案：根据幼儿绘画和讲述内容进行评价。

幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。

2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。

3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。

4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。

1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。

可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。

2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。

3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿分享意识、合作精神和热爱大自然的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够参与课堂讨论和互动。

难点：培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果图片、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。

四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《想吃苹果的鼠小弟》。

（2）故事结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事情？”引导幼儿回忆故事情节。

2. 展开部分：（1）教师带领幼儿分析故事角色，讨论鼠小弟想要吃苹果的心情和努力。

（2）教师引导幼儿观察苹果图片，让幼儿用自己的语言描述苹果的特点。

（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。

3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，如分享、合作等。

（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和原因。

（3）教师邀请幼儿上台讲述自己对故事的理解和感受。

4. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行相关主题活动，如画苹果、唱苹果歌等。

（2）教师鼓励幼儿在家与家长一起寻找有关苹果的故事或歌曲，加强与家长的互动。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。

2. 关注幼儿在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估幼儿的表达能力和合作精神。

3. 收集幼儿在拓展活动中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。

六、教学内容：1. 故事情节：鼠小弟看到大树上的苹果，非常想吃，但它够不到。

它先后请了兔子、猴子、大象等帮忙，但都失败了。

鼠小弟通过分享自己的食物，获得了大象的帮助，成功摘到了苹果。

2. 语言目标：让幼儿掌握故事中的关键词汇，如“鼠小弟”、“苹果”、“分享”等。

中班语言：《想吃苹果的鼠小弟》文档中班语言教学：《想吃苹果的鼠小弟》一、教学内容本节课选自中班语言教材，以《想吃苹果的鼠小弟》为主题，通过讲述一只小鼠想尽办法摘到苹果的故事，让学生学习故事情节，掌握动物名称、颜色和数量的词汇，并培养学生的语言表达和想象能力。

二、教学目标1. 学生能听懂、会说故事中的动物名称、颜色和数量词汇；2. 学生能简单描述故事情节，发挥想象，创造自己的故事；3. 培养学生热爱自然，关爱动物的情感。

三、教学难点与重点重点：学生能听懂、会说故事中的动物名称、颜色和数量词汇；难点：学生能简单描述故事情节，发挥想象，创造自己的故事。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、苹果图片、动物卡片；学具：画笔、画纸、彩色卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅苹果树的图片，引导学生观察苹果的颜色和数量，激发学生的学习兴趣。

2. 讲述故事：利用多媒体课件，讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导学生关注故事中的动物名称、颜色和数量词汇。

3. 互动环节：分组讨论，让学生用所学词汇描述故事情节，鼓励学生发挥想象，创造自己的故事。

4. 随堂练习：设计一些有关动物、颜色和数量的选择题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。

5. 课后作业：布置一道用所学词汇编写小故事的作业，要求学生发挥想象，创作出有趣的故事。

六、板书设计板书内容：故事情节、动物名称、颜色和数量词汇。

七、作业设计作业题目：请用我们今天学到的动物名称、颜色和数量词汇编写一个故事。

答案：有一天，鼠小弟看到树上有很多红彤彤的苹果，他非常想吃。

可是，苹果树太高了，鼠小弟摘不到。

于是，他决定找其他动物帮忙。

鼠小弟先找到了兔子，兔子说：“鼠小弟，我跳得高，但是我的耳朵太长，摘不到苹果。

”鼠小弟又找到了猴子，猴子说：“鼠小弟，我能爬树，但是今天我的手臂受伤了，摘不到苹果。

”鼠小弟找到了大象，大象说：“鼠小弟，我鼻子长，可以帮您摘苹果。

”于是，大象用鼻子卷起鼠小弟，鼠小弟成功摘到了苹果。

中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟教案概述本节课程以一则寓言故事《想吃苹果的鼠小弟》为背景，帮助中班幼儿学习“说”的能力。

通过故事情节的展开和角色对话的模仿，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

教学目标•理解故事情节并进行相关提问；•能够模仿故事中的经典对话；•通过角色扮演活动，提高幼儿的表达能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学流程导入环节（5分钟）1.引出本节课话题：小老鼠想在苹果树上找到苹果；2.让孩子们回忆一下他们自己有没有过想吃一些东西的经历，并与同桌分享。

正文（20分钟）1.故事讲解：讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，强调故事中的主人公小老鼠是如何克服困难，在险阻前进，以及得到了喜爱的苹果的。

2.认知扩展：利用幼儿喜欢学唱儿歌的特点，将故事中的对话整理成口头化的表述，让孩子们模仿朗读。

对话：鲇鱼：这上面是空的！小老鼠：不会的，我知道这里有苹果。

鲇鱼：哦不会吧，快点儿吧，我肚子饿啊。

小老鼠：等一等，我再找找。

3.角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的不同角色，通过对话，演绎完整的故事情节，强化语言交流的能力。

拓展环节（10分钟）1.教师给出问题：小老鼠是如何最终找到了苹果？2.让孩子们自主发言，提高思辨能力。

总结检查（5分钟）1.教师简要介绍故事情节；2.让孩子回顾并复述课堂重点。

教学反思本节课通过以故事为载体，引导幼儿进行角色扮演，提高了幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。

在后续的教学过程中，教师可以继续培养幼儿的口头表达能力，通过童话故事的形式，引导幼儿认识到时间、空间、事件之间的关系，使他们的思想更加清晰和丰富。

幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。

二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。

2.培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的分享、合作意识。

三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。

2.培养幼儿的情感表达能力。

四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。

（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。

2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。

（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。

3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。

（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。

4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。

5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。

6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。

（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。

（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。

2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。

七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。

在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。

但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。