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第 2 节 DNA 分子的结构学习目标定位：1、描述DNA 双螺旋结构模型的构建过程；2、概率DNA 分子结构的主要特点；3、制作DNA 双螺旋结构模型 探究主题 DNA 双螺旋结构模型的构建 【自主学习】1、 构建者：2、 构建过程【合作探究】1 ．结合教材 P47 — P48 的资料，分析并思考：( l ）沃森和克里克在构建模型的过程中，利用了他人的哪些经验和成果？( 2 ）沃森和克里克在构建模型的过程中出现过哪些错误？讨论交流他们是如何对待和纠正这些错误的？2 ．沃森和克里克默契配合，发现了 DNA 双螺旋结构的过程，作为科学家合作研究的典范，在科学界传为佳话。
他们的这种工作方式给予你哪些启示？探究主题 DNA 分子的结构2、DNA 分子双螺旋结构的特点 （1）由 脱氧核苷酸链按照 方式盘旋成双螺旋结构。
（2）由 交替连接，排列在外侧，构成基本骨架； 排列在内侧。
（3）碱基互补配对原则： 与T （胸腺嘧啶）配对；G （鸟嘌呤）一定与 配对。
【 合作探究 】1 ．思考在整个双链 DNA 分子中，嘌呤总数是否等于嘧啶总数？在 DNA 分子一条单链1、DNA 的结构层次基本组成元素： 等↓基本组成物质：磷酸、 、含氮碱基↓基本组成单位： （4种）↓DNA 单链：脱氧核苷酸链↓两条DNA 双链：DNA 结构中呢？2 ．仔细分析DNA 分子的双螺旋结构，你认为两条长度相同的双链DNA 分子，其结构上的差异体现在哪里？3 ．试总结DNA 分子结构稳定性的原因。
4 ．认真观察教材P49 图3—11 DNA 分子的平面结构图，你认为DNA 分子同一条链和两条链中连接相邻两个碱基的结构有何不同？典型例题导学【例1】如图为DNA 分子的平面结构，虚线表示碱基间的氢键。
请据图回答：（1）从主链上看，两条链平行；从建基关系看，两条单链（2）和相间排列，构成了DNA分子的基本骨架。
（3）图中有种碱基，种碱基对。
（A）细胞核中（B）细胞质中的细胞器中
（C）细胞质的基质中（D）细胞核和细胞质中
2、一个细胞中一般有一个细胞核，有多条染色体，每个染色体上一般有个DNA分子，
每个DNA分子上有个基因，每个基因中有个脱氧核苷酸，每个基因中的脱氧核苷酸的排列顺序代表。
3、下列关于基因的叙述中，正确的是（）
（A）基因全部位于细胞核中（B）DNA分子数目等同于基因数目
（C）基因是DNA分子上任意一个片段（D）不同的基因脱氧核苷酸的排列顺序不同
4、DNA分子具有多样性和特异性是由于（）
（A）两条长链中的碱基对的排列顺序千变万化
（B）DNA分子两条链上脱氧核糖和磷酸交替排列
（C）DNA分子中四种碱基间的配对方式千变万化
（D）脱氧核糖、磷酸、碱基组成的脱氧核苷酸多种多样
5、决定生物多样性的根本原因是（）
（A）细胞的多样性（B）DNA的多样性
（C）环境的多样性（D）蛋白质的多样性
6、由120个碱基组成的DNA分子片段，可因碱基对组成和序列的不同而携带不同的遗传息，
其种类最多可达（）
（A）4120（B）1204（C）604（D）460
7、“人类基因组计划”测出人类细胞内一个染色体组（22条常染色体＋X＋Y）的DNA上大约有
31.6亿个碱基对、约有3.5万个基因。
现估计人类所有基因的碱基对数目不超过全部DNA碱
基对数的2%，则平均每个基因约含碱基对（）
（A）3700个（B）9000个（C）10000个（D）90000个
第4节基因是有遗传效应的DNA片段
1、A
2、一许多成百上千遗传信息
3、D
4、A
5、B
6、D
7、
D。
【本讲教育信息】一. 教学内容：基因结构二. 学习内容：本周学习基因的结构和基因的表达。
掌握真核和原核生物的基因结构特点，两者的基因结构差异，区别编码区域非编码区的特点作用。
三. 学习重点：1. 原核细胞和真核细胞的基因结构2. 基因结构的差别四. 学习难点：1. 原核生物和真核生物的基因结构2. 原核生物和真核生物的非编码区区别五. 学习过程：（一）基因结构1. 基因概念：具有遗传效应的DNA片断（无论是核基因还是质基因）功能：储存、传递和表达遗传信息，决定生物的性状（环境影响）特点：具有遗传和变异的特点，结构相对稳定。
研究：早在20世纪50年代，科学家们就开始了对基因内部结构的研究，直到70年代中期，随着DNA分析技术的发展，人们才对基因的结构有所认识。
2. 原核细胞的基因结构真核基因是不连续基因：鸡卵清蛋白mRNA与DNA杂交实验鸡卵清蛋白基因的大小和结构如下：（1）A、B、C、D、E、F、G的序列不能转录，约占75.2%（5641bp）（2）L、1、2、3、4、5、6、7的序列能够转录，约占24.8%（1859bp）大小：原核细胞的基因是由成百上千个核苷酸对组成的结构：组成基因的核苷酸序列可以分为不同的区段。
在基因表达的过程中，不同区段所起的作用并不相同。
特点：编码区：连续核苷酸结构，指导蛋白质的合成意义：非编码区虽然不能编码蛋白质，但有调控遗传信息表达的核苷酸序列，对于遗传信息的表达是不可缺少的。
RNA聚合酶：是由多个肽链构成的蛋白质功能：催化DNA转录为RNA过程：RNA聚合酶识别调控序列中的结合位点→与结合位点结合→开始转录→RNA聚合酶沿DNA分子移动，并以DNA分子的一条链为模板合成RNA→转录完毕后，RNA链释放出来→RNA聚合酶从DNA模板链上脱落3. 真核细胞的基因结构大小：真核生物基因比原核生物的大许多结构：由编码区和非编码区两部分（真核细胞的基因结构要比原核细胞的基因结构复杂）特点：A. 非编码区具有调控作用B. 编码区能够编码蛋白质的序列被不能够编码蛋白质的序列分隔开来，成为一种断裂的形式内含子功能:目前还没有统一的认识A. 内含子对基因的转录具有某种调控作用B. 内含子在生物进化的某一个阶段曾起过重要作用，如把编码同一种功能蛋白质的外显子连锁在一起。
总结：A. 真核细胞中，不同种类的蛋白质的基因所含的外显子和内含子的数目是不同的，长度也有差别B. 真核细胞中，每一个能够编码蛋白质的基因都含有若干个外显子和内含子有关计算：人的血红蛋白中，有一种蛋白质叫做β－珠蛋白，它的基因有1700个碱基对，其中有3个外显子和2个内含子，能够编码146个氨基酸。
人的一种凝血因子的基因，在它的186000个碱基对中，有26个外显子和25个内含子，能够编码2552个氨基酸A. β－珠蛋白基因外显子的碱基对在整个基因碱基对中所占的比例（146×3）÷1700×100%= 26%B. 凝血因子基因中外显子的碱基对在整个基因碱基对中所占的比例（2552×3）÷186000×100%= 4%结论：A. 真核细胞中，不同基因的编码序列在各自基因中所占的比例不同B. 真核细胞中，编码序列在整个基因中所占的比例是较少的，非编码序列所占比例较大真核生物基因结构及功能是极其复杂的4. 人类基因组研究现状：人们根治了天花，战胜了霍乱，控制了麻疯病等一些过去被判为不治之症的疾病，但人类在对自身的认识和保护方面，却有许多不如人意之处。
比如：肿瘤、心血管疾病日益成为人类死亡的主要病因全世界还有20％～50％的人备受各种慢性疾病的折磨目前，我国还有11％的人患有高血压，2.5％的人智力低下实际上，人类的许多生理和病理现象都与基因有关目的：为了进一步了解人类基因的结构和功能发起：1990年由美国科学家率先提出了“人类基因组计划”（HGP，Human Genome Project）影响：全球范围的全面研究人类基因组的重大科学项目目前参与这项工作计划的有包括中国在内的6个国家（其他是美国、英国、法国、德国、日本），其中我国是参与这项研究计划的唯一发展中国家。
人类基因组：指人体DNA分子所携带的全部遗传信息，即人的单倍体基因组由24条双链的DNA分子组成（包括1～22号染色体DNA与X、Y染色体DNA），共有30亿个碱基对，估计有10万个基因。
人类基因组计划：分析测定人类基因组的核苷酸序列主要内容：绘制人类基因组的四张图，即遗传图、物理图、序列图和转录图。
搞清楚每一个基因的核苷酸序列。
1. 人类只有一个基因组（1）由24条染色体DNA分子组成（22条常染色体和X、Y染色体）（2）人体染色体DNA约有3×109bp，含有3万~3.5万个基因（3）携带着人类的全部遗传信息2. 人类基因组计划绘制4张图（1）遗传图：利用染色体上基因交换频率，推断基因之间的遗传距，根据点测交实验确定各个基因的相互位置和排列顺序，绘制基因连锁图（2）物理图：用限制酶将染色体切割成若干片段，利用互补原理通过分子杂交法，以一小段DNA序列作为标记，分析标记间的距离并确定各个片段在染色体上的实际排列顺序（3）转录图：反映在正常或受控条件下能够表达的cDNA片段数目、种类、结构与功能的信息（4）序列图：测定人类基因组的DNA序列是核心主要技术：DNA克隆技术和DNA测序技术成果：2000年6月26日，6国科学家向全世界宣布：“人类基因组草图”的绘制工作已经全部完成，2010年，“人类基因组精图”的绘制工作也将全部完成。
意义：A. 人类基因组研究的理论与技术上的进展，对于各种疾病，尤其是各种遗传病的诊断、治疗具有划时代的意义B. 对于进一步了解基因表达的调控机制、细胞的生长、分化和个体发育的机制，以及生物的进化等也具有重要的意义C. 这一计划的实施，将推动生物高新技术的发展，并产生巨大的经济效益。
【模拟试题】（答题时间：25分钟）一. 判断题1. 原核细胞的基因结构中没有内含子，只有外显子。
（）2. 基因结构中的非编码序列通常是具有调控作用的。
（）3. 真核细胞基因结构中的非编码序列是位于编码区上游和下游的核苷酸序列。
（）4. 真核细胞的一个基因只能编码一种蛋白质，因此，它的编码序列只含有一个外显子和一个内含子。
（）二. 选择题1. 大肠杆菌乳糖代谢的调控主要是（）A. 对基因水平的调控B. 对转录水平的调控C. 对翻译水平的调控D. 上述三种调控以外的其他调控2. 真核生物的基因表达调控比原核生物复杂的原因是（）A. 必须对转录产生的信使RNA进行加工B. 转录和翻译在时间和空间上的分隔C. 某些基因只能特异地在某种细胞中表达D. 受包括上述A、B、C在内的多方面调控3. 关于基因的叙述正确的是（）A. 基因就是DNA片断的碱基排列顺序B. 基因就是碱基对C. 基因就是一段染色体D. 基因是具有遗传效应的DNA片断4. RNA聚合酶的结合位点在（）A. 在编码区下游的非编码序列B. 在编码区内部的非编码序列C. 在编码区上游的非编码序列D. 在编码区内部的编码序列5. 下列结构中不能转录成信使RNA序列的是（）A. 内含子B. 外显子C. 编码区D. RNA聚合酶结合位点6. 真核生物与原核生物相比，基因结构具有的特点是（）A. 基因结构具有编码区上游有调控序列B. 基因结构在编码区内部有调控序列C. 基因结构在编码区上游有编码序列D. 基因结构在编码区内部有编码序列7. 人类基因组计划测定人的染色体DNA数目是（）A. 46条B. 45条C. 24条D. 23条8. 人类基因组计划已经完成的工作是（）A. 遗传图B. 物理图C. 转录图D. 序列图9. 在人类染色体DNA不表达的碱基对中，有一部分是串联重复的短序列，它们在个体之间具有显著的差异性，这种短序列可用于（）A. 生产基因药物B. 罪犯的鉴别C. 遗传病的产前诊断D. 基因治疗10. 一种mRNA由360个核苷酸分子组成，它所编码的蛋白质长度是（）A. 约360个氨基酸B. 约1080个氨基酸C. 整120个氨基酸D. 少于120个氨基酸11. 基因是由（）A. 编码区和非编码区两部分组成B. 外显子和内含子两部分组成C. RNA聚合酶结合位点、外显子、内含子组成D. RNA聚合酶结合位点、外显子组成12. 在大肠杆菌的DNA分子上，与乳糖代谢有关的四种脱氧核苷酸序列为（）①启动子②结构基因③调节基因④操纵基因，其中能转录与乳酸代谢相关酶模板的信使RNA的基因是A. ①②③④B. ②③④C. ②③D. ②三. 简答题1. 比较原核细胞与真核细胞基因结构的主要相同点和不同点。
2. 大肠杆菌的DNA分子中，如果控制乳糖分解代谢的启动子发生了突变，转录过程还能正常进行吗？为什么？3. 2001年2月12日，中、美、日、法、德、英等六国科学家和美国塞莱拉公司联合公布人类基因组草图基本信息，下表为实测和1990年人类基因组计划（HGP）启动时，科学家请根据以上信息回答问题：（1）已知DNA双螺旋结构中，相邻碱基对之间距离为0.34nm，则人体细胞核中DNA 分子总长度约为_______m，上述实验结果说明DNA分子在细胞核中_________存在。
（2）人体中编码蛋白质的基因仅约为_________个，而经化学分析表明人体蛋白质约有10万种，这一事实说明生物体内基因和蛋白质的关系可能是有_________情况。
（3）建立人类基因组图谱需要分析__________条染色体上的碱基序列。
（4）你认为完成“人类基因组计划”有什么意义？【试题答案】一. 判断题：1. ×2. √3. √4. ×二. 选择题：1. D2. C3. D4. C5. D6. B7. C 8. D 9. B 10. D 11. A 12. C三. 简答题1. 相同点：都有能编码蛋白质的编码区和具调控作用的非编码区不同点：原核生物编码区是连续的，真核生物的编码区是间断的，不连续的2. 不能进行。
启动子发生突变，RNA聚合酶无法完成与启动子的结合，不能进行正常的转录3.（1）碱基对有31.647×108个，相邻碱基对之间距离为0.34×10－9m，故人体细胞核中DNA 分子长度为31.647×108×0.34×10－9=1.076m；这说明DNA分子在体内以高度螺旋化的形式存在；（2）根据编码基因只占2%可以推算出编码基因为600~700个，而人体蛋白质约有10万种，说明人体内并不是一个基因控制一个蛋白质的合成，总的看来，一因多效的情况居多。
