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物理八年级上北师大版第1章物质的状态及其变化复习教案教学目标：1、知识与技能：（1）知道温度的概念，知道摄氏温度单位是如何规定的。
（2）知道温度计原理、构造，会正确使用温度计测量温度。
（3）知道固态、液态、气态是物质存在的三种状态。
（4）知道物态之间的变化以及吸热、放热情况。
（5）了解晶体和非晶体之间的区别。
（6）知道生活中常见的物态变化现象。
2、过程与方法：（1）通过自学复习，对本章知识的概括，形成知识结构网络，培养学生的自学能力，综合概括能力。
（2）通过物态变化的复习，培养学生观察、分析和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观：通过复习熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华三对紧密相关的互逆过程，认识到物质运动变化形式是多样的，任何一种变化都是有规律的，有意识培养学生的探索精神和研究自然科学的审美意识。
教学重、难点：1、重点：（1）知道六种物态变化，并知道它们与吸热、放热的关系。
（2）概括、归纳形成形成知识结构网络。
（3）根据物态变化的知识解释简单的热现象。
2、难点：根据物态变化的知识解释简单的热现象。
教学方法：归纳法、讲练结合法、讨论法教学过程：一、复习回顾：下面请同学们回答下列问题：（1）什么是温度？摄氏温度是如何规定的？摄氏温度的单位是什么？（2）温度计的工作原理是什么？如何正确使用温度计？（3）什么是熔化和凝固？晶体和非晶体在熔化过程中有哪些区别？（4）什么叫熔点和凝固点？（5）什么是汽化和液化？汽化的两种方式有什么区别？常用的液化的方式有哪些？（6）什么叫升华和凝华？（7）吸热的物态变化有哪些？放热的物态变化有哪些？ 二、本章知识网络：1248℃时，以下说法正确的是（ ） A 、海波一定处于固、液共存状态； B 、海波一定处于固态； C 、海波一定处于液态； D 、以上说法都有可能。
3、水蒸气烫伤比沸水烫伤更严重是因为（ ）热现象A、水蒸气的温度比沸水的温度高。
B、沸水的温度比水蒸气的温度高。
初二物理第一章物质的状态及其变化单元复习北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：第一章物质的状态及其变化单元复习1. 总结要点：一物质存在的形态；二物态变化；三温度与温度的测量2. 复习方法指导：（一）日常热现象的解题思路（二）对“白气”的正确认识（三）生产和技术中的物态变化物质存在的形态：．．．．．．．．1. 自然界中常见的物质可以分为三种形态：固态、液态、气态2. 固态物质、液态物质、气态物质的特征分别为：固态：有一定的形状和体积液态：有一定的体积，无固定的形状气态：无一定的体积，也无固定的形状例1：有6种物质：铁板、铜丝、纯净水、白酒、冰棒、豆浆、玻璃杯。
请按不同的分类方法将它们分成两类分类一：分类方法：按是否透明分类透明不透明分类二：分类方法：按固体、液体分类固体液体分类三：分类方法：解析：本题要求我们按三种方法将所给物质分成两类。
方法一是依据生活常识，按是否透明分类，其正确答案为：透明的有纯净水、白酒、玻璃杯，其它为不透明的。
方法二是依据物质的状态，按固体、液体分类，其正确答案为：属于固体的有铁板、铜丝、冰棒、玻璃杯，其余的属于液体。
方法三给同学们一定的思考空间，自己确定分类方法，正确答案应有多种，如按导热性分类，其正确答案为：铁板、铜丝易导热，其它的不易导热。
或按可食用或不可食用分类，正确答案为：纯净水、白酒、豆可食用，其它不可食用，再如按金属和非金属分类：铁板、铜线属于金属，其它为非金属等等。
物态变化．．．．（一）物态变化的知识结构图：例2：下列各组物质中都为晶体的一组是：（考查的目的：识记知识的能力）A. 海波钨玻璃B. 蜂蜡松香铁C. 冰食盐铜D. 硫代硫酸钠沥青铂金答案：C例3：图中表示甲、乙、丙三种固体物质加热过程中，温度随时间变化的情况，那么，下列说法正确的是：（通过图象这个角度识别出晶体和非晶体）A. 甲、丙是晶体B. 乙是晶体C. 甲、丙是非晶体D. 乙是非晶体答案：AD例4：某常见晶体的熔化图像如图所示，回答下列问题：（认识图象和理解图像的能力）①该晶体的熔点是多少②该晶体从-20 ℃到0℃用了几分钟？③该晶体熔化用了几分钟？④第8min时，物质呈什么状态？⑤图中哪一段表示固态？哪一段表示固液混合状态？答案：①0℃②3分钟③4分钟④液态⑤AB段表示固态；BC段表示固液混合状态例5：下表给出了几种物质的熔点和沸点，已知南极的最低气温可达-℃，要测量南极的气温，应该选用___温度计；通常情况下测量沸水温度应选用____温度计或_____温度计。
八年级物理上册《物质的状态》导学案北师大版1、知识与技能了解三种形态的不同特征及原因；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化、2、过程与方法能用物质结构微观模型解释三种形态的特征、3、情感、态度与价值观体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想；乐于探索自然现象、探究指导物理宫殿1、物质存在的三种形态及其特征名称形态特点举例固态（solid state）有一定体积和形状液态（liquid state）有一定体积没有一定形状气态（gaseous state）没有一定的体积，没有一定形状说明物质存在的形态还有第四态等离子态；第五态中子态等、【例1】观察如图1、1-1所示现象，想一想他们的周围存在什么物质？这种物质有什么特征、图1、1-1思路与技巧这些现象的发生充分证实，在这些物体的周围存在一种物质空气、正是空气的存在才产生相应现象、答案空气、空气是气体，没有一定的形状也没有一定的体积、空气看不见摸不着，可以根据它产生的效果来认识它、【例2】有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：一类包括其特征为；另一类包括，其特征为、思路与技巧物质的分类可按是否具有一定的形状和是否具有一定的体积来区分，这样就可将上述5种物品分为固体和液体两类、答案橡皮、钢直尺、塑料三角板有一定的形状和一定的体积纯净水、水银没有一定的形状但有一定的体积、说明物体的分类可按物体的不同特征、性质或作用来区分、上题中还可以按能否食用分为二类，也可按是否为金属分为二类等、2、物态变化物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化（change of state）、水的三种状态在一定条件下可以相互转化，如图1、1-2所示、甲：冰放在热水中变成水图1、1－2说明（1）水还可由固态直接变成气态，称为升华；由气态变成固态，称为凝华；（2）其他物质在一定条件下也可发生物态变化、【例3】如图1、1-3是小明和小红某一天观察落叶上小水滴的情景，你能回答她们提出的问题吗？图1、1-3思路与技巧水滴是液态，当外界气温升高时，水的温度升高，水由液态变成水蒸气跑到空气中去了、答案从上午到中午，水的温度升高、水变成水蒸气跑到空气中去了、说明（1）水蒸气是看不见摸不着存在于我们周围的一种物质，像自然现象中的露、雾、霜都是水蒸气在一定条件下发生物态变化形成的；（2）判断一个过程是否发生物态变化，要看过程的始末物质的状态变化了没有，若变化则发生了物态变化、3、物质的组成物质由被称为“分子”的小微粒组成，分子（molecule）之间存在着相互作用，同时分子之间有一定的间隙、图1、1-4甲、乙说明分子存在着相互作用；图1、1-4丙说明分子间有一定的间隙、图1、1-44、物质的三种形态变化及分子运动名称微观模型物态变化的微观解释固体分子排列紧密，分子间空隙很小，分子只能在原位置附近振动温度升高，分子运动加剧，分子离开原来位置，在其他分子间运动、物体由固体变为液体液体分子间空隙较大，分子活动范围较大温度再升高，分子运动更剧烈，分子摆脱其他分子作用而自由运动、物体由液体变为气体气体分子间空隙很大，分子可以自由活动【例4】为什么气体没有一定的形状，也没有一定的体积？思路与技巧当物质的分子运动相当剧烈时，分子摆脱其他分子的作用而自由运动，分子间的作用几乎没有，因此他可自由运动到每一个位置、答案气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动、所以，气体既没有固定的体积，也没有固定的形状，可以充满能够达到的整个空间、探究体验问题情景当我们打开暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气”，有时看到的“白气”很少？猜一猜可能与空气的温度有关，温度（高/低）时“白气”少、温度（高/低）时“白气”多、做一做①找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；②打开暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口、观察到放在中的玻璃片上出现水珠多、议一议由实验可知：①（升高/降低）温度，水蒸气可变成水；②物质存在的各种形态，在一定条件下可以发生变化、探究点拨善于观察日常生活现象，认真思考提出问题，是探究的源泉、聊天室话题：xx世界物理年2004年6月10日，联合国召开第58次会议，会议鼓掌通过了xx年为“国际物理年”的诀议、其宗旨是让物理走近大众，让世界拥抱物理、乐乐：为何会选中 xx年为世界物理年？老师：1905年，爱因斯坦第一次发表了三篇有关量子理论、布朗尼运动及相对论等举足轻重的论文，对现代物理有着极深远的影响、为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁xx年为“世界物理年”、同时，近年来，公众的物理意识在削弱，国际物理社会认为必须采取行动，在全球范围内争取公众对物理学的理解与支持，培养物理人才，使物理学在21世纪得全新的发展、胖胖：“世界物理年”标识有何象征意义？老师：上面蓝色椭圆循环表示我们正朝未来不断的奔驰前进；底部红色循环代表的是我们所逐渐远离的过去；向右上黄色及向左上绿色的斜向线条则表示将过去连结至未来、绿色在这里代表的意思是前进、进步；黄色则表示和平、合作及团队等意思、也就是说我们要藉由这些特质从过去的基础上去建设未来；通过科技的进步及国际间的合作创造出明亮的未来、快乐套餐1、下列物体中，有一定形状的是（）A、塑料瓶中的水B、墨汁C、台球D、氢气2、下列物体中，通常情况下没有一定体积的是（）A、锡B、二氧化碳C、水银D、干冰3、下列现象中没有发生物态变化的是（）A、扫地时灰尘到处飞舞B、洒在地下的水变干C、早晨地上的霜D、冰雕变小了4、某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态、如图1、1-5所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）图1、1-5A、固态、液态、气态B、气态、固态、液态C、固态、气态、液态D、液态、气态、固态5、写出常温下下列物质的状态：（1）铁；（2）玻璃；（3）水；（4）汽油；（5）氧气；（6）食盐、6、将一块冰放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，如图l、1-6、（1）观察到的现象是；（2）请你再提一个问题、图1、1-6图1、1-77、同学们，你一定会被图1、1-7中的形状、结构所吸引，这是勤劳的人们、大自然赐给我们的财富，其间体现了固体的特征、8、请你阅读图1、1-8的图片及文字，你会知道水、它说明了物态变化可以改变世界、9、观察如图1、19所示的现象，它说明水具有性，水的特征是、它还说明水能，水能，还可利用水制成、图1、1-910、水有三态，其他物质是否也有三态呢？如果有，请你举出一例加以说明、11、工业制造、工艺塑造、日常生活都离不开物态变化，请将你知道的物态变化事例及变化条件填在下表中、事例变化的条件固态→液态液态→气态液态→固态气态→液态12、酒精灯是实验常用器材，使用时应规范操作、请你观察图1、1-10中所提供的信息，归纳酒精灯点火及熄火的方法、图1、1-1013、利用气象卫星的信息，可以制作特定时间内的天气图，天气图是天气预报的重要依据、请你针对图1、1-11所示天气图提出几点猜想、图1、1-11（1）；（2）、14、阅读材料湿地湿地与森林、海洋一起，并称为地球的三大生态系统、它在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解环境污染、美化环境等方面起着重要作用，被誉为“地球的肺”、如图1、1-12、图1、1-12关于湿地，你知道哪些知识？它是怎样来蓄洪、防旱、调节气候的？请和你的同学查询http：//www、wetland、gov、cn等有关网站、利用因特网、图书馆，你能收集到许多有关物态变化的漂亮图片，请你与同学进行交流、参考答案[探究体验] 高；低；冰箱；降低［快乐套餐］1、C2、B3、A4、C5(1)固态 (2)固态 (3)液态 (4)液态 (5)气态 (6)固态6、（1）冰块逐渐变成水，继续加热，烧杯中水开始沸腾，并且越来越少，说明水变成了水蒸气 (2)给冰加热，是否加热就融化？冰融化时体积怎样变化？7、有一定的形状，有一定的体积8、水蒸气；水蒸气推动机器运转；机器运转带动发电机发电9、流动性；水具有一定的体积，但没有一定的形状；产生力；发电；水塞（如：下水管道弯管里的水）10、有，如金属钨常温下固态，温度升高后会变成钨蒸气，钨也会熔化成液态11、（开放性试题）略12、点火方法：用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯、熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖住火焰13、（1）云是由水滴组成的（2）地面上的水变成水蒸气，最后变成水滴形成云（3）云是由小冰晶组成（4）云落下就是雨，等14、略。
八年级物理上册第一章物态及其变化复习教案(新版)北师大版一、教材和学情分析：物态变化是我们日常生活、自然界中普遍存在的现象，学生本身有一定的感性认识，作为复习课考虑到学生刚学完这部分知识，对于比较基础的部分知识学生还是掌握的比较好，学生只是对物态变化的判断以及熔化和凝固的特点把握得不是太好。
所以我预设：本章的复习，主要是理清知识点间的逻辑关系，对熔化和凝固的特点进行重点强调，并教会学生判断物态变化的技巧。
二、教学目标：依据课程标准的要求，本节复习设想达到如下目标：1．知识与技能：（1）知道六种物态变化和各种变化中的吸、放热情况，能列举生活及自然界中六种物态变化的实例，特别是自然界中水的三态变化，能够用水的三态变化解释自然界的相关现象。
（2）探究物态变化过程。
尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
2．过程与方法：通过晶体和非晶体熔化和凝固过程、水的沸腾实验的多媒体课件演示，以及碘升华和凝华的实验，对科学探究中实验设计方法进行训练，用图像法来直观表达实验现象进行归纳。
3．情感态度与价值观：（1）探究物态变化过程，观察物态变化过程中的现象，各种物态变化过程的区别及联系。
（2）激发学生对自然现象的关心，培养学生应用物理知识服务于生活的'意识。
三、教学资源：蜡烛火柴试管铁架台玻璃酒精灯烧瓶四、教学重难点：重点：了解生活的物态变化并能根据所学知识来判断生活中的现象是属于什么物态变化，通过生活中的例子来判断六种物态变化是属于吸热还是属于放热。
难点：解释生活和自然界中的现象属于什么物态变化。
五、教学流程：（一）情景导入以“一滴水的奇妙旅程”来引入，并举例介绍生活中水的不同状态下的名称，如：云、雨、雪、雾、露、霜、冰花、雾凇、冰雹。
总结：冰晶、雪、霜、雾凇、冰雹是固态的水，雨、露和雾是液态的水，水蒸汽是气态的水。
水的旅程，用我们前面学到的物态变化的相关知识解释，导入复习《物态变化》。
（二）物质的三种状态与六种变化的关系图讲解注意：(1)实践表明,不同的物质状态在一定条件下会发生相互的转化,简称物态变化.每种物态变化有其特定含义，也有其变化的条件。
北师大版八年级物理上册导学案全册第一章物态及其变化第一节物态变化温度【学习目标】1.了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯；2.了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度；【重点与难点】1.物质的状态及其变化；掌握温度计的使用方法。
2.理解温度的概念。
【设问导读】1．自然界中水有哪些“化身”？2．通常情况下物质有三种状态：具有一定形状和体积；没有固定形状，但有一定体积；既没有固定形状，也没用一定体积。
345度678（1（2（3（49．1的铁是态，酒精是态，氧是2．物体的冷热程度用_______表示它是根据__________________3．常用的温标是___________,这样规定的:为0度，把4．冰的温度很低，为－75．如图所示，三支温度计的液柱示数分别是、、。
6．家庭和实验室里常用的温度计是根据液体____________的规律制成。
王红同学的实验小组在探究“水的温度变化”时，三位同学观察温度计的方法如图所示，其中正确的是______ 。
7．体温计使用后消毒方法正确的是（）A．放在酒精灯的火焰上烤B．放在沸水中煮C．用医用酒精擦拭D．用清水冲洗8．阳光下，有甲、乙两盆水，里面都有冰块，其中甲盆中的冰块大，乙盆中的冰块小，则下列说法正确的是（）A.甲盆水的温度比乙盆水的温度高B.甲盆水的温度比乙盆水的温度低C.甲盆水的温度等于乙盆水的温度D.无法判断【巩固练习】1．以下说法中，你认为最符合实际的是( )A. 人体的正常体温为35℃B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃C. 上海盛夏中午室外温度可达38℃D. 上海的最低气温可达零下30℃2．以下温度中，最接近25℃的是（）A．冰水混合物的温度B．健康成年人的体温C．让人感觉温暖而舒适的房间的温度D．广州市冬季最冷的温度3．既没有一定体积有没有一定形状是下列哪种物质的正确描述（）A.固体 B.液体 C.气体 D.固、液、气都行4．下列说法中正确的是（）A.体温计不能离开人体读数B.液体体温计是利用液体热胀冷缩的性质来测量的C.温度计每次使用前都要放在沸水中消毒D.人体口腔的正常温度一定为37℃5．下列现象中没有发生物态变化的是（）A.扫地时尘土飞扬B.洒在地上的水变干了C.冬天冰冻的衣服变干D.高温下铁块变成铁水6．下列关于0℃的水和0℃的冰的说法正确的是A.0℃的水比0℃的冰温度高B.0℃的冰和0℃的水温度一样C.0℃的冰比0℃的水冷D.无法比较7．使用温度计时，首先要观察它的量程和认清它的。
初二物理物质的状态及其变化（一）学案北师大版【本讲教育信息】一. 教学内容：物质的状态及其变化（一）知识要点：1. 物质存在三种状态：固态、液态、气态，物质的三种状态可以在一定条件下相互转化。
2. 温度：物体的冷热程度叫温度。
2. 摄氏温度与热力学温度：摄氏温度规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间等分成100等份，每一等份叫1摄氏度。
摄氏度用符号℃来表示。
热力学温度是以绝对零度为起点的温度，单位叫开尔文，符号是K，热力学温度T与摄氏温度t之间的关系是T＝（t＋273）K。
注意：国际单位制中采用热力学温度，常用单位制中采用摄氏温度。
4. 温度计原理：常用温度计是利用液体热胀冷缩性质制成的。
构造：常用温度计的基本构造有：玻璃壳、细管、玻璃泡刻度及液体等。
使用：使用温度计测量前，要观察量程和最小分度值。
使用温度计测量温度时，要做到：（1）温度计的玻璃泡要与被测液体充分接触。
（2）要等温度计示数稳定后再读数。
（3）读数时温度计不能离开被测物体。
（4）观察示数时视线与液柱上表面相平。
5. 熔化和凝固：物质从固态变成液态叫熔化，熔化过程要吸热。
物质从液态变成固态叫凝固，凝固过程要放热。
熔点和凝固点：固体分晶体和非晶体两类，晶体有一定的熔化温度叫熔点，晶体有一定的凝固温度叫凝固点，同种晶体的熔点和凝固点相同。
晶体熔化或凝固条件：达到熔点或凝固点，并继续吸热或放热。
晶体和非晶体在熔化现象中的异同。
相同点：都是从固变液的吸热熔化过程。
不同点：（1）晶体在熔点时熔化，非晶体没有一定的熔化温度。
（2）晶体熔化中继续吸热，但温度保持在熔点不变，非晶体熔化中也要继续吸热，但温度不断升高。
（3）晶体、非晶体熔化图象不同，如下图，甲为晶体的熔化图象，乙为非晶体的熔化图象。
如何看晶体熔化图象，以海波熔化图象为例，通过图象应弄清以下几点：（1）图象上各段代表的物理意义。
【名师解读】八年级物理第一章《物质的状态及其变化》知识应用讲练精品导学学案(北师大版)重点难点汽化：物质从液态变为气态叫汽化。
汽化是吸热过程，汽化有蒸发和沸腾两种方式。
液化：物质从气态变为液态叫液化，液化是放热过程，液化的两种方式降低温度和压缩体积。
升华：物质从固态直接变成气态叫升华，升华是吸热过程。
凝华：物质从气态直接变成固态叫凝华，凝华是放热过程。
例题分析：例1. 用飞机向云层喷洒干冰是一种人工降雨的方法，在人工降雨过程中，发生的物态变化过程为（）A. 干冰吸热升华，云层中的水蒸气液化成雨滴B. 干冰吸热升华，云层中的水蒸气凝华成小冰晶，小冰晶下落熔化成雨C. 干冰吸热熔化，云层中的水蒸气液化成雨滴。
D. 水蒸汽以干冰为核心凝结成雨滴分析与解答：什么是干冰？它有什么用途？干冰并不是固体的水，而是固体的二氧化碳，它的特点是固体的二氧化碳可以直接升华为气体的二氧化碳，同时吸收大量的热。
利用此特点，干冰通常用于强制冷剂，用于医学、气象、科学等方面。
人工降雨时用飞机向云层中洒干冰，干冰升华直接就变成了气体的二氧化碳，同时要吸热，使其周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气在低温条件下凝结成小冰粒，小冰粒逐渐变大，在重力作用下而下落，遇暖气流就会熔化为水而形成雨，在此过程中经历了三种物态变化；干冰变气体——升华；再由水蒸气变成小冰粒——凝华；最后由小冰粒变为水滴——熔化。
所以本题的正确答案是B。
例2. 夏天，游泳的人刚从河水中上岸，就感到比在水中冷，如果蹲下身子把成团又会觉得比站着暖和些，对上述现象下列解释正确的是（）A. 上岸后感到冷是因为岸上的气温比水温低B. 蹲着比站着暖和是因为离水近一些有利于从水中吸取热量C. 上岸后感到冷是因为身上的水蒸发吸热造成的D. 蹲着比站着暖和是因为减慢了蒸发吸热。
分析与解答：夏季的气温是较高的，而河中的水由于不断地蒸发吸热，因此水温比气温要低。
因此A、B选项都不正确，人刚从水中上岸时，身体表面沾有许多水，这些水会不断蒸发，从人的身体上不断吸热，人就会感到冷，当人蹲下身子抱成团时，人体表面与空气接触的面积比站立时减小了，水的蒸发就减慢了，水从身上吸热的速度就随之减小，人就会感觉比站立时暖和些了，由上面分析，正确选项为C和D。
一、学习目标：%1通过复习知道物质常见的三种状态及其特征。
%1知道常见温度计的制造原理及其正确使用方法；%1知道六种常见的物态变化的名称，能够正确判断常见的物态变化的名称及其吸、放热情况，知道与其有关的应用。
%1知道自然界中水的循环过程中云、雨、冰雹、雪、雾、霜等自然现象中发生的各种物态变化的名称与吸、放热情况，物态变化在科技中的应用。
%1知道晶体熔化、凝固、液体沸腾的条件及其图象的物理意义。
二、重点、难点：重点：各种物态变化的名称的判定及吸、放热情况；蒸发与沸腾的区别；晶体与非晶体的区别。
晶体熔化、凝固、液体沸腾的规律及其图象的物理意义。
自然界中水的循环过程中云、雨、冰雹、雪、雾、霜等自然现象中发生的各种物态变化的名称的判定与吸、放热情况, 物态变化在科技中的应用。
难点：自然界中水的循环过程中云、雨、冰雹、雪、雾、霜等自然现象中发生的各种物态变化的名称的判定与吸、放热情况，物态变化在科技中的应用。
晶体熔化、凝固、液体沸腾的规律及其图象的物理意义判断物态变化的名称与吸、放热情况，物态变化及其应用，晶体和非晶体的熔化图象, 液体的沸腾图象，温度计正确使用，查熔点表，沸点与压强关系是重要考点，约占J8分。
1.温度及其测量温度是表示物体冷热程度的物理量，液体温度计的制造原理，温度计的正确使用方法。
2,六种常见的物态变化的名称与吸、放热情况|物奋变化|物质从一种费变成另一种瘀的过程3.正确理解晶体熔化、晶体凝固、液体沸腾的条件(1)晶体熔化的条件：一是要达到熔点，二是要能够继续吸热；(2)晶体凝固的条件：一是要达到凝固点，二是要能够继续放热；(3)液体沸腾的条件：一是要达到沸点，二是要能够继续吸热。
4.晶体与非晶体熔化过程的规律比较晶体在熔化过程中虽然吸热，但温度保持不变，直到全部熔化后，温度才继续升高；非晶体在熔化过程中吸热，温度不断升高。
5.蒸发与沸腾的异同比较^方式异同蒸发沸腾区别定义只在液体表面发生的汽化现象在液体表面和内部同时发生的汽化现象特点在任何温度下均可发生的、缓慢的汽化现象只在一定温度(沸点)下发生的、剧烈的汽化现象影响因素液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面处空气流动速度的大小。
北师大版八年级《1.1物态》精品师生共用教导学案探究目标1.知识与技能了解三种形态的不同特征及原因；知道在一定条件下物质的三态可以发生变化.2.过程与方法能用物质结构微观模型解释三种形态的特征.3.情感、态度与价值观体会事物的变化是有条件的辩证唯物主义思想；乐于探索自然现象.探究指导物理宫殿说明物质存在的形态还有第四态——等离子态；第五态——中子态等.【例1】观察如图1.1-1所示现象，想一想他们的周围存在什么物质？这种物质有什么特征.图1.1-1思路与技巧这些现象的发生充分证实，在这些物体的周围存在一种物质——空气.正是空气的存在才产生相应现象.答案空气.空气是气体，没有一定的形状也没有一定的体积.空气看不见摸不着，可以根据它产生的效果来认识它.【例2】有以下5种物品：橡皮、纯净水、钢直尺、水银、塑料三角板，试把它们分成两类：一类包括其特征为；另一类包括，其特征为.思路与技巧物质的分类可按是否具有一定的形状和是否具有一定的体积来区分，这样就可将上述5种物品分为固体和液体两类.答案橡皮、钢直尺、塑料三角板有一定的形状和一定的体积纯净水、水银没有一定的形状但有一定的体积.说明物体的分类可按物体的不同特征、性质或作用来区分.上题中还可以按能否食用分为二类，也可按是否为金属分为二类等.2.物态变化物质由一种形态变为另一种形态的过程称为物态变化（change of state）.水的三种状态在一定条件下可以相互转化，如图1.1-2所示.甲：冰放在热水中变成水图1.1－2说明（1）水还可由固态直接变成气态，称为升华；由气态变成固态，称为凝华；（2）其他物质在一定条件下也可发生物态变化.【例3】如图1.1-3是小明和小红某一天观察落叶上小水滴的情景，你能回答她们提出的问题吗？图1.1-3思路与技巧水滴是液态，当外界气温升高时，水的温度升高，水由液态变成水蒸气跑到空气中去了.答案从上午到中午，水的温度升高.水变成水蒸气跑到空气中去了.说明（1）水蒸气是看不见摸不着存在于我们周围的一种物质，像自然现象中的露、雾、霜都是水蒸气在一定条件下发生物态变化形成的；（2）判断一个过程是否发生物态变化，要看过程的始末物质的状态变化了没有，若变化则发生了物态变化.3.物质的组成物质由被称为“分子”的小微粒组成，分子（molecule）之间存在着相互作用，同时分子之间有一定的间隙.图1.1-4甲、乙说明分子存在着相互作用；图1.1-4丙说明分子间有一定的间隙.图1.1-4分子间空隙较大，分子活动范围较大分子间空隙很大，分子可以自由活动【例4】为什么气体没有一定的形状，也没有一定的体积？思路与技巧当物质的分子运动相当剧烈时，分子摆脱其他分子的作用而自由运动，分子间的作用几乎没有，因此他可自由运动到每一个位置.答案气体中分子间的距离很大，相互作用力很小，每一个分子几乎都可以自由运动.所以，气体既没有固定的体积，也没有固定的形状，可以充满能够达到的整个空间.探究体验问题情景当我们打开暖水瓶瓶塞时，为什么有时可以看到很多“白气”，有时看到的“白气”很少？猜一猜可能与空气的温度有关，温度（高/低）时“白气”少.温度（高/低）时“白气”多.做一做①找两块小玻璃片，一片放在热水中，另一片放在冰箱中；②打开暖水瓶瓶塞，分别取出擦干净的玻璃片靠近瓶口.观察到放在中的玻璃片上出现水珠多.议一议由实验可知：①（升高/降低）温度，水蒸气可变成水；②物质存在的各种形态，在一定条件下可以发生变化.探究点拨善于观察日常生活现象，认真思考提出问题，是探究的源泉.聊天室话题：2005——世界物理年2004年6月10日，联合国召开第58次会议，会议鼓掌通过了2005年为“国际物理年”的诀议.其宗旨是让物理走近大众，让世界拥抱物理.乐乐：为何会选中 2005年为世界物理年？老师：1905年，爱因斯坦第一次发表了三篇有关量子理论、布朗尼运动及相对论等举足轻重的论文，对现代物理有着极深远的影响.为纪念这一奇迹年100周年，全球物理学界一致呼吁2005年为“世界物理年”.同时，近年来，公众的物理意识在削弱，国际物理社会认为必须采取行动，在全球范围内争取公众对物理学的理解与支持，培养物理人才，使物理学在21世纪得全新的发展.胖胖：“世界物理年”标识有何象征意义？老师：上面蓝色椭圆循环表示我们正朝未来不断的奔驰前进；底部红色循环代表的是我们所逐渐远离的过去；向右上黄色及向左上绿色的斜向线条则表示将过去连结至未来.绿色在这里代表的意思是前进、进步；黄色则表示和平、合作及团队等意思.也就是说我们要藉由这些特质从过去的基础上去建设未来；通过科技的进步及国际间的合作创造出明亮的未来.快乐套餐1.下列物体中，有一定形状的是（）A.塑料瓶中的水B.墨汁C.台球D.氢气2.下列物体中，通常情况下没有一定体积的是（）A.锡B.二氧化碳C.水银D.干冰3.下列现象中没有发生物态变化的是（）A.扫地时灰尘到处飞舞B.洒在地下的水变干C.早晨地上的霜D.冰雕变小了4.某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态.如图1.1-5所示甲、乙、丙三种情景分别对应的是（）图1.1-5A.固态、液态、气态B.气态、固态、液态C.固态、气态、液态D.液态、气态、固态5.写出常温下下列物质的状态： （1）铁 ；（2）玻璃 ；（3）水 ； （4）汽油 ；（5）氧气 ；（6）食盐 .6.将一块冰放入烧杯中，用酒精灯给烧杯缓慢加热，如图l.1-6.（1）观察到的现象是；（2）请你再提一个问题 .图1.1-6 图1.1-77.同学们，你一定会被图1.1-7中的形状、结构所吸引，这是勤劳的人们、大自然赐给我们的财富，其间体现了固体 的特征.8.请你阅读图1.1-8的图片及文字，你会知道水−−→−)(变成 −−→−)(作为−−−→−)(其应用如. 它说明了物态变化可以改变世界.9.观察如图1.19所示的现象，它说明水具有 性，水的特征是 .它还说明水能 ，水能 ，还可利用水制成.图1.1-910.水有三态，其他物质是否也有三态呢？如果有，请你举出一例加以说明.11.工业制造、工艺塑造、日常生活都离不开物态变化，请将你知道的物态变化事例及12.酒精灯是实验常用器材，使用时应规范操作.请你观察图1.1-10中所提供的信息，归纳酒精灯点火及熄火的方法.图 1.1-1013.利用气象卫星的信息，可以制作特定时间内的天气图，天气图是天气预报的重要依据.请你针对图1.1-11所示天气图提出几点猜想.图1.1-11（1）；（2）.14.阅读材料湿地湿地与森林、海洋一起，并称为地球的三大生态系统.它在蓄洪防旱、调节气候、控制土壤侵蚀、降解环境污染、美化环境等方面起着重要作用，被誉为“地球的肺”.如图1.1-12.图 1.1-12关于湿地，你知道哪些知识？它是怎样来蓄洪、防旱、调节气候的？请和你的同学查询http：//等有关网站.利用因特网、图书馆，你能收集到许多有关物态变化的漂亮图片，请你与同学进行交流.参考答案[探究体验] 高；低；冰箱；降低［快乐套餐］1.C 2.B 3.A 4.C 5(1)固态 (2)固态 (3)液态 (4)液态 (5)气态 (6)固态 6.（1）冰块逐渐变成水，继续加热，烧杯中水开始沸腾，并且越来越少，说明水变成了水蒸气 (2)给冰加热，是否加热就融化？冰融化时体积怎样变化？7.有一定的形状，有一定的体积8.水蒸气；水蒸气推动机器运转；机器运转带动发电机发电9.流动性；水具有一定的体积，但没有一定的形状；产生力；发电；水塞（如：下水管道弯管里的水）10.有，如金属钨常温下固态，温度升高后会变成钨蒸气，钨也会熔化成液态11.（开放性试题）略12.点火方法：用火柴点燃，不能用燃着的酒精灯. 熄灭酒精灯的方法：用灯帽盖住火焰13.（1）云是由水滴组成的（2）地面上的水变成水蒸气，最后变成水滴形成云（3）云是由小冰晶组成（4）云落下就是雨，等14.略。
课题：复习：第一章物态及其变化课时：第1、2课时主备：总第11、12课时学习目标：1．全面检测本章基础知识和基本技能。
2．形成本章知识结构，查漏补缺。
一、自主预习，回忆本章基础知识，填写下列空白：（一）物质的三态，温度的测量1. 、和是物质通常的三种状态。
物质有固定的形状和体积，物质有固定的体积无固定的形状，物质无固定的形状和体积。
2．温度表示物体的，温度的常用单位是，符号是。
3．摄氏温标规定：在1.01×105Pa大气压下，冰水混合物的温度为度，沸水的温度为度，在0 度和100 度之间分成个等份，每一个等份就是1℃。
4．温度计构造：玻璃泡、测温液体、毛细管、刻度等。
原理：利用测温液体的性质。
使用要求：（1）使用前要看清温度计的、。
（2）全部浸入被测液体中，碰到容器和侧壁。
（3）玻璃泡浸入液体后要稍等，待温度计中的液柱后再读数。
（4）读数时玻璃泡从被测液体中取出，视线要与温度计。
5.体温计的量程是至，分度值是，每次使用前拿着温度计的上部用力往下甩，将水银甩回玻璃泡。
体温计取出人体读数。
没有把水银甩回玻璃泡就用来测量体温，测量的结果可能不正确（体温计显示较高的温度）。
（二）物态变化1. 物体叫做物态变化。
物态变化需要吸热或放热。
（１）、、需要吸热。
（２）、、需要放热。
【物态变化实例】（１）“白气”是水蒸气成的组成的，是态。
露和雾是空气中的水蒸气形成的小水滴，是态。
霜和雪是空气中的水蒸气成的小冰晶，是态。
（２）灯泡的钨丝吸热，灯丝变；钨蒸汽在玻璃泡上放热，使玻璃泡变黑。
（３）干冰（固态的二氧化碳）吸热使周围的温度降低，可以用来保鲜食物，也可以使空气中的水蒸气液化形成雾气，还可以人工降雨。
（４）樟脑丸能，樟脑丸变小、消失。
（５）下雪后，雪成水、成水蒸气。
春天，冰雪消融是，都需要热。
（６）寒冬，房间里的水蒸气在（７）冷的窗户玻璃上成小水滴，在极冷的玻璃上还能成冰晶，形成“窗花”。
浴室里的水蒸气在镜子上形成小水滴，之后小水滴又成水蒸气消失。
学习必备欢迎下载【名师解读】八年级物理第一章《物质的状态及其变化》单元复习精品导学学案( 北师大版 )知识树思想方法1. 运用图像法描述物态变化图像能形象直观地把物理现象或物理量之间的关系表示出来，在物态变化中常用时间表示横坐标，用温度表示纵坐标，其中时间的长短表示放热或吸热的多少.【例 1】如图结1-1所示，甲、乙、丙三种固体物质，质量相等，加热过程中，相同时间内吸收的热量相等，从其温度随时间变化的图像可以判断（）A. 甲、丙是晶体，乙是非晶体B. 乙是晶体，甲、丙是非晶体C. 乙是非晶体，甲的熔点比丙低D. 乙是非晶体，甲的熔点比丙高图结 1-1思路与技巧该图像反映了固体吸热熔化时温度的变化情况，其中甲、丙两物质表现出一段时间内吸热但温度保持不变的物征，可推断，甲、丙是晶体；由图知甲的熔点t 1，丙的熔点 t 2， t 1＞ t 2.说明甲的熔点比丙高.答案A、 D.举一反三1.1已知一定质量的水加热时，其温度与时间关系如图结1-2 中实线 A 所示，若其他条件不变，仅将水量增加，则温度与时间的曲线是（A.E 曲线B.C 曲线C.D 曲线D.B 曲线）1.2 室内温度为精的迅速蒸发，下图结图结 1-220℃，此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上，随着酒1-3 中哪幅图正确反映了温度计读数随时间的变化（）图结 1-32.运用熔点及沸点分离物质或进行材料选择分离不同固体或液体，可利用其熔点或沸点不同，运用加热的方法. 使熔点低的先熔化分离，或沸点低的先大量汽化分离.材料的选择应考虑熔点（凝固点）沸点. 选择不易熔化的材料应考虑高熔点，选择不易凝固的液体应考虑低凝固点，选择不易沸腾的液体应考虑高沸点.【例 2】在标准大气压下，液态氧、氮、氦的沸点分别是-183 ℃， - 196℃， -269 ℃ . 若从液态空气中提取这些气体，随着温度的逐渐升高而被分离出来的顺序依次是：思路与技巧液体的沸点越低越易大量汽化，因此氦最先大量汽化，氧最后汽化.答案氦、氮、氧 .举一反三2.1在某岛上，鲁滨逊用甘蔗酿出了美味的蔗酒，如果鲁滨逊发明了一架飞机可用酒精作燃料的飞机，请你设计一个从蔗液中分离出酒精的方法，帮他离开荒岛2.2根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法是否正确物质名称固态水银金铜钢钨熔点（℃）-391064108313003410..固态氢-259固态氦-272（1）电灯泡的灯丝用钨制成，不会熔化；（2）纯金掉在钢水中不会熔化；（3）水银温度计在 -40 ℃时已无法使用；（4）在 -265 ℃时氢气是固态 .3.应用物态变化知识解决生活中的问题【例3】（2004·黑龙江省）小明和小红都想帮妈妈煮粥. 小明认为粥锅里的水烧开后，可继续将火烧得很旺，煮得满锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好. 你认为谁的想法更为合理，说出理由.思路与技巧沸腾的条件是吸热，特点是温度保持不变. 粥锅里水烧开后，只要维持加热沸腾即可，无须大火. 相反，从实际情况看，大火煮粥并不好. 回答可从以上两方面展开.答案小红的想法更好. 粥沸腾后，不论用大火还是小火给粥加热，粥的温度都不会改变. 火太大粥就会因沸腾太剧烈而溢出锅外，同时粥中的水分汽化太快，使粥很快蒸干 . 所以锅内水开后使用小火更好 .点评煮粥是一件常见的事，我们常说成“熬粥”，这里有两层意思：一是只要小火就可维持水的沸腾；二是可以在节能的条件下将粥煮熟.举一反三3.1 小红今年寒假乘空调列车从北京到深圳旅游，在北京站时，（汽温 -10 ℃）她发现玻璃窗内侧有小水滴，在到达深圳站时，（气温 30℃）她发现玻璃窗的外侧有小水滴出现，小红觉得很奇怪，你能利用所学的知识为她解除困惑吗？试试看.3.2 （2004·大连市）冬天，地处北部山区的一些居民，为了室内的保温，常把纸条粘在窗缝处，俗称“溜窗缝” . 为了使纸条不因潮湿而脱落，通常把纸条粘在室外的窗缝处请你用学过的物态变化知识解释：为什么不把纸条粘在室内的窗缝处？.综合探究【例4】 (2004·滨州市）在研究液体蒸发的快慢与哪些因素有关时，小红猜想：液体蒸发的快慢除了与液体的温度、液体的表面积和液体上方的空气流速有关外，还可能与液体的种类有关，请你就此问题，设计一个实验探究的方案.思路与技巧由于小红想探究的是液体的蒸发快慢与液体的种类这一单独关系，所以实验应采取的方法是控制变量法.答案在两个相同的烧杯中分别装入质量相同的水和煤油，在液面处分别做上记号，再将两只烧杯同时放到同一个通风向阳的地方. 过一段时间，比较水和煤油的蒸发量，分析蒸发快慢是否与液体种类有关.实验区名题赏析【例 5】如图结 1-4 是大自然中水循环现象的示意图 . 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气 . 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云 . 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落. 在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面. 这就形成了雨。
图结 1-4（ 1）请依次写出上文画线处涉及的物质变化的名称、、；（ 2）上面三种物态变化中，属于吸热的是；（ 3）我国属于缺水国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施：①；②.思路与技巧试题给出文字信息和图形信息，考察学生物理信息的提取和物理知识的应用能力 . 并结合学生的日常生活实际，节约用水提高学生的节水意识.答案（ 1）液化凝华熔化（2）熔化（3）开放性试题如①随手关水龙头②尽量使水循环使用③不污染水等等.【例 6】（2003·肇庆市）小莉同学所在的课外活动小组进行了一次“探究教室内的温度与哪些因素有关”的活动 .（1）在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素，请你根据示例和自己的体会，至少写出四种影响教室内温度的因素；（ 2）在你所写出的因素中，请选出其中一种，试猜想它与教室内温度的关系.[ 例 ]因素：教室内的人数；它与教室内温度的关系可能是：教室内的人数越多，教室内的温度越高 .因素：；它与教室内温度的关系可能是.思路与技巧此题要求根据学生的生活体验，写出影响教室温度的因素，着力考察科学探究中的“猜想”这一环节，体现新课标的方向，我们可以从教室开灯的数量，电风扇；窗户的大小，窗户的多少. 教室周围环境；季节；气候；时间；楼层；风向；风速等因素考虑.答案（1）略（ 2）教室内开灯数量；开灯数量越多教室内温度越高.本章测试卷一、理解与应用1. 某兴趣小组以相同的烧杯盛等量的水，用相同的热源同时加热，如图测1-1 所示 . 甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，丙杯为隔沙加热，加热一段时间后，测得烧杯外物质的温度分别为水温 100℃、油温 300 ℃、沙温 600℃，且观察到乙、丙两烧杯中的水呈沸腾状态，则三杯水的温度高低顺序为（）图测 1-1A. 甲＞乙＞丙B. 甲＜乙＜丙C. 甲＜乙 =丙D.甲 =乙 =丙2.金属在高温、低压下比较容易由固态直接变为气态，用此方法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进行真空镀膜，即在真空室内将金属或金属化合物加热，使它的蒸汽喷到玻璃镜头上去，从而镀上一层极薄的金属膜，这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能，这层镀膜镀上去的原因是（）A.金属粘到玻璃镜头上的B.金属熔化后粘到玻璃镜头上的C.金属升华后再凝华到玻璃头上的D.金属凝华到玻璃镜头上3.如图测 1-2 所示，当你在家洗澡的时候，也会涉及不少的物理知识 . 小明总结了一些，但其中有一条是错误的，它是（）．．图测 1-2A.房间内充满的“白气”是汽化现象B.房间的玻璃镜面变得模糊不清，是水蒸气液化造成的C.用吹风机将头发吹干是蒸发吸热的过程D洗完后立即用毛巾擦于体表水分是防止蒸发吸热，使人更冷4.如图测 1-3 夏天，人站在风扇底下吹风有凉爽的感觉，若将一支温度计也放在风扇底下吹风，则温度计的示数会（）图测 1-3A. 升高B. 降低C. 不变D. 无法确定5. （ 2004·海淀区）下列自然现象中，通过熔化形成的是（）A.春天，河里的冰化成的水B.夏天清晨，花草叶子上附着的露水C.秋天清晨，笼罩大地的雾D.冬天，空中纷飞的雪花6. 下列现象不可能存在的是（）A. 烫手的冰B. 不烫手的开水C. 可燃烧的“可燃冰”D.干冰在常温下先熔化再汽化7.如图测 1-4 ，在敞开盖的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（）图测 1-4A. 逐渐升高B. 不变C. 汽化加快温度反而降低D.随火的大小变化忽高忽低8.（ 2004·河南省）夏天从冰箱中取出的鸡蛋，常看到鸡蛋先湿后干的现象，此现象反映的物态变化过程是（）A. 先液化后蒸发B. 先升华后蒸发C. 先液化后升华D.先凝华后升华9.用笔画线把下列物质与相应的温度值连起来沸水的温度0℃人体的正常体温100℃冰水混合的温度37℃高压锅内沸水的温度-18 ℃北方冬天的气温108 ℃10. 干湿温度计是用两个相同的温度计并列制成的. 在使用时，图测 1-5 中右边温度计下端的玻璃泡包着湿布由于水在蒸发时要，因此右边温度计的读数要比左边温度计的读数. 干泡和湿泡的温度计示数差值越大，就表明空气中的水蒸气含量.图测 1-511. （山东省潍坊市）要使洗过的衣服尽快变干，请写出四种有效的办法.（1）；（ 2）；（ 3）；（ 4）.12.（ 2004 ·黄冈市）夏季，农户家常用一种没有烧过的黏土做的茶壶 . 观察发现，装水后，壶的外壁总是潮湿的 . 请分析：这种茶壶能使里面的凉茶水变得更凉些的原因是. 你认为茶壶放在地方变凉效果会更好.13. 在一次实验中，小乐由于粗心没有在制图过程中标明t 的确切值，现在我们帮他分析图测 1-6 的物理含义 .图测 1-6（ 1）如果小乐想研究在标准气压下水的沸腾情况，那么t 的值是. 图像反映的规律：①沸腾前：；②沸腾时：.（叙述温度变化情况及吸放热情况）（ 2）若 t ＝ 0℃，则表明小乐在研究冰的过程（填“物态变化名称”）.14. 早春冰河解冻会感到寒冷，这是因为的缘故；盛夏在地面上洒水会感到凉爽，这是因为的缘故 .15.小明家开了酿酒作坊，每当他家出酒的日子，香飘十余里，邻近村民不约而同地来买酒 . 他家的酒虽然很香，但产量并不高，他父亲也为此发愁，小明下决心替父亲解决这个问题 . 他仔细观察酒作坊整个装置和过程，发现酿酒炉到盛酒处有一条敞开的长酒道（如图测 1-7 所示），出酒时整个作坊酒雾弥漫，伸手不见五指 . 小明经思考，向父亲提出改进的措施，果然酒的产量有了较大的提高.（ 1）请你简要说明小明改进的方案是（写出一种方案即可）;（ 2）改进的科学依据是.图测 1-716. 我国民间有句谚语：“霜前冷，雪后寒. ”它说明：霜是由于气温较而使空气中的水蒸气发生现象而形成的；雪在熔化时需要热，因而气温降低，使人感到寒冷.17.两千多年前，秦国在咸阳盖了一座冰宫 . 这座房子里有一根根空心铜柱，夏日里往柱.内装进冰块，使宫内冷气冷人，可谓我国古代的“冷气”了请问：（ 1）你能说说“冷气”形成的原因吗？（ 2）铜柱怎样放置制冷效果更好？二、探究与检验18.用图测 1-8 所示的装置给烧瓶中的水加热，烧瓶中的水沸腾后就移去酒精灯，水停止沸腾，请你写出一个不用加热而又能使水重新沸腾的方法：，该方法的依据是.19.如图测 1-9 是一幅讨论“雨的成因”的漫画，请你按照漫画的提示，设计一个关于“雨的成因”的探究活动：（ 1）提出问题：（ 2）猜想与假设：（ 3）设计实验和进行实验：（ 4）分析与论证：20.在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有： A. 液体温度； B. 液体的表面积； C.液面上气流的快慢； D. 液体的种类 .（ 1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛等量的酒精，把一杯放在烈日下，另一杯放在阴凉处，一段时间后观察比较两杯中酒精的多少. 该同学设计这个实验的目的是为了验证猜想（选填“ A”、“ B”、“ C”或“ D”）；（ 2）请你设计一个实验来验证猜想 D. 要求简要写出实验的方法.21.居住在炎热非洲的人们，常常用布从头到脚包住全身，人们常对他们的衣着方式感到惊讶，认为在这么炎热的地方，这样包裹全身不是会更热吗？夏天送运冰块的时候，会用大块的厚棉絮包裹冰块 . 为什么夏天我们穿薄衣服，而保存冰块反而用厚厚的棉絮包裹呢？请你根据以上描述的两个奇怪现象，提出一个物理问题，并做出合理的猜想. 要求说出猜想的依据 .三、调查与实践22. 炎热的夏天，小狗常常张开嘴，伸出长长的舌头（如图测1-10 ） . 生活在沙漠中的仙人掌的叶子都是针状（如图测1-11 ） . 请你查阅有关资料，说说它们求生的道理.23. 观察图测1-12图测 1-10图测1-11及阅读相应文字介绍，你会感觉到作为一位中国公民应尽的职责是什么？24. 唐代诗人李白写下了著名诗句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，请你思考：黄河的水是不是从“天上”来的？黄河的水奔流到海之后是不是‘不复回’了？假如“地球表面的水不蒸发”，我们的生活会有什么变化？25. 太阳能热水器可直接利用吸收太阳光的热量来加热，它具有环保、节能的优点.对市场调查后不难发现，不同品牌的太阳能热水器的表面都是黑色的. 难道物体吸热的本领与颜色有关？对此，我们可以猜想：颜色越深，物体吸热本领就越强.（1）为了验证此猜想，现设计了如下实验步骤，请你补充完整；①选用四个容器，分别涂上黑、红、黄、白不同颜色；②在容器中加入温度和体积均相同的水，并同时放到阳光下照射，每隔15 分钟，测量各容器中水的温度值；③将测量的结果记录在事先准备好的表格中，进行分析论证. 请设计并画出此表格;（2）若上述猜想得到了证实，请以此为依据，分析企鹅背部黑色羽毛对它生存有利的一面 .26. 浴室里的玻璃镜子在人洗澡时表面会出现很多小水珠，使人看不清面部极为不便. 运用你所学的知识，设计一个“不怕水气的镜子”.四、想像与创新27. 不用电的“冰箱” . 如图测 1-13 所示，先盛一盆水，在盆里放一个高出水面的架子，架子上放一只比水盆小一些的篮子，篮子里放上食物（或剩饭、剩菜等），再拿一块湿水的纱布罩在篮子上，并使纱布的边缘浸在水里，这就成了一个“冰箱”了 . 把它放在通风的地方，过一天，篮子里的食物（或剩饭、剩菜等）也不会变馊，请你分析一下，不用电的“冰箱”为什么能起到冷藏的效果 .图测 1-1328.现在城市的高层住宅楼越来越多，住在顶楼的居民在夏天觉得热，原因是顶楼直接受到太阳曝晒，温度升得高所导致的 . 请你说出至少三种不同的、不致使顶楼楼面温度升得高的方法来 .参考答案本章小结知识树体积；形状；没有；冷热程度；温度计；固；液；吸；液；固；放；保持不变；升高；吸；气；液；放；降低温度；压缩体积；液；气；吸；蒸发；沸腾；固；气；吸；气；固；放举一反三1.1.B 1.2.C 2.1 可采用如图答 -1 所示的方法首先加热蔗酒，再用冷凝器冷却，因酒精的沸点比水低 . 大量酒精蒸气通过冷凝管液化成酒精图答 -12.2 （ 1）正确 . 白炽灯丝正常发光时的温度约为2000℃左右，而钨的熔点是3410℃，故灯丝工作时不会熔化（ 2）错误 . 钢的熔点是1300℃，钢水的温度高于1300℃，而固态金的最高温度（即熔点）为1064 ℃，故纯金掉入钢水中会熔化（3）正确，水银的凝固点是-39 ℃，在 - 40℃时水银呈固态，而水银温度计是利用液体热胀冷缩的性质工作的，故在-40℃时水银温度计不能工作（ 4）正确 . 固态氢的熔点是- 259 ℃、 -265 ℃低于其熔点所以氢气此时是固态学习必备欢迎下载3.2 在北京站时，列车内的空调制热，车内空气中的水蒸气遇冷液化附着在玻璃窗内侧；当列车到达深圳时，列车内的空调制冷，车外空气中的水蒸气遇冷液化附着在玻璃窗的外侧3.2因为北方的冬天室外温度很低室内空气中的水蒸气遇冷液化附着在窗内侧会使内侧纸条潮湿而滑脱.本章测试卷1.D2.C3.A4.C5.A6.D7.B8.A9.略10. 吸热；小；越少11. 答案（ 1）将衣服展开，增大与空气的接触面积（ 2）将衣服放在通风处（ 3）将衣服放在阳光下或温度较高的地方（ 4）给衣服脱水（拧干、甩干）12.水蒸发吸热；通风的（或阴凉）13. （ 1） 100℃；①水吸热温度升高；②水吸热温度不变（2）熔化14.熔化吸热；蒸发吸热15. （ 1）酒道改为封闭式：在（封闭式）酒道两侧不断地用冷水降温（2）酒道改为封闭式，减少了酒与空气接触的表面积，减少了酒与空气的对流；在（封闭式）酒道两侧不断地用冷水降温，降低了温度，减慢蒸发速度等16.低；凝华；吸17. （ 1）冰熔化吸收房间内空气的热，使房间空气温度降低（ 2）铜柱（放冰）横在房间的上方，易使空气对流，冷却效果好18. 抽去烧瓶内的部分气体（或将瓶倒置后浇冷水）；气压减小，沸点降低19.略20.（ 1）A （ 2）提示：选用质量相等、温度相同的不同液体，放在太阳下放置，观察液体多少的变化21.例如：提出问题：阻碍热传递的因素有哪些？猜想：可能与棉絮厚薄有关；依据：保存冰块时，外界的温度比内部高，用棉布包裹可以阻碍热传递；夏天，身体的温度比外界高时，穿薄衣服可以将热量很快散出去（猜想合理均可以）22.生长在沙漠中的仙人掌，叶子是针状，可以减小蒸发面积，减慢蒸发；狗因只有舌头上有汗腺，需通过增大面积加快蒸发，散发体内热23.保护水资源，防止水污染24.答案一：不是从“天上来”的，而是从云层中来的，流到大海后要“复回” ，因水蒸发成水蒸气，水蒸气上升到空中又变成云，并以雨雪形式落到地面；答案二：黄河之水不是从“天上来” ，是从山顶上瀑布处流下来的，奔流到海后要“复回” ，大海中水蒸发到空中，又以雨雪形式落下“假如”提示：从水资源的不均衡；植物生长需求等方面思考25.（ 1）①相同；③表格略（2）企鹅背部黑色羽毛，可吸收更多的热量来抵御严寒26.（揭示）想办法提高镜面的温度即可27.水蒸发吸热，使菜的温度不致升得过高28.①种植花草；②洒水；③安装太阳能热水器。
