八年级物理上册2.4新材料及其应用教案新版北师大版

2.4新材料及其应用教案（北师大版八年级上册）
【教材分析】
本节内容属于介绍性内容，主要让学生了解一些前沿科技，初步认识科技对社会的影响。

对于纳米材料，限于学生的知识水平和理解能力不必多讲，多举一些实际应用的例子；对于绿色能源，学生接触较多，可以让学生自己收集资料；记忆合金的应用也相当广泛，只是学生平时接触太少，教师可以收集有关资料和应用实例补充教学内容。

【教学目标】
1.知识与技能
了解纳米材料、绿色能源和记忆合金等新材料在生产、生活中的应用。

2.过程与方法
利用不同的渠道收集信息并进行交流，体验收集整理信息的过程。

3.情感、态度价值观
通过了解新材料的应用，初步认识科技对社会生产、生活的影响，提高学生学习科学的兴趣，引导学生关心社会的发展。

【学情分析】
本节课教学内容新颖、有趣，学生可以利用互联网进行学习，将会激发学生的学习热情，起到良好的教学效果。

【教学思路】
本节课属于科普性质，所以主要采取教师介绍，学生查找资料，讨论交流的形式进行教学。

通过了解新材料的应用，了解前沿科技，提高学生学习物理的兴趣，培养学生刻苦学习、献身科学的爱国主义精神。

1/ 1。

2.4 新材料及其应用学习目标：纳米材料、“绿色”能源、记忆合金等新材料及应用.重点：新材料的应用及新的前景难点：记忆合金等新材料及应用.自主学习（一）自学提纲1.纳米是单位，1纳米= 米。

2. 叫纳米材料。

3.有关纳米材料的应用①洗衣机桶表面上用了纳米尺度的材料后，具有_______功能；②普通领带的表面经过纳米技术处理后，具有很强的；③利用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，具有一定的_______。

4.5.记忆合金的主要成分是______和______，它的独有的物理特性是：当______达到某一数值时，材料内部的____________会发生变化，从而导致了________的变化。

达标训练1.“纳米”是的单位，将某些物质的尺度加工到 nm,他们的与较大尺度时相比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料。

2.下列电池对环境不会造成污染的是（）A.干电池B.铅蓄电池C.锂粒子电池D.硅光电池3.记忆合金的主要成分是________它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时，材料内部的________会发生变化，从而导致________的变化。

4.锂是密度最小的一种金属，为________g/cm3，一个锂电池的体积为8.5cm3，它的质量为_____g，锂电池的特点是_____小、___轻，能够多次_____、对环境污染_____等特点，已经被广泛应用于_____、____等设备上。

5.关于“绿色”能源和记忆合金，理解正确的是（）A.所谓“绿色”能源是指颜色是绿色的能源，如包装纸是绿色的锂电池等。

B.硅光电池比锂电池更优越绝对无污染。

C.记忆合金是一种有记忆，能记住原来形状的一种特殊金属。

D.一般金属合在一起，能制成记忆合金。

6.在生产和生活中，人们常以密度作为所选材料的主要考虑因素，如：用密度较小的铝合金作为飞机外壳的主要材料等。

下面属于主要从密度的角度考虑选材的是（）A．用塑料做电源插座的外壳B．用塑料泡沫做成表演场景中滚落的“石头”C．用水作为汽车发动机的冷却液D．用橡胶做汽车轮胎堂清检测1.洗衣机桶的表面上用了纳米材料的氧化硅微粒和金属离子的组合，具有______功能；经过纳米方法处理的领带具有很强的_______性能，不沾水也不沾油；用纳米陶瓷粉制成的陶瓷具有一定的______性，不易碎。

物理初二上北师大版2.4新材料及其应用教案2教学内容分析本节内容属于介绍性内容,要紧让学生了解一些新科技,初步认识科技对社会的妨碍。

纳米材料，限于学生知识水平和理解能力不必多讲，多举一些实际应用的例子；绿色能源,学生接触较多,能够让学生自己多讲;经历合金应用也相当广泛,只是学生平时接触太少,教师能够收集有关资料和应用实例补充教学内容。

教学目标知识与技能了解纳米材料、绿色能源和经历合金等新材料在生产、生活中的应用。

过程与方法利用不同的渠道收集信息，交流信息体验收集整理信息的过程。

情感、态度价值观：通过了解新材料的应用，初步认识科技对社会生产、生活的妨碍，提高学生学习科学的兴趣，引导学生关怀社会的进展。

教学难点分析难点：学生交流时语言准确性及时间的把握。

本堂课采纳学生汇报演讲的形式，而学生预备的材料数量不同，表达能力不同，在45分钟内完成教学内容会有一定难度，因此学生充分预备本组内容，每名代表做到在5分钟左右完成汇报将是本节的关键。

教师可在课下给予足够的指导。

教学课时1课时教学过程【一】创设最正确情景，激起学生的好奇心，激发学生的想象力。

师:21世纪的科技进展方向之一是新材料的研制和应用。

新材料的研究，是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。

那么现在再来了解一下，利用物质的一些性质所制成的新材料。

简评：教师用抑扬顿挫、有声有色的语言，激起学生强烈的好奇心，并充满兴趣地想象。

【二】自主合作学习：了解新材料在现代科技和日常生活中的应用。

1、布置任务和提出要求师：请依照现在给大伙提供的报告册与一些相关的科普资料,往常后左右四人为一小组进行讨论，依照报告册所给出的项目进行研究，前景展望可充分发挥你们的想象力，能够是科幻的。

在讨论结束后，每个小组先派一名代表向同学汇报演讲。

简评：采取按教室座位分成假设干个小组，由学生自己选动身言人,教师作为全班活动的主持人。

如此能激发学生的创造力，有助于培养合作意识和合作技能，有利于学生之间的交流与沟通，不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了团结协助的精神。

《四、新材料及其应用》教、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料。

选出全班总活动的主持人。

教学过程在课堂上每组派一名代表向同学汇报。

可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲。

每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑。

评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式。

可以设单项评奖，也可综合评奖或以学生选票的方式评出以下几种奖项；例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的（能让同学听懂的），讲解最清楚的……交流、学习学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况。

最后教师对整个活动做简要概括。

资料的内容见媒体素材。

为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务。

表格如下：参考资料太阳能的利用人类生存和发展基本上依赖于太阳能，地球上除了核能以外，其他各种形式的能源，包括化石燃料（煤、石油、天然气等）能、生物质能（柴草、树木等）、风能、水力能、潮汐能和海洋能等都起源于太阳能。

地球表面上每年所接受的太阳辐射能，大约是目前人类全年所消耗能量的1—2万倍。

太阳能起源于太阳内部物质在高温、高压状态下的聚变反应。

据推算，太阳这个巨型聚变反应球还可能维持100亿年以上。

地球上常规能源的储量被大量开发而迅速减少，促使人们更加重视太阳能的利用。

二十世纪五十年代中期，各国政府和广大科技工作者开始有计划有组织进行太阳能利用的研究工作，目前，很多方面已经得到实际应用并且已经形成产业，不仅且有巨大的社会效益，同时也具有很大的经济效益。

太阳能的优越性还在于它不需要开采和运输，干净清洁，不会造成污染。

太阳能必将逐步取代常规能源，同核能一起成为未来人类社会两大主要能源。

我国的太阳能利用起步于二十世纪七十年代，主要是光热、光电转换方面的利用。

在光热转换方面，全国拥有太阳灶十几万台，居世界第一位，转换器的性能和使用效果居发展中国家前列。

热水器超过了150万平方米，被动式太阳房已建成上千幢。

物理八年级上北师大版2.4新材料及其应用教案1要点教学目标通过本课程的学习，学生应该能够了解新材料及其应用的基本概念；能够举例说明不同新材料在生产及生活中的应用；能够掌握新材料的分类方法以及不同新材料的特点。

教学重点1.新材料的概念及分类方法；2.区分不同新材料的特点；3.举例说明不同新材料在生产及生活中的应用。

教学难点1.理解新材料的概念及分类方法；2.掌握不同新材料的特点和应用。

教学准备教师：讲义、黑板、各种新材料样品。

学生：笔、笔记本、教科书。

教学过程一、热身（5分钟）让学生回答如下问题： 1. 你们知道新材料是什么吗？ 2. 举例说明几种新材料的应用。

二、讲解（30分钟）1.新材料的概念及分类方法（10分钟）–新材料：指具有新的性质和用途的材料。

–分类方法：按组成和特性分类（如金属材料、高分子材料等），按用途分类（如结构材料、功能材料等）。

2.不同新材料的特点（10分钟）–金属材料：具有良好的导热性、导电性和可塑性。

–非金属材料：抗腐蚀、磨损、耐高温等特点。

–功能材料：具有特定的物理、化学、电学、光学等功能。

3.不同新材料在生产及生活中的应用（10分钟）–快递包装箱：采用泡沫高分子材料，具有减震、保温的特点。

–氢气车：以氢为燃料，使用了新型金属材料制作的燃料电池。

–太阳能电池板：采用硅等半导体材料制成，可以将太阳能转化为电能。

三、巩固（10分钟）让学生针对新材料的分类方法，自行搜索材料并进行分类；并且针对新材料在不同领域的应用进行讨论。

四、作业（5分钟）让学生以小组形式，选择一种新材料进行深入研究，介绍这种材料的特点以及应用情况。

教学总结通过本次的新材料及其应用教学，学生初步了解了新材料的基本概念以及分类方法；能够区分不同新材料的特点，并且了解了新材料在不同领域的应用情况。

此外，通过讨论等方式加深了学生的学习理解，使学生更好地掌握了本课程的教学内容。

八年级物理上册 2.4 新材料及其应用导学案（新版）北师大版2、4 新材料及其应用集体备课个人空间2、学习目标1、初步了解纳米材料、绿色能源、记忆合金等新型材料的一些特点、应用及发展前景；2、通过了解新材料知识，体验科学技术的神奇力量，培养学生学习兴趣。

三、教学过程【温故知新】1、物体单位体积的____ __称为该物质的密度。

密度是物质的一种________。

每种物质都有一定的密度。

2、密度的国际单位是，符号是。

3、根据变形得到___________,可以计算物体的质量；根据变形得到___________,可以计算物体的体积。

纯水的密度是___________ kg/m3，1cm3纯水的质量是________g。

4、木块的密度是0、6103kg/m3,锯掉一半,则剩下木块的密度是________。

【导学释疑】1、1m = mm6103nm= m2、新材料（阅读课本55～56页，回答下面问题）（1）纳米材料：纳米是单位，大小为 m。

当材料的微粒小到尺寸时，材料的就会发生显著变化。

比如纳米陶瓷材料可在室温下任意弯曲；纳米复合材料对光的反射率低，能吸收电磁波，可用作隐形飞机的涂层。

（2）隐形材料：有些材料能强烈地吸收电磁波，称为，现代隐形飞机的原理：将涂在飞机上，对方雷达发射出的遇到这些材料的涂层时大部分被，发射回去的很少。

（3）绿色能源有_________， __________， __________。

他们都有哪些优点？（4）记忆合金的主要成份有哪些？记忆合金的物理特性是啥？说说记忆合金的用途？【巩固提升】1、关于纳米技术，下列说法错误的是（）A、纳米是一个长度单位，符号为“nm”B、人们在纳米尺度内发现很多新的现象，给技术带来很多新进展C、纳米技术是现代科学技术的前沿之一，我国在这方面的研究具有世界先进水平D、所有高科技术产品都与纳米技术有关2、吸烟不仅有害健康，而且常因忘了熄灭烟头，酿成火灾、为了防止这种不幸事故的发生，有人用有“记性”的金属制成了这个烟灰缸、你看，当烟头燃至靠近缸边，使它温度升高时，它就会“记起”自己以前的形状，向内弯折，将烟头滑入缸内、这种新型材料就是、有关说法中，你的正确理解是（）A、记忆合金在古代就已经有过应用B、记忆合金的应用具有较大局限性，只能用于高新技术C、记忆合金是一种有记忆，能记住原来形状的一种特殊金属D、一般金属合在一起，能制成记忆合金【检测反馈】有一种“隐形飞机”，可以有效避开雷达的探测，秘密之一在于它的表面有一层特殊材料，这种材料能够（增强、减弱）对电磁波的吸收作用；秘密之二在于它的表面制成特殊形状，这种形状能够（增强、减弱）反射回雷达设备的电磁反思栏。

四、新材料及其应用教材分析本节内容的安排主要是让学生感受到时代科技发展的脉搏，形成并保持积极向上的精神状态，初步认识科技发展对人类社会发展所产生的影响，激发学生的学习兴趣，增强学生的科技意识，鼓励学生努力学习，力争将来能在新材料的开发和应用上做贡献，有对国家和人民的使命感和责任感，对于知识方面不做具体的要求。

教材上所涉及到的知识也只是起到一个抛砖引玉的作用，对新材料的认识还给同学和老师留了很广阔的空间，搜集资料的过程和同学们交流的过程是本节课的关键．在内容的实施过程中，老师对学生的活动过程的监控就显得非常重要，及时发现学生准备过程中的问题，既保证了交流活动的顺利进行，也在过程培养了学生有计划完成调查研究的科学素养．教师在这节课中重点突出了引导者的角色和参与者的角色。

教学目标：知识与技能1、了解纳米材料、“绿色能源”和记忆合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

2、了解其它新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力。

过程与方法1、通过利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息的过程．尝试一种新的学习方法。

2、通过研究小组交流调查、研究结果，了解新材料的广泛应用和未来发展前景。

情感、态度和价值观1、通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的影响，引导学生关心社会发展。

2、通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。

3、培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质．在合作中培养协作精神。

教学重点：对学生收集、整理信息的过程的指导教学难点：对学生整理信息、加工信息的指导以及交流过程的指导教学方式：教师指导下学生自主学习课前准备：课前布置学生上网查询有关资料提出问题：提前两周向学生提供如下的调查研究的问题，要求学生完成调查报告．问题如下：1.纳米技术、2.记忆合金、3.单晶硅、多晶硅（太阳能电池），太阳能电池；4.钕铁硼材料；液晶材料；5.防弹衣、贫铀弹、不锈钢；6.高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；7.交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆；以下此表格可作为参考，但又不拘一格，从以下几个方面来了解新材料材料的名称起源性质特点属性应用发展方向前景展望分工合作：由于内容太多，对所有的同学来说，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其李课题。

第四节《新材料及其应用》教案（北师大初二上）(3)2.4 新材料及其应用学习目标：〔1〕知识与技能①了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金等新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

②了解其他新材料的有关应用，培养收集整理信息的能力。

〔2〕过程与方法①通过看录像、教师讲解、同学汇报，了解新材料的广泛应用和以后进展前景。

②能利用不同的渠道收集信息，体验收集整理信息过程。

〔3〕情感、态度和价值观①通过了解新材料的应用，初步认识科技对现代社会生活的阻碍，引导学生关怀社会进展。

②通过学习新材料的有关知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的爱好。

③培养学生乐于参加调查、收集资料等社会实践活动的品质。

学习重点难点：了解新材料在现代科技、工农业生产和日常生活中的应用。

学习过程：一、探究新知学习任务一：了解一些新材料在现代科技、工农业、生产和日常生活中的应用。

播放录像，让学生观看一新材料的应用。

讨论交流：了解到哪些新材料的应用，谈谈新材料为人类带来的便利。

归纳总结：新材料广泛应用和以后进展前景。

学习任务二：自学教材，了解纳米材料、〝绿色能源〞和经历合金的应用。

阅读教材，回答以下咨询题：1、纳米是什么物理量的单位？2、什么叫纳米材料？3、举例讲明纳米材料有哪些奇异的成效？4、使用〝绿色能源〞有什么好处？5、经历合金的要紧成分是什么？6、经历合金有什么专门的物理特性？摸索：还明白有哪些新材料的应用。

二、自我检测1、〝纳米〞是的单位，将某些物质的尺度加工到 nm,他们的与较大尺度时相比，发生了专门的变化，这就称为纳米材料。

2、以下电池对环境可不能造成污染的是〔〕A、干电池B、铅蓄电池C、锂粒子电池D、硅光电池3、经历合金的要紧成分是它独有的物理特性是：当温度达到某一数值时，材料内部的会发生变化，从而导致的变化。

4、关于〝绿色〞能源和经历合金中，明白得正确的选项是〔〕A、所谓〝绿色〞能源是指颜色是脸色的能源，如包装纸是脸色的锂电池等。

2.4新材料及其应用教学目标1．初步认识纳米材料的高科技应用。

2．常识性了解“绿色〞能源。

3．常识性了解记忆合金在各种领域的应用4．通过介绍一些新材料的应用，激发学生学习物理的热情，调动学习的积极主动性。

教学重点初步认识纳米材料的高科技应用。

教学难点了解记忆合金的“记忆〞能力。

学生课前准备学生上网查找有关纳米材料的资料，并分类总结。

教学过程一、纳米材料21世纪是科技高速开展的一个世纪，其主要方向之一就是新材料的研制和应用。

新材料的研究是人类对物质性质的认识和应用向更深层次的进军。

我们在本章开始的时候就学习了物质的尺度，知道了纳米这个单位。

这个单位实在是太小了，过去我们在生活中没有关注它，但现在却成了人们谈论的热门话题。

原因是人们发现，将某些物质的尺度加工到1～100nm，它们的物理性质或者化学性质与较大尺度时比，发生了异常的变化，这就称为纳米材料。

一些新颖的纳米材料被应用到某些产品上，产生了神奇的效果。

〔投影〕纳米材料的应用：〔1〕洗衣机桶的外表上用了纳米尺度的氧化硅微粒和金属离子的组合，就具有抑制细菌生长的功能。

〔2〕普通领带的外表经过纳米方法处理后，会有很强的自洁性能，不沾水，也不沾油。

〔3〕用纳米陶瓷粉制成的陶瓷，具有一定的可韧性，用于制造发动机的缸体，汽车会跑得更快。

教师总结：纳米材料在高科技上还有很多应用，下面就由同学们来介绍吧，请同学们将昨天老师布置的要求你们上网查找有关纳米材料的资料拿出来。

学生发言并讨论。

教师总结，并对同学们的表现给予肯定和表扬。

二、“绿色〞能源人类一直在寻找各种高效和“绿色〞的能源，新材料在这方面扮演了重要的角色。

以电源为例，长期以来使用的干电池具有轻便的优点，但只能使用一次，丢弃后会污染环境；铅蓄电池能反复使用，但是又太笨重了。

锂是密度最小的金属，只有0.534g／cm3，大约是铅的1／20、镍的1／16。

用锂作电极制造出的锂离子电池，它具有体积小、质量轻、能够屡次充电，对环境污染小等特点，已经被广泛地应用于移动通信、小型摄像机等设备上，并且完全不会造成污染。