(完整word版)北师大版八年级物理下册教学计划

北师大版八年级下册物理教案一、课程概述本课程是北师大版八年级下册物理课的教案，主要内容涵盖了以下几个方面：力和运动、声、光等物理知识。

通过本课程的研究，学生将能够深入了解力学、声学和光学等物理学的基本原理和应用。

二、教学目标1. 了解力的概念、力的分类以及力的作用效果；2. 掌握力的合成与分解、平衡力和力的单位；3. 熟悉声音的产生、传播和接受的基本原理；4. 理解光的传播方式和光的反射、折射现象；5. 培养学生的实验观察能力和科学实验的设计能力。

三、教学内容1. 力和运动- 什么是力？- 力的分类及作用效果- 力的合成与分解- 平衡力- 力的单位2. 声的传播和接受- 声音的产生和传播- 声音的接受- 声音的特点和测量3. 光的传播和现象- 光的传播方式- 光的反射现象- 光的折射现象- 光的颜色和光的测量四、教学方法1. 探究式研究：通过设计实验、观察现象，引导学生主动探索物理现象和规律。

2. 讨论与合作研究：鼓励学生以小组形式展开讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。

3. 多媒体演示：借助多媒体技术，通过图像、动画等方式生动呈现物理概念和原理，激发学生的研究兴趣。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生对教学内容的理解和掌握情况，包括参与度、回答问题的准确性等。

2. 作业评价：对学生完成的作业进行批改，评估他们对所学知识的掌握情况。

3. 实验报告评价：对学生进行实验设计和实验报告的评价，了解他们的实验能力和科学思维能力。

4. 小组合作评价：评估学生在小组合作活动中的积极性、合作能力和贡献程度。

六、教学资源1. 北师大版八年级下册物理教材2. 多媒体设备：投影仪、电脑等以上是本课程的教学文档，详细介绍了北师大版八年级下册物理课的教学目标、内容、方法和评价方式。

希望通过本课程的学习，学生能够对力学、声学和光学等物理学知识有一定的了解和掌握，并培养其实验观察能力和科学实验设计能力。

北师大版八年级物理下册全册教案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】课【提问】请大家想一想在我们身边跟凸透镜有关的仪器都有哪些？1.投影仪【讲述】（结合实物介绍）投影仪的主要构造有：聚光镜、光源、镜头、反光镜、屏幕和投影片．聚光灯为一组凸透镜，其作用是将光线会聚到一起，增加投影片的亮度．【板画】【问题】（去掉反光镜，让像直接成在天花板上．）①使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距物距与像距相比，谁大谁小②物、像哪个大、哪个小？③根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？④为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？⑤为了得到放大的像，我们能不能让u<f⑥如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？⑦安装上反光镜，请你们思考一下反光镜的作用？【板书】总结投影仪成像【思考、回答】投影片到镜头的距离是物距；镜头到天花板的距离是像距，像距大于物距．②投影仪的目的就是为了使小的物体能够放大，像比物大．③2f＞u＞f, v＞2f （有可能出现u<f）④投影片应该倒立放置．⑤不能．当u<f时，成虚像，不能在屏幕上成像．⑥减小物距，同时还要增大像距．⑦反光镜的作用是改变光路，便于观察像．2.照相机【讲述】（可以结合实物、挂图、模型或教学软件．）可以让同学讲解照相机的结构及其各部分作用．照相机的主要构造有：镜头（由几个镜片组成，它们所起的作用相当于一个凸透镜）、胶片相当于屏幕、调焦环、光圈环、快门、取景窗．【问题】①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所称的像有什么特点？②与投影仪的工作原理相对照，学习照相机．【讲述】（可以让了解照相机原理的同学讲解．）光圈环和快门的作用：光圈环和快门的配合使用，能够控【讨论、回答】倒立、缩小、实像物距：u＞2f,；像距2f＞v＞f调节方法：像变大：减小物距，同时增加像距（拉大暗箱的长度）．像变小：增大物距，同时减小像距．说明：需要视频目录：(1)冰球比赛中，推出的冰球在冰面上慢慢停下来的情景(一小段) (2)滑冰运动员到终点时停止用力后慢慢停下来的情景(一小段) (3)骑自行车不蹬后滑行一段后停下来的情景(一小段⑴．通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性．⑵．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识．教学重点压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．压强的概念、计算公式、国际单位，会用公式进行简单计算．增大和减小压强的方法．教学难点压力的作用效果与哪些因素有关压强概念、压强的计算公式（比值定义的方法）增大和减小压强的方法，它在生产、生活中的应用．仪器材料实物投影仪、橡皮泥、泡沫塑料、压力小桌、200g的钩码教学方法启发式、探究式板书设计§: 压力和压强一、压力：（F）⒈垂直作用在物体表面上的力叫做压力．⒉方向：垂直受力物体表面，并指向受力物体．⒊压力作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关．二、压强：（p）⒈压强是表示压力作用效果的物理量．例题：例1：一块石头重2000N，与地的接触面积是5m2，这台机器重5000N，与地的接触面积是100m2，比较一下石块与机器对地面压力的作用效果的大小？⒉物体单位面积上受到的压力叫做压强．⒊公式： p=⒋国际单位制中的单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa． 1帕=1牛／米2，表示“每平方米面积上受到的压力是 1牛顿”．例题2：人可以安全地通过一个沙滩．现有一辆履带式拖拉机要从这个沙滩上通过．已知这辆拖拉机的质量为5150kg，它的每条履带跟地面的接触面积约为,从压强的角度考虑，这辆拖拉机能否安全地通过沙滩？教学设计图示：第一节压强：第二节液体内部的压强表1比较1、2、3次实验中水或盐水的数据可得：________________________________．比较2、4、5次实验中水或盐水的数据可得：________________________________．比较每次实验中水和盐水的数据可得：_____________________________________．教学设计图示：第二节液体内部压强：第三节连通器教学重点和难点：1．连通器的特点和应用是本节课的重点．2．用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点．课前准备：1．学生课前准备：有条件的可自带一茶壶2．教学器材：U形管、关于船闸录像带、自制的可移动U形管、茶壶教学设计图示：教学过程设计：第四节大气压强教学重点和难点：1．大气压强的存在和大气压的测定是本节课的重点．2．理解活塞式抽水机和离心泵的工作过程是本节课的难点．课前准备：1．学生课前准备：塑料吸盘2．教学器材：易拉罐、针筒、茶杯、硬纸片、大、小试管、砝码、抽水机模型、离心泵模型、托里拆利实验录像带、抽水机和离心泵电脑动画教学设计图示：教学过程设计：激发学生的创造力和想象力演示实验增加学生的感想认识．电脑动画演示分步工作过程有利于学生的理解．演示课本图8—16中的四个实验让学生对每个实验进行解释，教师作补充和纠正启发学生得出结论大气对浸在它里面的物体有压强．大气向各个方向都有压强．简要介绍奥托*格里克和马德堡半球实验师：大气压有多大呢想一想如何能测出大气压的值简要介绍科学家托里拆利放录像：托里拆利实验师：请同学思考以下问题：（1）托里拆利实验中玻璃管上方为什么是真空？（2）管内水银柱产生的压强为什么等于大气压的值？（3）如何计算大气压的值？（4）托里拆利实验为什么不用水做？师：大气压是不是总等于一个定值？猜想一下：大气压可能和什么因素有关？师：大气压在我们日常生活中、生产中有哪些应用？引导学生看课本图8—20师：大气压还有一个重要的应用，活塞式抽水机和离心式水泵．演示抽水机的连续抽水动作用电脑动画演示活塞式抽水机的分步工作过程师：为什么活塞向上运动时，阀门A关闭，阀门B打开？活塞向下运动时，阀门B关闭，阀门A打开演示实验，演示能够连续工作的离心式水泵．然后再用电脑动画模拟分步工作过程．回答教师进行引导纠正（1）实验操作中在管中灌满水银，堵住管口倒置在水银槽内，使管内没有空气．（2）管内水银没有全部落入水银槽中，说明是大气压支持着水银柱，所以大气压值等于管内水银柱的压强．（3）用液体压强公式可计算出管内液体压强值，此值等于大气压值．（4）让学生通过计算回答学生在地理课上学习过随高度的增加，空气密度减小，所以能想到和高度的关系．学生还会举出其它例子学生通过看图、阅读课文回答问题，并填写课文中的空白．学生认真观察第六节物体的沉浮条件设计思想：在通过前面的探究活动后，在这一节里再次进行探究活动的目的是激发学生学习物理的兴趣及探究物理的思想方法．本教案立意与探究活动中思想和方法的开放性，旨在让学生大胆探索物理规律，打开学习物理的思路，同时，希望学生在学习探究的过程中感悟物理的研究方法．探究准备：在事先分好组，按需要，一般是四五个同学一组为宜．同时提出要探究的课题．探究中提供的实验仪器：木块、铁块、弹簧称、天平、量筒等，还可根据学生的实验设计需要，为学生提供仪器．探究中的具体操作：1、提出问题：木块漂浮在水面上，二铁块却下沉，这到底是为什么呢物体的沉浮条件又是什么2、请同学们提出猜想，猜想不拘一格；3、根据自己的猜想，请同学们自己设计实验方案来验证自己的猜想；4、在提出设计方案的基础上选择所需的实验仪器（也可自己设计实验仪器）；5、设计实验的记录表格；6、写出实验步骤；7、得出实验结论；8、看实验结论和先前的猜想是否吻合；9、写出个人自评．以上的所有项目都填在下表里．姓名实验日期探究课题物体的沉浮条件提出猜想设计实验方案实验仪器实验的记录表格实验步骤实验结论实验结论和猜想是否吻合自评学生将上表交回后，此课时完毕．下一课时，选几组完成较好的方案，由学生边演示边讲解他们组的探究报告，得出实验结论．教师就学生的探究过程作一总结，归纳出物体的浮沉条件：F浮<G时，合力的方向向下，物体就会下沉；F浮>G时，合力的方向向上，物体就会上浮；F浮=G时，合力为零，物体就会悬浮在液体中．请同学们用物体的浮沉条件解释图8-33、图8-34、图8-36、图8-37等现象．提出问题：物体的重力与物体的密度有关，而物体排开液体所受的重力与液体的密度有关，那么，物体的浮沉条件与它们的密度有何关系呢？结论：当液〈物时，必有F浮<G物，物体下沉；当液=物时，必有F浮=G物，物体悬浮在液体中；当液>物时，必有F浮>G物，物体上浮．注意：这里要指出物体是实心的，如果用大密度的材料制成的物体要附在水面上，则可以把他制成空心的，如轮船等．物体浮沉条件的应用请同学们学习“阅读材料”．第七节飞机为什么能飞上天教学设计思想：本节内容的特点是由实验现象学生很难得出实验结论，且学生对此节内容在生活中的感性认识几乎没有，要想让学生自己去探究这节内容中的规律不是十分可行，因此，在进行教学设计时，采用了教师讲授的模式来组织教学，在演示实验的基础上由老师引导学生分析得出结论后，再解释实验现象．为了培养学生的自学能力，课前请学生所及有关飞机的资料，用课堂演讲的形式来活化课堂．教学重点：老师做好演示实验，引导学生分析得出结论，并用结论解释生活中的现象．教学难点：引导学生分析得出结论．实验器材：按课本图8-43、图8-48、图8-49的要求准备实验器材．教学过程：在上一堂课结束后，给学生留一个作业——查找一些有关飞机的材料．由乒乓球中的弧圈球和足球中的香蕉球引入新课，并请同学们观察一下实验：请同学们利用前面所学的知识——力和运动来讨论上述实验想象．在教师的引导下，得出空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大的结论．河水在连续流动时，从上游流进多少水，就从下游流出多少水，在相同的时间内，水通过任何截面的流量都是相等的；在河水深度大致相同的地方，河宽的地方流速小，河面窄的地方流速大，在河面宽度大致相同的地方，河水深的地方流速小，河水浅的地方流速大．在纸条上方吹气，纸条上方的空气流速大，纸条下方的空气流速小，从纸条向上飘动可以得出，上方的压强小，下方的压强大．图8-48和图8-49中的实验结果也是如此．把“空气流动快的地方压强小，空气流动慢的地方压强大”的结论进行拓展，得出：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大的结论．用上述结论来分析飞机为什么能上天．下面请同学们说说他们所了解的有关飞机的知识．例如：飞机发展不懈的追求。

20XX-20XX学年北师大版八年级物理下册教学工作计划篇一：北师大版八年级物理下册教学工作计划20XX八年级物理下教学计划高循峰一、学情分析：八班共59人，一直以来上课秩序很好，多数学生也还是处于学的状态。

但是课堂气氛不够活跃，没有人主动与老师配合，遇到问题也不愿意与老师交流。

所以老师很难及时发现他们的问题，从作业上看做的还较好，但考试成绩也不理想，平均分是65分左右。

二、教材分析及教改特点：1、本册教材的特点：（1）内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式 "大探究" （2）贴近学生生活，反映学生认知特点（3）从学生发展需求出发，增加新题材、新科技成果、图片（含照片），反映时代感。

同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。

（4）适当地增加了一些实践活动，包括社会调查、访问、小制作、小实验等。

作业中也适当增加了上网查询资料和数据等，鼓励学生选做和相互交流。

并适当增大了教材的弹性，在教科书中设立了“科学窗”“读材料”等栏目。

2、教材分析：第六章常见的光学仪器,是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用，使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。

第七章运动和力,在知识的深度方面，已从前几章研究物质的现象问题过渡到这一章研究物质的本质问题，因而许多概念也由具体转入抽象，可能较难理解，但是由于学生通过前几章的学习，已经培养了一定的物理思维能力，再加上这一章所研究的本质问题均是以学生较为熟悉的日常生活中的各种现象作为研究的背景，能够让学生觉得物理就在身边，从而产生学习和探究的兴趣，所有这些，都为学习本章知识奠定了良好的基础。

第八章压强与浮力,从研究方法角度来看，探究式的学习方法仍然贯穿在本章的教学中。

本章几乎所有的物理概念和规律都是由探究得来的。

从知识的深度角度来看，这一章中的概念和规律十分抽象，较难理解，但学生通过前几章的学习，尤其是第七章的学习，已经有了一定的物理抽象思维能力，这为学习本章的知识奠定了良好的基础。

(完整版)北师大版物理八年级下册教学计划北师大版物理八年级下册教学计划(完整版)1. 简介本教学计划旨在指导北师大版物理八年级下册的教学工作。

通过系统有序的教学安排，提高学生的物理研究效果和兴趣，培养他们的科学思维能力和实践操作技能。

2. 教学目标- 通过本教学计划，学生将能够掌握八年级下册的物理知识和基本概念，包括力学、光学、声学等方面的内容。

- 培养学生的科学实验能力和观察力，培养他们的科学思维和分析问题的能力。

- 培养学生对物理学的兴趣，激发他们研究物理的动力。

3. 教学内容教学内容按照教材编排，包括以下模块：- 第一章：力学- 第二章：光学- 第三章：声学- ...4. 教学安排本教学计划共分为 {X} 个单元，每个单元安排 {Y} 节课，共计 {Z} 节课。

具体安排如下：- 第一单元：力学（ {起始日期} - {结束日期} ）- 第一节课：导入与激发兴趣- 第二节课：力、作用力和小车行驶- 第三节课：力的合成与分解- ...- 第二单元：光学（ {起始日期} - {结束日期} ）- 第一节课：光的传播- 第二节课：反射与折射- 第三节课：光的成像- ...- 第三单元：声学（ {起始日期} - {结束日期} ）- 第一节课：声音的传播和听觉- 第二节课：声音的反射和吸声材料- 第三节课：声音的共振和弦线乐器- ...5. 教学方法本教学计划将采用多种灵活的教学方法，包括讲授、实验观察、课堂讨论、小组合作研究等。

通过结合理论教学和实践操作，培养学生的动手能力和实践能力。

6. 教学评估为了评估学生的研究效果和教学质量，本教学计划将采用各种评估方法，包括课堂小测验、实验报告、作业评价等。

同时，鼓励学生参加物理竞赛和科学展览，展示他们的研究成果。

7. 教学资源本教学计划将充分利用教材、多媒体教学设备、实验器材等教学资源。

同时，鼓励学生积极使用图书馆、互联网等信息资源进行自主研究和拓展。

8. 教学团队本教学计划将由物理学科教师组成的教学团队共同负责实施，团队成员将合作教学、互相支持，以提高教学质量。

北师大版八年级物理下册教学计划一、教学目标与要求本学期的物理教学目标是让学生掌握物理基础知识，培养物理思维能力和实验操作技能，提高学生的科学素质和实践能力。

教学要求包括学生对物理概念的深刻理解、物理规律的实际应用，以及实验操作能力的进一步提高。

二、教学内容概览八年级物理下册主要涵盖力学、电学、光学和现代物理基础知识等内容。

具体章节包括力学基础、重力与浮力、压力与压强、简单机械、电与磁、光的传播与反射、折射与成像以及原子与原子核等。

三、教学重点与难点教学重点在于学生对力学和电学基本原理的理解和掌握，以及光学知识的应用。

教学难点在于力学中的复杂计算、电与磁中的实验操作，以及光学成像的原理与实验设计。

四、教学方法与手段结合学生的实际情况和教材特点，采用讲解、讨论、演示、实验等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

利用多媒体课件、实验室器材等教学资源，提高教学效果。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排。

确保每个章节的教学时间充足，同时留出适当的复习和实验操作时间。

六、实验教学计划针对物理学科的特点，制定详细的实验教学计划。

实验内容包括基础实验和拓展实验，旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和创新能力。

定期进行实验考试，以检验学生的实验成果。

七、评估与反馈机制通过作业、测验、考试等方式对学生的学习成果进行评估，及时了解学生的学习情况和存在的问题。

建立反馈机制，鼓励学生进行自我评价和反思，同时根据评估结果调整教学策略，帮助学生解决学习困难。

八、教学资源与支持充分利用教材、教辅资料、网络资源等多种教学资源，为学生提供丰富的学习材料。

加强与其他教师的合作与交流，共享教学资源和经验，提高教学效果。

同时，学校应提供必要的实验室器材和实验场地，为实验教学提供有力保障。

通过以上教学计划的实施，我们期望学生能够全面掌握八年级物理下册的知识和技能，为后续的物理学习和科学研究打下坚实基础。

同时，通过实验教学和评估反馈机制的落实，进一步提高学生的实践能力和科学素质。

2022-2023学年北师大版八年级物理下册教学计划目标本教学计划旨在帮助八年级学生全面理解物理知识，培养科学思维能力和实验操作能力，为其进一步研究物理打下基础。

教学内容1. 光的反射和折射2. 声的传播和反射3. 电和磁4. 机械能和能量守恒5. 热传导和理想气体状态方程教学方法1. 理论讲授：通过讲解相关物理理论，帮助学生理解基本概念和原理。

2. 实验操作：组织学生进行简单的实验操作，锻炼他们的实验技能和观察力。

3. 讨论研究：引导学生参与讨论，互相交流思考和解决问题。

4. 课堂练：布置课堂练，巩固学生对知识的理解和应用能力。

教学进度安排1. 光的反射和折射（4周）- 光的传播和反射- 折射定律- 成像规律2. 声的传播和反射（3周）- 声的传播机制- 声的反射定律- 声音的特性3. 电和磁（5周）- 电路基本概念- 磁场与电流- 电磁感应4. 机械能和能量守恒（4周）- 力、功和机械能- 能量守恒定律- 机械能转化与损耗5. 热传导和理想气体状态方程（4周）- 热和温度- 热传导和热导率- 理想气体状态方程考核安排1. 单元测试：每个教学单元结束后进行小测验，检查学生对该单元内容的掌握情况。

2. 期末考试：根据教学内容设置期末考试，综合考察学生对整个学期物理知识的掌握情况。

参考教材1. 《北师大版八年级物理下册》2. 相关参考资料和题集以上为2022-2023学年北师大版八年级物理下册教学计划，教师可根据实际情况进行适当调整和安排。

（北师大版）初二下册物理教学计划参考一元复始，万象更新。

查字典物理网初中频道小编准备了(北师大版)初二下册物理教学计划参考的相关内容，希望能够对大家有帮助。

一. 教材分析八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。

在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。

在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教材采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。

这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教材以学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。

全书共4章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。

章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。

在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。

二、学年的教学总目标和总的教学要求1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;2.培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

初二下册物理教学计划北师大版初二下册物理教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将学习新的知识，有新的感受，我们要好好计划今后的教育教学方法。

教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编为大家整理的北师大版初二下册物理教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初二下册物理教学计划1在新的课程标准要求下和在学校的领导关怀下，教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”的思路，进行物理教学。

一、指导思想：本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而完成的，在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念，在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了学生的发展”的教育思想。

在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验，加强与学生生活，科学，技术和社会联系的教学，不要注重科学探究，提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人才。

二、教学内容安排：本学期的教学内容为沪科版物理八年级第一章到第六章，包括声、光、力的现象及基本知识。

三、教改措施：在新课程的指导下，改变传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展，关注学生，注重学生的全面发展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

四、教学目标：1、知识与技能A、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。

B、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。

C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

北师大版八年级下册物理教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑。

这里由小编给大家分享北师大版八年级下册物理教案，方便大家学习。

北师大版八年级下册物理教案篇1(一)学习目标1、知识与技能目标(1)知道做功的两个必要因素。

(2)理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。

(3)知道功的原理。

2、过程与方法目标(1)通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功?(2)通过观察和实验，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。

(3)学会从物理现象中归纳简单的物理规律。

3、情感、态度价值观目标(1)乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、探索活动。

(2)有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

(3)培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。

(二)教学重难点1、重点：理解功的概念。

2、难点：判断力对物体是否做功，以及做功的计算。

(三)教学准备木块、木板、细绳、弹簧测力计、小车，杠杆和支架、钩码、滑轮、细线、刻度尺(两个)。

提问学生回答日常生活中“功”的含义。

思考力学里所说的“功”含义。

演示实验：在水平长木板用相同大小的力分别拉一木块和小车。

在实验基础上引入本课内容。

(四)教学过程一、进行新课1.由课前的演示实验引导学生总结出力学中关于“功”的确切含义：如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。

2.请学生观察教材图15.1-1中力做功和15.1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点?分组讨论总结。

板书：力学中做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力二是物体在这个力的方向上移动的距离3.实例分析(突破难点)举例说明在你的周围你发现有哪些做功的例子?比一比，看谁对生活观察得最仔细?学生可能举很多的例子?如起重机吊起重物、火箭升空、马拉车前进等等。