二年级语文上册 日记两则一课一练(无答案) 鲁教版

《日记两则》习题一、基础过关1.会看拼音写词语。

Shēn fèn fěn bǐzuòrìgūniang dúshū( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.比一比,再组词。

份( ) 昨( ) 睛( ) 读( )粉( ) 作( ) 晴( ) 续( )3.我会选。

纱沙慕幕份分娘粮（）土（）布过（）（）食（）布（）名身（）姑（）二、综合训练1.我根据课文内容填空,也会照样子句子。

（1）阿英很_________,总是__________________，她很__________，不是____________就是______________。

仿写：这只小狗很调皮，总是______________________________。

它也很乖巧，不是____________就是______________。

（2）我穿着它走进学校，同学们都________羡慕的__________。

羡慕：_______________________________________________2.请你写出下列词语的反义词。

喜欢——（）小气——（）勤快——（）三、拓展应用1.判断对错，对的画“√”，错的画“X”。

（1）“羡”字的音序是“X”。

（）（2）“读”字共十笔，第五笔是“一”。

（）（3）“费”字是上下结构，是“贝”字底。

（）2.快乐读写：《曰记一则》11月10日星期一小雨昨天晚上，雨没完没了地下了一夜。

风呼呼地刮．（）着，把窗帘．（）吹得老高老高。

早上一起床，感觉好冷啊!花园里的小草低下了头，黄树叶被风一吹，到处飞舞。

我喜欢秋高气爽，不喜欢秋雨绵绵．（）。

（1）查字典，给加点的字写上拼音。

________________________________________________________（2）这则日记写的是哪个季节?你喜欢这个季节吗?为什么?________________________________________________________（3）学写一则日记，注意日记的格式，写你自己喜欢的内容。

二〇〇八二年级第一学期语文学科1、拾贝壳一、圈出下列字的正确读音退．潮（cháo cáo）银．光闪闪（yín yíng）卵．石（luǎn ruǎn）留．下（liú niú）逗人．喜爱（rén lén）吹．号（chūi chuī）二、照样子写词语银光闪闪 ______________ _______________ ________________三、加部首组词合（）（）白（）（）（）（）（）（）四、多音字组词扇（）（）盛（）（）（）（）（）（）五、填上合适的词（）的卵石（）的贝壳（）的螺蛳壳（）的故事六、填空1、一个扇贝的壳，像_______________________，真漂亮！2、一个螺蛳壳，像_______________________，真逗人喜爱！3、文中把扇贝的壳比作______________，又把螺蛳壳比作____________。

七、照样子写句子。

看,好一个扇贝的壳,像一把打开的折扇,说不定是海妈妈特意留下来给我们扇风用的。

看，好一棵枝繁叶茂的树，像_____________________，说不定是______________。

二〇〇八二年级第一学期语文学科2、风一、加部首组词京（）（）皮（）（）（）（）（）（）二、比一比组词环（）仍（）汗（）坏（）扔（）杆（）三、圈出下列字的正确读音绳．子（shen sheng）蜻蜓．（ting tin）蝴蝶．（die dei）四、多音字组词好（）（）模（）（）（）（）（）（）当（）（）看（）（）（）（）（）（）五、填上合适的词笑得（）（）地笑六、读一读课文的第三段，完成下列填空1、请你圈出表示风的动作的词，并写下来。

__________、__________、__________2、风把妹妹的圆帽子当铁环滚起来。

作者把风当_________来写，帽子滚了，实际上是被_____________。

二年级语文上册日记两那么课后练习题题目份（）粉（）昨（）晴（）
姑（）娘（）妹（）读（）
1、的眼光地翻开（羡慕迫不及待）
2、妈妈给阿英妹妹买了一条粉红色的，一个，一套《》。

3、阿英是个小姑娘，家住贵州山区。

妈妈寄钱帮助她读书，要不，她早就了。

她穿的和来我家的，也是妈妈寄去的。

4、阿英很，总是帮妈妈，她很好学，不是就是。

5、“我”也梦见自己买好多送给她们，她们快乐得围着我。

1、妈妈没有给“我”买心爱的的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
（很难过。

在妈妈的影响下，我也学会了多想想别人，少想点儿自己了。

）
1、给外地来打工的同学送一份礼物。

1、借鉴第二那么课文的写作思路（一谁来到我校读书、二他是个……家住……他怎样的、三我梦见我帮助他什么）。

2、写写的格式。

年月日星期天气。

《日记两则》教案教学目标一、知识与技能认识“则、昨”等13个生字。

二、过程与方法正确、流利、有感情地朗读课文，有团结互助的意识。

三、情感态度和价值观培养写日记的兴趣，教学重点学习13个生字，学习日记的格式。

教学难点培养写日记的兴趣。

教学方法演示法、探究法。

课前准备多媒体课件、图片。

课时安排两课时教学过程第一课时一、导入新课1.板书课题《日记两则》，学生读题，相机教学“则”。

2.读了课题你想知道什么？二、新课学习1.初读课文，识字写字。

（1）自读课文。

借助拼音读准字音，将课文读通顺。

（2）学习日记的格式。

日记的格式与我们平时所学的课文有什么不一样？写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。

（3）读完了课文，谁愿意告诉大家，这两则日记写了什么？课件出示：昨天晚上，我梦见我（）。

我想，今天是我的节日，妈妈（）。

可是妈妈下班回来却买了（），就是没有我心爱的裙子，我说妈妈真小气。

（4）学习生字①出示生字词②多种形式读开火车读、抢读、齐读③交流识字方法熟字加偏旁、换偏旁：奇-寄、分-份粉、少-纱、斗-料；作-昨、沙-纱。

④组词巩固识字，积累词汇2.朗读感悟第一则日记。

（1）自由朗读课文，想一想：“我”做了一个什么梦，梦想成真了吗？（2）指名答，教师板书。

（3）小组分工读，指名读。

指导：“我”的梦想没有实现，要把“我”不高兴的语气读出来，还要注意标点的停顿。

（4）理解“羡慕”的意思，再说一句话。

（5）妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？（理解“迫不及待”）（6）“我”为什么怪妈妈小气呢？课件演示日记内容。

（7）指名、分组或齐读第一则日记。

（8）妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？同桌交流讨论。

3.指导写字（1）认读要写的字，教师重点正音。

昨（平舌音）娘（声母是鼻音）晴（韵母是后鼻音）（2）观察字形，发现规律，分类说说写字时应注意的事项。

要写的字都是左右结构的，而且都是左窄右宽，有的字偏旁相同。