孩子快抓紧妈妈的手

母女感人朗诵稿件母女俩的诗朗诵稿6篇大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉!回想过去妈妈为我所做的一切，而我真正为妈妈做的却微乎其微。

下面店铺整理了母女感人朗诵稿件，供你阅读参考。

母女感人朗诵稿件篇1《慈母颂》在我的心灵之中，有个地方深不可测，其竟从未所问，你是那希望之火，为我照亮我的前程，照亮着希望，在每个黑黑的夜里，牵挂的是您，在每个寒冷的夜晚，是您给我无尽的温暖，天空下起雨了，每个雨滴都在述说。

你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住象儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你渐渐隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我依旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟呵，母亲我常悲哀地仰望你的照片纵然呼唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈列爱的祭品虽然我写了许多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井。

母女感人朗诵稿件篇2妈妈,妈妈，地为什么在摇啊?我怕。

孩子，孩子，别怕，天塌下来有妈妈。

妈妈,妈妈，天真的塌下来了，我怕。

孩子，孩子，别怕，外面还有大家。

妈妈,妈妈，大家也都砸了，我怕。

孩子，孩子，别怕，我们有一个大的中华。

1(1)灾难给孩子带来的恐惧心理。

(2)中国人齐心协力共建美好家园的决心和妈妈对未来的希望。

2 众志成城、齐心协力。

一个好还三个帮，一个篱笆三个桩。

母女感人朗诵稿件篇3《孩子快抓紧妈妈的手》——为地震死去的孩子们而作作者：无名氏孩子快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了妈妈怕你碰了头快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走妈妈怕天堂的路太黑我看不见你的手自从倒塌的墙把阳光夺走我再也看不见你柔情的眸孩子你走吧前面的路再也没有忧愁没有读不完的课本和爸爸的拳头你要记住我和爸爸的摸样来生还要一起走妈妈别担忧天堂的路有些挤有很多同学朋友我们说不哭哪一个人的妈妈都是我们的妈妈哪一个孩子都是妈妈的孩子没有我的日子你把爱给活的孩子吧妈妈你别哭泪光照亮不了我们的路让我们自己慢慢的走妈妈我会记住你和爸爸的模样记住我们的约定来生一起走。

现代诗歌与流行金曲的仿写创新训练作者：黄松海来源：《作文与考试·初中版》2010年第16期【开栏语】仿写题是语文考试中一种较常见的题型,但随着考试的反复考查与考生的强化训练,其答题规律与答题技巧已被考生掌握。

因此,仿写题的形式上只有创新,才能考查出考生的能力,有益于考生的创新思维。

且看下面这道题就会让你耳目一新:品读余光中的《乡愁》,请你按诗句特点续写一节,表达对两岸前景的美好期待。

小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来呀/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头(荆州市2010年初中毕业生模拟试题)【试题简析】这道试题最突出的特点是仿中有创,可谓立足能力,着眼创新。

这道题是仿写的又一种新的形式,此种考题意在考查考生的自我创意,促使考生提高语文素养,提升语文能力。

回答此题要紧扣“表达对两岸前景的美好期待”这一意旨来做。

根据上文,我们不妨作如此续写:“将来呀,乡愁是一座长长的大桥,我在这头,台湾在那头”、“ 将来呀,乡愁是一条悠悠的彩带,我在这头,台湾在那头”。

由此,我们不妨从现代诗与流行金曲这方面,进行仿创训练,让考生在与时俱进中提升语文能力,培养创新思维。

【实战演练】1.读下面的诗歌片断,按照旁批中提示语,任选话题仿写。

总领句:大地的诗歌从来不会死亡:衬托几句:当所有的鸟儿因骄阳而昏晕,隐藏在阴凉的林中,就有一种声音,在新割的草地上回荡。

描绘几句:它争先沉醉于盛夏的豪华,它从未感到自己的喜悦消逝,一旦唱到疲劳了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

点示一句:那就是蝈蝈的乐音啊!2.品读余光中的《乡愁四韵》,请你按诗句特点续写一节,表达作者心中思乡之情。

给我一瓢长江水啊长江水,酒一样的长江水,醉酒的滋味,是乡愁的滋味,给我一瓢长江水啊长江水。

给我一张海棠红啊海棠红,血一样的海棠红,沸血的烧痛,是乡愁的烧痛,给我一张海棠红啊海棠红。

诗歌朗诵素材
诗歌朗诵素材诗歌朗诵素材孩子快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了
妈妈怕你碰了头
快抓紧妈妈的手
让妈妈陪你走
妈妈怕天堂的路太黑
我看不见你的手
自从倒塌的墙
把阳光夺走
我再也看不见
你柔情的眸
孩子你走吧
前面的路再也没有忧愁
没有读不完的课本
和爸爸的拳头
你要记住我和爸爸的摸样
来生还要一起走
妈妈别担忧
天堂的路有些挤
有很多同学朋友
我们说不哭
哪一个人的妈妈都是我们的妈妈
哪一个孩子都是妈妈的孩子
没有我的日子你把爱给活的孩子吧妈妈你别哭
泪光照亮不了我们的路
让我们自己慢慢的走
妈妈
我会记住你和爸爸的模样
记住我们的约定
来生一起走。

播音考试自备稿件1.播音主持的自备稿件,要短而且有情节孩子，快抓紧妈妈的手——为地震死去的孩子们而作（感谢作者）孩子，快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了妈妈怕你碰了头快抓紧妈妈的手让妈妈陪你走妈妈怕天堂的路太黑我看不见你的手自从倒塌的墙把阳光夺走我再也看不见你柔情的眸孩子你走吧前面的路再也没有忧愁没有读不完的课本和爸爸的拳头你要记住我和爸爸的模样来生还要一起走妈妈别担忧天堂的路有些挤有很多同学朋友我们说不哭哪一个人的妈妈都是我们的妈妈妈妈哪一个孩子都是妈妈的孩子2.播音考试自备稿件呵呵，稿件我觉得还能帮得上你。

自备稿件最好选比较短的，能突出你自己的声色和特色的，比如说你喜欢体育呀，实事啊，政治啊什么的。

总之不要选那些自己不熟悉的就对了，要不你可以说明下你需要什么类型的稿件。

最好说明什么方面的，我是播音的，我这里有很多播音稿，有什么能帮得上你的一定尽力而为。

先给你一篇时下热点的吧，前段时间刚念过的。

时下热点的。

员工朋友们，大家早上好！东大广播室现在开始为你播音。

今天是2009年8月23日，星期天，农历七月初四，我是罗腾锋。

今天是中国农历二十四节气中的“处暑”。

天文专家解释说，处暑表示炎热暑天即将结束，意味着中国大部分地区的炎热情况将出现转折，气温开始逐渐下降。

今天白天到夜间多云天气，气温24℃到30℃，东风2-3级。

下面首先为你带来今天的清晨寄语：摘自《演讲与口才》中刘劲刚的一篇文章，题目叫做《生命中的感动》。

生命中的感动------摘自《演讲与口才》作者：刘劲刚感动，是人生一笔莫大的财富，拥有感动是一种莫大的幸福。

翻书时，一片银杏叶悄然而落，上面写着“朋友，珍重”。

那是一片不平常的树叶，是高中时同桌送给我的。

当时我可能流过泪，枯黄的叶片上还有滴滴泪痕。

这让我想起世上还有一种心情叫感动。

也许有人会说，生命中感动的事越来越少。

朋友，其实只要我们静下心，你会发现，感动无时不在、无处不在。

当我们远行，穿上母亲为我们缝的衣服时，我们会为“慈母手中线，游子身上衣”的亲情而感动；当我们听到远方朋友的一声问候时，我们会为“海内存知己，天涯若比邻”的友情而感动；看到恋人的一个眼神时，我们会为“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的恋情而感动。

《孩子,快抓紧妈妈的手》一、案例背景教材：小学信息技术下册年级：四年级所用教材版本：小学义务制教育苏科版学时数：第二学时教学对象分析：本课的教学对象是小学四年级学生,虽然他们对powerpoint2003有了一些初步的了解,但是由于本课的教学内容,知识点相对于四年级学生的认知水平,40分钟的教学时间来说比较紧张,教学内容的组织有一定的难度,为了掌握好教学进度,获得最佳的教学效果,更好地实现教学目标。

教学内容：插入新幻灯片；幻灯片过渡效果。

教学内容分析：本课是幻灯片第二课时,也是学生能熟练运用powerpoint2003创作电子板报必不可少的一环.在前面几课掌握了powerpoint的基本知识,以及插入剪贴画的基础上进行教学的,是形成学生”了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这合理知识链的必要环节.教材的目的是让学生学会插入新幻灯和过渡效果,并会进行适当的调整.本节课先以在文档中并进行适当调整,使学生掌握的相关操作.本课目的是让学生从全局的观念来掌握多媒体一些特征：恰当运用多媒体元素和表现技巧（图、文和过渡），有条理有组织的运用多幅幻灯言简意赅地表达观点，陈述事实，突出幻灯的叙事和表现能力。

教学目标分析：1、技能要求：巩固文本框和图片处理的操作。

能插入新幻灯片，能调整幻灯片播放顺序。

理解幻灯片过渡含义，并会使用过渡效果。

2、内容要求：能将故事（事件）做合适的划分，并有意识的采用多幅幻灯片组合叙述。

掌握幻灯片叙述的一般方法：运用多幅幻灯片对主题和内容分段表现；运用恰当的幻灯片过渡效果丰富作品增强感染力。

在教学中为了更好地培养学生的环保意识,健康意识,审美情趣,在设计教学环节时注意了信息技术学科与其它学科的整合.教学策略分析：本节课采用了任务驱动教学法,尝试探究教学法,小组合作教学法,以学生为中心,以任务为主线,以培养学生的兴趣,发挥学生的主动性,创造性为立足点,选取学生较为感兴趣的实例,并加以详细地讲解,示范。

孩子快抓紧妈妈的手——献给在大地震中遇难的孩子们
佚名
【期刊名称】《新闻传播》
【年(卷),期】2008(000)006
【摘要】5月12日,一场不期而至的人类灾难;5月12日,13亿中国人的热血汇聚汶川;5月12日,一个民族众志成城共赴国难。

汶川大地震,灾区孩子的安危牵挂在众人的心间。

一首《孩子快抓紧妈妈的手——献给在大地震中遇难的孩子们》的诗篇,令无数人的心灵震撼,它让我们一次次模糊双眼,让我们一次次禁不住地心颤……愿逝者安息,生者平安。

【总页数】1页(P1)
【正文语种】中文
【中图分类】P315.9
【相关文献】
1.孩子,快抓紧妈妈的手——为地震中遇难的孩子们而写 [J], 武丽娜;
2.孩子,快抓紧妈妈的手——为在地震中遇难的孩子们而作 [J], 佚名
3.《孩子,快快抓紧妈妈的手》原创诗——献给在汶川大地震中遇难的孩子们 [J],
4.孩子快抓紧妈妈的手--献给在大地震中遇难的孩子 [J], 无
5.孩子，快快抓紧妈妈的手——献给在汶川大地震中遇难的孩子们 [J], 李维福因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

妈妈在哪里洞洞书故事读后感
今天，在这篇文章中又看到了这个故事，使我不禁想起了许多。

记得有一首诗歌中说道“孩子快抓紧妈妈的手去天堂的路太黑了妈妈怕你碰了头……”我想这应该就是最伟大的亲情的力量，这就是人间最伟大的母子之情，在选择自己生存与自己的孩子生存的瞬间，她们会毫不犹豫的选择了孩子，用自己的身躯为孩子挡住了巨石，为自己的孩子留出了一点点生存的空间，在生命的最后一瞬间，为孩子留下了这样感人的一句话"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。

我们怎麽能不对她产生由衷的敬佩呢？但是，这位母亲只是在大难当头，为自己的孩子献出生命的千千万万的母亲中的一个小小的缩影，我认为她们都是最值得我们尊重的，都是最伟大的！
地震无情人有情，是啊，“妈妈走了，爱还在，妈妈走了，恩泽绵延”亲人走了，我们的全国人民都是你的亲人；孩子走了，哪一个孩子都是妈妈的孩子；妈妈走了，哪一个人的妈妈都是我们的妈妈；人间有大爱，我们相信，爱的力量可以照亮黑暗，可以温暖人的心灵！
“大难当头还有大爱”，是的，祖国是我们的大家园，人们是我们的亲人，不管自己遇到什么样的困难，不管是什么时候，祖国永远是自己的支柱，不论是精神还是物质……大难当头还有人间大爱，这更能体现出中华民族的凝聚力以及一方有难，八方支援的质朴而又伟大的精神！。

母亲和孩子的诗句大全很荣幸同学们能来关注母亲和孩子的诗句诗文内容，由为大家搜集整理发布，让我们赶快一起来学习一下吧！一.母亲和孩子的诗句岁末到家（清）蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢怨风尘。

将母（宋）王安石将母邗沟上，留家白紵阴。

月明闻杜宇，南北总关怀。

一. 白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。

——（唐）韩愈《谁氏子》二. 慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

——（唐）孟郊《游子吟》二.母亲和孩子的诗歌有关母亲的诗歌一、《纸船》——寄母亲冰心我从不愿妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心地每天地叠着，总盼望有一只能流到我要它到的地方去。

母亲，如果你梦中观察一只很小的白船儿，不要惊异它无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲伤归去。

二、《呵，母亲》舒婷你苍白的指尖理着我的双鬓我禁不住象儿时一样紧紧拉住你的衣襟呵，母亲为了留住你慢慢隐去的身影虽然晨曦已把梦剪成烟缕我还是久久不敢睁开眼睛我照旧珍藏着那鲜红的围巾生怕浣洗会使它失去你特有的温馨呵，母亲岁月的流水不也同样无情生怕记忆也一样退色呵我怎敢轻易打开它的画屏为了一根刺我曾向你哭喊如今带着荆冠，我不敢一声也不敢呻吟呵，母亲我常悲伤地仰视你的照片纵然召唤能够穿透黄土我怎敢惊动你的安眠我还不敢这样陈设爱的祭品虽然我写了很多支歌给花、给海、给黎明呵，母亲我的甜柔深谧的怀念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌声的枯井三、《歌颂母亲》——此文献给天下的全部母亲，不管贫贱或是富有。

母亲呵，你能否用枯树皮的手拂去自己早已两鬓花白的沉霜？我知道红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发已经久远了。

母亲呵，你若无其事还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙不紧不慢。

和着泪帘里的笑吟唱童年犹新的曲曲歌谣回忆是思念的蛇。