第10章_第一节 醇 (1)
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第十章 醇和醚一. 将下列化合物按伯仲叔醇分类,并用系统命名法命名。
仲醇,异丙醇 仲醇,1-苯基乙醇 仲醇,2-壬烯-5-醇二. 预测下列化合物与卢卡斯试剂反应速度的顺序。
1.正丙醇 2.2-甲基-2-戊醇 3.二乙基甲醇 解:与卢卡斯试剂反应速度顺序如下:2-甲基-2-戊醇>二乙基甲醇>正丙醇 三. 比较下列化合物在水中的溶解度,并说明理由。
四. 区别下列化合物。
仲醇,2-戊醇叔醇,叔丁醇叔醇,3,5-二甲基-3-己醇仲醇,4-甲基-2-己醇 伯醇1-丁醇 伯醇 1,3-丙二醇3.α-苯乙醇β-苯乙醇解:与卢卡斯试剂反应,α-苯乙醇立即变浑,β-苯乙醇加热才变浑。
五、顺-2-苯基-2-丁烯和2-甲基-1-戊烯经硼氢化-氧化反应后,生成何种产物?解:六、写出下列化合物的脱水产物。
七、比较下列各组醇和溴化氢反应的相对速度。
1.苄醇,对甲基苄醇,对硝基苄醇解:反应速度顺序:八、1、 3-丁烯-2-醇与溴化氢作用可能生成那些产物?试解释之。
解:反应产物和反应机理如下:2、 2-丁烯-1-醇与溴化氢作用可能生成那些产物?试解释之。
解:反应产物和反应机理如下:九、反应历程解释下列反应事实。
解:反应历程如下:十、用适当的格利雅试剂和有关醛酮合成下列醇(各写出两种不同的组合)。
1.2-戊醇4.2-苯基-2-丙醇十一、合成题1.甲醇,2-丁醇合成2-甲基丁醇解:2.正丙醇,异丙醇2- 甲基-2-戊醇2.2-甲基-2-丁醇3.1-苯基-1-丙醇3.甲醇,乙醇正丙醇,异丙醇解:4.2-甲基-丙醇,异丙醇 2,4-二甲基-2-戊烯解:5.丙烯甘油三硝酸甘油酯6.苯,乙烯,丙烯3-甲基-1-苯基-2-丁烯十二、完成下面转变。
1.乙基异丙基甲醇 2-甲基-2-氯戊烷解:。
解:2.3-甲基-2-丁醇 叔戊醇解:3.异戊醇 2-甲基-2-丁烯解:解: (2)十四、某醇C5H12O氧化后生成酮,脱水则生成一种不饱和烃,将此烃氧化可生成酮和羧酸两种产物的混合物,推测该化合物的结构。
第十章化学实验李仕才第一节化学实验基础考点二实验基本操作和实验安全一、实验基本操作1.药品的取用2.物质的溶解(1)固体的溶解:一般在烧杯或试管里进行,为了加速溶解,常采用搅拌、粉碎、振荡或加热等措施,但FeCl3、AlCl3等易水解的固体溶解时不能加热。
(2)气体的溶解:①对溶解度较小的气体(如Cl2、CO2、H2S等),为了增大气体分子与水分子的接触机会,应将气体导管插入水中(如图中A)。
②对极易溶于水的气体(如NH3、HCl等),气体导管口只能靠近液面,最好在导管口连接一倒置的漏斗或干燥管,并使漏斗边缘或干燥管刚好贴靠在液面上,这样可以增大气体的吸收率,减少气体的逸出,同时也避免出现液体倒吸的现象(如图中B、C和D)。
(3)液体的溶解:用量筒分别量取一定体积被溶解的液体和溶剂,然后先后加入烧杯中搅拌而溶解。
但对于溶解放热较多的液体,往往先加入密度较小的液体,再沿烧杯内壁缓缓加入密度较大的液体,边加边搅拌。
如稀释浓H2SO4时是把浓H2SO4慢慢加入到水中,并用玻璃棒不断搅拌。
3.玻璃仪器的洗涤(1)洗涤干净的标准:内壁附着的水膜均匀,既不聚成水滴,也不成股流下。
(2)常见残留物的洗涤:待清洗仪器污物清洗试剂做过KMnO4分解实验的试管MnO2浓盐酸做过碘升华实验的烧杯碘酒精长期存放FeCl3溶液的试剂瓶Fe(OH)3盐酸做过银镜反应实验的试管银稀HNO3做过油脂水解实验的试管油污热的纯碱溶液(1)试纸的类型和使用范围(2)试纸的使用方法①检验液体:取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上,用洁净玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部,观察试纸颜色的变化。
②检验气体:一般先将试纸用蒸馏水润湿,粘在玻璃棒的一端,使其接近出气口,观察颜色的变化。
5.装置气密性的检查方法(1)常用方法(2)特殊方法①抽气法或吹气法图A:关闭分液漏斗的活塞,轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞,一段时间后,活塞能回到原来的位置,表明装置的气密性良好。
第十章 醇和醚【重点难点】 Ⅰ醇1.掌握醇的系统命名法,尤其注意不饱和醇、芳醇的命名。
2.化学性质(1)与金属作用ROH +NaRONa +H 2↑①金属可以是活泼金属,如K 、Mg 、Al 等;②醇的反应活性:CH 3OH > 1︒ROH > 2︒ROH > 3︒ROH 。
(2)与HX 作用ROHHXRX①醇的反应活性:烯丙醇、苄醇>3︒ROH > 2︒ROH > 1︒ROH ; ②反应历程:亲核取代;③可用浓HCl+无水ZnCl 2(Lucas 试剂)鉴别C 6以下的醇的类型;试剂Lucas 烯丙醇、苄醇、3ROH 2ROH 1ROH立即出现浑浊几分钟后出现浑浊加热才出现浑浊。
④制备RX 。
(3)分子内脱水①醇的分子内脱水生成烯烃,在质子酸催化下多为E1机理,有重排现象,产物一般符合Saytzeff 规则。
②注意:能生成共轭体系的,生成共轭体系。
CH 2CHCH(CH 3)2+CH CHCH CH 3CH 3③用Al 2O 3作催化剂,无重排产物。
(4)氧化脱氢①KMnO 4/H + 作氧化剂:用于伯、仲醇与叔醇的鉴别;②Na 2Cr 2O 7/H + 作氧化剂:用于由1︒ROH 制备醛(产率较低)、2︒ROH 制备酮; ③用弱氧化剂CrO 3(吡啶):用于由1︒ROH 制备醛,产率较高。
④脱氢:伯醇脱氢得醛,仲醇脱氢得酮。
3.碳正离子(1)碳正离子稳定性次序:,+CH 3>1>R +2>R+3>+CH 2+CH 2CH CH 2。
R +▲(2)根据碳正离子稳定性解释反应历程。
▲4.乙二醇、丙三醇的制法Ⅱ醚1.掌握醚的命名法。
2.醚的制备,掌握Williamson 合成法 RX +R'ONa R O R'+NaX注意:3C CH 23R'CH 2+CH 3C 3CH 3X 主要发生消除反应,生成烯烃。
时, CH 3C CH 3CH 3O CH 2R'CH 3C CH 3CH 3ONa +R'CH 2X ①②RX 为3。
高中化学醇的试讲教案
一、教学目标:
1. 掌握醇的定义和性质;
2. 了解醇的命名方法;
3. 理解醇的制备方法。
二、教学重点和难点:
1. 醇的定义和性质;
2. 醇的命名方法。
三、教学内容:
1. 醇的定义和性质
(1)醇是一类包含羟基(-OH)官能团的有机物;
(2)醇的物理性质:无色、有特殊气味、可溶于水等;
(3)醇的化学性质:能发生酸碱中和反应、醚化反应等。
2. 醇的命名方法
(1)一级醇的命名:以烷烃的根名加上“-ol”后缀;
(2)二级醇和三级醇的命名:以烃基官能团的个数和位置来命名。
3. 醇的制备方法
(1)氢氧化钠法:利用氢氧化钠与卤代烃发生取代反应制备醇;(2)对金属钠的用量有严格的要求,否则会导致副反应的发生。
四、教学方法:
1. 教师讲解结合示例;
2. 学生练习结合讨论;
3. 多媒体辅助教学。
五、教学步骤:
1. 引入:通过引入问题或实际应用,引起学生兴趣;
2. 讲解醇的定义和性质;
3. 讲解醇的命名方法;
4. 讲解醇的制备方法;
5. 练习:让学生练习醇的命名方法;
6. 总结:总结本节课重点内容。
六、教学评价:
1. 教学结束前进行小测验,检查学生对醇的理解情况;
2. 引导学生合作,进行互相评价。
七、课后作业:
1. 复习本节课内容;
2. 完成课堂习题。
以上是关于高中化学醇的试讲教案范本,希望对您有所帮助。
感谢阅读!。