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《基因工程》一轮复习教学设计教学目标：1.理解基因工程的基本概念和原理；2.掌握基因工程的常用技术方法和应用；3.培养学生对基因工程的分析和应用能力；4.培养学生的科学研究和创新意识。
教学内容：1.基因工程的基本概念和历史背景；2.基因工程的主要技术方法和应用；3.基因工程在农业、医学和环境保护中的应用。
教学过程：一、导入（10分钟）1.利用生物信息学课程中所学的基本知识，引导学生回顾DNA和基因的基本概念。
2.引发学生对于基因工程的兴趣与思考，提出“什么是基因工程？它有什么应用？”二、讲授基因工程的基本概念（20分钟）1.介绍基因工程的定义和历史背景，让学生明确基因工程的意义和重要性。
2.解释基因工程的基本原理，包括DNA的分离、修饰和重组等。
3.引导学生思考基因工程的伦理和社会问题，如转基因食物的安全性等。
三、讲授基因工程的常用技术方法（30分钟）1.介绍PCR技术的原理和应用，让学生理解PCR的作用和意义。
2.介绍限制酶切和DNA连接的原理，让学生掌握限制酶的分类和使用方法。
3. 介绍电泳和Southern blotting技术的原理和应用，让学生了解基因分析的常用方法。
四、讲授基因工程的应用（30分钟）1.介绍基因工程在农业领域的应用，如转基因植物的培育、抗虫基因的导入等。
2.介绍基因工程在医学领域的应用，如基因治疗、药物研发等。
3.介绍基因工程在环境保护中的应用，如生物修复、污水处理等。
五、课堂讨论与总结（20分钟）1.引导学生展开讨论，探讨基因工程的潜在风险和社会影响。
2.总结基因工程的基本概念、技术方法和应用。
3.鼓励学生提出自己的观点和问题，培养学生的科学研究和创新意识。
六、作业布置（10分钟）要求学生选择一个基因工程应用领域，撰写一篇科普文章，包括基本概念、主要技术方法和应用实例等内容。
教学评价方法：1.课堂问答：通过提问学生回答问题，检查学生对基因工程的理解和记忆。
2.课堂讨论：引导学生分组进行讨论，展现学生对基因工程的分析和应用能力。
单元检测(七) 稳态与调节(考试用时:90分钟满分:100分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。
每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1.一般植物通常都会落叶,通过根、茎、芽或者种子等器官的休眠度过寒冷、干旱等不适宜生长的季节。
下列能帮助植物度过不良环境的植物激素是( )A.乙烯B.生长素C.赤霉素D.细胞分裂素2.第19届亚运会于9月23日至10月8日在杭州举行,众多运动健将在比赛中一展风采。
在运动员的科学备赛训练及比赛中,需要监测运动员的一些生理生化指标。
下列指标中不属于内环境成分的是( )A.尿素B.睾酮C.血红蛋白D.乳酸3.将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示,给予单侧光照射。
下列发生向右弯曲生长的是( )4.冬天时,健康人将左、右手分别放在冷水和温水中一段时间,然后同时将两只手浸入同一盆凉水中,结果感觉到左手热、右手凉,形成不同感觉的原因是( )A.皮肤感受器不同B.传出神经不同C.体温调节中枢不同D.效应器不同5.运动神经元的结构示意图如下,下列叙述正确的是( )A.兴奋时图中①②均能释放神经递质B.兴奋在该神经元只能单向传导C.神经元膜外的髓鞘有利于神经纤维间彼此绝缘D.神经元有许多突起可以增大膜面积从而有利于酶附着6.赤霉素是一种在农业生产中广泛运用的广谱性植物生长促进物质,下列叙述错误的是( )A.用适宜浓度赤霉素处理生长期的甘蔗可提高产量B.用适宜浓度赤霉素进行稻谷浸种可促进种子萌发C.赤霉素可以催化淀粉水解而常被用于生产啤酒D.赤霉素能促进细胞伸长和分裂以促进植物增高7.植物激素在植物体各项生命活动中发挥重要作用,在生产实践中往往使用人工合成的植物生长调节剂调节植物生命活动。
以下说法正确的是( )A.植物生长调节剂的化学结构和生理效应与植物激素相同B.在农业生产上,可利用2,4-D诱导形成无籽番茄C.植物生长调节剂对人体没有调节作用,所以完全无害D.温度、水分等环境因素对植物生命活动的影响与植物激素无关8.下列关于人体膝跳反射的叙述,正确的是( )A.在膝跳反射中,先是脑感觉到膝盖下方被叩击,然后小腿踢出B.膝跳反射的神经中枢位于脊髓,大脑皮层可以控制其活动C.抑制性中间神经元在膝跳反射中没有兴奋,导致屈肌舒张D.与伸肌相连的传出神经元释放出神经递质,并作用于肌细胞内部,引起伸肌收缩阅读以下资料,回答第9、10题。
专题二十五基因工程考点1 基因工程的基本工具与操作程序1.[2021某某某某阶段训练,12分]超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用。
研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。
结合下图回答下列问题。
注:Hin d Ⅲ和Apa LⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。
(1)将图中的重组DNA分子用Hin d Ⅲ和Apa L Ⅰ完全酶切后,可得到种DNA片段。
(2)作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因,必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活,为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌,所使用的培养基(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶,理由是。
(3)目的基因进入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程,称为。
为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的作探针与从受体细胞中提取的RNA进行分子杂交检测,分子杂交的原理是。
(4)利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经获得所需的基因。
2.[2020某某示X高中联考,15分]南极某种鱼含有抗冻基因,如图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图。
请回答下列相关问题:(1)利用①过程的方法获取目的基因需要用到酶。
②过程中常需要用到的工具酶是。
(2)通过①、②过程成功构建的重组质粒,除目的基因外,还应该具备等。
(3)将目的基因导入番茄体细胞的方法是利用农杆菌的作用,其原理是。
(4)要确认抗冻基因是否在转基因番茄植株中表达出相应的蛋白质,可以采用方法,除进行分子检测外,有时还需要进行的鉴定。
考点2 基因工程的应用与蛋白质工程3.[2021某某某某质量检测,12分]植物基因工程技术的发展为人类更好地利用盐碱地提供了可能。
请回答下列问题:(1)欲培育转基因耐盐水稻,需要完成的基因工程的核心步骤是,一个基因表达载体的组成,除了目的基因和复制原点外,还必须有、以及标记基因。
(2)用PCR技术扩增耐盐基因的原理是,目前将耐盐基因导入双子叶植物最常用的方法是。
课时规范练43基因工程的应用及蛋白质工程(含实验)一、基础练1.下列哪项不是植物基因工程技术的主要应用?()A.培育抗虫性的农作物B.培育抗病植物C.改良农作物的品质D.作器官移植的供体2.不是由基因工程方法生产的药物有()A.青霉素B.白细胞介素C.干扰素D.乙肝疫苗3.下列有关动物基因工程的说法,错误的是()A.将外源生长激素基因导入动物体内可提高动物生长速率B.将肠乳糖酶基因导入奶牛基因组中,使获得的转基因牛分泌的乳汁中乳糖的含量大大降低C.利用基因工程技术,得到的乳腺生物反应器可以解决很多重要的药品的生产问题D.用转基因动物作为器官移植的供体时,由于导入的是调节因子,而不是目的基因,因此无法抑制抗原的合成4.动物乳腺生物反应器是一项利用转基因动物的乳腺代替传统的生物发酵,进行大规模生产可供治疗人类疾病或用于保健的活性蛋白质的现代生物技术。
目前科学家已在牛和羊等动物的乳腺生物反应器中表达出了抗凝血酶、血清白蛋白、生长激素等重要药品。
大致过程如图所示。
下列有关说法错误的是()A.通过③形成的重组质粒具有人的药用蛋白基因和标记基因即可B.④通常采用显微注射技术C.在转基因母牛的乳腺细胞中人的药用蛋白基因才会得以表达,因此可以从乳汁中提取药物D.该技术生产药物的优点是产量高、质量好、易提取5.利用PCR技术可获得目的基因,下列相关叙述正确的是()A.在用PCR技术扩增DNA时,DNA的复制过程与细胞内DNA的复制类似B.PCR反应体系中需添加磷酸、脱氧核糖和含氮的碱基作为原料C.PCR体系中需要添加从受体细胞中提取的解旋酶和DNA聚合酶D.PCR反应中温度的周期性改变是为了DNA聚合酶催化不同的反应6.用XhoⅠ和SalⅠ两种限制性内切核酸酶分别处理同一DNA片段,酶切位点及酶切产物分离结果如图。
以下叙述不正确的是()A.图1中两种酶识别的核苷酸序列不同B.图2中酶切产物可用于构建重组DNAC.泳道①中是用SalⅠ处理得到的酶切产物D.图中被酶切的DNA片段是单链DNA7.(2020浙江7月选考)下列关于基因工程的叙述,正确的是()A.若受体大肠杆菌含有构建重组质粒时用到的限制性内切核酸酶,则一定有利于该重组质粒进入受体并保持结构稳定B.抗除草剂基因转入某抗盐植物获得2个稳定遗传转基因品系,抗性鉴定为抗除草剂抗盐和抗除草剂不抗盐。
课时规范练52 基因工程的基本工具与操作程序必备知识基础练考点一重组DNA技术的基本工具1.(2023·广东汕头统考)“工欲善其事,必先利其器”,基因工程需用到多种工具。
下列关于基因工程的基本工具的说法,错误的是( )A.在构建基因表达载体时,通常用同种限制酶或能产生相同黏性末端的限制酶切割载体和含有目的基因的DNA片段B.E.coli DNA连接酶和T4 DNA连接酶都能“缝合”黏性末端,恢复被限制酶切开的磷酸二酯键C.基因工程中真正被用作载体的质粒,都是在天然质粒的基础上进行人工改造的D.基因工程中使用的载体还可以是各种病毒,如可以利用改造后的噬菌体将基因表达载体导入动物受精卵细胞2.下列有关限制酶和DNA连接酶的叙述,正确的是( )A.用限制酶酶切获得一个外源基因时得到两个切口,有两个磷酸二酯键被断开B.限制酶识别序列越短,则该序列在DNA中出现的概率就越大C.序列—CATG↓—和—G↓GATCC—被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D.T4 DNA连接酶和E.coli DNA连接酶都能催化平末端和黏性末端的连接3.(2023·北京海淀模拟)科研人员利用农杆菌转化法将抗病毒蛋白基因C导入番木瓜,培育出转基因抗病毒番木瓜,Ti质粒结构模式如图所示。
下列叙述正确的是( )A.农杆菌的T-DNA与番木瓜基因发生重组B.构建重组质粒需要限制酶和DNA聚合酶C.含重组Ti质粒的农杆菌具有四环素抗性D.转基因抗病番木瓜不具有卡那霉素抗性考点二基因工程的基本操作程序4.由于某目的基因酶切后的末端为平末端,载体E只有产生黏性末端的酶切位点,需借助中间载体P 将目的基因接入载体E。
据图分析,下列叙述正确的是( )A.通过PCR扩增获取目的基因是基因工程的核心工作B.为了便于该目的基因接入载体E,可用限制酶Eco RⅤ或SmaⅠ切割载体PC.载体P只能作为中间载体,是因为其没有表达该目的基因的启动子与终止子D.若受体细胞表现出抗性基因的相应性状,表明重组载体成功导入受体细胞5.(2023·福建龙岩模拟)为提高红豆杉细胞培养物中紫杉醇的产量,研究人员构建紫杉醇合成关键酶基因(Bapt)的超表达载体,并将其导入红豆杉细胞,具体流程如图。
检测案43基因工程及生物技术的安全性与伦理问题[基础巩固练]1．下列关于基因工程的叙述，错误的是（）A．目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物B．限制性内切核酸酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达2．[2024·九省联考·安徽]依据《中华人民共和国生物安全法》，生物安全是指国家有效防范和应对危险生物因子及相关因素威胁，生物技术能够稳定健康发展，人民生命健康和生态系统相对处于没有危险和不受威胁的状态，生物领域具备维护国家安全和持续发展的能力。
下列叙述错误的是（）A．高致病性微生物须在高等级生物安全实验室中开展实验活动B．生物技术可广泛应用在人类自身基因组改造和新物种创造中C．外来入侵物种可能增加本土食物来源却给自然生态造成破坏D．动物饲料中的抗生素会通过食物链使人体微生物耐药性增强3．下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不合理的是（）A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆C．我国不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散D．对于基因检测应该保护个人遗传信息隐私权[提能强化练]4．[2024·九省联考·江西]萤火虫的荧光素酶能催化ATP激活的荧光素氧化发光，这一现象在生物检测和成像方面有重要的应用价值。
为了解决天然荧光素酶不能高效催化人工合成的荧光素DTZ发光的问题，研究人员采用蛋白质工程（又称为第二代基因工程）对它进行了改造。
下列关于蛋白质工程改造天然荧光素酶的叙述，正确的是（）A．通过化学诱变剂可定向改造天然荧光素酶的基因序列B．改造天然荧光素酶所用的基因表达载体不需要启动子和终止子C．可用PCR方法检测突变的荧光素酶基因是否翻译成蛋白质D．改造后的荧光素酶在一定条件下催化DTZ发光是将化学能转化为光能5．[2024·九省联考·甘肃]胰岛素可用于治疗糖尿病，我国科学家打破国外技术垄断，研发了拥有自主知识产权的重组人胰岛素药物，下列叙述错误的是（）A．用PCR技术扩增人胰岛素基因时，每次循环包括变性、复性、延伸三步B．构建人胰岛素基因表达载体时，需使用限制性内切核酸酶和DNA连接酶C．大肠杆菌细胞经Ca2＋处理后，更容易吸收重组的人胰岛素基因表达载体D．抗原—抗体杂交法能检测人胰岛素基因表达载体是否导入大肠杆菌细胞6．（不定项）人染色体DNA中存在串联重复序列，对这些序列进行体外扩增、电泳分离后可得到个体的DNA指纹图谱。
练案[38]选择性必修3第十单元生物技术与工程第5讲基因工程A组一、选择题1．我国转基因技术发展态势良好，农业部依法批准发放了转植酸酶基因玉米、转基因抗虫水稻的生产应用安全证书。
下列关于转基因玉米和转基因水稻的叙述不正确的是( D )A．转植酸酶基因玉米的外源基因是植酸酶基因B．转基因抗虫水稻能产生杀虫蛋白是外源基因在其体内得以表达的结果C．转基因抗虫水稻是否具有抗虫性，可通过饲养卷叶螟进行检测D．转基因抗虫水稻的外源基因是几丁质酶基因解析：转基因抗虫水稻的外源基因是抗虫蛋白基因，D项错误。
2．科学家将苏云金杆菌中的Bt抗虫蛋白基因(抗虫基因)导入棉花的愈伤组织细胞，鉴定后，将含抗虫基因的受体细胞组织培养获得棉花植株。
经棉铃虫饲喂实验，发现棉花植株并无抗虫性状，科学家提取棉花叶片细胞中的有关成分进行了如下操作，下列分析错误的是( D )A．提取细胞中的蛋白质，采用抗原—抗体杂交技术进行检测，若能检测到Bt抗虫蛋白，则可能是抗虫基因表达效率低B．若经A检测确定细胞中无Bt抗虫蛋白，可采用核酸分子杂交技术检测细胞中的RNA，若测到Bt抗虫蛋白的mRNA，则可能是抗虫基因能转录，但不能正常翻译C．若经B检测确定细胞中无Bt抗虫蛋白的mRNA，可采用核酸分子杂交技术检测细胞中的DNA，若能检测到抗虫基因，则可能是抗虫基因反向插入载体DNA分子中D．若经C检测确定细胞中无抗虫基因，则可能只是载体DNA分子导入受体细胞解析：抗原、抗体能特异性结合，可提取细胞中的蛋白质，采用抗原—抗体杂交技术进行检测，若能检测到Bt抗虫蛋白，说明抗虫基因能表达。
但棉花植株并无抗虫性状，则可能是抗虫基因表达效率低，合成的Bt抗虫蛋白太少，A正确；核酸分子杂交技术的原理是碱基互补配对，若测到Bt抗虫蛋白的mRNA，说明抗虫基因能转录，细胞中无Bt抗虫蛋白，说明抗虫基因不能正常翻译，导致棉花植株并无抗虫性状，B正确；核酸分子杂交技术检测细胞中的DNA，若能检测到抗虫基因，而抗虫基因又不能表达，则可能是抗虫基因反向插入载体DNA分子中，C正确；由题干信息“鉴定后，将含抗虫基因的受体细胞组织培养获得棉花植株”可知，导入受体细胞的是重组DNA分子，D错误。
基因工程�单元测试学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的做法正确的是（）①将毒素蛋白注射到棉受精卵中②将编码毒素蛋白的DNA序列，注射到棉受精卵中③将编码毒素蛋白的DNA序列，与质粒重组，导入细菌，用该细菌感染棉的体细胞，再进行组织培养④将编码毒素蛋白的DNA序列，与细菌质粒重组，注射到棉的子房并进入受精卵A. ①②B. ②③C. ③④D. ④①【答案】C【解析】试题分析：导入受体细胞的是目的基因，不是目的蛋白，①错。
目的基因必须与运载体形成重组载体，才能导入受体细胞，②错。
目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法导入植物体细胞，再通过组织培养技术培养为具有目的性状的植株，③正确。
也可以将目的基因导入受精卵，发育为具有目的性状植株，即花粉管通道法，④正确。
综上所述，C正确。
考点：基因工程步骤【名师点睛】目的基因导入常用方法植物：农杆菌转化法、花粉管通道法、基因枪法；动物：显微注射法；微生物：感受态细胞法。
2．切取人的生长激素基因，用显微注射技术将它们注入小鼠的受精卵中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是A．基因突变：DNA→RNA→蛋白质B．基因工程：RNA→RNA→蛋白质C．细胞工程：DNA→RNA→蛋白质D．基因重组：DNA→RNA→蛋白质【答案】D【解析】根据题意分析可知：牛的生长激素基因和人的生长激素基因转入小鼠的受精卵中，在小鼠的个体发育过程中产生了生长激素，调节其发育成“超级鼠”，说明生长激素基因能在小鼠体内通过转录和翻译进行表达，产生了生长激素．因此，此项技术遵循的原理是基因重组及DNA→RNA→蛋白质。
【考点定位】基因工程的原理及技术、遗传信息的转录和翻译【名师点睛】基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA 重组和转基因等技术，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
3．抗菌肽对治疗癌症有一定作用，下图表示抗菌肽合成过程。
相关说法不正确的是（）A．用PCR克隆目的基因不需要DNA解旋酶B．基因表达载体包含起始密码和终止密码C．用显微注射法导入基因表达载体D．筛选菌种时用基因探针检测相关蛋白质【答案】BCD【解析】试题分析：利用PCR技术扩增目的基因片段时，不需要解旋酶，而是采用高温的方法使DNA解旋，故A正确；基因表达载体包括启动子和终止子，但不包括起始密码和终止密码，故B错误；目的基因导入微生物细胞中不使用显微注射法，故C错误；筛选菌种时，用基因探针检测目的基因或转录出的mRNA，故D错误。
考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
4．某病毒的基因组为双链DNA，其一条链上的局部序列为ACGCAT，以该链的互补链为模板转录出相应的mRNA，后者又在宿主细胞中逆转录成单链DNA（称为cDNA）。
由这条cDNA链为模板复制出的DNA单链上，相应的局部序列应为A．ACGCAT B．ATGCGTC．TACGCA D．TGCGTA【答案】A【解析】试题分析：根据题意，以模板链转录出的mRNA与模板链碱基互补，而逆转录出的单链DNA也与mRNA碱基互补配对，因此cDNA的碱基序列与模板DNA链相同，即ACGCAT，故A正确。
考点：本题考查中心法则的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
5．绿色荧光蛋白(简称GFP)含有1条多肽链，由238个氨基酸组成，能发出绿色荧光。
下列有关GFP的叙述不正确的是 ( )A．在控制GFP合成的基因中，脱氧核苷酸的数量应该大于1 428个B．合成GFP的转录过程需要RNA聚合酶和游离的脱氧核苷酸等参与C．将GFP整合到胚胎干细胞中，可用于胚胎发育中细胞的标记与定位D．转入GFP基因的植物细胞能发出荧光说明该基因能在植物细胞中成功表达【答案】B【解析】试题分析：在基因控制蛋白质合成过程中，基因中的脱氧核苷酸数︰mRNA中的核糖核苷酸数︰蛋白质中氨基酸数＝6︰3︰1，该计算公式中没有包含mRNA中的终止密码子内的核糖核苷酸数，也没有考虑基因结构中的非编码序列中的脱氧核苷酸数，因此，在控制GFP合成的基因中，脱氧核苷酸的数量应该大于238×3×2＝1428(个)，A项正确；转录过程的产物是mRNA，需要RNA聚合酶和游离的核糖核苷酸等参与，B项错误；将GFP整合到胚胎干细胞中，可用于胚胎发育中细胞的标记与定位，C项正确；转入GFP 基因的植物细胞能发出荧光说明该基因能在植物细胞中成功表达，D项正确。
考点：本题考查GFP基因表达的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
6．下列有关基因工程技术的叙述，正确的是 ( )A．重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶的运载体B．所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C．选用的细菌为重组质粒受体细胞，是因为质粒易进人细菌细胞且繁殖快D．只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达【答案】C【解析】试题分析：基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。
常用的运载体是质粒，不是酶，所以重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、连接酶，所以A不正确；限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，而不是只能识别同一种特定的核苷酸序列，所以B不正确；细菌繁殖快，容易培养，常被选用重组质粒的受体细胞，所以C正确；目的基因进入了受体细胞不一定就能成功地实现表达，还需要检测和筛选，所以D不正确。
考点：本题考察基因工程的相关知识，以基因工程技术为背景，考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力。
7．下列各项中，说明目的基因完成了表达的是A.棉株中含有杀虫蛋白基因B.大肠杆菌中具有胰岛素基因C.酵母菌中产生了干扰素D.抗病毒基因导入土豆细胞中【答案】C【解析】试题分析：基因表达最终是合成了蛋白质，含有基因不一定能翻译成蛋白质，故A.B.D 错误，产生了干扰素是蛋白质，故C正确。
考点：本题考查基因表达相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
8．下列关于生物工程的叙述中，不正确的是（）A.动物细胞培养可用于检测污水中致癌或致畸物质的毒性B.标记基因可用于检测目的基因是否已导入受体细胞C.选择培养基可用于筛选单克隆杂交瘤细胞D.DNA探针可用于检测白化病和女性性腺发育不良【答案】D【解析】试题分析：动物细胞培养可用于检测污水中致癌或致畸物质的毒性，根据癌变或畸形的细胞所占的比例来判断毒性大小，故A正确；标记基因可以用于目的基因的检测与鉴定，故B正确；选择培养基可用于筛选单克隆杂交瘤细胞，故C正确；白化病为单基因遗传病可以用DNA探针检测，但性腺发育不良属于染色体数目变异，不能用DNA探针检测，可以用显微镜观察的方法检测，故D错误。
考点：本题考查基因工程、细胞工程的应用的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
9．下列关于基因工程技术的叙述中，错误的是A. 实现了物种间的DNA重组B. 全过程都在细胞外进行C. 可定向地改造生物的遗传性状D. 可能通过对天然基因库的影响对生物圈的稳态带来不利【答案】B【解析】基因工程中可以将物种间的DNA重组，如苏云金芽孢杆菌的一种毒蛋白质基因可以与质粒重组，之后导入到棉花的受精卵中，成功地培育出抗棉铃虫的转基因抗虫棉，A正确；重组DNA需要在体外进行，但目的基因的表达是在细胞内进行，B错误；基因工程可以定向改造生物，使生物获的新的遗传性状或能表达所需产物，C正确；基因工程可能会引发一些安全性问题，对生物圈的稳态不利，D正确。
【考点定位】基因工程的原理及技术10．下列关于基因工程的叙述中，错误的是( )A.首先要提取目的基因，然后要让目的基因与运载体结合B.一般用同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因C.目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制D.目的基因在受体细胞中可以表达出自然界不存在的蛋白质【答案】D试题分析：目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因，所以它表达的基因是自然界中存在的蛋白质。
考点：本题考查基因工程的操作。
11．下列关于生物技术的安全性和伦理问题的分析，不合理的观点是A．设计试管婴儿技术可广泛用于设计婴儿性别B．我国的政策是禁止进行生殖性克隆人C．禁止运用基因重组技术将致病菌等改造成生物武器D．转基因生物合成的某些蛋白质可能成为某些人的过敏源【答案】A【解析】试题分析：设计试管婴儿技术不能用于设计婴儿性别，A错误；克隆技术还不成熟，且克隆人会带来社会伦理问题等，所以我国反对生殖性克隆，但不反对治疗性克隆，B正确；转基因技术如果被用于军事，制造出生物武器，那将是对人类社会极大的威胁，一些新的蛋白质有可能成为某些人的过敏原或者引起中毒，C.D正确。
考点：本题考查生物技术的安全性和伦理问题的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
12．各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是A．传统的选择育种方法周期长，可选择的范围有限B．通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性C．杂交育种难以将不同物种的优良基因集中在一起D．基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，人们可以定向选育新品种【答案】B【解析】试题分析：传统的育种方法周期长，尤其是杂交育种，而且可选择的范围有限，A正确；通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，但基因突变是不定向的，仍存在盲目性，B 错误；传统的育种方法是杂交育种，只限于能进行有性生殖的同种生物，不同物种之间存在生殖隔离，所以难以通过杂交育种将不同物种的优良基因集中在一起，所以该育种方法可选择的范围有限，C正确；基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，D正确。
考点：生物育种13．下列措施中不能获得较多个体的是( )A．超数排卵处理 B．转基因技术C．植物组织培养技术 D．胚胎分割技术【答案】B【解析】转基因技术仅仅改变了细胞的基因组成，而不增加个体数量。
超数排卵可以增加卵细胞的数量从而增加受精卵的数量，最后达到个体增加的目的。
