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部编版四年级下册道德与法治全册知识精华总结1. 爱护生命- 尊重生命，不伤害他人- 学习急救知识，能够在紧急情况下提供帮助- 遵守交通规则，保证行人和自己的安全2. 珍惜友谊- 真诚对待朋友，互相帮助和支持- 不欺负、不伤害他人，建立和谐友好的关系- 学会解决冲突和处理矛盾，保持友谊长久3. 守法守规- 遵守法律和学校规章制度- 尊重他人的权益，不侵犯他人的财产和隐私- 不参与欺诈、偷窃等违法行为4. 文明礼貌- 学会尊重长辈和师长，遵循社交礼仪- 注意个人形象和仪表，保持良好的卫生习惯- 不乱扔垃圾，保持环境的整洁和美观5. 勤俭节约- 珍惜粮食、水、电等资源，避免浪费- 不奢侈消费，合理使用金钱- 学会合理安排时间，提高学习效率6. 爱护公共财物- 爱护学校、图书馆等公共场所的财物- 不乱涂乱画，保持公共场所的整洁和美观- 积极参与公益活动，为社会做贡献7. 尊重劳动- 珍惜劳动成果，不破坏他人的劳动成果- 学会劳动，培养劳动意识和动手能力- 尊重不同职业的劳动者，感激他们的辛勤付出8. 勇于承担责任- 对自己的行为负责，勇于承担后果- 尊重他人的权利和感受，不推卸责任- 勇敢面对错误和挑战，不逃避责任9. 孝敬父母- 孝顺父母，关心家庭成员的健康和幸福- 尊重父母的意见和决定，不违背家庭规矩- 爱护自己的家庭和家庭成员，共同营造和谐的家庭氛围以上是部编版四年级下册道德与法治全册的知识精华总结。
通过学习这些知识，我们能够树立正确的价值观和道德观念，培养良好的行为习惯，为自己和社会做出积极的贡献。
部编版四年级下册道德与法治一、道德与法治道德与法治是人们行为规范的两个方面。
道德是指人们对行为的内在指导和批判判断，包括一定的价值观念和行为准则；法律是指国家或地区强制性规定的一套行为规范，保障人民的基本权利和利益。
二、道德教育道德教育旨在培养孩子们正确的价值观念和行为准则，促进其成为有益于社会和自身的人。
1.道德教育的重要性道德教育是培养积极向上、有道德良知的公民的必须途径，是文明社会的必要基础。
2.道德行为的认知道德行为是符合社会伦理道德标准的行为，包括尊重他人、友爱、诚实守信、勤奋学习等。
3.道德规范的落实可以通过制定行为规范、形成良好的文化氛围和引导正确的行为等方式，落实道德规范。
三、法律教育法律教育是指在学校、社区等教育场所对法律知识和法律实践经验的教育活动。
法律教育旨在提升公民的法制意识和法律素养，提高其法律意识和遵纪守法的行动力。
四、法律意识法律意识是指人们认识和尊重法律，服从法律，保护法律的意识。
1.法律知识人们必须了解基本的法律知识，包括宪法、刑法、民法等法律法规。
2.法律教育的落实可以通过普及法律知识、加强法律实践体验、建设法治社会和教育培训等方式，落实法律教育。
五、遵纪守法遵纪守法是所有公民的义务，也是公民行为中最基本的要求。
遵纪守法可以维护社会秩序，保护公共利益，促进国家和谐稳定。
1.法律意识与遵纪守法法律意识是遵纪守法的前提，只有正确了解法律，才能有效遵纪守法。
2.从小开始养成遵纪守法的习惯遵纪守法习惯应从儿童期开始培养，慢慢形成一种优秀的价值观和法律信仰。
只有从小养成良好的遵规守纪的习惯，才能得到更多的尊重和发展。
六、队伍建设道德与法治建设需要全民的共同参与，同时也需要优秀的队伍建设。
政治道德、职业道德和家庭道德的要求，即使更保护我们的同胞，同时还保护我们国家的安全。
1.培养专业素质培养道德与法律法规领域的专业素质是队伍建设的充要条件。
2.建设道德师德教师是典型的道德引导者，需要在职业道德方面严格遵守规范。
部编版四年级下册品德第一单元说课稿一、教材分析本单元以培养学生正确的情感态度为核心，主要教育目标是让学生学会友善待人、团结合作以及关心环境。
教材包括以下几个方面的内容：1. 《品德小故事》：通过小故事，引导学生思考友善与合作的重要性。
2. 《品德演讲》：通过演讲，培养学生的表达能力和自信心。
3. 《品德小调查》：通过小调查，引导学生关注环境保护等社会问题。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解友善待人、团结合作以及关心环境的重要性。
- 熟悉本单元的故事、演讲和调查内容。
2. 能力目标：- 能够用简单的语言表达自己的观点和想法。
- 能够与他人友善相处、团结合作。
- 能够积极参与社会问题的讨论和解决。
3. 情感目标：- 培养学生积极向上的品德态度。
- 培养学生对他人友善、关心环境的意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 培养学生正确的情感态度，包括友善待人、团结合作以及关心环境。
- 培养学生的表达能力和自信心。
2. 教学难点：- 如何引导学生树立正确的情感态度。
- 如何培养学生的表达能力和自信心。
四、教学方法与过程1. 创设情境：通过观看视频或听故事等方式，创设友善与合作的情境，激发学生的兴趣。
2. 启发思考：提出问题，引导学生思考友善待人、团结合作以及关心环境的重要性，鼓励学生积极参与讨论。
3. 演讲练：组织学生分组进行演讲练，让每个学生都有机会表达自己的观点和想法。
4. 小调查活动：组织学生进行小调查，了解社会问题，让学生学会关心环境和社会。
5. 总结归纳：对本单元的教学内容进行总结归纳，引导学生思考如何将所学的品德态度运用到日常生活中。
五、板书设计友善合作|关心环境- 品德小故事- 品德演讲- 品德小调查六、教学评估1. 观察学生的参与程度和表现，包括参与讨论、演讲和调查活动的积极性。
2. 检查学生对所学内容的掌握情况，包括学生的知识、能力和情感目标的达成程度。
七、课后作业1. 自选一个与社会问题相关的话题，写一篇短文表达自己的观点。
2024年人教版四年级下册品德复习资料总结主要包括以下内容：
1. 孝敬父母：包括做家务、尊重父母、孝顺敬爱等方面的内容。
学生需要明白孝敬父母的重要性，并主动地关心父母、孝顺父母。
2. 诚实守信：学生需要懂得说实话，不撒谎，不偷东西。
同时，还需要诚实守信，履行自己承诺，不轻易违背诺言。
3. 勇敢正直：学生需要勇敢面对困难，积极应对挑战。
面对错误，要勇敢承担责任，不推卸责任。
同时，还要坚持做正确的事情，不做不正当的事情。
4. 尊敬师长：学生需要尊重师长，遵守学校规章制度，不乱扔废纸、乱涂乱画等。
同时，还需要尊重老师的教育，听从老师的指导和建议。
5. 爱护环境：学生需要养成爱护环境的好习惯，不乱丢垃圾，不破坏植被，保持环境清洁整洁。
6. 热心助人：学生需要有爱心，乐于助人。
主动关心同学、朋友，帮助他们解决问题，分享快乐。
7. 反对欺诈：学生需要维护公平正义，不欺负他人，不从他人身上获取不正当的利益。
8. 团结互助：学生需要与同学团结互助，不争吵打架，不欺负别人，共同创造和谐的班级环境。
以上是2024年人教版四年级下册品德复习资料的总结，希望对你有帮助。
人教版四年级下册品德复习资料总结一、教育目标1.培养学生正确的价值观和道德观，提高其道德意识；2.倡导团结友爱，诚实守信，助人为乐的品德；3.培养学生良好的习惯和行为规范；4.提高学生的自我管理和自我教育能力。
二、教育内容本册品德教育内容主要包括以下几个方面：1.友爱和团结学习团结友爱，理解集体生活的重要性，培养团队合作精神，注重团队集体成果的意识；2.守信和诚实学习守信诚实，注重诚实行为的重要性，3.感恩和关爱学习感恩和关爱他人，培养学生关心他人，感恩他人的习惯和意识。
4.尊重和表达学习尊重他人，培养学生表达和沟通的能力，注重言行的尊重和礼节；5.自我管理培养学生自我管理意识和能力，提高学习生活上的自我规划和管理能力；6.健康生活学习健康生活的重要性，培养学生养成良好的饮食、锻炼和休息习惯；7.独立自主培养学生独立自主的学习和生活习惯，注重培养学生的自我学习和自我管理能力。
三、教育方法1. 互动教学品德教育主要通过老师和学生之间的互动来进行，通过教师的引导，学生可以积极参与教学活动，认真思考和表达自己的观点。
2. 情景教学学校课堂的教学活动可以与实际生活情景相结合，让学生在具体的情景中思考和体验，从而更好地理解并接受道德价值观。
3. 游戏教学游戏是孩子们喜欢的活动，通过游戏可以激发孩子们学习的兴趣，增强他们的参与度，提高教学效果，并培养他们的合作意识和团队精神。
四、教学活动1.教师示范老师可以通过亲身示范的方式来引导学生正确的行为，如在团队合作活动中示范合作、分享，通过自己的言行树立正面榜样。
2.角色扮演学生通过角色扮演，可以更好地体验和理解品德教育的内容，例如，扮演孝顺的孩子或友爱的朋友，学生可以更好地理解并接受这些品德观。
3.课堂讨论在课堂上进行小组讨论，老师引导学生提出不同意见、解决问题方法、遵守规则等，培养学生思考和沟通的能力。
4.情景模拟老师可将一些现实情景带入课堂，让学生在模拟情景中感受不同的情感和体验，进而培养学生正确的道德观和行为习惯。
统编版四年级下册品德与生活课文预习单(含答案)单元一：尊重与包容课文一：尊重他人预问题：1. 尊重他人的表现有哪些？2. 为什么要尊重他人？3. 你在生活中有尊重他人的例子吗？答案：1. 尊重他人的表现包括礼貌待人、关心照顾他人、倾听他人的意见等。
2. 尊重他人是一种基本的人际关系原则，可以建立良好的人际关系，增强团队凝聚力。
3. 例如，我在学校中尊重同学的观点，不会嘲笑或轻视他人的意见。
课文二：包容他人预问题：1. 什么是包容？2. 为什么要包容他人？3. 你在生活中有包容他人的例子吗？答案：1. 包容是接受他人的存在、态度和行为，不计较和宽容他人的不同。
2. 包容他人可以促进和谐共处，减少矛盾和冲突。
3. 例如，我在团队合作中会包容他人的意见，尊重他人的选择。
单元二：诚实与守信课文一：诚实为本预问题：1. 为什么要诚实？2. 诚实的表现有哪些？3. 你有遵守诚实原则的例子吗？答案：1. 诚实是一种道德品质，可以树立良好的个人形象和信誉。
2. 诚实的表现包括说实话、不说谎、守信用等。
3. 例如，我在考试中从不作弊，始终诚实面对成绩和评价。
课文二：守信用预问题：1. 什么是守信用？2. 为什么要守信用？3. 你在生活中有守信用的例子吗？答案：1. 守信用是说到做到，信守承诺，不轻易违背自己的承诺。
2. 守信用可以建立可靠的人际关系，树立信任和信誉。
3. 例如，我在和朋友的约定中会准时出席，遵守承诺。
（以上为简要内容，具体内容请参阅教材）。
部编版小学四年级下册道德与法治全册知识要点整理一、道德知识要点1. 诚实守信- 诚实守信是做人的基本准则，要讲信用、言行一致。
- 不说谎、不欺骗他人，要对自己的承诺负责。
- 学会诚实，树立良好的品德。
2. 尊重他人- 尊重他人是体现人与人之间和谐相处的基本要求。
- 不欺负他人，不歧视、不嘲笑他人。
- 学会倾听他人的意见，关心他人的感受。
3. 勇敢坚强- 勇敢坚强是面对困难和挑战时的重要品质。
- 不怕失败，要有勇气尝试。
- 学会积极面对困难，坚持不懈。
4. 礼貌待人- 礼貌待人是维护良好人际关系的重要方式。
- 学会问候、道歉、感谢。
- 不说脏话，不打断别人讲话。
5. 爱护环境- 爱护环境是每个人的责任，保护环境、节约资源。
- 不乱扔垃圾，不乱涂乱画。
- 学会保护动植物，保持环境整洁。
二、法治知识要点1. 法律意识- 学会遵守法律法规，遵守社会公共秩序。
- 不偷、不抢、不欺诈。
- 学会尊重他人的权益，不侵犯他人的合法权益。
2. 安全意识- 学会保护自己的人身安全和财产安全。
- 不随便告诉陌生人个人信息。
- 学会避免危险，不玩火、不乱闯。
3. 公平正义- 学会公平待人，不歧视他人。
- 不参与欺负他人的行为。
- 学会公正对待事物，不偏袒、不偏心。
4. 文明礼仪- 学会遵守社会公共秩序，文明待人。
- 不乱扔垃圾，不随地吐痰。
- 学会排队、让座、谢谢请。
5. 参与公益- 学会关心他人，参与社会公益活动。
- 捐助贫困学生，帮助需要帮助的人。
- 学会奉献爱心，共建和谐社会。
以上是部编版小学四年级下册道德与法治全册的知识要点整理。
四年级下册品德教育计划(苏教版)前言品德教育是教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德素质，具有重要的作用。
本品德教育计划主要针对四年级学生，在本学期内通过课程设计、活动开展以及小组合作等形式开展品德教育。
教育目标1. 培养学生的道德情操，增强品德意识，提高道德水平2. 注重学生道德行为，促进其良好行为惯的养成3. 开展相关活动，丰富学生品德教育的内容4. 通过品德教育，提高学生综合素质，促进其全面发展教育内容本计划旨在通过多方面对学生进行品德教育，具体内容如下：1. 课堂教育安排品德教育课程，引导学生研究劳动、诚信、友爱、守纪、扶助等品德知识，营造良好的研究氛围。
2. 活动开展安排品德教育活动，开展志愿服务、团队合作、校园文化等活动，加强学生对品德的认识，增强道德情操。
3. 个别辅导针对学生个别问题，提供辅导和帮助，引导其树立正确的人生观和价值观，培养良好的行为惯。
4. 家校合作积极推动家校合作，加强家庭对学生品德教育的关注和引导，共同培养品德好的孩子。
教育方法本品德教育计划采用如下方法：1. 讲解教学法通过讲解品德知识、道德情操等知识，使学生了解正确的品德观念和行为惯。
2. 体验教学法通过活动、游戏等方式，帮助学生体验品德教育内容，提高其参与和研究积极性。
3. 互动教学法通过个别辅导、小组合作等方式，强化学生的品德教育效果，促进学生交流和互动。
教育评价针对本计划的实施效果，从以下两个方面进行评价：1. 学生自我评价引导学生进行自我评价，对个人品德表现进行审视和反思，不断促进自我提升和成长。
2. 教师评价教师进行品德教育的日常观察和记录，评估该计划实施效果并进行及时的调整。
结语学校将通过本品德教育计划，培养学生成为品德高尚、能力全面、有社会责任感的人才，为实现中华民族伟大复兴做出自己的应有贡献。
新人教版四年级品德与生活下册全册思维导图单元一：关爱他人1.1 初识关爱- 人与人之间的情感交流- 珍视友谊和亲情的重要性- 培养关爱他人的意识1.2 关爱家人- 家人的作用和贡献- 孝敬父母、尊重长辈- 学会互相体谅和关心1.3 关爱同学- 尊重同学，友善相处- 帮助同学解决困难- 团结合作，共同进步单元二：自我认识2.1 自我介绍- 了解自己的基本信息- 发现自己的优点和不足- 学会自信地介绍自己2.2 自我价值- 意识到每个人都有自己的价值- 尊重他人的特点和个性- 相信自己的能力和潜力2.3 学会成长- 探索自己的兴趣和爱好- 制定目标和计划- 不放弃，勇往直前单元三：解决问题3.1 找到问题的关键- 分析问题的原因和影响- 判断问题的紧迫程度- 找到解决问题的关键因素3.2 寻求解决问题的方法- 倾听他人的建议和意见- 制定解决问题的步骤和计划- 勇于尝试和改正错误3.3 培养解决问题的能力- 培养批判性思维和创造性思维- 锻炼分析和解决问题的能力- 在困难面前保持乐观和坚持单元四：团队合作4.1 理解团队合作的意义- 了解团队合作的优势和效果- 学会尊重他人和协作- 意识到团队合作的重要性4.2 团队规则和分工- 制定团队规则和任务分工- 学会倾听和尊重他人的意见- 自觉完成自己的责任4.3 团队合作的贡献- 培养团队精神和团结协作的能力- 分享并充分利用个人才智- 共同实现团队的目标和愿景单元五：环境保护5.1 关注环境问题- 了解环境保护的重要性- 分析环境问题的危害和原因- 找到自己能为环境保护做出的贡献5.2 节约资源- 学会节约用水、用电和用纸- 提倡循环利用和减少浪费- 培养爱惜环境的好惯5.3 共同参与环保行动- 参与社区环保活动- 宣传环境保护知识- 动员更多的人加入环保行动以上是《新人教版四年级品德与生活下册》的全册思维导图。
通过这本教材，我们可以了解到关爱他人、自我认识、解决问题、团队合作以及环境保护等重要的品德与生活素养。
四年级下半年全册道德与法制教案第一单元：尊重他人课时1：尊重他人的权利教学目标：- 了解尊重他人的重要性- 研究尊重他人的权利和自由- 培养学生尊重他人的意识和行为教学内容：1. 什么是尊重他人的权利2. 尊重他人的自由3. 尊重他人的意见和选择教学活动：1. 进行小组讨论，让学生分享自己尊重他人的经验和观点2. 观看相关视频，引发学生思考和讨论3. 分组进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重行为教学评价：1. 学生参与度和表现2. 角色扮演中的尊重程度3. 学生对于尊重他人的理解和认识课时2：友善待人教学目标：- 研究友善待人的重要性- 培养学生友善待人的态度和行为- 提升学生的人际关系能力教学内容：1. 什么是友善待人2. 友善待人的表现和方式3. 友善待人的好处教学活动：1. 分组进行小练，让学生模拟友善待人的场景2. 观看相关视频，引发学生思考和讨论3. 进行角色扮演，演练友善待人的情境教学评价：1. 学生参与度和表现2. 角色扮演中的友善程度3. 学生对于友善待人的理解和认识第二单元：自我保护课时3：安全第一教学目标：- 研究安全意识和自我保护的重要性- 掌握一些常见的自我保护方法和技巧- 提高学生在危险情况下的应变能力教学内容：1. 什么是安全意识2. 常见的自我保护方法和技巧3. 如何应对危险情况教学活动：1. 观看相关视频，引发学生思考和讨论2. 进行小组讨论，让学生分享自我保护的经验和观点3. 模拟危险情况，让学生提出自我保护的方案教学评价：1. 学生参与度和表现2. 小组讨论中的经验分享和观点交流3. 学生对于自我保护的理解和应用能力课时4：网络安全教学目标：- 了解网络安全的重要性- 研究如何保护个人信息和避免网络陷阱- 提高学生在网络环境下的安全意识和自我保护能力教学内容：1. 什么是网络安全2. 如何保护个人信息3. 如何避免网络陷阱教学活动：1. 观看相关视频，引发学生思考和讨论2. 进行小组讨论，让学生分享网络安全的经验和观点3. 分析网络陷阱案例，让学生提出应对策略教学评价：1. 学生参与度和表现2. 小组讨论中的经验分享和观点交流3. 学生对于网络安全的理解和应用能力第三单元：公民责任课时5：维护社会秩序教学目标：- 了解维护社会秩序的重要性- 研究如何遵守法律和规章制度- 培养学生维护社会秩序的责任感和行为意识教学内容：1. 什么是社会秩序2. 遵守法律和规章制度的意义3. 如何维护社会秩序教学活动：1. 观看相关视频，引发学生思考和讨论2. 进行小组讨论，让学生分享维护社会秩序的经验和观点3. 分析社会秩序案例，让学生提出应对策略教学评价：1. 学生参与度和表现2. 小组讨论中的经验分享和观点交流3. 学生对于维护社会秩序的理解和应用能力课时6：关心他人教学目标：- 研究关心他人的重要性- 培养学生关心他人的态度和行为- 提升学生的同理心和社会责任感教学内容：1. 什么是关心他人2. 关心他人的表现和方式3. 关心他人的好处教学活动：1. 分组进行小练，让学生模拟关心他人的场景2. 观看相关视频，引发学生思考和讨论3. 进行角色扮演，演练关心他人的情境教学评价：1. 学生参与度和表现2. 角色扮演中的关心程度3. 学生对于关心他人的理解和认识以上为四年级下半年全册道德与法制教案的大致内容安排，具体教学细节和评价标准可根据实际情况进行调整和补充。
第一单元哺育我成长的家乡一、对应课程标准相关内容“在地图上找本地，本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。
正确辨认地图上的简单的图例、方向、比例尺”、“了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发对家乡的热爱之情”。
二、单元教学目标：1、情感、态度、价值观：在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。
在学习研究的过程中萌发对家乡的热爱之情。
2、能力：会利用简单的图例、方向标、比例尺看懂地图。
会从不同角度了解家乡的气候、物产等方面的特点。
3、知识：知道自己家乡的具体位置及与相邻省份的关系及其简单来历。
了解家乡的气候特点和主要物产。
三、课时安排：10课时1、我的家乡在哪里教学目标：1、学会看中国地图，认识方向、图例、比例尺。
2、了解自己所在的家乡的概况。
3、能借助地图了解自己家乡的地理位置，知道家乡的一部分。
情感目标：通过访问、调查家乡的来历等活动，激发学生进一步了解家乡和热爱家乡的情感。
教学重难点：1、能在地图上找到自己的家乡，了解家乡周围的地名，以及找到自己家乡所在的省或直辖市、自治区。
2、知道自己的家乡位于祖国的什么位置，相邻的省份。
教具准备：投影仪、中国地图、本市地图、录音机等。
教学时间：两课时教学过程：一、创设情境，导入新课。
人人都有自己的家乡，你知道你的家乡叫什么名字吗？在祖国的什么位置？今天这节课就让我们一起来深入地了解一下自己的家乡，学习第1课《我的家乡在哪里》。
（板书课题）二、开展活动。
活动一：家乡的名字1、投影出示第3页插图，师：同学们，你们瞧“全国小记者夏令营”的小记者们都聚在一起了，让我们一起来听一听，他们都在交谈些什么吧？（1）请生读一读他们说的话。
（2）如果你是其中的一员，你会说些什么呢？（3）指名说。
2、了解家乡的概况。
（1）同桌之间交流一下自己知道的情况。
（2）请生简要地介绍一下家乡的情况。
3、家乡名字的由来（1）看第4页插图，了解书中同学介绍的他们家乡名字的由来。
（2）四人一小组讨论：我们家乡名字的由来。
（3）记录家乡名字的来历，写在第4页表格中。
活动二：在地图上找家乡1、师出示中国政区图，请学生找一找自己家乡所在的省，再按照地图上“上北下南左西右东”的方向，看看自己家乡位于祖国的什么位置？相邻的省级行政区有哪些？（1）指名上台找家乡，再说一说。
（2）读一读：书上第5页的“我的家乡在江西省，位于祖国的东南部……安徽省”这段话。
（3）完成书上第6页的填空。
2、师出示江西省的政区图，生四人一组讨论学习：（1）在图中找出上饶的具体位置及相邻的城市。
（2）通过图例了解上饶处于江西省的什么部位。
活动三：拼图游戏1、将中国版图的拼图拆开，将不同的省份发到相应的小组，启发学生想象自己家乡版图的形状。
2、学生将拼图逐一拼合，组成中国的整个版图。
3、让学生谈谈自己拼图后的感受。
4、回归课文主题。
三、活动拓展每个人的家乡都是祖国的一部分，你的家乡、我的家乡和他的家乡，组成了我们伟大的祖国，学了这课以后，你能为你的家乡写一段广告词吗？（提示：既让大家知道家乡名字的由来又介绍清楚家乡的地理位置）（1）自主合作，成立撰写小组。
（2）讨论编写。
（3）师巡视指导。
（4）交流汇报。
四、小结这节课我们了解了家乡名称的由来，知道了家乡的具体位置，更增添了对家乡的热爱之情！有兴趣的同学还可以查阅相关的资料，了解家乡的地形地貌特点等。
2、我的家乡风光好教学目标：1、指导学生通过上网、查阅书刊、采访等形式了解家乡美丽的自然风光，并用多种形式记录下来。
2、能通过介绍图片、绘画等形式赞美家乡美丽的自然风光，争做优秀“家乡小导游”。
情感目标：通过实践活动（查找家乡美丽的自然风光）的开展，激发学生热爱家乡自然风光，自觉保护家乡自然景观的情感。
教学重难点：帮助学生整理家乡风光特点，指导他们成为合格的“家乡小导游”。
教学准备：1、课前收集家乡美丽自然风光的资料。
（图片、文字）2、课件：美丽的风光教学时间：两课时教学过程：一、使用媒体，激趣导入。
1、师：上节课，我们了解了家乡的具体位置和名称由来，今天我们将深入研究我们的家乡，领略家乡那美丽的山水风光。
说起家乡的风光，“小记者夏令营”的小记者们还委托我给你们带来了一组图片，大家想不想欣赏一下？师出示课件：（自然风光图）安徽黄山、长江三峡、北京长城、云南石林、桂林山水、杭州西湖2、生自由说感受。
3、师激情导入，板书课题：我的家乡风光好二、开始活动活动一：说说家乡的山和水1、看第8页插图：指名读一读三个同学的介绍。
2、同桌互相说说自己的家乡。
3、实践活动：你的家乡有哪些美丽的自然风光，请你把它写下来或画下来，也可以选一张图片完成在第8页的表中。
（师巡视指导）活动二：我做家乡小导游师：同学们，做为家乡的一员，你们想不想更多的人了解你的家乡？（想）如果“小记者团”来到了你的家乡，让你做“家乡小导游”，你准备怎样做呢？1、小组讨论（1）可以先查找和收集介绍家乡景点的材料；（2）可以设计一个导游日程安排。
……2、四人一组，制定“家乡三日游”方案。
3、有兴趣的同学也可以编写导游词（师巡视指导），再指名说。
4、模拟导游（1）可以在小组内进行，也可以在全班范围中进行。
（2）表演后评价：小导游做得怎么样？（3）如果是你，你又会怎么做？想一想，再写下来。
3、家乡的四季变化教学目标：1、通过收集资料、学习交流，了解家乡一年四季的气候特征，并通过小组合作的形式记录下来。
2、联系生活实际了解家乡不同季节的生产和生活，帮助学生懂得气候差异决定了生产生活的差异的道理。
情感目标：通过合作学习，帮助学生了解家乡的四季变化及生产生活，从而激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：1、指导学生交流家乡的气候特征，并记录下来。
2、能通过资料的收集，了解家乡人们的生产和生活。
教学准备：1、课前收集和本课内容相关的资料。
2、投影、图片。
教学时间：两课时教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们知道吗？有一天，小记者们围坐在一起，正在交流着各自家乡的气候特征。
通过交流，大家才知道，各地的气候差异非常大。
让我们一起加入他们，聊一聊家乡的四季变化。
（板书课题）二、进入活动活动一：了解家乡四季的气候特征1、听一听：投影第11页插图，请几位同学读一读几位小记者说的话。
（1）我的家乡在昆明，那里夏天不热，冬天不冷，四季如春，被称为“春城”。
（2）我们海南岛常年气温很高，一年四季树木都是绿的。
（3）我们东北的冬天特别冷，会下很大的雪。
（4）我们西北地区春暖秋凉，四季分明，但是很少下雨。
2、想一想：你的家乡一年四季有哪些气候特征呢？3、小组讨论。
4、教师巡视指导。
5、交流反馈，并填写第12页表格。
师：因为一年四季的气候特征不同，所以人们的生产生活也随着季节的变化而变化。
接下来，就让我们一起来了解一下家乡不同季节的生产生活。
活动二：了解不同季节的生产生活1、看一看：投影出示第13页四幅图（春耕、夏管、秋收、冬储），说一说你对这些农业生产的了解。
2、交流：课前收集的有关家乡的生产方面的资料。
3、师：在不同的季节又有哪些不同的生活呢？（1）指名说；（2）说一说：你最喜欢在什么季节干什么？为什么？4、完成练习：在你的家乡，人们一年四季的生产生活有哪些不同？三、拓展延伸，升华情感想一想：你觉得家乡的气候怎么样？你喜欢家乡的生产生活吗？4、家乡物产知多少教学目标：1、懂得“不同的家乡，自然环境不同，物产也不同”的道理，通过学习了解一些地区的主要物产。
2、指导学生开展调查研究，了解家乡有哪些主要物产，其中哪些属于“名优特产”，这些特产为什么出名等。
3、培养学生的创新意识，鼓励他们为家乡特产的宣传出谋划策，设计广告词，想出金点子。
情感目标：通过深入了解家乡的名优特产，激发学生为家乡的富饶而自豪骄傲的情感。
教学重难点：1、指导学生分类了解家乡的物产，并探究它们为什么出名的原因。
2、引导学生为家乡特产的宣传出谋划策。
教学准备：1、学生课前收集一些家乡物产、特产的资料。
（图片、文字等）2、投影教学时间：两课时教学过程：一、欣赏导入1、师：今天小记者团的小记者们给我们带来他们家乡的物产，大家想不想看一看？（想）投影第15、16页插图，师请课前邀请的几位同学饰演小记者，作如下介绍：（1）、大家好，我的家乡在大草原，这里遍地是牛羊。
我们这里生产的牛羊肉、牛奶、皮革和羊毛销往全国各地。
（2）、我的家乡是一望无际的大平原。
我们这里生产玉米、小麦、花生、棉花、苹果、葡萄……（3）、我的家乡在山区……（4）、我的家乡在海边……（5）、我的家乡生产石油……2、你们觉得小记者们介绍得怎么样？想不想和他们一样介绍我们自己家乡的物产呢？揭示课题并板书。
二、活动开始活动一：家乡物产小调查1、师：课前，老师布置大家收集一下家乡有哪些主要的物产，谁愿意来说一说？2、指名说。
3、完成“家乡物产调查表”。
4、交流讨论：（1）如果把南方的香蕉拿到北方来栽种，会怎么样呢？（2）为什么自然环境不同，物产会不一样呢？活动二：走近家乡的名优特产1、读一读：第18页的卷首语，说说什么叫做名优特产？2、指名读一读小记者的介绍。
3、写一写：我们家乡的名优特产：4、合作探究：这些特产为什么出名？（1）听一听小记者介绍“景德镇瓷器”、“长白山人参”出名的原因。
（2）想一想：怎样了解家乡名优特产出名的原因？可以看产品说明书；可以到产地去看看、问问；可以查找资料。
……（3）小组合作，完成第20页表格。
活动三：我为家乡名优特产做宣传1、师：家乡的名优特产，是家乡人的骄傲，做为家乡的一员，怎样才能使家乡的名优特产更出名、更受人们欢迎呢？生：我觉得可以在家乡特产的外形和包装上做文章。
生：我觉得应该加强广告宣传，让全世界的人都知道。
2、说说你的金点子。
3、选择你最喜欢的一种家乡名优特产，为它设计一段广告词，并记录在21页的表格中。
4、交流“金点子”和“广告词”。
三、小结本课内容第二单元一方水土养一方人一、对应课程标准相关内容第10条“了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。
自觉抵制不良风气和各种迷信活动”。
二、单元教学目标1、情感、态度、价值观通过积极投入的学习活动，使学生感悟家乡的民风民情，欣赏家乡的民间艺术，体会家乡人生活的独特韵味，了解其对人们生活的影响，产生家乡自豪感。
在了解家乡名人的基础上，为家乡骄傲，以家乡名人的优秀事迹勉励自己，树立向家乡名人学习、为家乡人做贡献的志向。
正确认识家乡民间习俗对生活的影响，在了解迷信对人们生活危害的基础上，痛恨迷信行为，自觉抵制不良风气和各种迷信活动。
2、能力能够自觉参与学习活动，在活动中，掌握家乡民风民俗中的特色活动及相关内容。
