《动画技法》课程教学大纲

《动画运动技法》课程标准一、课程概述：本课程系统讲授了动画运动规律与造型技法绘制，共计64学时。

课程按动画师岗位要求选择教学内容，按真实工作任务和工作过程整合、序化教学内容。

课程将典型性工作任务转化为相对应的学习性工作任务，设计了相应的五个学习情境和九个综合实训项目，以动画基础技法知识、曲线运动动画技法、人物常规动作动画技法、动物常规动作动画技法和自然现象动画技法等为主要学习情境设计课程教学内容，形成以典型性工作任务为依据、以商业项目和综合实训项目为载体、教学内容、学习情境与典型性工作任务相互对应的教学内容体系，让学生更好地了解动画行业制作规范以及动画制作环节的要求，掌握行业制作的流程及方法，为学生今后从事专业化动漫制作工作奠定基础。

二、教学目标通过本课程的学习，培养学生熟练掌握物体运动的特点与规律的原动画绘制能力、时间掌控与设计能力、绘图软件运用能力和动画设备的操作能力为重点，同时培养学生的创造性思维能力和观察、分析解决问题的能力、学习能力等通用职业素质和基本能力的培养。

学习完成该课程后，能够熟练运用以二维的动画绘制工具，对各类角色的动作进行设计与绘制，为其后续更深入的学习和实践打下良好的基础。

（一）知识目标（1）熟悉动画的概念，了解动画的原理，掌握动画制作的工具和流程，结合动画片的制作进行讲解。

（2）通过对国内外优秀的动画短片作品的欣赏，让学生直观的感受角色动作设计的魅力；（3）采用现场体验的方式，组织学生参观影视动画公司，让学生体验角色动作的设计与绘制的动作过程，接触影视动画生产的工艺流程；（4）通过曲线运动视频，加深学生对曲线运动技法的认知；（5）让学生观察分析讨论曲线运动的过程；（6）通过人的走路、跑步、跳跃运动视频，加深学生对曲线运动技法的认知；（7）让学生观察分析讨论人在常规动作中包含的曲线运动过程；（8）通过的四足动物、家禽、飞行动物的运动视频，加深学生对动物常规动作动画运动技法的认知；（9）通过的风、雨、雪、水、火、烟、爆炸、闪电的运动视频，加深学生对自然现象动画运动技法的认知。

动画技法教案模块四：人物运动中间画的绘制课题二：绘制人物行走任务1：绘制男孩侧面行走中间画注：本次教案只是第一节课的教学教案，课后还有六节作为实训课程时间教学过程及主要内容师生活动2分钟3分钟5分钟5分钟1、观看动画行走的几个片段让学生总结出人在走动的过程中，身体各部分都有哪几个部分动作变化幅度最大最明显。

（顺序：从头到脚按顺序说明）注：学生上前用自身做示范指出变化最明显的几个部分在哪，都是怎么动的？主要运动的位置：头部手臂腿脚2、分析行走时的基本动作及运动轨迹线根据学生总结出的几个部分，让学生分析这几个部分都各自按怎样的轨迹运动（直线？曲线？）要是曲线的话：都各自是什么曲线轨迹？（弧形？波浪形？S型？）总结出最重要的三大运动轨迹。

●头部——波形●手臂——弧形●腿脚——弧形3、在黑板上给出原画①和⑤，让学生画出中间画34、讲解并分析中间画3首先：身体是在两张原画中间头部：人随走路身体有高低起伏，头部在此运动轨迹有一个高低起伏变化，一腿支持站立，另一腿抬起时，身体站直是最高，所以头部在整个运动轨迹中在最高点。

教师引导学生，最后让学生总结说出正确答案教师引导学生，最后让学生总结说出正确答案学生上黑板独立画出中间画学生先发言指出问题，然后老师总结。

手臂：以肩膀为轴心，前后摆动，成钟摆式运动。

中间画3时，手臂应在身体两侧附近注：手臂有弯曲变化，向前摆动时略有弯曲，向后摆动是偏直的腿脚：腿以胯为轴心，前后跨步，一腿站立，另一腿弯曲抬起到身体中间位置，注：腿也有弯曲变化，向前只能伸直，向后可以弯曲，正好和手臂相反。

脚以脚踝为轴心，也有摆动变化。

看原画的两只脚是怎样的状态?中间画3 一只踩在地面，另一只抬起随腿运动到身中间位置5、再分别画出中间画2和4 主要讲解手臂和腿脚的生理弯曲结构5分钟5分钟5分钟6、讲解并分析中间画2和4身体、头、手臂、腿都是结合中间画3方法绘制出来。

脚：看原画①脚的形态，中间画2脚离开地后，整个脚面是放松状态，就没有挤压了，看原画⑤脚的状态，中间画4要落地和原画⑤连上，脚在空中有一个翻转脚跟下踩的动作7、注意事项●脚分里外，是分两条轨迹运动，不要错轨●原画①前脚是脚跟着地（里侧脚），后脚（外侧）是前脚掌，脚跟抬起。

《动画技法》课程教学大纲一、课程教学目标知识目标：使学生熟悉掌握动画技法的要领，认识动画技法在动画中的作用，熟练掌握各种绘画工具以及熟悉各种工具的变现形式。

通过优秀作品讲析和练习让学生能够自由创作自己的作品。

能力目标：了解插画的绘制手法，能够快速准确的绘制插画。

素质目标：分组实习等环节培养学生的团结合作能力；培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力和插画师应具备的艺术修养。

二、课程设置说明动画是当今社会的一个发展趋势，随着社会商业化的快速发展，动画的功能发展形势已经从单纯娱乐欣赏转化为一个产业。

本门课程的设置就是力求在有限的时间内让学生们了解动画技法的应用。

课程总学时为68课时，其中理论38，实践30，采取理论与实践相结合的教学方法。

三、课程性质《动画技法》适用对象于动漫专业（专科），专业骨干课程，为必修课。

四、教学内容、基本要求和学时分配（参考学时68）第一章动画片中的原动画（一）教学内容1、原动画的概念2、动画片制作流程简述3、原动画在动画片制作流程中的作用（二）教学基本要求让学生了解原动画的基本概念，熟知动画片的制作流程，充分了解原动画在动画片中的作用。

第二章动画技法（一）教学内容1、动画工作的顺序、方法和要求2、动画线条和线条训练3、中间线4、等分中间画技法5、中间画对位技法6、形象转面动画技法7、曲线运动动画技法8、各类动体运动规律动画技法（二）教学基本要求让学生了解动画技法中的各种技法，并熟练掌握。

第三章原画创作的技术要领（一）教学内容1、原画创作的顺序2、研究分镜头台本3、掌握镜头画面的设计稿4、熟悉角色造型和人物性格（二）教学基本要求让学生掌握原画的创作顺序，掌握如何绘制镜头台本，掌握镜头画面设计稿并熟悉角色造型和人物性格。

第四章原画的动作分析与设计（一）教学内容1、原画的动作分析2、原画分层3、力学原理在原画中的应用4、动作设计的基本规律5、动作的时间把握6、动作设计中的夸张技巧教学基本要求让学生能够根据实际设计要求，根据不同范畴的需求来进行创作。

《动画设计基础》课程教学大纲一、课程教学目标知识目标：使学生熟悉掌握动画的基础知识，熟知动画的发展史。

能力目标：熟练掌握动画制作的基础技巧，从入门到熟练。

素质目标：分组实习等环节培养学生的团结合作能力；培养学生迎难而上、坚持不懈的毅力和动画师应具备的艺术修养。

二、课程设置说明动画是当今社会的一个发展趋势，随着社会商业化的快速发展，动画的功能发展形势已经从单纯娱乐欣赏转化为一个产业。

本门课程的设置就是力求在有限的时间内让学生们了解动画技法的应用。

课程总学时为64课时，其中理论40，实践24，采取理论与实践相结合的教学方法。

三、课程性质《动画基础》适用对象于动漫专业（专科），专业骨干课程，为必修课。

四、教学内容、基本要求和学时分配（参考学时64）第一章认识动画片中的动画（一）教学内容1、动画片的制作过程2、动画制作中常用的工具和材料3、动画镜头及相关知识4、国产动画片常用的标识，文字和符号（二）教学基本要求让学生了解原动画的基本概念，熟知动画片的制作流程，充分了解原动画在动画片中的作用。

第二章加动画技术的基本功训练（一）教学内容1、动画中线的样式及手绘方法与技巧2、尺的使用3、暗影线的画法（二）教学基本要求让学生掌握动画线的各种表现形式，以及一些特殊线的绘制，学习使用尺，并能够准确绘制暗影线。

第三章在理解的基础上学习加动画（一）教学内容1、原画与动画的关系2、加动画的规矩3、加动画的两种技法（二）教学基本要求让学生掌握原画的创作顺序，掌握动画的在原画中的作用，加动画的规矩并能够准确掌握加动画的两种技法。

第四章加动画的过程（一）教学内容1、镜头封袋2、誊清教学基本要求让学生熟练掌握加动画的过程，掌握要领，能够快速准确的进行加动画绘制。

附：课时分配表章节内容课时课时分配理论实践一认识动画片中的动画14 10 4二加动画基础训练16 10 6三在理解的基础上学习加动画16 10 6四加动画的过程18 10 8合计64 40 24五、实践性（一）教学内容的安排与要求（总学时24学时）实训一初始动画片（一）实训内容动画片中的镜头设计（二）实训要求使学生初步了解动画中的镜头设计理念实训学时：4学时实训二中间画画技法训练（一）实训内容动画技法训练（二）实训要求使学生通过实例绘制掌握中间画技法的要领实训学时：6学时实训三原画创作的技术要领（一）实训内容分镜头台本设计（二）实训要求使学生通过实例绘制掌握分镜头台本的绘制技巧实训学时：6学时实训四原画的动作分析与设计（一）实训内容原画的动作分析与设计（二）实训要求使学生通过实例绘制掌握原画的动作分析与设计绘制技巧实训学时：8学时六、教学手段使用的要求学习本门课程，让学生了解动画基础中的各种技术要领，并能够熟练应用创作自己的作品。

动画制作教学大纲动画制作教学大纲动画制作是一门创意性的艺术形式，它通过图像的连续播放来创造出生动的动态效果。

在当今数字化时代，动画制作已经成为一项热门的技能和职业选择。

为了帮助学习者系统地掌握动画制作的基本技巧和理论知识，制定一份完整的动画制作教学大纲是非常重要的。

第一章：动画制作的基础知识1.1 动画的定义和历史- 动画的定义和特点- 动画的发展历史和重要里程碑1.2 动画的分类和应用- 动画的不同分类：传统动画、计算机动画、特效动画等- 动画在电影、电视、广告等领域的应用1.3 动画制作的流程- 动画制作的基本流程：预制、布局、绘制、扫描、上色、合成等- 动画制作中的角色分工和合作第二章：动画制作的技术要点2.1 角色设计和故事构思- 角色设计的原则和技巧- 故事构思和剧本写作的基本要点2.2 动画绘制和动作设计- 动画绘制的基本技巧和工具使用- 动作设计的原则和实践2.3 色彩运用和背景设计- 色彩运用的原则和技巧- 背景设计的要点和方法第三章：动画制作的软件工具3.1 传统动画制作工具- 传统动画制作所需的纸张、铅笔、橡皮等工具- 传统动画制作中的摄影和后期处理3.2 计算机动画制作软件- 常用的计算机动画制作软件介绍和比较- 计算机动画制作软件的基本操作和功能3.3 特效动画制作软件- 特效动画制作软件的特点和应用范围- 特效动画制作软件的基本操作和技巧第四章：动画制作的案例分析4.1 经典动画作品欣赏- 分析和欣赏几部经典的动画作品- 探讨这些作品的制作技巧和艺术价值4.2 学生作品展示和评析- 学生动画作品展示和评选- 对学生作品进行分析和评价，指导学生进一步提升4.3 动画制作行业动态- 介绍动画制作行业的最新发展动态- 分析动画制作行业的就业前景和机会通过以上章节的教学，学习者将全面了解动画制作的基础知识、技术要点和软件工具。

他们将学会如何进行角色设计、故事构思、动画绘制、动作设计、色彩运用、背景设计等关键步骤。

岳阳职业技术学院2014年上学期课程教学计划系（院）部：国际信息工程学院课程名称：漫画技法授课教师：杨志2014 年 5 月16 日《漫画技法》课程教学计划一、基本信息课程信息课程名称动漫技法授课班级影动高职（5）13-1 课程代码课程类别专业课计划课时85教材信息教材名称漫画技法其他信息编制人教材编码号编制日期出版社出版时间教研室意见：。

教研室主任签名：年月日系(部、院)意见：系(部、院)主任签名：年月日要求：1.课程教学安排根据学期开课计划分课程制定，同一专业层次平行班级执行同一个课程教学安排，不同的专业、不同的层次应分别制定课程教学安排。

2.课程教学安排纸制文件一式两份：教师自存一份，上交系部一份；电子文档一份上交系部。

系部将所有课程教学安排电子整理归类后报教务处备案.1.课程地位与作用:本课程是动漫专业重要的必修课程，目的在于学生通过对漫画创作的系统理论和制作技法、各种风格特征的漫画原型的分析和演示，通过学习使学生掌握漫画基础理论知识及制作技巧，了解各时期动漫画创作特点及当今流行漫画的艺术性，培养出较高的欣赏能力，并能将漫画造型创意精华吸纳进今后的学习和其它物品的设计创造中，在实践中大胆发挥想象力进行创作，为今后从事动漫设计，漫画卡通造型，游戏造型设计奠定基础。

2.课程特点:课程特色：本课程将卡通漫画绘制的专业技法分为两种比较有代表性的类型来讲述，即黑白漫画技法和彩色美少女漫画技法。

课程设计特色：1)、黑白漫画部分详细讲述了黑白漫画的绘制技法和网点纸的绘制技法。

2)、彩色美少女漫画部分详细地讲述了各种不同风格的绘制技法和上色技法。

详细讲述制作卡通漫画的各种基本方法和技巧，能帮助卡通漫画爱好者迅速而系统地提高创作水平。

教学方式：案例教学部分：（1）、教学中采用分组讨论式教学与合作创作式教学。

（2）、积极引导学生对漫画名作的欣赏学习。

让学生在欣赏不同漫画的同时积极探讨他们的“看法”、“想法”，培养学生的判断力、想象力和创造力项目实践部分：（1）：漫画概论，了解各国的漫画发展与风格；（2）：漫画的构图与构架设计；（3）：漫画的角色造型设计；（4）：漫画制作手法与创作（一）课程目标1．能力目标课程能力目标序号整体能力目标学会漫画的绘画技巧1根据学习漫画知识创作简短小漫画2把漫画知识融入于以后的动漫画创作中34 锻炼学生动手能力，培养岗位群所需要的设计制作技能。

动画短片技法课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握动画短片的基本制作流程和关键技法。

2. 学生能够了解不同类型的动画短片风格及特点，并分析其创作背景和意图。

3. 学生掌握动画短片中的角色设计、场景布局和情节构思等基本知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学技法独立创作一部简单的动画短片，展示其创意和技巧。

2. 学生在团队协作中发挥自己的专长，与他人共同完成一部完整的动画短片。

3. 学生能够运用动画制作软件和设备，熟练掌握动画短片制作的各项操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对动画艺术创作的兴趣和热情，激发他们的创新意识和创作潜能。

2. 培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，使他们能够在合作中互相学习、共同进步。

3. 培养学生关注社会、关注生活，通过动画短片表达自己的观点和情感，传递正能量。

课程性质：本课程为动画制作技法课程，结合课本内容，注重实践操作和创意发挥。

学生特点：六年级学生具备一定的绘画基础和想象力，对动画创作充满兴趣，但需进一步提高技巧和团队协作能力。

教学要求：教师应结合课本内容，设计有趣的教学活动，引导学生主动参与，注重培养学生的实践能力和创新精神。

同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。

通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际创作中，达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容1. 动画短片制作基础知识：- 动画短片发展简史- 动画短片类型及特点- 动画短片制作流程概述2. 角色设计：- 角色造型设计原理- 角色表情与动作设计- 角色性格与特点的表现3. 场景设计：- 场景布局原则- 背景设计与气氛营造- 光影效果在场景中的应用4. 故事情节构思：- 剧本创作基本知识- 情节发展与转折设置- 角色与情节的有机结合5. 动画制作技法：- 常用动画制作软件与设备- 偶动画、剪纸动画、定格动画等技法介绍- 动画短片制作技巧与注意事项6. 团队协作与沟通：- 团队分工与合作- 沟通技巧与冲突解决- 项目管理与进度控制教学内容安排与进度：第一周：动画短片制作基础知识学习第二周：角色设计理论与实践第三周：场景设计与实践第四周：故事情节构思与剧本创作第五周：动画制作技法学习与实践第六周：团队协作与沟通训练，动画短片制作教材章节关联：本教学内容与课本第三章“动画制作技法”相关，涉及角色设计、场景设计、故事情节构思等方面。

《动画基础教程》专科课程教学大纲一、《动画基础教程》课程说明（一）授课教师：邓强（二）课程名称：动画基础教程（三）开课对象：动漫专业（四）课程性质和地位：本课程是是一门集艺术与技术于一体的学科，是图形图像制作专业（及动漫方向）专业的技术基础课。

要求学生通过课程的的学习了解动画设计的基本概念、原理，掌握动画设计的基本方法和相关学习软件的使用方法。

培养学生动画创作、设计和软件运用能力，提高学习的审美情趣。

（五）课程教学基本要求：本课程的基本要求：了解动画流派、风格、分类，尤其是日美不同的动画漫画风格。

了解制作流程及常用设备的使用，初步掌握文学剧本创作、角色设计、风格设计、分镜头台本和手绘画设计。

掌握物体运动规律和常用动画制作软件的使用。

要求学生能根据剧本要求设计人物、动物、自然环境的动作，会使用图形处理软件将手绘画转成电脑画并进行适当的处理。

会使用动画软件让画面按要求动起来。

会使用后处理软件进行动画后期处理。

（六）教学内容、学时数、学分数及学时数具体分配学时数：64学时分数：4学分学时数具体分配：（七）教学方式以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。

（八）教学方法导入法：教师利用实例引导学生进入设计环境。

分析法：根据具体的设计要求，分析和研究项目的设计方法和设计步骤。

案例法：以案例驱动知识点的掌握。

（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为提交作品。

严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。

综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章动画设计概述教学要点:了解影视动画的含义以及各国不同的造型绘画风格。

教学时数：2学时教学内容:1.1动画设计1.2动画设计与动画形式分类1.3动画设计与动画工程1.4动画与设计考核要求：1、熟悉和了解不同国家，地域的传统和现代动画风格。

2、掌握不同国家动画制作中的造型设计的各种技巧和类型。

第二章二维动画设计的基本方法教学要点：了解二维动画设计的基本方法。