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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==都市精灵评课篇一：《都市精灵》课堂实录及反思(《都市精灵》课堂实录及反思(苏教版八年级必修)点击数：1252 次录入时间：201X/1/8 15:00:00 编辑：金子明师：自盘古开天辟地以来，人类就和动物生活在同一个地球上，相互依赖，也因此有着很多关于人与动物互帮互助的故事传成佳话。
你能给我们介绍一则这样的故事吗？生1：从前有一位猎人救助了一条受伤的狼。
后来他在打猎时遇上了狼群，在这时，曾经救助过的小狼为他赶走了狼群。
生2：在一则新闻上报道：在一个山区老林中有一位守林的老人救了只受伤的小老虎，带回家细心照料。
以后就跟随老人上山下山去收林，日积月累。
这只幼虎已经长成为强壮的老虎，并且与老人建立了深厚的感情。
师：大家都知道，老虎和狼都是很凶猛的动物，人类都很害怕他们。
可是在刚才俩位同学的叙述，明白要和动物做朋友其实也并不难，关键在于用心去感受，用爱去交流。
也只有这样我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。
今天，老师将和同学们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，来和他探讨一下人和动物如何和谐相处的问题。
（学生翻开书，翻到《都市精灵》那一课）师：大家看课题，题目中的“精灵”原意是指反抗上天的恶魔。
那通过我们早读课的预习交流中，已经明确在文章中指小动物。
那么文章中谈到了哪些都市，又描绘了哪些精灵呢？现在请大家大声的朗读课文并且拿起笔，我们边读边画。
（学生大声朗读课文，教师巡视。
）师：刚才同学们读得都很认真而且也都圈画出了答案。
那么课文中有哪些都市呢/？又有哪些精灵呢？生3：都市有北京、昆明、上海还有美国的旧金山。
精灵课文中描绘了很多有麻雀、乌鸦、小松鼠、红嘴鸥、燕子、海鸟、海兽、鹈鹕。
师：说了很多精灵，说明他在刚才的阅读中很仔细。
那老师就挑选里面的具有代表性的几种写在黑板上。
《都市精灵》一、基础知识1．下列加粗的字注音、字形完全正确的一组是（）A．硕大（shuò）荒诞（dàn）退避三舍（bì）B．老鸹（niǎo）鹈鹕（hú）无所事事（suǒ）C．抿嘴（mǐn）觅食（mì）司空见贯（shī）D．栖息（xī）围剿（jiǎo）肆无忌惮（dàn）2．给下列多音字注音。
射入水中（）称赞（）看见（）难过（）百发百中（）对称（）看守（）遇难（）3．下列加粗的字解释完全正确的一组是（）A．硕大（大）抿嘴（合拢）无所事事（事情）B．钟爱（情感等聚集）荒诞（荒唐的）退避三舍（古代里程单位）C．久违（离别）嬉戏（高兴）车水马龙（古代传说中的一种动物）D．幽雅（僻静）觅食（寻找）旁若无人（如果）4．选词填空（A．感叹 B．感觉 C．感到）（1）我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。
（2）我常常________生物界生命力之顽强。
（3）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。
5．理解词语的语境义，填空。
（1）“如此说来，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是__________ ______；该词系化用“________”一词而来，它的意思是________________。
（2）“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
”一句中“与狼共舞”的原意是________________，句中的意思是________________。
6．说说下列句子中加粗词语的含义。
（1）在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。
__________ ______________________________________（2）麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。
________________________________________________（3）（乌鸦）并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。
苏教版八年级上册语文第五单元测试卷含答案第1卷 (选择题22分)一、基础知识积累(12分每小题2分)1．下列加点字注音无误的一项是( )A．轩．榭(xiān) 编撰．(zhuàn) 龟．裂(guū) 遨．游（áo）B．池沼．(zǎo) 喧嚣．(xiāo) 悖．论(bó) 拓．宽（tuò）C．镂．空(1òu) 硕．大(shuò) 潋．滟(1iǎn) 倏．忽（shū）D．提倡．(chàng) 斟酌．(zhuó) 愚氓．(méng) 繁衍．（yǎn）2．下列词语中错别字旱季的一组是( )A．因地制宜如火如茶脍灸人口受益匪浅B．自出心载司空见贯退辟三舍难能可贵C．琳琳总总重峦叠障无瑕顾及吏无前例D．毛骨悚然别具匠心责无旁贷图文并茂3．下列句子没有语病的一项是( )A．加强学习是因为在激烈的竞争中打下坚实的基础。
B．他匆匆赶向大会堂，一进门就感觉到了紧张的气氛。
C．通过调查，使专家们了解到了减轻学生课业沉重负担的问题。
D．游览者必然也不会不忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图案美。
4．下列旬中标点符号有误的一项是( )A．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B．“明天下雨，”老师说，“所以大家还是留在家里吧，活动取消了。
”C．在假期里，我看了鲁迅的《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等书。
D．明天我们准备去看电影，你想看战斗片呢?还是想看武侠片?5．将①。
一④句填在横线上，顺序最恰当的一项是( )漓江的水，是出奇的清，恐怕没有一条河流能有这样清。
，顺着水流的方向向前漂移。
①河底的水草，十分茂密②看到河底的鹅卵石，石上的花纹，沙的闪光，沙上小虫爬过的爪痕③长长的、像蒲草一样的叶子，闪着碧绿的光④清到不管多么深，都可以看到底A．④②①③ B．④①③② C．②④①③ D．②①③④6．选出说法有误的一项( )A．季羡林，北京大学教授、学者、作家。
苏州园林叶圣陶备课者：邢记红目的要求：1、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。
2.品味准确生动的说明语言。
3.学习掌握作比较、举例子等说明方法。
4.感受苏州园林的美，激发学生爱国情感。
学习重点：1、理解作者是如何抓住苏州园林的特征，并突出这个特征的。
2、学习抓住事物特征，由总到分的说明顺序。
3、揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特点。
学习难点：了解文章严谨的结构层次，准确、简洁、生动的语言特点。
教具准备：U盘教材分析：本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点，再从各个方面分别加以说明。
作者赞美苏州园林的美如画，实际上也是在赞美中国园林的博大精深，赞美设计者和匠师们巧夺天工的技艺。
同时，读者也从中获得了一些欣赏中国园林的方法。
教学过程：第一课时课型：新授。
方法：讲述。
过程：一、导入新课：同学们，俗话说“上有天堂，下有苏杭”。
苏州园林之所以获得“天堂”的美称，在很大程度上是由于它设计巧妙，构思新颖，很有艺术性。
下面就让我们一起步入叶圣陶老先生的《苏州园林》，一起体会一下它的“美”吧。
二、检查预习：1、借助工具书和课文注释，给加点的字注音，根据读音写汉字. xuān xiè {轩榭) lín xún ( 嶙峋 )jiàn shǎng ( 鉴赏 ) zhēn zhuó ( 斟酌 )池沼（ zhǎo ）丘壑（ hè）镂空（ lòu ）阑干（ lán ）模样（ mú）2.借助工具书解释下列词语的意思因地制宜：根据个地不同的情况制定适宜的办法。
自出心裁：出于自心的创造和裁断。
标本：这里指样本典范》败笔：写字中写的不好的一笔或绘画中画的不好的部分。
嶙峋：枯瘦的样子。
3.朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。
思考：⑴本文的体裁是什么？⑵文章主要介绍苏州园林的什么特点？⑶从那些方面来具体介绍的？4.把学习中遇到的问题、想法写在下面，课堂交流。
苏教版八年级上册《第五单元》单元测试卷一、积累与运用（17分）1．（3分）下列加点字注音有误的一项是（）A．蔷薇（qiánɡ）轩．榭（xuān）池沼．（zhǎo）倘．若（tǎnɡ）B．宽畅．（chànɡ）砌．墙（qì）镂．空（lóu）摄．影（shè）C．喧．闹（xuān）繁．华（fán）围剿．（jiǎo）驻．足（zhù）D．荒诞．（dàn）萧．索（xiāo）诛．伐（zhū）猬．集（wèi）2．（4分）下列每组词语中有一个别字，请找出来，并在括号中订正。
（1）重峦叠障瞬息即逝毛骨悚然变幻莫测（2）居高临下肆无忌弹俯仰生姿退避三舍（3）闲情逸致习以为常鳞次节比别具匠心（4）司空见惯无所事事等闲视之自出新裁。
3．（6分）下面是学生习作中的一段话，请修改病句、变换句式。
①在晨曦与晚霞的交替中，青春女孩明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春女孩明白了学习的艰辛。
②成绩优异时，对于青春女孩会一脸笑意；成绩下降时，对于青春女孩会自我安慰。
③面对中考，认真思考过努力过拼搏过的青春女孩坚信成功总有一天会向她招手。
（1）第②句有语病，请作修改。
（2）第③句是个长句，请把它改成几个短句。
4．（4分）请在横线上填写一个句子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。
美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章；，；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。
让我们热爱自然、珍爱生命吧！二、综合性学习（5分）5．（5分）为了进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。
（1）如图是问卷调查的结果统计图，请用简洁的文字概括该图的主要信息。
（不得出现数字）（2）校园内设置废旧电池回收箱，箱上写有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。
上句：回收废旧电池下句：。
《都市精灵》课堂实录一、导入新课师：人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传为佳话。
你能给我们介绍一则这样的故事吗？生1：我记得1989年1月的一天，一艘航行在太平洋的小客轮触礁沉没。
20岁的瓦努阿图居民罗斯琳在海上漂流，突然她发现不远处有两条水鲨鱼朝她游来，她吓的尖叫起来，但鲨鱼并没有伤害她，其中一条在她身边游来游去，另一条则潜入水中捕捉来一条鲜鱼供她吃，直到救援飞机飞临上空时，鲨鱼才离去。
生2：1993年5月的一天，西班牙中西部的阿维拉山有一家四口人因野营迷失在大山深处，走出森林时已是第8天，他们饿得瘫倒在地上不能起来。
正在绝望之际，却发现两头大黑熊个叼着一只大口袋放在离他们不远的地方，里边有烤肉、面包、西红柿等食品，这些很可能就是黑熊从别处偷来的。
这样每到晚上，两只大黑熊便把各种新鲜食物送来，然后悄悄离去。
直到第23天，他们被救走为止。
熊本是吃人的猛兽，为什么会一改本性，做出救人的义举，令人费解。
生3：曾经有一个大学生，他毕业之后放弃本来应有的优越条件，毅然进了丹顶鹤保护区，在一次营救丹顶鹤的过程中，他不怕危险，毅然跨进了沼泽地。
师：这三位同学用简要而流畅的语言讲述了动物与人的故事，看来要和动物做朋友并不难，关键在于用心去感受，用爱去交流。
只有这样，我们生活的世界才会更加和谐，更加美好。
今天让我们一起走进舒乙先生的《都市精灵》，共同来探讨一下人和动物如何和谐相处的问题。
二、阅读课文，整体感知本课课题\'都市精灵\'中的\'精灵\'二字，在有的神话传说中，是指反抗上天统治的\'恶魔\'。
读了文章以后，你对此是否有新的认识呢？请大家带着这一问题，以自己喜欢的方式朗读课文。
（学生各自朗读课文）师：（同学纷纷举手）好，同学们读得很快，谁来说说看？生4。
生4：我认为这篇文章的题目很新颖独特，\'精灵\'本来是指反抗上天统治的\'恶魔\'，但作者却与\'都市\'连用，人们便产生了一种疑惑：精灵怎么会在都市里呢？从而引起下文。
单元评价检测〔五〕一、积累与运用〔20分〕1.给加点字注音。
〔4分〕〔1〕愚氓．〔〕〔2〕龟．裂〔〕〔3〕悖．论〔〕〔4〕镂．空〔〕〔5〕虬．干〔〕〔6〕鳞次栉．比〔〕〔7〕毛骨悚．然〔〕〔8〕万斛．闲愁〔〕答案：〔1〕ｍénɡ〔2〕jūn 〔3〕bèi 〔4〕lòu 〔5〕qiú〔6〕zhì〔7〕sǒnɡ〔8〕hú2.根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。
〔2分〕“人与环境〞单元中的课文，为你打开了一扇新的视窗，你将倾听大自然的呼声，qiǎn( )责愚氓的恶行，kǎi( )叹智者的无nài( )，从而作出明智的jué( )择——善待自然，优化生存环境。
答案：谴慨奈抉3.如下句中加点字词的解释不当的一项为哪一项〔2分〕〔〕举．而水利不兴矣〔完成，成功〕泥．于掌故〔拘泥〕概．〔风度，气度〕懦者．．立怯者强〔无能的人〕诞．〔荒唐的〕硕．大〔非常大〕匠心．．〔精巧的心思〕诸．如此类〔众，许多〕【解析】选B。
“懦者〞应为“软弱胆小的人〞。
4.下面句子没有语病的一项为哪一项〔2分〕( )“十一运村〞的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。
B.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
C.我们的报刊、电视、网络等宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝破坏环境现象不再发生。
D.为了搞好这次活动，教师征求了同学们广泛的意见。
“使〞“不再〞“教师广泛地征求了同学们的意见〞。
5.如下有关文学常识的表示，错误的一项为哪一项〔2分〕〔〕A.《某某园林》的作者是叶圣陶，全文结构采用“分——总〞形式。
B.《都市精灵》的作者是舒乙，全文表达了作者希望人与鸟、鱼、兽和谐相处的愿望。
C.季羡林是大学教授、学者、作家，他的《幽径悲剧》表达了对残害自然美景的“愚氓〞的批判。
D.《治水必躬亲》是一篇短小的论说文，作者是清代的钱泳。
【解析】选A。
13．《父母的心》选自《》，作者是，国小说家，获1968年奖。
14.《木兰诗》选自朝编的《》这是朝的一首民歌。
叙述女英雄木兰的故事。
诵读欣赏《诗人领袖》作者是，诗中赞颂的领袖是。
《把牢底坐穿》作者是，《花》作者是，两人都曾被囚于重庆“中美特种技术合作所”集中营。
1949年重庆解放前夕牺牲。
《送杜少府之任蜀州》作者是，代诗人。
《己亥杂诗》作者是，朝家、家。
《专题汉字》古老的汉字指，，，。
汉字造字《钢铁是怎样炼成的》是一写的一曲的赞歌。
作者是（国家），主人公是（写全名），请你写出一则有关他的故事：（举出一例即可）。
常见的短语有、、、、五种。
常用的说明方法有、、等。
13．《父母的心》选自《川端康成作品集》，作者是川端康成，日本国小说家，获1968年诺贝尔文学奖。
14.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》这是北朝的一首民歌。
叙述女英雄木兰代父从军的故事。
诵读欣赏《诗人领袖》作者是任先青，诗中赞颂的领袖是毛泽东。
《把牢底坐穿》作者是何敬平，《花》作者是白深富，两人都曾被囚于重庆“中美特种技术合作所”渣滓洞集中营。
1949年重庆解放前夕牺牲。
《送杜少府之任蜀州》作者是王勃，唐代诗人。
《己亥杂诗》作者是龚自珍，清末朝思想家、文学家。
《专题汉字》古老的汉字指甲骨文，金文，小篆，隶书。
汉字造字方法有象形，指事，会意，形声。
《钢铁是怎样炼成的》是一写的一曲义的赞歌。
作者是前苏联（国家）尼·奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔·柯察金（写全名），请你写出一则有关他的故事：参加苏维埃红军（举出一例即可）。
常见的短语有并列短语、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语五种。
常用的说明方法有举例子、打比方、列数据等。
第五单元二十一苏州园林随文练习一、１．榭２．斟３．壑４．峋５．适６．叠７．制８．裁９．琢二、（１）“图画”“图案画”“美术画”三个词语中，“图画”包含“图案画”“美术画”，“图案画”“美术画”是并列的两种图画。
（２）苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点。
（３）由于苏州园林兼有“美术画”“图案画”两种画的特点，所以使用“图画”恰当，“图画”包含了“图案画”和“美术画”。
三、１．“或多或少”不能删去，使用“或多或少”在数量和程度上显得恰当，符合我国众多园林既有某种共同风格，又异彩纷呈的特点。
２．“一切”不能换上“大部分”“绝大多数”等词语，使用“一切”，突出了“设计者和匠师们”追求完美的决心和客观上达到的高超水平。
３．加上“依据中国画的审美观点看”，意味着“修剪得像宝塔那样的松柏”及“阅兵式似的道旁树”换一种审美标准，也是可取的，否则就把这些全都否认了。
四、不能相互替换。
作为供人居住的园林，“亭台轩榭”是其主要建筑，用“布局”能显示其主体性；“假山池沼”在园林中往往相近，相映成趣，所以用“配合”；“花草树木”为的是“映衬”亭台轩榭；“近景远景”不是指园林的某一具体物件，而是指从某一位置观察景物整体所显示的景致深度，所以用“层次”。
五、（１）从大的范围看，能得到美的享受；无论从大的还是小的范围看，都能得到美的享受。
（２）那些门和窗非常工细，别具匠心；哪怕有的比较简朴，也自有巧妙的构思，总之，都是工艺美术的上品。
六、（１）提起下文（２）用在需要解释的词句后面，引出解释或说明。
（３）同（２）七、（１）突出的是全体游览者，“没有一个不”，无一例外。
从程度上看，游览者的感受和反应都体现了对苏州园林的极高评价。
（２）与作者对苏州园林的正面介绍相配合，充分肯定了苏州园林的建筑艺术风格和质量，更有说服力。
八、说明的文字如“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意”，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”等，指出了苏州园林树木的重要特征；描写的文字如“高树与低树俯仰生姿”，“开花的时候满眼的珠光宝气”等，有形有色，形象生动；议论的文字如“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”等，点出了没有修剪得像宝塔那样的松柏和阅兵式似的道旁树的道理。
《都市精灵》作业1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。
⑴shuò（）大xuān( )闹荒dàn( ) 鹈hú( )⑵觅( )食栖( )息围剿（）抿（）嘴2．给下列加点的多音字注音。
射入水中．（）称．赞（）看．见（）难．过（）百发百中．（）对称．（）看．守（）遇难．（）3．成语填空。
居高下无所事肆无忌退三舍空见惯4．选词填空（A．感叹B．感觉C．感到）⑴我常为现在我院中的那两只大呆鸟________难过。
⑵我常常________生物界生命力之顽强。
⑶这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的________。
5．按要求改写下边的句子（不改变原来的意思），体会一下原句的表达作用。
⑴将下边划线的句子改为肯定句。
听者无不惊讶，点头称赞，都觉得小松鼠在北京城里真是不容易。
⑵将下边划线的句子改为反问句。
我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！6．理解词语的语境义，填空。
⑴“如此说来，‘孤城寡人’并不正常……”一句中“孤城寡人”的意思是___________；该词系化用“______”一词而来，它的意思是_____________________________。
⑵“倒是‘与狼共舞’这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。
”一句中“与狼共舞”的原意是__________________________，句中的意思是_____________________________。
7．说说下列句子中加粗词语的含义。
（1）在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。
________________________________________________________________________（2）麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。
________________________________________________________________________（3）（乌鸦）并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。
________________________________________________________________________8．下边句子中加点的词能否删去？为什么？⑴世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。
⑵它们似乎已经没有了日升飞出日落飞回的习惯，大白天都蹲在城里无所事事……答：9．根据文意，在下面这段话的横线上补入相应的内容。
天下只有两种人。
譬如一串葡萄到手，一种人挑最好的吃，另一种人把最好的留在最后吃。
照例第一种人应该①，因为他②；第二种人应该③……不过事实上却④，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
①：②：③：④：阅读分析（一）世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。
旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。
在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。
海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。
靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。
只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起（a）空，作低空（b）翔，然后，一（c）翅膀，像炸弹一样，（d）入水中，百发百中，（e）出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。
这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。
看海鸟，看海兽，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。
从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鱼、鸟、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。
这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。
换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。
10．用“|”将第一段划分为两层，并说出划分的依据。
_______________________________________________________________________11．第一段第二层的结构关系是（）A．总——分B．分——总C．总——分——总D．并列关系12．给文中a、b、c、d、e五处选择正确的动词（）A．升、飞、抿、钻、弹B．腾、飞、抿、钻、射C．升、滑、拢、射、钻D．腾、滑、抿、射、钻13．第一段中有一处句子的语序有问题，请你找出来在原文中改正，并说出理由。
________________________________________________________________________14．请你就文中画直线的句子，联系其中几个词语，说说这句话要表达的真正意思是什么。
________________________________________________________________________15．文中画波浪线的句子中“首先”与“其次”后面的内容能否调换，为什么？________________________________________________________________________16．“城市里无鸟无鱼无兽”是否是好事？作者说“未必是好事”应如何理解？________________________________________________________________________17．请你为你所熟悉的城市拟一条保护“都市精灵”的标语。
（二）智慧鸟①入夏以来的清晨，我总是习惯于在鸟的啁啾声中睁开惺忪的双眼，忙三火四地穿衣，刷牙，洗脸，狼吞虎咽地食菜吃饭，机械地从车棚里取出自行车，不假思索地加入车水马龙的行列，像一个小陀螺一样，被生活的鞭子不停地拍打着。
②周日的早晨，我从一个沉重而有些迷离的噩梦中醒来，在悦耳的鸟语声中伸了伸懒腰。
走进阳台，一阵有些凉意的风透过纱窗的缝隙款款拂来。
③窗外是一个宁静的世界。
晨露未唏的花草与枝叶扶疏的树木相互衬托，绿色的草坪与纵横交错的曲径相连，沟勒出一幅浓淡相宜的水彩画。
一阵阵持续不断的鸟语远远传来，循声望去，三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么。
一时间，它们不约而同地停留在一棵树上。
树对小鸟来说是不可缺少的栖身之地，但它们似乎并不满足，它们从树上飞到电话线上、高压线上，甚至不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展。
望着它们被欲望之绳牵动而忙禄奔波的身影，我有些担心它们会不会被电流击伤，会不会被狡猾而贪婪的人类捕捉食用，我不晓在鸟的世界里是否有流通领域，是否有喧嚣的都市和豪华的住宅，是否有时髦的歌舞厅，是否有高档的名牌商店，它们是否有贫和富的区别或名利场的诱惑。
④我没有捕鸟的经历和体验，但从鲁迅的《从百草园到三味书屋》，从许多作家的作品里，从现实生活中人们无意的交谈中得知，人类用食物作为诱饵，许多小鸟都在劫难逃。
“人为财死，鸟为食亡”，是对此真实的写照。
⑤胡思乱想之际，我发现有一只鸟很安静地伫立在树枝头的顶端，面对种种朴朔迷离的诱惑，仿佛是在闭目养神，或者是在打坐，是那么样的与众不同。
⑥随着秒针的嘀嗒声，曲径上开始有晨练的人在散步。
一位慈眉善目的老太太挽着一位童颜鹤发的老头在缓缓而行，他们的脚步虽轻，却使有的小鸟如临大敌，惶惶不安。
倏然，有出租车的行驶声远远传来，有骑自行车的人每每走过，在车轮交错或碾压声中，惟有那只小鸟像施了定身法一样，一动不动，我找了一个小螺丝向树上掷去，那小鸟瞧了有些摇晃的树枝却安之若素。
⑦我有些惊诧。
它肯定是一只智慧鸟，我想。
18．文章标题有什么含义?19．通篇采用了怎样的写法，有什么好处?20．开篇运用了怎样的修辞方法?21．第自然段，作者主要运用了什么描写?22．文中三五成群的小鸟在追逐着什么，寻觅着什么?23．小鸟已经有了栖身之地，为什么还不惜冒着生命的危险向人类居住的阳台拓展?24．如何理解“人为财死，鸟为食亡”?25．倒数第二自然段描写了什么情景?26．结尾一句采用的是句式。
27．阅读此文有什么感想?（三）云雀讲究养鸟的人，有的爱养百灵、八哥。
这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠猫唤、驴鸣马嘶。
会几套直至三十几套，套类越多越值钱，那是不消说的了。
我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只有点“形似”，没有“神似”，只有“模仿”，没有“创造”。
听一两回也只是新奇，没有叫人动心的欢喜。
教会学舌，有时还要使用残忍手段。
比如抓只小猫来，拿盆扣住，把鸟笼放在盆上边。
小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。
这样三天五天，直到鸟儿学会才算完。
鸟儿学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。
大个子画眉，小个儿洪子，都是亮嗓门。
画眉洪亮，洪子清亮，我都爱听，又都不怎么感动。
我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心里都要飞起来似的。
小时候我在南方住过竹山，常是竹林里“哇”地一声，箭般射出来一只鸟，直上半天空。
同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越旺跳。
到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔一边撒下来串串生命的欢腾。
这是南方的叫天子，学名云雀。
我在北京常见笼子里养着画眉，体态丰满。
洪子则小巧玲珑。
百灵脖子上一道黑项圈，也有气派。
后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。
一身毛色更加黄里带灰，土名“娥勤”，学名却也是云雀。
它的叫声像百灵，但不会学舌，绝没有南方的叫天子的拼命叫出欢喜来。
毛色的不同，可能因环境而异。
我打听它在大自然里的叫法，据说从麦田或杂林子里，箭一般地直射天空，飞得有多快，叫得有多欢势……那么这是北方的云雀无疑了。
如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它会学舌。
请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态。
请养小巧的洪子吧，它的嗓子清亮。
请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部长处。
让它箭一般射向天空，让它叫尽欢腾的生命。
我反对把云雀关在笼子里。
28．本文的开头有什么作用?29．作者厌烦“学舌之鸟”的原因是什么?30．文中写了哪几种鸟?31．从文中任选一种鸟，写出它们的特点。
32．作者为什么单单喜欢云雀?33．北方的云雀有什么特点?34．请你分析最后两段的含义。
写作请以“我最喜爱的”为题，选择你喜欢熟悉、喜欢的一种鸟填入题目中，写一篇500字以上的作文。
