苏教版五年级语文作业

灌南华侨双语小学分校五年级语文第九大周假期作业(课文内容填空复习)出卷人:赵静 审核人: 刘金娥 得分:_______1<<嫦娥奔月>>是一篇 。

描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是___________________嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。

2、写出两句与月亮有关的古诗。

， 3.“拦路虎”指的是（ ），在文中指的是（ ）。

扫除“拦路虎”最有效的办法是( ) 4、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.其中我最喜欢的寓言故事是________________，从中我明白了_______________________ ______________________________.我还知道的课外寓言故事有 ____________ ____________ _________________ 5.台上三分钟，_____________. _______________，修行靠个人。

要练惊人艺，_________________。

若要戏路通，____________________。

______________，艺高人胆大。

百日___________________，小小__________________。

这些谚语告诉我们____________________________________学校 班级 姓名 学号6、飞机在__________，鲜花___________，撒向__________大海。

大海呜咽，寒风_______，_________伟人的离去……“呜咽”可以换成词语、、，意思不变。

7.邓小平爷爷的影响超越__________，超越_________，他不仅属于__________，也属于___________。

8.与______同在，与________同在，与__________同在。

苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题（精选15篇）苏教版五年级语文下册《大江保卫战》练习题篇1★ 学什么学习生字，理解新词；有感情地朗读课文并背诵第5自然段；学习人民子弟兵大无畏的革命精神。

★ 怎样学一读文悟情轻声、有感情地读课文，体会文章所表达的思想感情。

二日积月累1认真读课文，画出自己不理解的词语，查查工具书，结合上下文理解词义，然后把词语抄下来。

2文中的排比句非常有气势，把它抄在下面吧。

★ 测一测一语音世界（看拼音写词语）líng chén bēn téng bù xīrì yù jiān chéng（）（）（）bēng tā xuè ròu zhī qūpī bō zhǎn làng（）（）（）二词语精选（在括号里填上适当的词语）（）的巨龙（）的关头（）的电杆（）的沙包（）的本色（）的大决战（）地撕咬（）地撕扯三能力广角（选择关联词填空）只要-------就------- 既然--------就--------- 只有-------才----------无论-------都------- 哪怕--------也---------- 因为--------所以--------1、你------------知道错了，----------------应该改正。

2、---------------困难再大，我们-----------要完成任务。

3、---------------经常运动和训练，-------------能使身体强壮起来。

4、---------------把这道题中的条件弄清出，这题----------不难做了。

四课文传真。

1、《大江保卫战》是按_________的顺序写的，反映了人民子弟兵为保卫人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。

2、“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。

苏教版五年级语文上册习作4在苏教版五年级语文上册中，习作4题目为"我的寒假生活"。

下面按照作文的格式为您撰写一篇1500字的作文。

我的寒假生活寒假来临之际，我迫不及待地期盼着一个欢乐、丰富的假期。

在这个长长的寒假里，我度过了许多有意义的时光，让我快乐、成长。

首先，我利用假期腾出的时间，认真备战期末考试。

我制定了合理的学习计划，每天按时完成学校布置的作业，并自主学习辅导资料，提高自己的理解能力。

我坚持每天早起，进行早读和课外阅读，在阅读中提升语文素养，开阔视野。

我更加深入地学习数学、英语等学科，通过不断的练习和思考，提高了我的学习成绩。

除了学习，我还参加了一些丰富多彩的活动。

我和爸爸妈妈一起去了乡下看望了亲戚和爷爷奶奶，感受农村的美丽和宁静。

我亲手种下了一些蔬菜，学到了耐心和勤奋的重要性。

在家庭作业完成后，我还参加了社区组织的一些活动，如冬季运动会、辩论赛等，结识了许多新朋友，体验了团队合作的乐趣。

寒假里，我还进一步拓宽了自己的兴趣爱好。

我在假期期间报名参加了书法班。

每次握笔写字的时候，我都感到一种祥和与宁静。

我学习了书法的基本笔画和用笔技巧，在一片纸上写下了我对生活的感悟。

此外，我还参加了绘画班，学习了一些基础的绘画知识，通过大胆的想象，我尝试着创作了一幅幅美丽的画作。

除了这些特别的经历，我还利用假期结识了一些有趣的书籍。

我翻阅了许多精彩的故事书，跟随主人公一起踏上冒险之旅，我也借来了一些自然科普方面的书籍，了解了大自然的奥秘。

通过阅读，我开拓了视野，丰富了知识，更重要的是培养了阅读的兴趣和习惯。

寒假即将结束，回顾这段美好的时光，我感到既充实又快乐。

这个寒假，我不仅满足了我的学习需求，还积极参与了各种活动和兴趣班，丰富了生活的内涵。

我相信这段寒假生活的经历会在我成长的道路上留下深深的印记，激励我更加努力，追求卓越。

总结起来，我的寒假生活丰富多彩，包括了学习、活动参与、兴趣拓展和阅读等各个方面。

苏教版五年级上册语文练习与测试答案苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。

是江苏教育出版社出版的一系列教材，本文是小编精心编辑的苏教版五年级上册语文练习与测试答案，希望能帮助到你！苏教版五年级上册语文练习与测试答案篇一一、字词句训练营(共24分)1、根据拼音写出相对应的词语，看谁写的工整、美观。

(6分)duànliànbiāncèlājīdiàntángshuōhuǎnɡshény ùn2、选择正确的读音：(6分)痛悼(dàodiào)金蝉脱壳(qiàoké)逢(pángféng)蒙栖(xīqī)息张牙舞爪(zhǎozhuǎ)伺(sìcì)机3、按要求写成语：(4分)来自寓言故事的：__________________来自神话故事的：__________________4、小明知道学习不能光靠老师来教，更要依靠自己不断努力去学。

这真是_________(填写谚语)，因此小明利用课余时间勤学好问，经过一个月的不懈努力，终于在期中考试取得了好成绩。

这真是(填歇后语)(2分)5、看到嫦娥在中秋佳节不能和后羿团聚在一起，思乡之情油然而生，我不禁吟诵起这样一句古诗：________________。

(2分)6、用修改符号修改病句(2分)(1)我国有世界上没有的万里长城。

(2)我们要正确地运用和理解歇后语。

7、齐湣王要许多人一起吹。

齐湣王要一个一个单独的吹。

用关联词合成一句话：(2分)苏教版五年级上册语文练习与测试答案篇二选词填空，划去不正确的词。

1.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛(急切焦急)地寻找，却找不到那本书。

2.每当我觉得当时的环境已不(适宜合适)再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。

3.我听到有人(感叹感慨)了：如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你能背诵下来。

2022年五年级下册语文家庭作业答案苏教版一、看拼音，写词语。

(8分)mǐn jié rónɡ qià kuà yuè zhì huì( ) ( ) ( ) ( )cōnɡ yù ɡuī lǜ xuǎn zé zhú jiàn( ) ( ) ( ) ( )二、在括号中选择正确的答案打“√”。

(3分)1、在冬日的暖阳下，小姑娘惬(qiè xiá)意地坐在窗边读着一本书。

2、鹅便昂首大叫，似乎责备人们供(ɡōnɡ ɡònɡ)养不周。

3、它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去(豪毫)不可惜。

4、于是，他立刻(析折拆)除围墙，把花园给了孩子们。

5、鹅的叫声，音调严肃郑重，似(历厉)声呵斥。

6、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新(发明发现)。

三、把下面的词语补充完整。

(8分)( )而去草( )花( ) 形( )影( )呆若( ) ( )而安归( )到( )枯( )败( ) 如虎( )四、按要求写句子。

(10分)1、但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢?(改成肯定句)2、在原句上用修改符号修改病句。

(1)在风里轻轻地唱着歌。

(2)我一定要改掉这个不好的毛病。

3、“骄傲”一词在字典中的解释有：A、自以为了不起 B、自豪请你用“骄傲”一词写两句话，表示不同的意思。

(1)(2)五、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

(5分)1、“观潮”的“观”和“天下奇观”的“观”意思不一样。

( )2、“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。

”这是个比喻句。

( )3、《颐和园》这一课不光让我欣赏到了颐和园的美丽景色，还让我学到了按照游览顺序抓住景物特点描写的方法。

( )4、课文《巨人的花园》《幸福是什么》和《白鹅》都是童话。

( )5、《去年的树》主要讲的是人们破坏环境的严重性。

苏教版五年级语文练习题在五年级学习语文课程中，语法练习题是提高语言运用能力的重要环节。

通过练习题，学生可以巩固所学知识，并提高语文表达能力。

本文将为学生们提供一些适用于苏教版五年级语文的练习题。

题目一：词语选择根据句子的语境，选择正确的词语填入空白处。

1. 爷爷每天坚持运动，身体非常（强壮/疲惫）。

2. 在课堂上，请保持安静，不要（打扰/惊喜）其他同学。

3. 学校新建了一座图书馆，给同学们提供了更多的（阅读/玩耍）空间。

4. 妈妈上班很忙，但她从不（放弃/放松）照顾我。

5. 小狗捡了一个（漂亮/脏兮兮）的骨头。

题目二：句子改错找出下列句子中的错误，并将正确的答案写在横线上。

1. 我是一位爱书的人，我每天都读书。

__________2. 他们一起玩得非常开心，既笑又闹。

__________3. 昨天的比赛，我们队表现得很好。

__________4. 爸爸妈妈给我买了一部新的自行车。

__________5. 这个故事告诉我们，诚实是一种美德的。

__________题目三：句子补全根据句子的意思，选择适当的句子补全其中的空白处。

1. 为了庆祝中秋节，我们 ________。

a. 做了一个大蛋糕。

b. 去公园放风筝。

c. 跟家人一起吃团圆饭。

2. 昨天下午放学后，我和朋友们 ________。

a. 去图书馆借书。

b. 在操场上踢足球。

c. 观察了一只可爱的小鸟。

3. 这个周末，我打算 ________。

a. 去电影院看一部新片。

b. 帮妈妈做家务。

c. 邀请朋友们来我家玩。

题目四：词语填空根据句子的语境，选择适当的词语填入横线上。

1. 小明在干什么？他正在 ________ 苹果。

2. 昨天天气很冷，我穿了一件厚厚的 ________。

3. 妈妈给我买了一本 ________，里面有很多有趣的故事。

4. 我们家养了一只 ________，每天都会“喵喵”地叫。

5. 星期天，爸爸带我们去 ________ 森林里野餐。

苏教版五年级上语文练习与测试答案一师恩难忘一、比一比，再组词。

滋润炊烟唠叨慈爱吹起一切拐杖恍如醒来打仗忧愁猩猩二、选词填空。

1.惊醒2.警醒3.清醒三、照样子，写词语。

1.摆摆手、帮帮忙、蹦蹦跳2.迷迷糊糊、风风火火、熙熙攘攘3.波光粼粼板上钉钉白雪皑皑四、从课文中摘录表达我对老师感激和怀恋之情的句子。

（至少两句）1.谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

2.老师的教诲之恩，我终生难忘！十年树木，百年树人。

老师的教诲之恩，我终生难忘！五、你是怎样理解谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

这句话的？简要地写下来。

这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。

也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。

【发展练习】一、给加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。

②③③①④①（个人觉得临危不惧的临是遇到的意思，没有选项，选①吧）二、有感情地读读下面这首诗，再仿照第二小节试着写一写。

三、读读想想。

因为作者对西海子的风光景色十分喜爱，因而下笔千言。

二陶校长的演讲一、根据拼音写字组词。

1.炼练恋2.须需虚3.厉励厉二、根据课文内容填空，然后连起来读一读。

1.才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想2.专心致志，就要有坚韧不拔的意志力3.培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础4.每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”三、结合课文，理解句子的意思。

1、（1）保持的时间很长（2）每天持久锻炼，永不放弃（3）早睡早起，一日三餐，持久的锻炼，还有日常休息以及工作或学习的时间合理分配2.（1）聚精会神、目不转睛、屏气凝神（2）信心坚定，意志坚强，遇到艰难困苦也绝不动摇（3）我们在学习中（应当全身心地投入，面对困难和挫折，应以顽强的意志去克服3、（1）认真负责地做好自己手上的每一件事情（2）听课读书作业4、（1）随手捡纸不随地吐痰（2）个人卫生个人品德【发展练习】一、阅读短文，完成练习。

苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》练习题【优秀4篇】以下是小编帮大家收集的苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》练习题【优秀4篇】，欢迎参考阅读。

苏教版五年级语文下册《灰椋鸟》练习题篇一有效教学，如同一股春风吹进了第一范文，它洋溢着人文的气息，呼唤着语文文本的回归，也涤荡着我的心灵。

《灰椋鸟》这篇散文描绘来了灰椋鸟归林时的壮观场面，表达了作者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的敬仰之情。

我在《灰椋鸟》教学中从以下几点入手：1、只有教师深入透彻地钻研教材，在目标的确定、内容的安排、方法的选择等方面作了充分准备，全面思考教学中可能出现的变化并作出应对措施后，才能把整个身心都投入到课堂中去，才能把目光都集中到每个学生的身上，才能一步步引导学生深入浅出地感悟语言文字。

一开始可能受参考书和其他老师教案的影响，我在设计第二课时教学时直奔重点，仅仅围绕场面如何如何壮观展开学习。

反复揣摩作者的意图，终于发现了一条情感变化的线索：作者由满不在乎到迫不及待想去看；由耐心地等待到突然看见时的惊喜；由初见时的惊喜到后来的惊叹、激动、兴奋；再由兴奋恢复平静后由衷的感激，可以说作者是一位善良美丽、文笔优美、情感细腻丰富的女孩。

假如不循这一线索，学生怎么可能自然地与作者产生共鸣，体会作者的爱鸟之情呢？所以，教学设计时，我将这些情感穿插在过渡语或小结语中。

老师与学生不同的地方在于比学生早学一步而已。

要学生动情，老师首先得动情；要学生想象，老师先要有丰富的联想；要学生激情朗读，老师先要读得有情；要学生咬文嚼字，老师先要咬文嚼字。

所以，我在“整群整群地列队飞行”、“排空而至”“不停地鸣叫”、“互相倾诉”、“翩翩起舞”、“似飞瀑”“如惊涛”……这些生动的词眼上停留回味了很久。

2、一堂语文课，首先得有“语文味”。

《灰椋鸟》这堂课，由复习导入，重点学习三、四、五自然段。

教学中，环节不多，但环环相扣，逐层深入；分析不多，但圈点批注，感受颇深；文字不多，但热情朗读，声声入耳。