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2024年辽师版小学三年下册信息技术教案全册一、教学内容本节课选自2024年辽师版小学三年级下册信息技术教材，具体章节为第三章《计算机的基本操作》和第四章《用计算机画画》。
详细内容包括计算机的开机与关机、鼠标的基本操作、画图软件的使用等。
二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作方法，包括开机、关机、鼠标操作等。
2. 使学生学会使用画图软件进行简单的绘画创作。
3. 培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：画图软件的使用和鼠标操作。
教学重点：计算机的基本操作和绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标、画图软件。
2. 学具：计算机、鼠标、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机展示有趣的绘画作品，引导学生思考如何用计算机创作出美丽的图画。
2. 讲解计算机基本操作（15分钟）（1）介绍计算机的开机与关机方法。
（2）讲解鼠标的基本操作，如单击、双击、拖拽等。
3. 讲解画图软件的使用（15分钟）（1）介绍画图软件的界面和功能。
（2）示范如何使用画图软件进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生练习计算机的开机与关机、鼠标操作，并使用画图软件进行简单的绘画创作。
5. 例题讲解（10分钟）展示一幅简单的绘画作品，指导学生按照步骤完成作品。
6. 学生实践（15分钟）学生自主进行绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 计算机的基本操作开机与关机鼠标操作2. 画图软件的使用界面和功能绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：利用画图软件，创作一幅以“春天”为主题的绘画作品。
答案：（1）作品要求：色彩丰富，主题明确，具有一定的创意。
（2）提交方式：纸质版和电子版均可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了计算机的基本操作和画图软件的使用。
在课后反思中，教师应关注学生的操作熟练程度和创作能力，针对个别学生进行个性化指导。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机方法。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯。
教学内容：1. 计算机的外观和结构介绍。
2. 计算机的开关机方法讲解。
3. 培养学生正确的计算机使用习惯。
教学步骤：1. 讲解计算机的外观和结构。
2. 演示计算机的开关机方法。
3. 学生实际操作计算机，熟悉开关机方法。
4. 讲解培养学生正确的计算机使用习惯的重要性。
5. 学生分享自己正确的计算机使用习惯。
教学评价：1. 学生能正确描述计算机的外观和结构。
2. 学生能熟练掌握计算机的开关机方法。
3. 学生能表现出正确的计算机使用习惯。
第二章：操作系统的基本操作教学目标：1. 让学生掌握操作系统的基本操作。
教学内容：1. 操作系统的界面介绍。
2. 操作系统的基本操作讲解。
教学步骤：1. 讲解操作系统的界面。
2. 演示操作系统的基本操作。
3. 学生实际操作操作系统，熟悉基本操作。
教学评价：1. 学生能正确描述操作系统的界面。
2. 学生能熟练掌握操作系统的基本操作。
第三章：认识键盘和鼠标教学目标：1. 让学生认识键盘和鼠标。
2. 让学生掌握键盘和鼠标的正确使用方法。
教学内容：1. 键盘和鼠标的基本结构介绍。
2. 键盘和鼠标的正确使用方法讲解。
教学步骤：1. 讲解键盘和鼠标的基本结构。
2. 演示键盘和鼠标的正确使用方法。
3. 学生实际操作键盘和鼠标，熟悉正确使用方法。
1. 学生能正确描述键盘和鼠标的基本结构。
2. 学生能熟练掌握键盘和鼠标的正确使用方法。
第四章：输入法的安装与使用教学目标：1. 让学生掌握输入法的安装与使用。
2. 培养学生正确的输入法使用习惯。
教学内容：1. 输入法的种类介绍。
2. 输入法的安装与使用方法讲解。
3. 培养学生正确的输入法使用习惯。
教学步骤：1. 讲解输入法的种类。
2. 演示输入法的安装与使用方法。
三年级下册信息技术全册教案含教学计划及教学进度安排第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标(1) 让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
(2) 学会使用浏览器查找信息，并了解信息检索的基本方法。
(3) 培养学生安全使用网络的意识。
1.2 教学内容(1) 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
(2) 浏览器的使用：打开浏览器、输入网址、搜索信息、保存信息等。
(3) 信息检索的基本方法：关键词搜索、分类搜索等。
(4) 网络安全知识：保护个人信息、防止网络诈骗等。
1.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握网络的基本使用方法和网络安全知识。
1.4 教学进度安排第1-2周：讲解网络的基本概念，学习浏览器的使用。
第3-4周：学习信息检索的基本方法，进行实践操作。
第5-6周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第二章：电子的使用2.1 教学目标(1) 让学生了解电子的基本概念，如地址、收发邮件等。
(2) 学会使用电子收发邮件，并了解邮件的基本操作。
(3) 培养学生安全使用电子的意识。
2.2 教学内容(1) 电子的基本概念：地址、收发邮件等。
(3) 网络安全知识：保护密码、防止邮件诈骗等。
2.3 教学方法采用讲解、演示、实践相结合的方法，让学生在实际操作中掌握电子的基本使用方法和网络安全知识。
2.4 教学进度安排第7-8周：讲解电子的基本概念，学习电子的使用。
第9-10周：学习邮件的基本操作，进行实践操作。
第11-12周：学习网络安全知识，进行网络安全实践。
第三章：word的基本使用3.1 教学目标(1) 让学生了解Word的基本功能，如文字录入、编辑、格式设置等。
(2) 学会使用Word进行简单的文档编辑，并了解文档的基本操作。
(3) 培养学生规范使用Word进行文档编辑的意识。
3.2 教学内容(1) Word的基本功能：文字录入、编辑、格式设置等。
(2) Word的基本操作：新建文档、保存文档、打开文档、关闭文档等。
人教版三年级信息技术下册教案(全册)第一单元认识电脑课时1-认识电脑教学目标：1. 了解什么是电脑，学会正确使用电脑。
2. 能够说出电脑的一些基本组成部分，并比较了解各个零部件的作用。
3. 培养学生的观察能力和分类思维能力。
4. 增强学生对电脑科技的关注和兴趣。
教学内容：1. 电脑是什么，电脑可以干什么2. 电脑的主要部分：鼠标，键盘，显示器，主机箱3. 各个部分的作用，如何使用电脑4. “画一画”活动，通过画图的方式了解电脑各个组成部分教学重点：1. 学生能够说出电脑的一些基本组成部分2. 学生掌握电脑的正确使用方法3. 学生在“画一画”活动中，通过观察和绘画的方式更好地了解电脑的组成部分教学难点：1. 学生对电脑各个组成部分的深入了解和理解2. 如何通过“画一画”活动让学生更好地理解电脑各个零部件的作用。
课时2-常用图标的意义教学目标1. 学生能够正确使用电脑桌面上的一些常用图标2. 了解图标的含义和使用方式3. 锻炼学生的记忆和观察能力教学内容：1. 桌面上常用的图标有哪些2. 各个图标的含义，以及如何使用它们3. 小组合作，从图片中选择相应的图标名称教学重点：1. 学生能够正确辨认图标，掌握各个图标的含义2. 学生需要在小组合作中，通过比较观察和分析图案来正确选择图标名称教学难点：1. 学生对一些不太常见的图标的识别和理解2. 合作中可能出现的沟通和团队协作问题第二单元认识网络课时3-认识网络教学目标：1. 了解什么是网络2. 了解网络的基本构成与组成部分3. 增强学生的观察能力和分类思维能力4. 培养学生的探究精神和分析能力教学内容：1. 什么是网络，网络有什么用2. 了解网络的基本组成部分：服务器、客户端、网络设备等3. 举例介绍网络的各种应用场景教学重点：1. 学生能够说出网络的基本组成部分2. 学生能够通过生活实例描述网络的作用和应用场景教学难点：1. 如何在简单易懂的情况下，让学生了解网络的组成和作用2. 如何提高学生的探究精神和分析能力，让他们更深入地理解网络课时4-浏览网页教学目标：1. 学生掌握浏览网页的基本操作方法和技巧2. 锻炼学生的观察能力和尝试能力3. 能够在安全的前提下，了解使用互联网的基本原则教学内容：1. 什么是浏览器，如何打开浏览器2. 常见的浏览器有哪些，各自的特点3. 打开常用的网站，了解网站的构成和作用4. 关注网络安全，教授防止网络诈骗的基本知识教学重点：1. 学生能够熟练掌握浏览器的基本操作方法2. 学生能够在上网时，正确使用互联网，保护他们的个人隐私教学难点：1. 如何在限定的时间里让学生了解网络的基本应用与尝试2. 如何权衡网络交互和个人隐私的关系，做到教育引导与保护并存。
三年级(下)信息技术教案第一章：网络基础知识一、教学目标：1. 了解计算机网络的基本概念。
2. 掌握网络的常见类型及作用。
3. 学会使用互联网进行信息搜索。
二、教学内容：1. 计算机网络的定义及分类。
2. 网络的基本组成和工作原理。
3. 互联网的使用方法及注意事项。
三、教学重点与难点：1. 网络的分类及作用。
2. 互联网的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解网络的基本概念、分类及作用。
2. 实践法：引导学生实际操作互联网进行信息搜索。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生了解网络的普及和作用。
2. 讲解网络的基本概念、分类及作用。
3. 演示互联网的使用方法，引导学生实际操作。
4. 总结本节课的内容，布置课后作业。
第二章：计算机的基本操作一、教学目标：1. 掌握计算机的基本操作步骤。
2. 学会使用鼠标和键盘。
3. 熟悉桌面环境和应用程序。
二、教学内容：1. 计算机的基本操作步骤。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
3. 桌面环境和应用程序的介绍。
三、教学重点与难点：1. 计算机的基本操作步骤。
2. 鼠标和键盘的使用方法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本操作步骤。
2. 实践法：引导学生实际操作计算机。
五、教学步骤：1. 引入话题：通过生活中的实例，引导学生了解计算机的基本操作。
2. 讲解计算机的基本操作步骤。
3. 演示鼠标和键盘的使用方法，引导学生实际操作。
4. 介绍桌面环境和应用程序。
5. 总结本节课的内容，布置课后作业。
六章：Word文档的基本操作一、教学目标：1. 掌握Word文档的创建、保存和打开。
2. 学会使用Word文档的基本编辑功能。
3. 了解Word文档的排版技巧。
二、教学内容：1. Word文档的基本操作。
2. Word文档的编辑功能。
3. Word文档的排版技巧。
三、教学重点与难点：1. Word文档的基本操作。
2. Word文档的排版技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解Word文档的基本操作和编辑功能。
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案概述本教学设计涵盖了部编版三年级信息技术课程下学期的全册内容。
教学设计旨在通过简单而有效的策略，帮助学生理解和掌握信息技术的基本概念和相关技能。
教学目标1. 了解计算机的基本组成部分和功能。
2. 掌握输入和输出设备的使用方法。
3. 能够正确使用键盘和鼠标进行基本操作。
4. 理解网络的概念和应用。
5. 研究使用简单的应用程序进行文字处理和绘图。
6. 培养正确和安全使用互联网的意识。
教学内容单元一：计算机基本知识1. 计算机的定义和分类。
2. 计算机的基本组成部分。
3. 计算机的常见输入和输出设备。
单元二：计算机操作基础1. 键盘和鼠标的基本使用方法。
2. 常见图标和菜单选项的功能。
单元三：文字处理1. 研究使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 格式化文本和添加图片。
单元四：绘图软件1. 研究使用绘图软件进行简单图形的绘制。
2. 添加颜色和特效。
单元五：网络基础知识1. 了解互联网的概念和组成部分。
2. 研究使用浏览器访问网页。
单元六：网络安全1. 培养正确和安全使用互联网的意识。
2. 研究如何保护个人隐私和信息安全。
教学方法1. 教师讲解和示范：通过详细的讲解和示范，使学生理解和掌握知识和技能。
2. 小组合作：鼓励学生在小组内合作，互相研究和交流。
3. 实践操作：通过实际操作计算机和应用程序，让学生运用所学知识解决问题。
教学评估1. 课堂练：通过课堂练，检查学生是否理解和掌握了所学内容。
2. 小组项目：学生在小组内完成一些实际项目，评估他们的合作能力和应用能力。
3. 个人作业：布置个人作业，让学生独立完成，评估他们的个人能力。
教学资源1. 部编版三年级信息技术教材(下学期)。
2. 计算机、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 文字处理软件、绘图软件和浏览器等应用程序。
以上为部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案的概述和大纲内容。
请根据具体情况进行细化和实施，以确保教学效果和学生的研究成果。
新部编人教版小学信息技术三年级下册教
案全册
第一课：计算机的基本功能
教学目标
- 了解计算机的基本功能和作用；
- 掌握计算机的开机、关机和重启操作；
- 熟悉计算机的桌面和常用图标。
教学内容
1. 计算机的基本功能和作用
- 计算机的定义
- 计算机的主要功能：输入、处理、输出
- 计算机的作用：方便快捷的信息处理工具
2. 计算机的开机、关机和重启操作
- 开机步骤：按下电源键，等待计算机启动
- 关机步骤：点击开始菜单，选择关机
- 重启步骤：点击开始菜单，选择重新启动
3. 计算机的桌面和常用图标
- 桌面的含义和功能
- 桌面上常见的图标：我的电脑、回收站、网络等
教学步骤
1. 导入：利用图片引导学生了解计算机的基本功能和作用。
2. 介绍：简要解释计算机的定义、主要功能和作用。
3. 展示：展示计算机的开机、关机和重启操作的具体步骤，让学生观察并理解。
4. 演示：以实际操作的方式，带领学生进行计算机的开机、关机和重启操作。
5. 引导：指导学生观察计算机桌面上的常用图标，介绍其功能和作用。
6. 练：让学生根据老师的指示，操作计算机进行开机、关机和重启的练。
7. 总结：让学生总结计算机的基本功能，并回答相关问题。
教学资源
- 计算机设备
- 教案幻灯片
- 图片展示
教学评价
- 教师观察学生操作的准确性和熟练程度；
- 学生的回答问题和总结的准确性和完整性。
> 注意：以上为教案大纲，具体教学细节可根据实际情况进行调整和补充。
三年级下册信息技术教案(标准)第一章：网络的基本概念与使用1.1 网络的定义与分类让学生了解网络的定义和分类，如局域网、城域网、广域网等。
通过图片和实例帮助学生理解网络的基本概念。
1.2 互联网的使用教学生如何打开网页，使用搜索引擎查找信息。
让学生了解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等。
引导学生学习如何在网上寻找有用的信息，并教他们判断信息真实性的方法。
第二章：电子邮件的使用2.1 电子邮件的定义与作用让学生了解电子邮件的定义和作用，以及电子邮件地址的格式。
通过图片和实例帮助学生理解电子邮件的基本概念。
2.2 发送与接收电子邮件教学生如何使用电子邮件客户端或网页版邮件发送和接收电子邮件。
引导学生学习如何在邮件中添加附件，并教他们如何和打开附件。
第三章：文字处理软件的使用3.1 Word的基本操作教学生如何打开Word文档，输入文字、调整字体和字号、添加颜色等基本操作。
通过图片和实例帮助学生理解Word的基本功能。
3.2 Word的排版与美化教学生如何进行段落排版，如对齐方式、行间距、段落间距等。
引导学生学习如何插入图片、表格、图表等元素，并教他们如何进行美化。
第四章：演示文稿的制作4.1 PowerPoint的基本操作教学生如何打开PowerPoint，创建新的演示文稿，添加幻灯片等基本操作。
通过图片和实例帮助学生理解PowerPoint的基本功能。
4.2 PowerPoint的幻灯片设计教学生如何设置幻灯片的背景、字体、颜色等样式。
引导学生学习如何插入图片、图表、动画等元素，并教他们如何进行设计和排版。
第五章：信息素养与网络安全5.1 信息素养的培养教学生如何判断信息的真实性和可信度，以及如何避免信息泛滥和信息误导。
通过案例分析让学生了解信息素养的重要性。
5.2 网络安全的基本知识教学生如何保护个人隐私和信息安全，如设置复杂的密码、避免陌生的等。
引导学生学习如何防范网络病毒和恶意软件，并教他们如何使用杀毒软件和防火墙。
三年级(下)信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 学习计算机的发展历程，了解计算机的基本工作原理。
1.2 学习计算机的基本组成，包括硬件和软件。
1.3 学习计算机的启动和关闭，熟悉桌面环境。
第二章：操作系统的基本操作2.1 学习操作系统的启动和退出，熟悉桌面环境。
2.2 学习使用鼠标和键盘，进行基本的操作。
2.3 学习文件和文件夹的基本操作，包括创建、删除、移动、复制等。
第三章：文字处理软件的使用3.1 学习文字处理软件的基本功能，包括字体、字号、颜色等。
3.2 学习文本的输入和编辑，包括复制、粘贴、删除等。
3.3 学习文档的保存和打印，了解不同文件格式的区别。
第四章：电子表格软件的使用4.1 学习电子表格软件的基本功能，包括单元格的基本操作、数据排序等。
4.2 学习公式和函数的使用，进行简单的数据计算。
4.3 学习表格的格式化，包括字体、颜色、边框等。
第五章：演示文稿软件的使用5.1 学习演示文稿软件的基本功能，包括幻灯片的添加、删除、编辑等。
5.2 学习幻灯片的设计，包括背景、字体、颜色等。
5.3 学习幻灯片的播放和演示，了解不同切换效果的使用。
第六章：网络的基本概念与应用6.1 学习计算机网络的基本概念，包括互联网、局域网等。
6.2 学习浏览器的基本使用，包括网页的浏览、搜索等。
6.3 学习电子邮件的基本使用，包括发送、接收、管理邮件等。
第七章：信息素养与网络安全7.1 学习信息素养的重要性，包括信息的判断、筛选、使用等。
7.2 学习网络安全的基本知识，包括保护个人信息、预防病毒等。
7.3 学习常用的网络安全工具，如杀毒软件、防火墙等。
第八章：图片处理软件的使用8.1 学习图片处理软件的基本功能，包括图片的打开、保存、编辑等。
8.2 学习图片的基本编辑，包括剪裁、旋转、颜色调整等。
8.3 学习图片的滤镜和效果应用，进行简单的艺术创作。
第九章：音频和视频处理软件的使用9.1 学习音频和视频处理软件的基本功能，包括文件的打开、编辑、保存等。
新人教版小学信息技术三年级下册教案+全册一、教学目标1. 掌握三年级下册信息技术课程的内容和要点。
2. 提高学生的信息技术操作能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
二、教学内容1. 单元一：图形的制作与处理- 研究使用图形处理软件，如Paint等。
- 研究绘制简单的图形并进行编辑。
- 研究添加文字和颜色等效果。
2. 单元二：文字处理与排版- 研究使用文字处理软件，如Microsoft Word等。
- 研究编辑文字、设置格式和调整排版。
- 研究插入图片和设置页面样式。
3. 单元三：多媒体资源的应用- 研究使用多媒体播放器，如Windows Media Player等。
- 研究浏览和收集多媒体资源。
- 研究制作简单的幻灯片演示。
4. 单元四：互联网的应用- 研究使用浏览器进行网页浏览。
- 研究搜索和筛选信息。
- 研究使用电子邮件进行沟通。
三、教学方法1. 多媒体演示法：通过图文并茂的多媒体演示，引发学生的兴趣，激发他们研究的动力。
2. 实践操作法：让学生亲自操作软件进行练，提高他们的技能。
3. 合作研究法：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，培养团队合作能力。
4. 情景模拟法：结合实际情景，进行模拟操作和问题解决，培养学生的应用能力。
四、教学评价1. 观察学生的实际操作情况，评价他们的信息技术实践能力。
2. 针对学生的作品和答辩，评价他们的创新思维和问题解决能力。
3. 进行小测验，检测学生对知识点的掌握程度。
4. 学生之间互相评价和交流，促进研究效果的提升。
五、教学资源1. 电脑设备与投影仪。
2. 图形处理软件、文字处理软件、多媒体播放器、浏览器等软件。
3. 图片、音频、视频等多媒体资源。
4. 互联网资源和电子邮件服务。
以上为《新人教版小学信息技术三年级下册教案+全册》的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教学资源的简要介绍。
根据实际情况和教学需要，具体教案的编写还需要结合每个单元的具体内容进行详细设计。
20XX-20XX学年第二学期三年级下册信息技术教案第一课用键盘符号构图教学目标：1、巩固键盘的基本知识与基本操作。
2、学会使用键盘输入符号。
3、学会熟练使用上档键。
4、能用键盘字符组成有趣的图形。
教学重点：利用上档键输入键盘符号。
教学难点：如何创作有创意的键盘符号图。
课时安排：1节课教学过程：一、导入1、师生交流：我们上学期学了很多键盘的知识，今天老师来考考大家，看看谁的键盘知识最丰富。
2、课件出示问题（在下划线处填上合适的符号）：（1）百分之六可以写为6（2）我喜欢看的书是：窗边的小豆豆3、教师总结。
4、教师出示学习任务的四幅图。
5、揭示课题，提出任务：用键盘符号构成有趣的图形。
二、探究活动1、复习巩固键盘上的各种符号。
（1）出示“开阔视野”里的三幅符号图。
（2）引导学生观看键盘：在键盘上找一找，这些图形都是由哪些符号组成的？他们都分布在键盘的什么位置？2、认识双字符键。
（1）归纳总结：刚才同学们看到的符号键都有一个共同的特点，都是一个键位有两个字符，我们把它们分别叫做上档字符和下档字符。
（2）引导学生看课本自学：看课本P3，说一说，双字符键是以什么命名的？图1-2中各个键位的名称是什么？3、输入键盘上的符号。
（1）提出问题：如何在记事本中输入双字符键呢？（2）请学生上台演示：输入主键盘中的2，以及2的上档字符“@”。
（3）总结双字符键的输入方法。
（4）引导学生尝试操作：输入图1-3上的所有字符。
课件提示：中英文状态不同，输出的结果也是不同的。
4、输入表情图。
（1）过渡：键盘上的字母、符号能组合出各种有趣的图形，利用学会的符号输入法输出表1-1的表情图。
看谁输入得最快。
（2）巡视指导，及时鼓励评价。
（3）引导小组同学互帮互助。
5、输入小猪表情图。
先讨论，再输入，最后展示、评价。
三、创新活动1、指导学生自行输入创新活动1的符号表情图。
2、鼓励学生自行创作有个性的表情图。
四、展示与总结1、展示学生自行创作的表情图并提出评价，给予鼓励。
2、引导填写活动评价表。
3、总结延伸。
第二课击同一个键，输不同的字母教学目标：1、认识Caps Lock键以及指示灯。
2、学会通过Caps Lock键切换英文字母键大小写状态。
3、学会输入有大小写英文字母的文稿。
教学重点：熟练掌握使用Caps Lock键输出大量大写字母的方法。
教学难点：Caps Lock键的熟练使用。
课时安排：1节课教学过程：一、导入1、播放字母歌《ABC》并展示26个英文大写字母。
2、课件出示比赛任务：看谁能用最快的速度把这些大写英文字母输入到电脑里。
3、学生练习，教师评价并鼓励。
4、补充：刚才输入的英文全部是大写的，请刚才第一名的同学教教我们他的秘诀。
5、总结：键盘里藏着一个特殊的键，它是大小写字母锁定键——Caps Lock。
点击Caps Lock键，输出的都是大写的英文字母，再次点击Caps Lock，键盘会输出小写字母，所以我们的一个键位可以输出不同的字母。
6、揭示课题：第2课击同一个键，输不同的字母。
二、探究活动1、输入单个大写字母。
（1）提问：如何输入一个大写字母？（2）请部分学生演示方法。
（3）总结：可以利用上档键，方法是：上档键+相关字母键。
（4）提问：如果想输入整段的大写字母，用上档键可以吗？（5）补充提问：还有没有更快的方法？（6）课件出示Caps Lock键的位置。
2、认识Caps Lock键的位置并认识指示灯。
（1）指导学生在键盘中找到Caps Lock键的具体位置。
（2）提问：如何识记它的位置比较容易？（3）补充提问：这个键有没有其他什么特点？（4）课件出示Caps Lock键的指示灯并讲解：键盘的右上方第二个灯就是Caps Lock的指示灯。
如果灯亮，说明键盘处于大写状态。
如果灯不亮，说明键盘处于小写状态。
（5）指导学生打开记事本，试试灯亮与灯灭键盘的状态有什么不同。
3、试着使用大小写字母锁定键输入大写英文。
（1）让学生在记事本中再次输入26个大写英文字母。
（2）比一比，这次你比上次输入快了多少？三、听歌曲、做练习1、播放歌曲《Apple round，Apple red》。
课件出示任务：对照着课本上的图片，将歌词输入到记事本中。
比一比，谁输入得最快。
2、课件出示分层任务布置：任务完成的同学可以接着输入创新活动的题目。
3、学生输入，教师指导，重点指导学生使用大小写字母锁定键与上档键的指法以及使用的场合。
4、对学生及时进行鼓励性的评价，肯定学生的学习行为。
四、展示与总结1、展示部分学生的作品并提出评价，给予鼓励。
2、引导学生填写活动评价表。
3、总结延伸：本课同学们学会了大小写字母锁定键——Caps Lock键的使用方法，能利用Caps Lock键进行大写字母的输入并学会用键盘指示灯查看键盘状态，以及进行英文大小写的混合输入。
指法比较不熟悉的同学课后多加练习。
第三课看图片，输文字教学目标：1、学会用Shift键切换英文字母大小写输入状态。
2、学会切换中英文输入状态。
3、学会中英文混合输入的方法。
教学重点：学会中英文输入状态交替输入中英文字符教学难点：快速输入中英文输入法状态课时安排：1节课教学过程：一、开阔视野1、向学生展示教材P13图片，让学生抢答，根据学生的回答图示中依次出现中文名称和英文名称。
2、展示教材P14“看图片，跟我写”，引导学生看图、分角色进行问与答。
3、展示收集的一些图片、英语课本，引导学生观察、思考。
倾听学生发言，小结学生发主：在日常学习中，我们还会遇到中文和英文混写的情况。
4、出示课题：第3课看图片，输文字二、探究活动1、展示教材P15图3－2，引导学生在实物键盘中找两个Shift键并让学生说一说这两个键的使用方法。
2、活动主题一：制作中英文对照词汇表（1）打开记事本程序；（2）在记事本中输入教材P16第3题。
教师巡视指导。
小结：输入键盘左区的大写英文字母：用右手小拇指按住右边的Shift键，用左手手指击打键盘左边的字母键。
输入键盘右区的大写英文字母：用左手小拇指按住左边的Shift键，用右手手指击打键盘右边的字母键。
（3）指名学生在教师机演示通过单击任务栏上的中文输入法状态图标，选择全拼输入法。
同时，让学生在实物键盘中找到两个Ctrl键和一个空格键，如教材P15图3－3所示。
（4）教师演示操作步骤：A、切换到全拼输入法状态后，屏幕上弹出输入法工具条此时，电脑处于中文输入状态。
B、在记事本中输入文字：长颈鹿。
C、按住Ctrl键，再按空格键。
此时键盘处于英文输入状态。
D、在记事本中输入：giraffe。
E、返回键盘中文输入法状态：按住Ctrl键，此时键盘切换成中文输入状态。
F、在记事本中输入：大象。
G、让学生完成P13中四个小动物的中文名称与英文名称输入并保存。
三、创新活动活动二：学生分层实践任务1、基础任务：完成P15至P16的第1题、第2题。
2、加强任务：完成P17的第4题。
3、提高任务：P17中的创新活动。
四、自我评价第四课看图片，输字符教学目标：1、认识电脑键盘的小键盘区的功功能。
2、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。
3、学会用电脑键盘的小键盘数字键输入算式。
教学重点：学会用电脑键盘的小键盘数字键输入数字。
教学难点：用正确的指法输入字符课时安排：1节课教学过程：一、导入新课1、展示教材P19图片，请学生数一数。
2、展示教材P20“开阔视野”图与算式，请学生打开记事本，用主键盘区的数字键试一试输入两个算式：4594+3447= 4174-926=3、提问：用主键盘区的数字键进行数字输入，你认为快捷吗？引导学生观察、思考。
倾听学生发言，小结学生发言：在日常生活中，经常要用到数。
在电脑中，准确、快捷地输入数字是操作电脑的一项基本功。
4、导入新课：这节课要学会用小键盘数字键输入数字。
出示课题：第4课看图片，输字符。
二、探究活动：手指分工1、展示教材P21图4—1，引导学生观察小键盘区。
2、展示教材P21图4—2，引导学生认真观察并按照手指分工图，把右手放在小键盘区的键上。
巡视指导，协助需要帮助的学生。
3、请学生尝试在记事本中输入自己家的电话号码。
巡视，发现小老师，收集问题。
解决问题：（1）展示小键盘区及上方的指示灯；（2）引导学生找到Num Lock键，再引导学生按Num Lock键，观察指示灯的变化。
（3）引导学生发现Num Lock指示灯，灯亮时，输入数字；灯灭时，小键盘有移动光标的功能。
请小老师指导部分学生把电话号码输完。
4、指导学生指法（老师说，学生做）：学生对照指法图，在记事本中输入数字及+、-、*、/符号，老师说一个数字或符号，学生输一个，及时指正学生的指法。
三、练一练：输算式1、布置练习：P22活动主题第1、2题。
2、巡视指导，协助需要帮助的学生。
3、倾听组长汇报，收集问题并重点讲解，适时点评和评价并做小结。
4、引导没有完成的学生继续完成任务。
四、创新活动1、布置练习：P23创新活动第1、2、3题。
2、巡视指导，协助需要帮助的学生。
适时点评和评价并做小结。
五、比一比1、题目：P22活动主题中抽取10道算式。
2、比一比谁快，宣布比赛规则。
3、指导学生打开记事本，宣布比赛开始。
4、宣布比赛结束。
倾听组长汇报及评价。
5、评价及小结。
六、总结1、引导学生谈一谈本节课的知识与技能及学习后的收获。
2、引导学生进行自评与互评，评价表参照教材P24活动评价。
第五课认识文件教学目标：1.了解电脑文件图标2.能够识别常见的文件类型3.学会用画图软件建立图像文件教学重点：不同文件类型的区别教学难点：用画图软件创建不同类型的图像文件课时安排：1节课教学过程：一、导入分别播放视频、图片、文本文档、音乐文件。
电脑的出现让人们的生活方式有了很大的改变，我们可以用电脑欣赏美丽的风景图片，看自己喜欢的电视剧以及电影视频，听美妙的音乐，还可以用电脑画画等。
接下来让我们来认识一下不同的桌面图标。
二、开阔视野不同的软件有不同的文件格式，电脑桌面上有许多不同的文件图标。
文件格式多种多样，文件图标形态各异。
辨一辨：观察自己桌面上的图标都是那种类型的文件。
比一比：跟前后桌和同桌之间进行比较，哪些文件图标是大家都一样的，哪些文件图标不一样。
三、探究活动电脑中的文本、文档、图像等都是以文件的形式存在的。
文件通常用字母作为文件扩展名，用于指示文件类型。
我们通常可以通过文件扩展名来识别文件类型。
1.找一找：在电脑中找到以下类型的文件，并说说他们是什么类型的文件。
___.txt ___.doc ___.bmp ___.jpg ___.gif___.mp3 ___.wma ___.wav ___.mp4 ___.wmv2.看一看从资源管理器查看文件：单击“开始”→“程序（P）”→“Windows资源管理器”；单击“文件夹”任务窗格中的图标。
