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(2023年整理)苏教版小学信息技术一年级上册全部教案全册
一、课题1：认识计算机
1.1 掌握计算机的基本概念
- 教案1：介绍计算机的定义和功能
- 教案2：认识计算机的外部部件
- 教案3：了解计算机的内部部件
1.2 认识常见的计算机设备
- 教案4：认识键盘和鼠标
- 教案5：了解显示器和打印机
- 教案6：掌握计算机的基本操作方法
二、课题2：操作计算机
2.1 研究使用操作系统
- 教案7：认识操作系统的作用
- 教案8：研究操作系统的基本操作方法
- 教案9：掌握常见的操作系统图标和文件夹
2.2 运行和退出应用程序
- 教案10：研究如何打开和关闭应用程序
- 教案11：掌握常见应用程序的图标和功能
- 教案12：了解如何保存和关闭应用程序
三、课题3：数字和字母的认识
3.1 认识数字0-9
- 教案13：介绍数字0-9的形状和写法
- 教案14：练书写数字0-9
- 教案15：研究数字0-9的顺序和大小关系
3.2 认识大写字母A-Z
- 教案16：介绍大写字母A-Z的形状和写法
- 教案17：练书写大写字母A-Z
- 教案18：研究大写字母A-Z的顺序和大小关系
四、课题4：网络与互联网
4.1 了解网络的概念
- 教案19：介绍网络的定义和作用
- 教案20：认识局域网和互联网
- 教案21：了解网络连接的方式
4.2 安全使用互联网
- 教案22：研究如何安全上网
- 教案23：了解网络常见的安全问题和应对方法
- 教案24：掌握网络礼仪和安全意识
以上是《苏教版小学信息技术一年级上册》全部教案全册的内容，希望对您有帮助！。
第1课初识“WPS文字”【教材分析】本课是苏科版《小学信息技术（4年级）》第1课，它是整个“W PS文字”单元的起始课。
“WPS文字”是重要的文字处理软件，理解、学习、掌握和灵活运用该软件会让学生终身受益。
掌握和应用“WPS 文字”软件，是学生信息技术能力的体现，也是学生信息素养内涵的重要组成部分。
【学情分析】本节课的学习对象是小学四年级学生，他们已经有了一定的计算机基本操作基础，并且已经掌握在“记事本”中进行文字录入的操作方法。
四年级的学生有强烈的求知欲和动手操作的积极性，如何合理引导学生主动探究完成相关操作，从而培养学生的自学能力是本节课教学的关键。
在日常学习和生活中，学生看到过学校“数学节”上的电子小报或者运用WPS编辑的文档，对“WPS文字”不算陌生，只是还没有进行系统、深刻地学习。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）了解“WPS文字”的相关知识。
（2）掌握“WPS文字”的启动、保存和退出。
（3）了解“WPS文字”中窗口的组成。
2. 过程与方法（1）通过自主探究，知识迁移学会“WPS文字”的启动、退出和窗口的组成；（2）通过小组合作交流与评价活动，使学生能表达自己的观点和看法，能对他人活动的信息进行合理地评价，培养其合作能力和处理信息能力。
3. 情感、态度与价值观（1）在自主探究活动和小组合作过程中让学生体验到成功时的喜悦并培养其合作意识。
（2）通过了解认识“WPS文字”，增强对国产软件的热爱，进而增强热爱祖国的情感。
【教学重点与难点】重点：1.“WPS文字”程序的启动、退出。
2.“WPS文字”窗口的组成。
3.“WPS文字”文件的保存。
难点：1.“WPS文字”窗口的组成。
2.“WPS文字”文件不同的保存方法。
【教学方法与手段】任务驱动学习、自主探究、小组合作学习和教师讲授。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】“WPS文字”软件、教师课件。
【教学过程】一、创设情境，揭示课题1. “六一”儿童节快到了，三年级的张强同学想把自己培育蚕宝宝的心得体会与大家一起分享。
2023苏教版小学三年级信息技术上册全册教案(2022)第一单元：认识计算机课时1：计算机的定义和作用- 教学目标：- 了解计算机的定义和作用；- 认识计算机在生活中的应用。
- 教学内容：- 计算机的定义；- 计算机的作用；- 计算机在生活中的应用。
- 教学方法：- 听讲解，观看图片和视频，参与讨论。
- 教学资源：- 计算机图片和视频。
课时2：计算机的组成部分- 教学目标：- 了解计算机的组成部分；- 认识各部分的作用。
- 教学内容：- 计算机的主要组成部分；- 各部分的作用和功能。
- 教学方法：- 听讲解，观看图片和视频，参与讨论。
- 教学资源：- 计算机组成部分的示意图和说明。
课时3：计算机软件和硬件- 教学目标：- 了解计算机软件和硬件的区别；- 认识常见的软件和硬件设备。
- 教学内容：- 软件和硬件的定义；- 软件和硬件的区别；- 常见的软件和硬件设备。
- 教学方法：- 听讲解，观看图片和视频，参与讨论。
- 教学资源：- 软件和硬件设备的示意图和说明。
第二单元：操作计算机课时4：计算机的开机与关机- 教学目标：- 掌握计算机的开机和关机方法；- 理解合理使用计算机的重要性。
- 教学内容：- 计算机的开机和关机流程；- 合理使用计算机的意义。
- 教学方法：- 实地操作，观察和模仿操作，讨论。
- 教学资源：- 计算机操作示例视频。
课时5：鼠标和键盘的使用- 教学目标：- 掌握鼠标和键盘的使用方法；- 发展使用鼠标和键盘的基本技能。
- 教学内容：- 鼠标的使用方法和点击操作；- 键盘的基本按键和组合键。
- 教学方法：- 实地操作，观察和模仿操作，讨论。
- 教学资源：- 鼠标和键盘使用示例视频。
课时6：桌面和文件夹的操作- 教学目标：- 熟悉桌面和文件夹的操作方法；- 掌握文件管理的基本技能。
- 教学内容：- 桌面的基本元素和操作；- 文件夹的创建、重命名和删除；- 文件的复制、移动和删除。
- 教学方法：- 实地操作，观察和模仿操作，讨论。
第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第15课宇宙探秘教学目标：1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排：1课时。
课前准备：宇宙探秘网页范例。
教学重点：教学难点：教学建议：1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
2、要制作《宇宙探秘》这一网页的关键是找到相关的信息，其中包括文字和图片，这里就需要利用搜索引擎搜索信息，以此来巩固以前学的知识技能。
小学信息技术教案全部苏教版集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）第1课与电脑见面教学目标：1、激发学生对信息技术的兴趣。
认识计算机的基本组成。
2、初步学会使用鼠标的移动、指向、单击。
3、学会正确的开机、关机。
教学重点：激发学生对信息技术的兴趣。
学会正确的开机、关机。
教学难点：鼠标的初步使用。
教学时间:1课时。
教学建议：本课时是学生第一次接触信息技术课，所以教师可以在教学本课时可以用计算机演示一些学生感兴趣的动画、游戏以激发学生对计算机的兴趣，让信息技术课成为学生最喜欢课程。
介绍计算机的外貌时，可结合实物进行,让学生指着各部分介绍。
开机与桌面：主要让学生了解桌面组成，这里有许多新概念，学生难以一下子掌握，教师在这里主要是把“桌面”、“图标”“开始按钮”解释清楚，具体的一些概念留到后面课时里解决。
讲解使用鼠标时，鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好，并不一定要规定一个姿势，鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动；引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化（培养学生的观察力）。
鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行，并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。
关机的过程中，如计算机不是自动切断电源，一定要学生养成等出现“您可以安全地关闭计算机了”界面，才切断电源的习惯。
教学参考：1、如果计算机室中电脑是无盘工作站可用两课时来讲解。
2、学生很容易把桌面上的任务栏拖乱，如果在桌面上找不到任务栏，可以将显示分辨率改得更高，任务栏可能就会出现了。
第15课宇宙探秘教学目标：1、进一步巩固在网上查找信息、获取信息和处理信息的能力。
2、巩固网页制作的技巧，培养综合应用能力。
课时安排：1课时。
课前准备：宇宙探秘网页范例。
教学重点：教学难点：教学建议：1、这是一节综合训练课，主要任务是通过《宇宙探秘》这一网页的制作，巩固学生网上查找信息、获取信息和处理信息的能力，通过宇宙探秘这样一个情境来激发学生的学习兴趣。
第1课信息与信息技术【教学目标与要求】1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2．过程与方法了解信息活动的一般过程。
3．情感态度与价值观感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。
4．行为与创新养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。
【教学重点与难点】教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
教学难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、猜词游戏。
第2课认识计算机【教学目标与要求】1．知识与技能(1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
(2)能够说出常用的输入、输入设备。
(3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2．过程与方法学会合作学习。
3．情感态度与价值观在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4．行为与创新在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主机箱里的主要电脑部件。
教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、打开的主机箱。
第3课操作计算机【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学会启动和关闭计算机。
(2)认识桌面和桌面上的图标、任务栏、‚开始‛按钮、鼠标指针。
(3)学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。
(4)了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。
(5)能够熟练进行指向、单击和右击操作。
(6)能够正确完成双击和拖动的操作。
2．过程与方法在操作计算机系统的过程中学习鼠标的五种基本操作，通过‚七巧板‛游戏熟练使用鼠标。
J·X互动预案年级六二、3、4学科信息姓名P MJ·X互动预案课题：信息技术课上课指南第1 课时总第 1 课时教学反思：“没有规矩，不成方圆。
”养成良好的行为习惯，是学生获取知识的重要前提和保证。
J·X互动预案课题：初识物联网第 1 课时总第 2 课时主要流程个体增补一、导入。
1．从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？（突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点）2．刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
二、新授。
教师：学习物联网。
1．介绍物联网概念。
①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？投影出示图片：老师讲解后，组织学生按照老师讲解的步骤进行操作，老师巡视。
遇到需要帮助的学生，老师及时指导；遇到全班共性的问题，老师集中讲解说明。
J·X互动预案课题：红外线传感器第 1 课时总第 3 课时J·X互动预案课题：温度传感器第 1 课时总第 4 课时J·X互动预案课题：感知变幻第 1 课时总第 5 课时J·X互动预案课题：称重传感器第 1 课时总第 6 课时J·X互动预案课题：电子标签第 1 课时总第7 课时J·X互动预案课题：红外线报警第 1 课时总第8 课时主要流程个体增补一、激趣导入。
苏教版小学四年级上册信息技术全册教案第一课：认识计算机教学目标学生能够：- 认识计算机及其重要性；- 理解计算机的不同部分和其功能；- 了解计算机的基本操作。
教学内容1. 什么是计算机？- 计算机是一种能够进行数据处理和储存的电子设备。
- 计算机在日常生活中的应用。
2. 计算机的不同部分和其功能- 主机：负责进行数据处理和计算。
- 显示器：用于显示计算机处理的结果。
- 键盘：输入数据和命令。
- 鼠标：控制计算机操作。
3. 计算机的基本操作- 开机和关机。
- 用鼠标点击和拖拽。
- 打开和关闭应用程序。
教学步骤1. 导入教学内容- 利用日常生活场景引入计算机的概念。
2. 讲解计算机的不同部分和其功能- 通过图片和示意图展示计算机的各个组成部分。
3. 练识别计算机的不同部分- 学生自愿举手识别计算机的不同部分，并讲解其功能。
4. 讲解计算机的基本操作- 指导学生研究如何开机和关机。
- 指导学生研究如何用鼠标点击和拖拽。
- 指导学生研究如何打开和关闭应用程序。
5. 练计算机的基本操作- 学生自行操作计算机进行开关机、点击和拖拽、打开和关闭应用程序的练。
6. 总结和反馈- 回顾今天的教学内容并征求学生的反馈。
教学评价通过本课的教学，希望学生能够熟悉计算机的基本知识和基本操作。
可以通过观察学生的操作和回答问题的表现来评价他们对本课程的理解和掌握程度。
参考资源1. 苏教版小学四年级上册信息技术教材2. 计算机图片和示意图。
2024苏教版小学信息技术教案第一章：计算机基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的发展历程。
让学生熟悉计算机的基本组成部件。
让学生掌握计算机的基本操作。
1.2 教学内容计算机的发展历程：介绍计算机的发展过程，让学生了解计算机的历史。
计算机的基本组成部件：介绍计算机的各个组成部件的功能和作用。
计算机的基本操作：教授学生开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机的发展历程和基本组成部件。
采用实践法，让学生亲自动手进行计算机的基本操作。
1.4 教学评价课后作业：让学生绘制计算机的基本组成部件图。
课堂练习：让学生进行计算机的基本操作练习。
第二章：操作系统及其应用2.1 教学目标让学生了解操作系统的基本功能。
让学生熟悉Windows操作系统的使用。
让学生掌握常用操作系统的应用。
2.2 教学内容操作系统的基本功能：介绍操作系统的基本功能，如文件管理、任务管理等。
Windows操作系统的使用：介绍Windows操作系统的界面、菜单、窗口等基本操作。
常用操作系统的应用：介绍其他常用操作系统的特点和应用。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解操作系统的基本功能和Windows操作系统的使用。
采用实践法，让学生亲自动手操作操作系统。
2.4 教学评价课后作业：让学生运用Windows操作系统进行文件管理。
课堂练习：让学生操作其他常用操作系统。
第三章：文字处理软件3.1 教学目标让学生了解文字处理软件的基本功能。
让学生熟悉Word软件的使用。
让学生掌握Word软件的基本操作。
3.2 教学内容文字处理软件的基本功能：介绍文字处理软件的功能，如文字输入、编辑、排版等。
Word软件的使用：介绍Word软件的界面、菜单、工具栏等基本操作。
Word软件的基本操作：介绍Word软件的文字输入、编辑、排版等基本操作。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解文字处理软件的基本功能和Word软件的使用。
采用实践法，让学生亲自动手操作Word软件。
四年级上册信息技术教案(苏教新版)教案章节：一、计算机基础知识教学目标：1. 让学生了解计算机的基本概念和组成。
2. 让学生学会使用鼠标和键盘。
教学内容：1. 计算机的定义和发展历程。
2. 计算机的组成：硬件和软件。
3. 鼠标和键盘的使用方法。
教学步骤：1. 引入话题，讲解计算机的定义和发展历程。
2. 讲解计算机的组成，通过实物展示硬件和软件。
3. 示范鼠标和键盘的使用方法，让学生进行实际操作。
作业：1. 了解计算机的发展历程。
2. 练习使用鼠标和键盘。
教案章节：二、操作系统及其应用教学目标：1. 让学生了解操作系统的基本功能。
2. 让学生学会使用操作系统进行文件管理。
教学内容：1. 操作系统的定义和功能。
2. 文件管理的概念和方法。
3. 操作系统的使用技巧。
教学步骤：1. 讲解操作系统的定义和功能。
2. 讲解文件管理的概念和方法。
3. 示范操作系统的使用技巧，让学生进行实际操作。
作业：1. 了解操作系统的基本功能。
2. 练习使用操作系统进行文件管理。
教案章节：三、文字处理软件的使用教学目标：1. 让学生学会使用文字处理软件进行文档编辑。
2. 让学生掌握文字处理软件的基本功能。
教学内容：1. 文字处理软件的定义和功能。
2. 文字处理软件的基本操作。
3. 文字处理软件的高级功能。
教学步骤：1. 讲解文字处理软件的定义和功能。
2. 示范文字处理软件的基本操作，让学生进行实际操作。
3. 讲解文字处理软件的高级功能，让学生进行实际操作。
作业：1. 了解文字处理软件的定义和功能。
2. 练习使用文字处理软件进行文档编辑。
教案章节：四、网络及其应用教学目标：1. 让学生了解网络的基本概念。
2. 让学生学会使用网络进行信息搜索。
教学内容：1. 网络的定义和分类。
2. 网络的应用：信息搜索、在线交流等。
3. 网络的安全和道德。
教学步骤：1. 讲解网络的定义和分类。
2. 示范使用网络进行信息搜索，让学生进行实际操作。
第1课信息与信息技术【教学目标与要求】1.知识与技能感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
2．过程与方法了解信息活动的一般过程。
3．情感态度与价值观感受信息对生活和学习的作用，产生学习信息技术的兴趣和积极性。
4．行为与创新养成积极思考生活中信息的真假性、有用性的习惯。
【教学重点与难点】教学重点：信息的获取、传递、处理、表达等，信息及信息技术在生活中的应用。
教学难点：认识信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、猜词游戏。
第2课认识计算机【教学目标与要求】1．知识与技能(1)了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。
(2)能够说出常用的输入、输入设备。
(3)能够对现在的计算机科技发展有所了解。
2．过程与方法学会合作学习。
3．情感态度与价值观在实践活动中感受动手的乐趣，体验成功的喜悦。
4．行为与创新在实践活动中培养细致、耐心的好品质。
【教学重点与难点】教学重点：了解计算机各组成部件的名称；了解常见的计算机输入、输出设备；认识主机箱里的主要电脑部件。
教学难点：认识CPU、硬盘、内存条等电脑部件。
【教学方法与手段】本课采用教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】相关图片、课件、打开的主机箱。
第3课操作计算机【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学会启动和关闭计算机。
(2)认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。
(3)学会将右手按正确的方法摆放在鼠标器上。
(4)了解指向、单击、双击、右击、拖动五种鼠标器的基本操作。
(5)能够熟练进行指向、单击和右击操作。
(6)能够正确完成双击和拖动的操作。
2．过程与方法在操作计算机系统的过程中学习鼠标的五种基本操作，通过“七巧板”游戏熟练使用鼠标。
3．情感态度与价值观正确启动、使用和关闭计算机，养成节约能源、爱护设备的良好操作习惯。
【教学方法与手段】采用启发式、观察式、探究式、互动式等多种方法进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流等形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】打开单号机器显示器电源。
教学环节、教师活动学生活动设计意图1．导入上节课，我们一起认识了计算机，了解了计算机的基本组成，其实我们看到的只是计算机的硬件，想让这些硬件为我们服务，需要一个必不可少的东西——软件。
计算机中装有许多软件，今天我们就打开计算机，看看什么是软件，学习操作计算机系统由硬件导入软件，明确硬件和软件相辅相成，缺一不可第4课认识“我的电脑”窗口【教学目标与要求】1．知识与技能(1)认识“我的电脑”窗口的标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、最小化按钮、最大化按钮和关闭按钮。
(2)掌握最小化、最大化（或向下还原）、移动、调整大小和关闭等窗口的基本操作方法。
(3)知道计算机以文件的形式存放信息，认识常见文件类别。
2．过程与方法通过对“我的电脑”的窗口操作，明确计算机窗口的一般组成形式和基本操作方法，培养学生举一反三的能力。
3．情感态度与价值观通过灵活多变的窗口操作、丰富多彩的文件展示，培养学生的观察能力、捕捉问题的能力，激发他们的学习兴趣。
4．{亏为与创新，探究使用不同的方法完成相同的窗口操作，体验计算机操作方法的多样性，培养学生的发散思维。
【教学重点与难点】教学重点：窗口的基本操作，常见文件类型的识别。
教学难点：文件类型的意义。
【教学方法与手段】运用启发式、探究式等多种教学方法调动学生积极主动地参与学习，提倡自主学习、协作学习、研究性学习，鼓励学习方法的多样性。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】第5课认识键盘【教学目标与要求】1．知识与技能(1)知道键盘分为主键盘区、功能键区、光标控制区、小键盘区四个区域。
(2)知道主键盘区由字母键、数字键、符号键和特殊控制键组成。
(3)掌握退格键、回车键、空格键、大小写字母锁定键和换档键的用法。
(4)了解控制键、转换键的用法。
2．过程与方法在学习使用键盘的过程中，体验键盘输入的一般方法。
3．情感态度与价值观初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，促进其积极主动地提高键盘输入水平。
4．行为与创新培养学生主动探究、勤于实践的学习习惯，锻炼他们耐心细致、持之以恒的意志品质。
【教学重点与难点】教学重点：主键盘区、特殊控制键的作用及使用方法。
教学难点：熟练运用主键盘输入字符。
【教学方法与手段】吒l以“教会学生学习”为宗旨，贯彻“启发式”教学思想，注重启发、引导、点拨作用，充分调动学生的主观能动性。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】键盘分区图、特殊控制键名称图。
【教学反思】键盘教学非常重要，一定要帮助学生打好基础。
教学中遇到的问题也比较多，教师需要认真对待。
主键盘区是平时使用最多的一个分区，由于学校使用的键盘可能跟教材不一样，所以教师一定要根据机房的实际情况，将主键盘区中一些常见的键介绍给学生。
双字符键中上档字符的输入要借助Shift键，教师在进行教学时，要着重强调“先按住Shift键，再按双字符键”。
不过，实践证明仅仅强调是不够的，仍有部分同学操作困难。
对此，教师是否应该考虑设计一个环节，让学生体会“按住”和“按一下”的区别，通过对比了解差别，加深印象，为后续操作打下坚实的基础。
教学功能键时，教师有时不必采用先介绍后演示的传统教学方法，时间允许的情况下，可以放手引导学生进行自主探究。
例如：大小写字母锁定键的教学，可以先让学生在主键盘区找到该键，然后进行按键操作，观察信号灯，让学生明确该键可以控制哪一盏信号灯，接着让学生分别在灯亮和不亮的时候输入字母，观察结果，得出结论。
键盘教学存在这样一个问题，就是学得会，记不住。
很多同学在后续学习时就会忘记一些功能键的用法，如换档键、大小写字母锁定键。
怎样才能让学生学得会，记得牢，需要我们在教学时进一步探索。
第6课操作键盘【教学目标与要求】1．知识与技能(1)掌握正确的指法，能使用正确的指法操作键盘。
(2)会用“智能ABC”输入法输入简单汉字。
2．过程与方法掌握规范的键盘操作方法。
3．情感态度与价值观体会键盘输入在计算机操作中的重要性。
4．行为与创新在键盘使用中培养规范的操作习惯。
【教学重点与难点】教学重点：掌握正确的指法；使用正确的指法进行输入练习；使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。
教学难点：使用正确的指法进行输入练习；使用“智能ABC输入法”进行简单汉字的输入。
【教学方法与手段】本课采用观察法、讲练法、比赛法，帮助学生更快、更好地掌握正确的键盘操作。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】课件、相关图片、指法训练软件等。
第7课初识画图【教学目标与要求】1．知识与技能(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。
(3)掌握“铅笔”“刷子”工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2．过程与方法在欣赏画图作品和学习“铅笔”“刷子”等工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。
3．情感态度与价值观通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。
4．行为与创新。
学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。
【教学重点与难点】教学重点：“铅笔”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。
教学难点：“铅笔”“刷子”等工具的使用方法。
【教学方法与手段】教学方法：采用“项目引导、任务驱动”的教学方法，以学生为主体、教师为主导，教师提出问题或设计项目，学生主动参与，整个教学过程以“导”为主。
教学手段：利用教学网络环境为学生提供可以对比学习的环境，激发学生的竞争意识。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】计算机网络教学环境，学习素材【教学过程】1．激励引入，出示课题同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平时同学们都在什么地方画画？（纸上）同学想不想知道在计算机中画出来的画是什么样子的呢？（想）让我们一起来欣赏一下。
出示优秀的绘画作品。
（作品是多样性的，并且是有层次性的）刚才这些作品都是同学们用Windows XP中自带的“画图”程序画出来的，今天我们就一起来学习“画图’’程序。
2．新授(1)启动“画图”程序。
同学们，还记得以以前学习过的“记事本”程序吗？谁记得是如何打开“记事本”程序的？（学习演示）。
“画图”程序和“记事本”程序是邻居，也在“附件”里，同学们在自己的电脑上试一试，看看谁能第一个启动“画图”程序。
（学生操作）请一位同学说一说自己的方法，并演示给其他同学看。
(2)认识“画图”窗口。
老师发现“画图”程序的窗口和前面学过的“我的电脑”窗口似乎有一些相同的地方，你们能把它们找出来吗？（学生找“标题栏…‘菜单栏”等）“画图”程序还有一些自己特有的组成部分，我们一起来认识一下。
（多媒体展示）工具箱：好比我们的文具盒，里面有铅笔、橡皮等画画的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需要的颜色。
画图区：就好比我们的绘画纸。
我们可在上面画出非常精美的图画。
工具箱中的工具真多啊，它们都叫什么名字呢？（学生回答，引导学生可以把鼠标移动到工具中的工具上，查看工具的名称）(3)调整画布的大小。
平时我们在纸上画图的时候，画纸有大有小，那么我们在“画图”程序里怎么改变画纸的大小呢？请同学们完成书本上的“实践园”，把我们的画布设置成800*600的大小。
（学生操作）。
其实在“画图”程序中，我们不仅可以通过“属性”命令来改变画布的大小，还有一种方法可以改变画布的大小，请同学们仔细找一找，仔细观察画布边缘有什么，（边讲边演示，提示学生找到画布边缘的“小方块”）你们试着拖动小方块看看画布有什么变化。
（学生拖动“小方块”改变画布的大小）谁能说一说这两种方法的区别？（生回答，师总结）(4)写数字。
画布的大小确定后，我们就可以在上面进行绘画了。
谁告诉老师哪一个是“铅笔”工具，又怎么样利用“铅笔”工具进行绘画呢？我们要使用这种工具，首先要选中这种工具，只要在这中工具上单击一下，就可以选中这种工具，例如我们在“铅笔”工具中单击一下，“铅笔”工具图标就凹下去了，表示我们已经选中了“铅笔”工具，当选中某种工具后，鼠标的指针会发生相应的变化，例如我们选中“铅笔”工具后，把鼠标移动到画图区，指针就会变成铅笔的形状，这时我们就可以按下左键不放，在画图区拖动，绘制图形了。
例如我们可以按下鼠标的左键，在画图区“写”出我们需要的数字。
（师演示操作）下面请同学们自己来试一试。
（学生练习）如果发现自己“写”出的数字不满意怎么办呢？我们可以使用“橡皮”工具来进行擦除，哪个同学愿意来演示给大家看一看的。
