有疏密变化的线条

二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：使学生了解和掌握线条的疏密变化，并能运用这种变化创作出富有创意的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对线条疏密变化的感知能力和美术创作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。

教学内容1. 线条的疏密变化：介绍线条的疏密变化的概念，展示和分析线条疏密变化在美术作品中的应用。

2. 线条疏密变化的创作方法：讲解和演示如何运用线条疏密变化进行美术创作，包括绘画和剪纸等不同形式。

3. 学生实践：学生通过绘画或剪纸等方式，运用线条疏密变化创作自己的美术作品。

教学重点与难点1. 教学重点：理解和掌握线条疏密变化的概念和运用方法，能够独立创作出富有创意的美术作品。

2. 教学难点：如何引导学生观察和感知线条疏密变化，以及如何运用这种变化进行创作。

教具与学具准备1. 教具：PPT、美术作品展示、绘画工具、剪纸材料等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 导入：通过展示一些线条疏密变化的美术作品，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 讲解与演示：讲解线条疏密变化的概念和运用方法，并通过演示展示如何运用线条疏密变化进行创作。

3. 学生实践：学生通过绘画或剪纸等方式，运用线条疏密变化创作自己的美术作品。

教师进行个别指导和集体指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

教师给予肯定和建议。

板书设计1. 有疏密变化的线条2. 重点内容：线条疏密变化的概念、运用方法、创作步骤等。

作业设计1. 课堂作业：运用线条疏密变化创作一幅美术作品。

2. 课后作业：收集一些线条疏密变化的美术作品，进行分析和欣赏。

课后反思1. 教学效果：学生对线条疏密变化的概念和运用方法的理解程度，以及学生的创作能力和兴趣。

2. 改进措施：针对学生的掌握情况和兴趣，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。

人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿2一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，本节课的主题是《1. 有疏密变化的线条》。

这一课旨在让学生通过观察、实践，了解和掌握疏密变化的线条在美术作品中的运用。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生认识疏密变化的线条，并学会如何在自己的作品中运用这种线条。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的美术基础，他们对线条、颜色有一定的认识。

但是，对于疏密变化的线条，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我需要通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握这一概念。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解疏密变化的线条，并能在自己的作品中运用这种线条。

2.过程与方法目标：通过观察、实践，培养学生对美术的感知能力和动手能力。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解和掌握疏密变化的线条。

2.教学难点：如何让学生在自己的作品中运用疏密变化的线条。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、实践法等教学方法。

利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握疏密变化的线条。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些具有疏密变化的线条的美术作品，引导学生关注这一现象。

2.讲解：详细讲解疏密变化的线条的概念，让学生理解并掌握。

3.示范：利用黑板、粉笔，示范如何在自己的作品中运用疏密变化的线条。

4.实践：学生动手实践，尝试在自己的作品中运用疏密变化的线条。

5.展示：展示学生的作品，让大家一起欣赏、学习。

6.总结：对本节课的内容进行总结，强调疏密变化的线条在美术作品中的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.疏密变化的线条的概念。

2.疏密变化的线条的运用方法。

3.疏密变化的线条在美术作品中的重要性。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行，重点关注学生对疏密变化的线条的理解和运用。

人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿4一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，本书以培养学生的审美能力、创造能力和表现能力为主要目标，内容丰富，贴近学生的生活。

本课《1. 有疏密变化的线条》是本书的第一课，主要让学生通过观察、实践，了解和掌握线条的疏密变化对于画面效果的影响。

教材以生活中的实例导入，激发学生的学习兴趣，接着引导学生通过观察、分析、实践，掌握线条的疏密变化规律，最后通过创作，展示自己的学习成果。

二. 学情分析二年级的学生，已经具备了一定的绘画基础，对于线条、色彩等有了初步的认识。

但是，对于线条的疏密变化，可能还比较陌生，需要通过观察、实践，才能理解和掌握。

同时，二年级的学生，好奇心强，喜欢动手操作，对于新知识的学习，充满了热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解线条的疏密变化，能够运用疏密变化的线条进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践，掌握线条的疏密变化规律。

3.情感态度与价值观：培养学生的审美能力，激发学生对美术的热爱。

四. 说教学重难点重点：了解线条的疏密变化，能够运用疏密变化的线条进行绘画创作。

难点：掌握线条的疏密变化规律，创作出具有疏密变化的美术作品。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、评价法等教学方法，以多媒体课件、绘画工具、实物等为教学手段。

六. 说教学过程1.导入：以生活中的实例导入，让学生初步了解线条的疏密变化。

2.讲解：讲解线条的疏密变化规律，让学生理解并掌握。

3.示范：教师示范线条的疏密变化方法，让学生直观地感受。

4.实践：学生动手实践，运用线条的疏密变化进行绘画创作。

5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6.总结：总结本节课的学习内容，强调线条的疏密变化在绘画中的重要性。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出线条的疏密变化。

主要包括以下内容：1.线条的疏密变化2.疏密变化的规律3.疏密变化的应用八. 说教学评价教学评价主要采取学生自评、互评，教师评价的方式进行。

二年级上册美术教案-第1课有疏密变化的线条（条纹乖乖）▏人美版（北京）教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并掌握线条的疏密变化，运用线条疏密变化创作出富有美感的美术作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够提高审美观察能力、创新思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美的欲望，增强学生的自信心和成就感。

教学内容1. 线条的疏密变化：讲解并示范线条疏密变化的基本概念和技巧。

2. 条纹乖乖的创作：引导学生运用疏密变化的线条创作出富有创意和美感的“条纹乖乖”。

教学重点与难点1. 重点：学生能够理解并运用线条疏密变化创作美术作品。

2. 难点：如何引导学生运用疏密变化的线条创造出富有创意和美感的作品。

教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、绘画工具等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过展示生活中的疏密线条图片，引导学生发现疏密线条的美感。

2. 新授：讲解线条疏密变化的基本概念和技巧，示范创作过程。

3. 实践：学生在教师指导下，运用疏密变化的线条创作“条纹乖乖”。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生课后继续观察和创作疏密变化的线条作品。

板书设计1. 有疏密变化的线条（条纹乖乖）2. 内容：线条的疏密变化、条纹乖乖的创作步骤、作品展示等。

作业设计1. 必做题：创作一幅富有疏密变化的线条作品。

2. 选做题：观察生活中的疏密线条，记录并分享自己的发现。

课后反思1. 教学效果：分析学生对线条疏密变化的理解和运用情况，评价学生的作品。

2. 改进措施：根据学生的反馈和作品，调整教学方法和策略，提高教学效果。

（注：本教案为初步设计，具体内容和字数可根据实际教学情况进行调整。

）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入：导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要环节。

人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》说课稿1一. 教材分析《人美版（杨力）美术二年级上册》是一本针对小学二年级学生的美术教材，旨在培养学生的审美能力和绘画技巧。

本课的主题是“有疏密变化的线条”，通过学习，学生能够理解线条的疏密变化对于画面效果的影响，并能够运用到实际绘画中。

教材中包含了丰富的图片示例和步骤指导，帮助学生更好地掌握知识点。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状等基本元素有一定的了解。

但学生在线条的疏密变化方面可能还存在一些问题，比如对疏密变化的感知不够敏锐，运用线条疏密变化来表现物体形象的能力有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、实践，从而提高他们运用线条疏密变化的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解线条的疏密变化对于画面效果的影响，并能够运用到实际绘画中。

2.过程与方法：通过观察、实践，学生能够掌握线条的疏密变化技巧，提高绘画能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生创作潜能，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解线条的疏密变化对于画面效果的影响，并能够运用到实际绘画中。

2.教学难点：学生对线条疏密变化的感知和运用能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、评价等教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2.教学手段：利用多媒体展示图片，实物演示，学生动手实践等手段，帮助学生更好地理解知识点。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组线条疏密变化的图片，引导学生关注线条的疏密变化，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解线条的疏密变化对于画面效果的影响，以及如何运用线条疏密变化来表现物体形象。

3.学生实践：学生根据所学知识，进行线条疏密变化的绘画实践，教师巡回指导。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。

5.总结：总结本节课所学内容，强调线条疏密变化在绘画中的重要性。

教学设计：有疏密变化的线条一、教学目标1. 让学生了解疏密变化在美术作品中的应用，感受线条的节奏感和韵律感。

2. 培养学生运用疏密变化的线条进行创作，提高审美素养和美术技能。

二、教学内容1. 学习疏密变化的线条特点及其在美术作品中的应用。

2. 运用疏密变化的线条进行创作，表现生活中的美好景象。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握疏密变化线条的绘画技巧，运用线条表现生活中的美好景象。

2. 难点：如何运用疏密变化的线条创作出具有节奏感和韵律感的美术作品。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、图片、视频等。

2. 学具：铅笔、橡皮、画纸、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示线条疏密变化的作品，引导学生关注线条的节奏感和韵律感。

2. 讲解：讲解线条疏密变化的特点及其在美术作品中的应用，分析线条组合的美感。

3. 示范：教师示范如何运用疏密变化的线条进行创作，讲解绘画技巧。

4. 练习：学生分组进行练习，运用疏密变化的线条创作美术作品。

5. 展示：学生展示作品，互相评价、交流，分享创作心得。

六、板书设计1. 疏密变化的线条特点2. 线条的节奏感和韵律感3. 创作技巧与方法七、作业设计1. 课后作业：运用疏密变化的线条创作一幅美术作品，表现生活中的美好景象。

2. 作业要求：线条疏密变化明显，具有节奏感和韵律感，画面富有美感。

八、课后反思1. 学生对疏密变化的线条特点及应用有了初步了解，能够运用线条创作美术作品。

3. 针对教学过程中的不足，如学生对线条节奏感和韵律感的把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导和练习。

4. 继续培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养和美术技能。

重点关注细节：示范环节一、示范内容1. 线条的疏密变化：教师通过实际操作，展示如何通过调整线条的密度和间距，创造出不同的视觉效果。

2. 线条的节奏感和韵律感：教师通过实际操作，展示如何通过线条的长短、粗细、曲直等变化，营造出线条的节奏感和韵律感。

1、有疏密变化的线条
一、教学目标
1.知识与技能
通过本节课的学习，了解线的疏密变化带给人的美感，初步体验如何运用疏密不同的线条进行造型表现。

2.过程与方法
引导学生在观察、体验中，感悟线条疏密带给我们的美感，培养学生从生活中发现和感悟线的美感的能力。

3.情感、态度和价值观
培养学生善于观察的习惯，激发学生热爱生活的情感及对美术活动的兴趣。

二、教学重点，难点分析
教学重点：发现认识生活中、艺术作品中线条的疏密变化带给人的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点：运用线条的疏密组织出有美感的画面。

教学用具：PPT、水彩笔
学具准备：作业纸、水彩笔
板书：
有疏密变化的线条 课后反思：学生能用疏密变化表现物体，装饰物品，有些学生绘画速度比较慢，应该加快速度。

人美版（杨力）美术二年级上册《1. 有疏密变化的线条》教学设计4一. 教材分析《1. 有疏密变化的线条》是小学二年级上册美术课程的一部分，旨在帮助学生理解和掌握线条的疏密变化对画面效果的影响。

通过本节课的学习，学生将能够运用疏密变化的线条来创作出富有层次感和动态感的美术作品。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识和掌握。

但他们在运用线条表现疏密变化方面还存在一定的困难，需要通过本节课的学习和实践来提高。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解线条的疏密变化对画面效果的影响，并能够运用疏密变化的线条进行创作。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和交流，学生能够掌握线条的疏密变化技巧，提高自己的美术表达能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握线条的疏密变化技巧。

2.教学难点：学生能够运用线条的疏密变化来创作出富有层次感和动态感的美术作品。

五. 教学方法1.引导式教学法：通过问题和情境的引导，激发学生的思考和探索，帮助学生理解和掌握线条的疏密变化技巧。

2.实践教学法：通过实际的绘画实践，让学生在操作中体验和感受线条的疏密变化对画面效果的影响。

3.互动式教学法：通过学生之间的交流和合作，促进学生之间的学习和发展。

六. 教学准备1.教材：《人美版（杨力）美术二年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料3.相关美术作品示例4.PPT或黑板等展示工具七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有疏密变化线条的美术作品，引导学生观察和感受线条的疏密变化对画面效果的影响，激发学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍线条的疏密变化概念，并通过PPT或黑板展示一些线条疏密变化的作品，让学生进一步理解和掌握线条的疏密变化技巧。

3.操练（10分钟）教师指导学生进行实际的绘画实践，让学生在操作中体验和感受线条的疏密变化对画面效果的影响。

教学内容《有疏密变化的线条》造型·表现教学目标1．认识感受自然界中的线条，并加以艺术表现。

2．培养学生观察，概括、表现的能力。

3．引导学生感受自然美、生活美和线条美。

教学重点、难点教学重点：认识感受自然界、生活中的各种线条，并用绘画的语言进行表达。

（采用讲授法、探究式学习方法----- 解决）教学难点：用线条简单描绘生活及自然界中的具体形象。

（利用探究式学习方法和范画演示解决）教学过程（一）导入新课1．师：首先请你们看一看老师在黑板上画了什么？（师板画一条线描的鱼）【学生】：答：鱼2．引出课题师：我们画画时离不开线条，今天就来学习《有疏密变化的线条》板演（二）、讲授新课1.欣赏课件：1）问：请你认真观察，在不同的作品中，你都看到了那些线条？2）观察寻找教室中的线条：请同学们看看我们的教室，你找找看，哪里有线条？（要求：每人只画一种线条，不能相同。

第一人画完后把粉笔交给下举手的同学，男女生各五名。

提醒学生注意纪律。

）3）复习以前学过的线条设问：看谁还记得这些线条的名称？学生快速说出老师出示的线条的名字。

2. 引导学生进行线条的创作：1）老师这里也有一些不知名的线条，我们一起来给它们起个好听的名字好吗？如果用各种各样的线条画一张画那又是什么样呢？【学生】欣赏。

请你谈一谈你最喜欢哪一幅作品？它运用了那些线条？【学生】：分析2）教师引导学生欣赏分析三幅作品：【教师】问：请你说一说哪一张画的线造型更好看些？（a线条无序；b线条简单；c线条丰富，有一定秩序。

）【学生】学生看图回答。

3. 教师展示范画作品：（出示范画）Array4.教师示范：（三）学生实践1．作业内容及要求内容：根据老师给的纸型用单色笔画出不同线条的造型图案。

要求：1）注意线条的深浅变化；2）丰富而不乱2．学生实践（根据实际情况制定以下几点）（1）学生根据教学内容和作业要求进行大胆创作。

（2）学生在老师准备的各种图形中，添画各种线条。