(五)自主摆图
“美术课程标准”指出“造型、表现”是美术学习的基 础,其活动方式更强调自由表现,大胆创造,对比自己的 情感和认识。据此,安排这一程序,让学生在自主构思---自主摆排——交流展示——评价共享,等主动学习活动中 学会了各种材质摆图形。
(六)联想拓展
美术课程标准要求我们美术课程应特别重视对学生个性 与创新精神的培养,发展综合实践能力,创造性的解决问 题。我设计了听音乐画线活动。找线条的变化与音乐旋律 变化之间的联系。用不同线条表达自己的不同心情的活动, 共创美感的乐趣。
• 1、指导学生运用各种材质,通过摆一摆 创造出各种有趣的造型。
• 2、引导学生富有创意的运用各种材料, 在游戏与探索中,逐步形成创作性的构思。
• 3、通过交流启发,培养学生团结合作的 精神。
。三、说教学重点和难点
• 重点:感知生活中和 • 难点:体验线条表达
自然中的线及其美感, 的情感,并用不同的
(四)析图摆线
• 美术课程标准要求我们在教学中应多给感悟艺术作品的 机会,努力提高他们的审美情趣。为此,我的作法是:1、 多媒体播放教材中的这幅图,让学生边观赏边分析边思考: A、这些图各象什么?B、这些各用什么材料摆成的?C、 这些图中有一些什么线条?2、观赏后,组织学生交流思 考结果。3、选择适当媒材试着摆去各种不同的线条。4、 展示所摆的这些线条并相互评价。
并能用线条表现生活
线条表达自己的情感。
中和自然中的事物。
四、说教法与学法
(一)教法 依据本课的性质及学生的特点,我主要准备采取以下教法:
• (1)“启发引导法”,根据 • (2)“演示法”,根据心量
学生由感性认识上升到理
学原理中的再造想象,针
性认识的认知规律,在实