校园欺凌事件处理流程图

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江永县第三中学校园欺凌事件处理流程图
在事发现场
即时措施
事后跟进
1.在安全情况下，立即制止欺凌事件
2.通知政教处，寻求协助
3.由持有医生资
格证的教职员工确定伤者的情况
4.找其他老师帮助，分别处理学生
5.判定事件的性质
1.将有关学生带至安全区域
2.将目击者的学生姓名登记，以便跟进
3.知会其他相关老师（校长、副校长、政教主任、班主任等）
4.照顾安慰受欺凌学生
5.通知家长
6.根据事件的严重性，校长、副校长决定是否报警或联系救护车
1.跟进有关学生（欺凌者、
2.跟进其他学生（目击
3.收集有关
4.向家长。

学校校园欺凌事件应急处置流程一、应急处置组织机构、职责（一）组织机构：校园欺凌事件应急处置领导小组组长：xx 189xxxxx欺凌现场防护组组长：xxx 1xxxx学生疏散引导组组长：xxx 13xx通讯联络组组长：xxx 186xxx现场救护组组长：xx 13xxxx组员：xx、（二）具体职责：发生欺凌事件后，组长职责：1、马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

2、及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组长发布信息，传达事故情况。

3、立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通。

若事件严重到不可控制时应立即拨打“110”报警并向上级教育局报告。

4、组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。

发生欺凌事件后，组员职责：1、组员发现第一现场的，担当第一领导人的职责进行秩序维护和信息传递。

2、本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制止事件的继续发展，对受伤人员进行保护或救治。

发现有重伤员，应立即拨打“120”急救电话。

3、当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，告知情况。

二、报告流程图发现欺凌者（或受害者）——附近任意组长或老师——赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长——稳住现场情局、疏散局外人---收集资料——向上级汇报。

三、事件处理程序及措施：1、发现校园欺凌者的应急措施（1）如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。

（2）如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教职工，这位教职工再报告安全领导小组组长。

2、组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危急且不受控制的情况下拨打“110”请求支援。

与此同时，一面迅速召集最近的教职工（最好是男教职工）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知各安全组组长前往现场。

3、各应急组现场工作现场防护组：组长接到发生校园欺凌消息后，应立即组织本组人员（不必等到人员来齐后）前往现场阻止校园欺凌。

校园欺凌事件处置流程一、发现阶段1. 教师、学生或其他人员发现校园欺凌事件后，应立即向学校相关部门（如德育处、保卫处等）报告。

2. 学校相关部门接到报告后，应迅速核实情况，确定事件的性质和严重程度。

二、处置阶段1. 制止欺凌行为学校相关部门应立即安排人员赶到现场，制止欺凌行为，保护受害者的人身安全。

- 如果情况紧急，可以报警求助，由警方介入处理。

2. 救治受害者对受害者进行身体和心理检查，如有受伤，应及时送往医院进行治疗。

- 安排心理辅导老师对受害者进行心理疏导，帮助其缓解恐惧和焦虑情绪。

3. 调查事件真相成立专门的调查小组，对校园欺凌事件进行全面调查，了解事件的起因、经过和参与人员。

- 调查过程中要充分听取受害者、欺凌者以及其他相关人员的陈述，收集证据，确保调查结果客观公正。

4. 处理欺凌者根据调查结果，对欺凌者进行相应的处理。

对于情节较轻的，可以进行批评教育、纪律处分等；对于情节严重的，应依法依规进行处理，如移送公安机关等。

同时，要对欺凌者进行心理辅导和行为矫正，帮助他们认识到自己的错误，改正不良行为。

三、善后阶段1. 安抚受害者学校要持续关注受害者的身体和心理状况，给予他们必要的关心和支持。

可以组织同学和老师对受害者进行慰问，帮助他们尽快恢复正常的学习和生活。

2. 教育全体学生以校园欺凌事件为契机，对全体学生进行安全教育和法制教育，提高学生的安全意识和法制观念。

可以通过主题班会、讲座、宣传栏等形式，宣传校园欺凌的危害和防范措施，营造和谐、安全的校园环境。

3. 完善管理制度学校要对校园欺凌事件进行反思，查找管理中的漏洞和不足，完善校园安全管理制度。

加强对学生的日常管理和监督，建立健全校园欺凌预警机制和应急处置机制，提高学校应对突发事件的能力。

学校处理霸凌事件流程
一、发现霸凌行为
1.学生举报或老师发现
（1）学生主动汇报霸凌情况
（2）老师观察到或接到学生投诉
二、确认霸凌行为
1.调查核实
（1）召集当事人和目击者谈话
（2）收集证据如照片、录音等
2.判断是否霸凌行为
（1）根据学校规定判断是否构成霸凌
三、处理流程
1.及时介入
（1）立即制止霸凌行为
2.沟通调解
（1）安排心理辅导和调解会议
3.制定处理方案
（1）根据调查结果制定处理方案
四、处理结果通知
1.通知相关当事人
（1）将处理结果告知被害人和施暴者2.辅导和监督
（1）监督处理结果执行情况
（2）提供心理辅导和帮助
五、记录和报告
1.记录处理过程
（1）详细记录调查、处理和结果
2.报告学校领导
（1）向学校领导汇报处理情况。

针对学生欺凌的预警、处置和后续援助的细致流程1. 预警信号识别1.1 学生行为预警- 突然的社交隔离- 学业成绩下降- 情绪波动剧烈- 身体出现伤害- 言语中透露遭受欺凌的情况1.2 教师和学校工作人员预警- 学生报告- 观察到的异常行为- 群体动态分析- 间接报告（如家长、其他学生）2. 预警信号处置2.1 立即响应- 确认并调查预警信号- 与学生沟通，了解情况- 保护受害学生，避免二次伤害2.2 启动应急预案- 通知学校管理层- 联系家长- 协同相关部门（如心理咨询、法制教育）2.3 制定干预措施- 个别辅导- 行为矫正计划- 强化正面社交行为- 加强校园安全监控3. 后续援助流程3.1 心理援助- 提供专业心理咨询- 定期回访，评估心理状态- 建立受害学生的信任和支持网络3.2 法律支持- 联系法律援助机构- 协助受害学生及家庭了解法律权益- 依法采取必要的保护措施3.3 家庭沟通与支持- 定期与家长沟通，形成家校合作- 提供家庭教育指导- 建立家长互助小组，分享经验3.4 跟踪评估与调整- 定期评估干预效果- 根据反馈调整援助计划- 持续关注学生的发展和需求4. 预防措施4.1 强化法制教育- 定期开展法制教育活动- 增强学生的法律意识和自我保护能力4.2 提升师生意识- 定期培训教师，提升识别和处理欺凌行为的能力- 学生教育：倡导尊重差异，包容他人4.3 完善校园文化建设- 建立积极的校园文化- 鼓励学生参与，增强归属感- 创建无欺凌的社交环境5. 记录与报告5.1 事件记录- 详细记录事件经过、处理过程和后续援助措施- 保护学生隐私，确保信息安全5.2 定期审查- 定期审查欺凌事件记录，分析趋势- 评估预防措施的有效性5.3 报告机制- 建立内部报告机制- 向上级教育管理部门和公安机关报告严重事件---请注意，本文档为理论框架，实际操作时应结合学校实际情况和地方政策进行调整。