化妆与造型教案
2. 请一位长发女生站在前面，按照教师总结的盘发步骤将长发束起，并有同学评价是否规范。
3. 学生讨论、总结女士发型的要求和标准：
（1）刘海应梳理整齐，不可超过眉毛。
（2）不可有细发蓬乱，散落；不可染成杂色，须保持自然发色。
（3）须将头发塞至耳后，露出双耳。
（4）发饰颜色不可过于鲜艳、造型简单大方。
（五）特殊情况的处理
（六）实作练习
每两位同学为一组，分组练习发型修饰礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。（附技能评判表）
三、课堂小结
（一）发质类型；
（二）男士发型要求；
（三）女士发型要求。
板书设计发型修饰
一、自查头发清洁度
二、发质类型
三、男士发型要求及标准
四、女士发型要求及标准
作业
根据要求进行发型修饰。
教学课题模块三化妆程序—大地色系9、10教学目标能根据岗位要求化出适合自己的淡妆
教学重点熟悉化妆礼仪的适用场合和要求熟练掌握化妆的技巧
教学难点熟练掌握化妆的技巧和准确步骤
教学资源1. 航空、酒店服务人员化妆所需的文字、图片、视频资料及ppt课件
2. 所需各类化妆品
3. 技能评判表
课时安排 2 课时
教学过程
一、导入
视频欣赏：播放电视剧中的化妆片段，让学生讨论出本堂课的内容：航空、酒店职场中的化妆礼仪。
二、课堂学习
（一）教师演示化妆工具，带领学生识记名称。
（二）介绍化妆的步骤，并让学生依次完成各个步骤：
1. 清洁
2. 修整眉毛
3. 底妆
4. 眼部化妆
5. 涂腮红
6. 唇部化妆
（三）实作练习：将学生分为2人一组，分组练习化妆礼仪，然后由其他小组评价并填写评判表。（附技能评判表）
（四）视频欣赏：欣赏化妆礼仪视频，让学生对照礼仪中的规范步骤和技巧要求，完善自己的妆容，最后定妆。
（五）案例分析：以小组为单位，组内相互讨论并回答。（附案例：美中不足）
三、课堂小结
（一）化妆礼仪的使用场合；
（二）化妆的步骤和要求；
（三）化妆的技巧。
（四）作业布置
复习化妆礼仪的相关内容，练习化妆礼仪的实作要领。
板书设计一、化妆的步骤
（一）化妆工具的准备（二）化妆礼仪的使用场合（三）化妆的正确步骤
二、化妆的动作要领
三、化妆礼仪的服务标准
化妆造型课程标准 【课程名称】 化妆造型 【适用专业】 中等职业学校美容美发与形象设计专业 1、前言 1．1课程性质 本课程是中等职业学校美容美发与形象设计专业的一门核心课程，是从事美容工作岗位的一门必修课程，其功能是让学生学会基本化妆技巧和不同妆型的造型设计和操作技能，具备从事化妆工作的基本职业能力，为后续美容专门化方向课程的学习作前期准备。 1．2设计思路 本课程是以“美容美发与形象设计专业工作任务与职业能力分析”为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。 课程结构以妆面造型为线索进行设计，又分为两个模块：化妆基础和化妆造型。从简单到较复杂，从从局部到整体、从普通到个性、使学生掌握局部化妆技巧、整体化妆程序、矫正化妆，学会各种妆型的设计能力与操作能力。课程容的选取，紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑学生对理论知识的掌握与应用，融合获取相关职业书对知识、技能、和态度的要求。 每个项目的学习以一个主要类型的妆面造型或某个技能的教学模块来设计相应的教学活动。以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化。教学效果重点评价学生从事岗位中的职业能力为主。 建议本课程总课时为268，计划在第一、二两学期完成。 2、课程目标 通过本课程学习使学生较系统地掌握化妆基本知识与基本化妆方法，学会不同脸形的化妆造型的基本技能技巧，并培养学生具备熟练的业务技能、细致的工作态度和良好的审美能力，在此基础上形成以下职业能力： 掌握局部化妆技巧（眉毛的刻画、眼部的刻画、唇部的刻画、打粉底、打腮红）
●掌握矫正化妆技巧（根据不同的面部五官条件选择相应的刻画方法） ●掌握色彩在化妆造型中的运用。 ●掌握化妆造型的容及不同妆型的设计原理。（妆面、发型、服装与饰品的搭配）。 3、课程容和要求（第一模块：化妆基础）
化妆课教案
第一章绪论 教学目的 1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能 2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础 教学内容 1、化妆的起源与发展 2、化妆品及化妆工具的认识 教学重点： 化妆品及化妆工具的认识 第一节化妆的基本知识 一、组织教学（略） 二、导入新课 （一）中国化妆的起源与发展 1、原始时期——纹身 2、春秋时期——燕支（胭脂） 3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物 4、宋朝——染甲 5、清朝——新式与西式 6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展 （二）外国化妆的起源与发展 1、古埃及 2、古希腊 3、古罗马 4、日本 5、法国 6、欧洲 三、化妆的基本概念 （一）化妆的类别
（二）化妆的功能与特性 1、化妆的作用 （1）美化容貌 （2）增强自信 （3）弥补缺憾 2、化妆的特点 （1）因人而异 （2）因地而异 （3）因时而异 3、化妆的基本原则 （1）扬长避短的原则 （2）自然真实的原则 （3）突出个性的原则 （4）整体协调的原则 四、课堂小结 思考题： 1、简要说明化妆的类别 2、化妆应掌握的原则有哪些？
第二节化妆品的应用 一、复习上节课内容 二、讲授新课 化妆品的分类及主要成分 （一）洁肤类 1、洁面皂 2、清洁霜 3、洗面奶 4、卸妆油（液） （二）护肤类 1、化妆水 2、润肤霜 （三）粉饰类 1、粉底 2、蜜粉 3、胭脂 4、眼影 5、唇膏 三、化妆用具的应用 1、化妆海绵 2、粉扑 3、粉刷 4、胭脂刷 5、轮廓刷 6、眼影刷 7、眼影海绵 8、眼线刷 9、眉扫 10、眉梳、眉刷
11、眉钳 12、修眉刀 13、眉剪 14、睫毛夹 15、假睫毛 16、唇刷 17、美目胶带 四、学生练习 学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称 第二章局部化妆修饰方法 教学目的： 1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法 2、认识色彩的搭配 3、掌握打底的基本技巧 教学内容： 1、眉的画法 2、打底的画法 3、眼线的画法 教学难点：眉、唇的画法 第一节打底 一、导入新课 肤色在化妆当中的作用 化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的健康状况。（一）粉底的作用 1、调整统一皮肤的色调。 2、掩盖皮肤的瑕疵。 3、改善皮肤的质地。
锤炼语言点石成金 ——为语言“化妆”作文教案 导语：（分） 有句广告语“人靠衣装，美靠亮庄”。的确，三分人才，七分打扮。我们写 作文也是这样。孔子说：“言之无文，行而不远。”意思是说“文章没有文采， 就不能流传很远”。特别是考场作文，想让自己的作文从浩如烟海的中考试卷中 吸引阅卷老师的眼球，那就有一个最好的办法：给你的作文语言化化妆！。 这节课老师就跟大家一起来探讨锤炼语言点石成金。——为语言“化妆”。看看中考作文评分标准 （出示ppt ）作文评分等级（分） 等级（一）:好（45-50分） 内容（17分）：符合题意，中心突出，内容充实，立意新颖、深刻，感情真挚。语言（18分）：行文流畅，语言生动、准确。 结构（10分）：结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 文面书写（5分）：字体工整、美观，标点正确，卷面整洁 从评分标准里我们看出来“语言”这一项占的分值最高，50分占了18分。很明显，作文的语言是重中之重。我们每个同学都不能够掉以轻心。 (出示PPT)学习目标：1、带领学生探究提升语言表现力的方法，让学生学会为 自己的语言“化妆”。 2、让学生学会运用多种妙法，提升语言的表现力，让自己的作文文采 ．．飞扬。（理解“文采”一词的含义即文章华美；词藻华丽。（分钟） 好，下面进入我们的课题内容，先来看看一个学生的作文片段。 出示学生的例文(一) ( 分钟) 小明同学走向讲台，拿起黑板刷，在黑板上擦，擦完把黑板刷放在讲台上，回 到了自己的座位。 点评：这段话干巴巴的，就像我们平时吃了饼干后找不到水喝，嘴巴很干很难受的感觉。 过渡：我们该怎样表达才可以让这段话更具体更生动呢？下面我们再来看看另一 位同学的表达。 出示学生例文（二）（分钟） 小明同学（大踏步）走向讲台，（快速地）拿起黑板刷，在黑板上（来回用力地）擦，擦完把黑板刷（轻轻地）放在讲台上，（像凯旋的英雄般快速地）回到了自
《化妆设计造型课程教学大纲》 《化妆设计造型》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。 二、课程教学基本要求 传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。 三、课程教学内容 1(化妆造型设计基础知识 化妆造型设计的基础知识 2(创意彩妆 对彩妆进一步的分析与了解，加上自己的创意的妆面的特点及其画法 3. 少变老 年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 4. 老变少 中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 5. 整体造型
对整体造型的了解;提升学生的审美、创意、造型综合能力。 四、课程的重点、难点 1(化妆造型设计基础知识 重点:理解化妆造型设计的基础知识 难点:掌握老师所讲的知识，并能够从中熟知化妆造型的特点 2(创意彩妆 重点:如何理解创意彩妆的概念和特点以及画法 难点:掌握老师所讲的知识，发挥自己的想象力 3. 少变老 重点:理解年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 难点:掌握脸部结构特点;以及皱纹的生长方向;以及老人的样貌特点 4. 老变少 重点:理解中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 难点:了解年轻人与老人的特点以及不同点;掌握脸部结构特点;以及年轻人的样貌特点 5. 整体造型 重点:理解对整体造型的了解;提升学生的审美、创意、造型综合能力。难点:整体造型有所了解，并能够正确认识其造型的技巧与特点;大胆想象、创意能力和联想能力的形成;对事物的有效提炼 五、课时分配表 序号课程内容总学时讲课实验实操课备注 1 化妆设计造型基础知识 8 4 4 2 创意彩妆 12 6 6 3 少变老 18 8 10 4 18 8 10 老变少 5 整体造型 1 6 8 8 合计 72 34 38 六、作业及基本要求 作业一: 创意彩妆
授课内容 第三部分化妆基本步骤 一.导入 通过提问学生所知道的化妆步骤进行分组讨论引入化妆的步骤及技巧。 二.整体构想 ----化妆的部位与色彩搭配及表达目的一定要正确， ----要遵循一些化妆的基本原则 否则即使你的每一笔描得都好，每一种色涂得都精致，却脱不了或俗色或碍眼的感觉。 比如：画眉时，要知道眉毛正确的起点、角度、高度、描画的基本原则，通常眉毛的起始位置与内眼角的位置应是一致的， 要知道“三庭五眼”所说的“五眼”，便是在两个眉头之间可以放下一只眼睛。如果你不懂得这个原则，眉头超出了内眼角，两眉之间距离过短，人会显得压抑、苦闷； 又如：如果两眉位置短于内眼角，两眉距离过宽，人会显得呆板，缺乏活力和生气甚至呆气。 这些都是化好妆需要学习的基本原则，你不知晓这些 备注分组讨论欣赏图片
原则，仅仅凭感觉，今天化长点，明天短点，化不出好 的效果，还摸不清问题出在哪里。 这里所强调的准确和前一个要素强调的正确有不同的含 义， ---正确偏重于掌握化妆理论性的原则 ---准确强调的是化妆操作技巧 准确要求： ---落笔要娴熟 ---要能够准确地将化妆理论性的原则在个体身上得到 欣赏图片准确的表现比如说：唇形化得好不好，不能单一从嘴的 大小和厚薄及形状等方面评价，还必须学会如何适合脸 形和气质，并懂得将要出席的场合与设计的关系。 再比如：唇部化妆中，有一条基本的化妆原则，即上下 唇的厚度比例应为1比2，唇谷应在人中中央位置上， 这样的唇，称为标准唇。 不要小看这一条简单的化妆原则，要想把它准确地画出 来，不经过充分的练习是不行的。 3精致是指精细周密、精美工巧、美好，有情致、情趣、 美好的意思，多指“生活形态”
第一章绪论 教学目的 1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能 2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础教学内容 1、化妆的起源与发展 2、化妆品及化妆工具的认识 教学重点： 化妆品及化妆工具的认识 第一节化妆的基本知识 一、组织教学（略） 二、导入新课 （一）中国化妆的起源与发展 1、原始时期——纹身 2、春秋时期——燕支（胭脂） 3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物 4、宋朝——染甲 5、清朝——新式与西式 6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展 （二）外国化妆的起源与发展 1、古埃及 2、古希腊 3、古罗马 4、日本 5、法国 6、欧洲 三、化妆的基本概念 （一）化妆的类别 （二）化妆的功能与特性 1、化妆的作用 （1）美化容貌 （2）增强自信 （3）弥补缺憾 2、化妆的特点 （1）因人而异 （2）因地而异 （3）因时而异
3、化妆的基本原则 （1）扬长避短的原则 （2）自然真实的原则 （3）突出个性的原则 （4）整体协调的原则 四、课堂小结 思考题： 1、简要说明化妆的类别 2、化妆应掌握的原则有哪些？ 第二节化妆品的应用 一、复习上节课内容 二、讲授新课 化妆品的分类及主要成分 （一）洁肤类 1、洁面皂 2、清洁霜 3、洗面奶 4、卸妆油（液） （二）护肤类 1、化妆水 2、润肤霜 （三）粉饰类 1、粉底 2、蜜粉 3、胭脂 4、眼影 5、唇膏 三、化妆用具的应用 1、化妆海绵 2、粉扑 3、粉刷 4、胭脂刷 5、轮廓刷 6、眼影刷 7、眼影海绵 8、眼线刷 9、眉扫 10、眉梳、眉刷
11、眉钳 12、修眉刀 13、眉剪 14、睫毛夹 15、假睫毛 16、唇刷 17、美目胶带 四、学生练习 学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称 第二章局部化妆修饰方法 教学目的： 1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法 2、认识色彩的搭配 3、掌握打底的基本技巧 教学内容： 1、眉的画法 2、打底的画法 3、眼线的画法 教学难点：眉、唇的画法 第一节打底 一、导入新课 肤色在化妆当中的作用 化妆主要是通过改善和修饰皮肤的外观；体现出面部的健康状况。 （一）粉底的作用 1、调整统一皮肤的色调。 2、掩盖皮肤的瑕疵。 3、改善皮肤的质地。 4、保护皮肤。 （二）常用底色的色调 1、基础底色：通过皮肤色调的作用，使皮肤外观有透明度及光泽感。 2、高光色：浅于基础底色，具有开阔和鼓突的作用。 3、阴影色：深于基础底色，具有收缩和后退、凹陷的作用。 （三）粉底的涂抹手法【可视皮肤情况相互结合运用】 1、印按法【拍擦法】 打出来可使粉底涂抹均匀，附着力强，效果自然。 2、点拍法【拍法】 可使粉底与皮肤结合得更牢固，附着力强，但速度慢、偏厚：需加厚时用此手法。
《化妆设计造型》教学大纲 一、课程的地位、性质和任务 《化妆设计造型》是设计专业的一门基础课，它的性质属于专业必修课，培养学生化妆艺术鉴赏力，创新思维能力，立体构成等创造能力的课程。通过系统知识的学习，培养实用型和创新型综合高端化妆技术人才。对化妆知识进行全方位传授，提升学生的审美、创意、造型综合能力。 二、课程教学基本要求 传统的专业基础教育比较注重学科型课堂知识传授，对市场及企业的职业技能需求反映滞后。该专业设计了将中职学业教育与企业职场教育相结合的“工作室专业基础教育”模块，在《化妆设计造型》《职业形象》等新设计的课程中，导入企业真实的工作任务，在实践任务的步骤过程中进行相关知识的传授，帮助学生既掌握实际技能，又掌握相应的理论知识。 三、课程教学内容 1．化妆造型设计基础知识 化妆造型设计的基础知识 2．创意彩妆 对彩妆进一步的分析与了解，加上自己的创意的妆面的特点及其画法 3. 少变老 年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 4. 老变少 中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 5. 整体造型 对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。 四、课程的重点、难点 1．化妆造型设计基础知识 重点：理解化妆造型设计的基础知识 难点：掌握老师所讲的知识，并能够从中熟知化妆造型的特点
2．创意彩妆 重点：如何理解创意彩妆的概念和特点以及画法 难点：掌握老师所讲的知识，发挥自己的想象力 3. 少变老 重点：理解年轻人变中老年的妆面的技巧与特点 难点：掌握脸部结构特点；以及皱纹的生长方向；以及老人的样貌特点 4. 老变少 重点：理解中老年人变年轻的妆面的技巧与特点 难点：了解年轻人与老人的特点以及不同点；掌握脸部结构特点；以及年轻人的样貌特点 5. 整体造型 重点：理解对整体造型的了解；提升学生的审美、创意、造型综合能力。 难点：整体造型有所了解，并能够正确认识其造型的技巧与特点；大胆想象、创意能力和联想能力的形成；对事物的有效提炼 五、课时分配表 序号课程内容总学时讲课实验实操课备注 1 化妆设计造型基础知识8 4 4 2 创意彩妆12 6 6 3 少变老18 8 10 4 老变少18 8 10 5 整体造型1 6 8 8 合计72 34 38 六、作业及基本要求 作业一：创意彩妆 要求： 1．展开自己的想象力，对彩妆进行创意设计。 2．大胆想象，正确的运用技巧 作业二：少变老 要求： 1．同位两人为一组，进行少变老妆面的实操。
2014年2月19日第一周星期三课时数：两节课题化妆的基本知识课型理论+鉴赏 教学目的1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能。 2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础。 教学重点 难点 化妆按照场合、职业、时间的不同如何分类。教具准备PPT课件、图片、视频。 作业布置每人备齐一套化妆品，以备化妆课实训的需要。 请同学们以组为单位，通过各种途径，书籍或网络，找出“眼影有哪些画法？” 教学小结 因为是第一次上课，学生的积极性较高。老师乘机强调了以后上课的纪律，希望能起到良好的效果。
教学内容教学设计
环节一：课题导入 一、观看不同妆容的图片及视频。 老师引言： 爱美是人的天性，并不是女性的专属。“当窗理云鬓。对镜贴花黄”，我国早在夏、商、周时代（公元前221年）就已经有化妆一说了。只不过那个时候的化妆和现代彩妆不同，如原始时代的纹身、古代的胭脂、青黛画眉等。化妆可以增强个人魅力、掩饰不足、提升个人形象，现代也不乏许多男士因为职业或场合的需要也会进行化妆。所以，了解化妆，掌握化妆的技巧与操作要领是时代的要求。据说,日本女性不化妆是不出门见人的。 环节二：老师提问，学生找答案。 一、提问——“古代有哪些你知道的化妆方式？” 二、学生分组作答。 三、教师结合图片介绍中国化妆的起源与发展。 1、原始时期——纹身 2、春秋时期——燕支（胭脂） 3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物 4、宋朝——染甲 5、清朝——新式与西式 6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展 环节三：老师简要介绍化妆的基本概念 （一）化妆的类别（提问） 化妆的种类有很多在不同的场合就应该化不同的妆容。 化妆有基础化妆和重点化妆，也有新娘跟妆、影楼化妆、时尚彩妆、影视化妆。 彩妆又可分为休闲妆、职业妆、晚宴妆。 基础妆有清洁、滋润、收敛、打底与扑粉等，具有护肤的功用。 重点化妆是指眼、睫、眉、颊、唇等器官的细部化妆，包括：加眼影、画眼线、刷睫毛、涂鼻影、擦胭脂与抹唇膏等，能增加容颜的秀丽并呈立体感，可随不同场合来变化。课题导入 结合图片简要介绍
《化妆与形象设计》教学大纲 课程名称：化妆与形象设计 课程编码： 课程类别：专业平台课 实验周数：17周 学分： 开设学期： 开设单位： 适用专业： 说明 一、课程性质与说明 1．课程性质 必修课 2．课程说明 《化妆与形象设计》是本专业的专业基础课程，在该专业的课程体系中占有辅助地位。它是辅助学生学习主干专业课程的重要课程，以提高学生分析人物特点和进行人物化妆与造型的能力，并为今后从事专业领域的实际工作打下坚实的基础。 二、教学目标 1.通过本课程的学习，使学生熟练掌握人物化妆的基本原理和专业技能知识； 2.掌握各类皮肤的特点，对化妆有一个正确的认识，并熟悉每一个化妆步骤的特点及操作方法； 3.具备人物化妆方向所需的各种设计能力。 通过课堂讲授和实际操作训练，逐步培养学生理论联系实际，综合运用专业知识解决实际问题的能力。 三、教学内容
形象设计基础知识，化妆的基本步骤和方法，影响人物化妆效果的环境因素，化妆技术的理论和原则，化妆的种类和选择使用方法，不同场合所需要的化妆设计。本课程的重点是各种类型人的妆面造型的技巧和方法，其中新闻主持人的妆面造型方法为化妆与形象设计的难点内容。 四、学时分配 五、教学方式 课堂学生实验为主，讲授为辅，优秀的案例分析，讨论法。 六、考核方式 考核方式分为过程考核和综合考核两种。 七、课程考核 1．考核方式：考试（）；考查（√） 本课程建议采用平时考核、期末考核和实验考核相结合的综合考核方式。 2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（）；两级分制（） 成绩构成：总评=平时成绩*20%+实验操作*40%+实验结果分析*40% 成绩说明：1) 平时成绩依据考勤和上课提问评定 2) 实验成绩依据“信息技术与传媒学院实验教学实施规范” 中的要求评定 3) 实验结果成绩以实验报告成绩评定 本文 第一章形象设计的概念及意义 教学目标：
第一章化妆师的职业道德以及行为规范 一、化妆的概念 化妆是运用化妆品和化妆工具，采取合乎规则的步骤和技巧，对人的面部，五官及其他部位进行描画.增加立体感.调整形色.掩饰缺陷.表现神采.从而达到美化的效果。化妆能表现出女性独有的天然气质，焕发风韵，增添魅力。成功的化妆师能唤起女性心理和生理上的潜在活力.增强自信心，使人精神焕发， 二、化妆师应具备的条件 要成为一位专业的化妆师，就必须要接受严格的专业培训。一个合格的化妆师需要具备以下几点： 1、要有一双温柔灵巧的手； 2、对色彩及搭配效果要有透彻的认识； 3、对面部及人体各部有深入的了解； 4、要有独特的风格及审美观。 还有心理上所具备的：就是通过与顾客的交流、沟通，仔细观察思考顾客的要求和需要，加上丰富的专业知识，得到顾客的认可。化妆师不但要从技术上取胜，更重要的是要有一颗爱人如己的心，这是专业化妆师最大的特点。 三、化妆师的道德规范 化妆师不但要有丰富的化妆知识，更重要是如何成为一名出色、成功的化妆师。职业化妆师应该认清是非、对待顾客、同事及上级都要遵守言行原则，简而言之即：无论在私人之间、在社会上或工作岗位，如果能保持良好的品行、好学的精神、敢于创新的头脑和一双善于发现美的眼睛，那么你就是一位有上进心的，有独特思维的成功化妆师。保持高度的职业道德与价值观念，是建立良好的信誉、增加更多的顾客，获得成功的先决条件。 四、应纠正自身的不良品德、 ·工作敷衍、言辞夸张、不负责任、言行不一等不良行为，对自己，对顾客，对公司都会造成负面的影响 五、工作时应注意的事项 1、要有良好的职业道德，让人有良好的印象；
2、准时上下班，不可让顾客长时间等待，在规定的时间用餐休息； 3、即便顾客态度不佳，还应保持良好的风度； 4、塑造充满信心、外向、乐观进取的个性； 5、随时注意关心顾客； 6、与顾客交谈时态度要诚恳。 六、化妆师的形象及仪态 ·树立化妆师的形象必须举止庄重优雅，谈吐斯文，待人接物热情有礼。首先要有丰富的工作经验，对工作有信心，着装整洁大方不要过分的夸张，怪异着装，这是最基本给予顾客建立对自己的信任之条件。 化妆师行业前景：化妆师是走在时尚最前沿的职业。化妆师可以给明星打造一个造型使之成为永恒的经典而流芳百世，也可以给结婚的新娘塑造一个造型让她永生难忘。据《中华人民共和国国家职业分类大典》划分，化妆师属于国家职业分类中第2大类“专业技术人员”中的第10中类“文学艺有关说明术工作人员”中的第5小类“电影电视制作及舞台专业人员”中的第8个职业（工种）。根据国家对该职业的，化妆师的职业定义主要是指“从事影视、舞台演出等演员造型设计并完成造型工作的人员”。属于艺术范畴的化妆师职业和属于“社区和居民服务类”职业（工种）的美容美发师职业虽然在内容上有交叉部分，但在性质上有很大区别。 ·就业方向： 影视剧组、电视台栏目组、电视台主持人化妆、电视剧演员化妆，广告公司、摄影机构、婚庆礼仪公司、影楼婚纱摄影妆、化妆品公司、文化公司、化妆学校讲师、形象工作设计室等专业机构。 ·发展方向： 专/兼职化妆师、彩妆培训讲师、彩妆顾问、彩妆导购、成立化妆造型工作室等 七·化妆师的职业道德 专业化妆师在从事化妆工作过程中，所应遵循的与化妆师执业活动相适应的行为规范就是化妆师的职业道德 (1.)对本职业有信心,认真工作 (2.)乐于学习上进
《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准 一、学习领域定位 本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。 二、学习目标 通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的塑造能力奠定良好的基础。 职业能力目标： （1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆 （2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰 （3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理 （4）能按要求独立完成自己的各种整体造型 三、学习情境设计 1.设计思路 本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职业形象为主线展开课程内容。 每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，充分挖掘学生自身的身体潜能。 根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1： 表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景
2.学习情境描述 学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，包括工作任务和工作进程两个部分。其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计完成规定的工作任务。详见表2～5： 表2：学习情境1描述 表3：学习情境2描述
《化妆与礼仪》 第一章彩妆 第一节化妆基础知识 教学目的：培养学生对化妆的感性认识 教学重点：化妆的基本原则与要点 教学难点：不同皮肤类型的识别 教学方法：多媒体演示，讲授法 教学内容：1、化妆定义、作用、基本原则、操作要点 2、皮肤的不同类型 一、化妆定义、作用、基本原则等 1、什么叫化妆：是人们利用工具与色彩描画面容，从面貌外型上改变形象的一种手法。 从广义上来说，化妆指对人的整体造型，包括面部化妆，发型、服饰等改变； 从狭义上来说，化妆只是针对人的面部修饰，就是对面部轮廓、五官、皮肤作“形”和“色”的处理 2、化妆的作用 化妆为人们追求理想的美创造了良好的条件。在现代生活中，人们追求的美，应该是健康的美，科学的美。 化妆的作用表现为： 美化容貌：人们化妆的目的是为了美化自己的容貌。 增强自信：化妆在为人们增添美感的同时，也为人们带来了自
信。造成人的视错觉，而达到弥补不足的目的。 3、化妆的基本原则 扬长避短：先找优点,把优点扩大,缺点淡修饰,让人不易察觉，扬长避短。 真实自然：不虚不夸，流露自然真实的一面。 突出个性：有自己的个人风格，不要千面化，塑造独特形象的风格。 整体协调：色调、外型、款式搭配协调和谐，给人视觉柔和，清楚整齐的形象。 4、化妆的要点 因时而异 因地而异 因人而异 女士生活化妆不宜浓妆艳抹，不宜粗脂俗粉，不宜追赶时尚妆容，符合时间、地点、人物三要素。 5 、化妆的礼仪 在日常生活和工作中，每个人的修饰打扮、仪表风度、举止言谈都能构成每个人独特的外部形象，同时也反映自身的修养与内涵。化妆是一种修饰美化艺术，不同的场合应施以不同的妆扮，才能使人们藏缺扬优，起到美化形象的作用。 女士化妆礼仪采用专用原则、修饰避人原则，不以残妆示人的原则。 二、皮肤的分类特点
化妆与造型教学工作总结 篇一：化妆课心得体会 化妆培训心得体会 4月8日晚，我参加了支行组织的化妆培训。我们支行请来了一位很有气 质的小高老师，给我们培训化妆。在培训中，我不仅学到了关于化妆的知识，而且学到了严 谨、细心的道理。化妆过的人都以一种精神抖擞的状态面对别人，让更多人关注自己，从而 提高个人的气质、修养、道德。小高老师给我们讲的很仔细，从最基本的卸妆开始，每一个步骤都深深地印在脑海里， 并推荐我们用什么样的卸妆用品才对皮肤最不受刺激。又介绍了在什么场合下应该化什么样 的妆，并教我们化基本的妆容，比如：眼线、眉毛、腮红、睫毛等。这些都是我们日常用到 的，最实用的。最后，小高老师分析了我们每个人适合什么样的妆容，并且给我们每个人修 了眉。俗话说“没有丑女人，只有懒女人”，较好的面容不仅可以增进自信，同时也是一种尊 重自己、尊重他人礼仪表现形式。身为职业女性，虽然平时不怎么注意化妆，但是也要学会 其技能，以便在出席一些较正式场合时派上用场，尤其
在以后职场上的活动中，化个简约、 清丽、素雅，具有鲜明的立体感的妆容，既给人深刻的印象，也显得大方得体。通过小高老师的化妆讲解，颇有收获，化妆可以让人变得更加漂亮，更加有气质，也可以给别人呈现一种最佳的状态。通过这短短学习，我认识到仪容对于一个人的气质和职场魅 力的重要性，也让我意识到个人形象不仅仅只是个人问题，也会给工作中带来收获。这次培训课程对于我来说，真的非常实用，我们只有将今日所学点滴实际运 用,才能把最好的自己呈现出来，争取为我们的客户提供最优质的服务.篇二：化妆课-心得体 会 化妆与形象设计化妆与形象设计课心得体会转眼的时光，3-8周的化妆与形象设计就要告一段落了，回顾这段时间的学习时光感觉 确实学到了好多之前不了解的知识。学习化妆与礼仪是对美丽的一种包装，五官端正，仪态大方都需要通过一定的技巧来达 到。而我们大学生形象设计这堂课就主要引导我们学习化妆与礼仪。我们总共上了6次课，从中也收获了许多，了解了许多关于化妆，皮肤保养的知识。第 一节课时老师主要给我们讲了怎样洗脸以及怎样保养。
教学目的 1、初步了解化妆概念、基本理论、分类、功能 2、认识各种化妆品及化妆工具，为熟练掌握化妆技术打下基础 教学内容 1、化妆的起源与发展 2、化妆品及化妆工具的认识 教学重点： 化妆品及化妆工具的认识 第一节化妆的基本知识 一、组织教学（略） 二、导入新课 （一）中国化妆的起源与发展 1、原始时期——纹身 2、春秋时期——燕支（胭脂） 3、唐朝——眉的描画、面部的装饰物 4、宋朝——染甲 5、清朝——新式与西式 6、新中国——从停顿、萎缩到飞跃发展
（二）外国化妆的起源与发展 1、古埃及 2、古希腊 3、古罗马 4、日本 5、法国 6、欧洲 三、化妆的基本概念 （一）化妆的类别 （二）化妆的功能与特性 1、化妆的作用 （1）美化容貌 （2）增强自信 （3）弥补缺憾 2、化妆的特点 （1）因人而异 （2）因地而异
（3）因时而异 3、化妆的基本原则 （1）扬长避短的原则 （2）自然真实的原则 （3）突出个性的原则 （4）整体协调的原则 四、课堂小结 思考题： 1、简要说明化妆的类别 2、化妆应掌握的原则有哪些？ 第二节化妆品的应用 一、复习上节课内容 二、讲授新课 化妆品的分类及主要成分 （一）洁肤类 1、洁面皂 2、清洁霜 3、洗面奶
4、卸妆油（液）（二）护肤类 1、化妆水 2、润肤霜 （三）粉饰类 1、粉底 2、蜜粉 3、胭脂 4、眼影 5、唇膏 三、化妆用具的应用 1、化妆海绵 2、粉扑 3、粉刷 4、胭脂刷 5、轮廓刷 6、眼影刷 7、眼影海绵 8、眼线刷 9、眉扫 10、眉梳、眉刷 11、眉钳 12、修眉刀
13、眉剪 14、睫毛夹 15、假睫毛 16、唇刷 17、美目胶带 四、学生练习 学生准确说出各种化妆品及化妆工具的名称 第二章局部化妆修饰方法 教学目的： 1、基本掌握眉毛、唇、眼线、腮红等画法 2、认识色彩的搭配 3、掌握打底的基本技巧 教学内容： 1、眉的画法 2、打底的画法 3、眼线的画法 教学难点：眉、唇的画法 第一节打底
实用标准 化妆与造型教案 教学课题绪论（一） 1 、 2 教学目标1、了解化妆与造型的概念。 2 、了解化妆造型的意义与作用。 教学重点1、化妆造型的意义。 2 、化妆造型的作用。 教学难点1、化妆造型的意义。 2 、化妆造型的作用。 教学资源教师用：多媒体设备、化妆工具学生用：笔记本和笔、化妆工具 教法：演示法、实践法、案例教学法 教学方法 学法：动手实践、合作学习、尝试创新 课时安排 2 课时 一、导入 T：印象论： 早在 20 世纪 70 年代美国洛杉矶大学的心理学教授马瑞比恩博士就得出结论：“我们每个人互相之间给对方留下的印象有55% 取决于我们 的外表， 38% 取决于我们的声音，7% 才是谈话的内容和背景。” 教学过程S：建议学生结合此理论回忆自己的生活经历。 二、课堂学习 化妆与造型概述： 外表形象不但反映出个人的气质、修养、品位，更代表了地位和身份。在进行化妆设计时，必须要与发型、服饰等造型要素进行和谐搭配。 只有做到形美、神美、质美的合一，才是一个完美的形象。
1、化妆与造型的概念： 化妆只是人物形象设计中一个要素，一个重要的要素。例如还包括发型、服饰、体态等要素。 （1 ）化妆的概念： 化妆是指人们通过使用化妆工具将化妆品以艺术描绘的手法对面部五官及其其他部位进行装扮，以达到美化容颜、增强自信和尊重他人的目的。 化妆是一门“装饰技术”，可以将美的更美，还可以将缺点掩盖掉，扬长避短，因此我们又称化妆实际上是——“矫形化妆”。 （ 2 ）造型的概念： 造型是一个宏观的概念，主要是指塑造人体的外观形象。要通过化妆、服饰、体态等要素来塑造适合个人特征的美。 2、化妆造型的意义和作用： 世上没有丑女人，只有懒女人。就是说世上没有完全不经过修饰而能风华绝代的美人。因此，天生丽质只是良好的基础，如何有技巧的展示美，才是女性最关心的问题。 （1 ）化妆造型的意义：①对外交往的需要——女性地位的上升以至于社交的频繁，对女性形象提出更高的要求。②职业活动的需要