探究电磁铁的磁性的初中物理组卷

【综合通用】初中物理重点知识精选物理基础打好，公式原理熟记，肯定可以拿高分哟！初中物理和你一起共同进步学业有成！TB：小初高题库16.3 探究电磁铁的磁性学习目标1、了解什么是电磁铁。

知道电磁铁的特性和工作原理。

2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。

3、知道电磁铁的应用。

学习重点：了解电磁铁的工作原理。

学习难点：探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

导学方法：讲授法实验法课前导学1、我们把插入的叫电磁铁。

它时有磁性，无磁性。

2、电磁铁的磁性强弱与和及有无有关。

课堂导学1、电磁铁定义：把一根导线绕成，再给螺线管内插入，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。

这种磁体，在有电流通过时有，没有电流时失去磁性。

我们把这种磁体叫作。

演示实验：取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。

现象表明：螺线管通电时，断电时。

我们把叫电磁铁。

它运用于我们生活的很多领域。

2、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关演示实验：将刚才的实验电路图中加一个滑动变阻器，闭合电路，调整变阻器的滑片，使电路中电流的大小发生变化，观察吸引大头针的数目有什么变化。

实验现象表明：。

那么电磁铁的磁性强弱还跟什么因素有关呢？探究实验：问：怎样判断电磁铁磁性强弱？答：。

猜想：电磁铁的磁性强弱与有关。

设计实验（注意变量的控制）。

进行实验，完成下面的表格。

实验次数保持不变的因素变化的因素实验现象判断12实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。

带有，越强，越多，磁性就越强。

3、电磁铁的优点及应用优点：（1）磁性有无可以通过通、断来控制；（2）磁极的极性可以通过改变来控制；（3）磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的或来控制。

阅读课本p15~16，了解电磁铁的几个具体应用：电磁起重机，电磁选矿机，电铃等等。

课堂练习1.内部带铁心的螺线管叫，电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制。

初三物理电与磁测试卷有答案一、选择题（共18道总分36分）1、某同学连接如图20.3-7所示电路研究电磁铁的磁性。

为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是【】A．将滑片向左端滑动B．将滑片向右端滑动C．减少铁钉上所绕线圈的匝数D．去掉一节干电池2、对下列两幅图的认识正确的是（）A. 图甲中，通电螺线管的右端是S极B.图甲中，只调换电源的正负极，通电螺线管的磁场方向不变C.图乙是探究通电直导线周围是否存在磁场D.图乙中，只改变电流方向，小磁针指针偏转方向不变甲乙3、如图所示的几种器件，工作时应用了电磁感应现象的是（）A．风力发电机B．电风扇C．电铃D．门吸4、如图所示，通电螺线管周围小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是【】A．a、b、c B．a、b、dC．a、c、d D．b、c、d5、在下述情况发生的过程中，电能转化为机械能的是（）A．电动机运转B．电熨斗熨烫衣服C．发电机发电D．蓄电池向外供电6、为了判断一根铁棒是否具有磁性、小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是．A．将悬挂的铁棒多次转动，静止时总是南北指向B．将铁棒一端靠近小磁针，相互吸引C．将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D．水平向右移动铁棒，弹簧测力计示数有变化7、关于"电与磁"，下列描述正确的是A.电磁波可以在真空中传播B.磁场的方向总是从N极指向S极C.电动机的发明，实现了机械能向电能的转化D.地球磁场的北极在地理北极附近8、(2015·咸宁)下列关于磁现象说法中正确的是（）A．磁感线越密集的地方磁场越弱B．发电机是利用电磁感应原理工作的C．地磁场的N极在地球的北极附近D．电磁铁磁性的强弱不能通过调节电流的大小来控制9、如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小。

下列判断正确的是A．开关S1闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极B．开关S2闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强C．开关S1和S2同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小D．开关S1和S2同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗10、如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（）A．S、N、S、SB．N、N、S、NC．S、S、N、ND．N、S、N、N11、如图中各实验现象所揭示的原理或规律与其所对应的应用技术错误的是（）A．B．C．D．12、下列四幅图中与电动机工作原理相同的是（）13、根据指南针能指方向的事实，下列说法中不正确的是（）A．地磁场的形状与条形磁铁相似B．地球周围空间中存在着磁场C．指南针北极所指的方向就是地磁北极D．地磁的北极在地理南极附近14、如图所示，当闭合开关的瞬间，导体棒AB水平向右运动；若同时对调电源与磁体的两极，再次闭合开关时，导体棒AB的运动方向是（）A．水平向右B．水平向左C．竖直向上D．竖直向下15、下面有关磁现象的说法中，错误的是A．磁铁能吸引铁钉B．磁体的同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引C．磁感线是由磁屑形成的D．指南针能指南北是受地磁场的作用16、（2009•娄底）小明同学在"制作、研究电磁铁"的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图所示，下列说法正确的是（）A．若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引B．电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C．B线圈的匝数多，通过B线圈的电流小于通过A线圈的电流D．要使电磁铁磁性增强，应将滑片P向右移动17、许多物理学家在科学发展的历程中都做出了杰出的贡献，其中首先发现电流磁效应的是（）A．法拉第B．奥斯特C．安培D．焦耳18、在图中，能正确表示螺线管及静止小磁针的N极指向的是（）二、填空题（共10道总分30分）19、通电螺线管的附近放置了一枚小磁针，小磁针静止时的位置如图10所示。

沪粤版九年级物理第二学期同步练习：16.3探究电磁铁的磁性一．选择题（共10小题）1．在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，小科设计了如图所示的电路，下列相关说法不正确的是（）A．通过电磁铁A和B的电流相等B．电磁铁A的磁性强于电磁铁B的磁性C．向右移动滑片P，电磁铁A、B磁性都减弱D．电磁铁A、B上方都是S极2．下图中是探究电磁铁磁性强弱与电流大小关系的是（）A．B．C．D．3．如图所示，GMR是一个巨磁电阻，其特性是电阻在磁场中会急剧减小，且磁场越强电阻越小，闭合开关S2后，下列四种情况相比较，指示灯最亮的是（）A．S1断开，滑片P在图示位置B．S1闭合，滑片P在图示位置C．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最右端D．S1闭合，滑片P在滑动变阻器最左端4．如图所示为电磁铁的线路图．开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动过程中（）A．电磁铁的右端为S极，磁性增强B．电磁铁的右端为S极，磁性减弱C．电磁铁的右端为N极，磁性增强D．电磁铁的右端为N极，磁性减弱5．许多自动控制的电路中都安装有电磁铁．有关电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B．电磁继电器中的磁体，可以使用永磁铁C．电磁铁磁性的强弱只与电流的大小有关D．电磁铁是根据电流的磁效应制成的6．如图甲是利用磁悬浮原理浮在空中的盆栽，盆栽底部有磁体，底座内装有电磁铁，电磁铁的原理图如图乙所示．下列说法正确的是（）A．盆栽底部磁体的下端一定是S极B．增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力不变C．增大电磁铁线圈中的电流，盆栽静止时受到的磁力增大D．增大电磁铁线圈中的电流，盆栽与底座之间距离不变7．下列操作中哪种措施能增强通电螺线管的磁性（）A．减小线圈中的电流B．将电源的正、负极对调C．减少线圈的匝数 D．在线圈中插入铁棒8．如图所示，开关S闭合后，小磁铁处于静止状态，当滑动变阻器的滑片P缓慢向右移动时，悬挂的小磁铁的运动情况是（）A．向下移动B．向上移动C．静止不动D．先向下移动，再向上移动9．关于电磁铁，下列说法中正确的是（）A．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关B．通过电磁铁的电流方向改变，其磁性强弱也随之改变C．在同一个电磁铁中加铜芯时比加铁芯时的磁性弱D．相同形状的电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关10．如图所示，郑小楚将条形磁体放在水平的桌面上，并使电磁铁的铁芯与条形磁体处于同一水平面上．闭合开关，下列说法中，正确的是（）A．滑片P向右移动，电磁铁的磁性减弱B．滑片P向左移动，条形磁体受到的摩擦力方向向左C．增加线圈的匝数，条形磁体向右移动D．将电磁铁中的铁芯抽掉后，闭合开关，条形磁体向右移动二．填空题（共5小题）11．某小组同学为研究带铁芯通电螺线管的磁性与哪些因素有关，利用滑动变阻器、带铁芯的螺线管和大头针等器材进行实验．他们先将带铁芯的螺线管和滑动变阻器接入如图（a）所示的电路中（电源电压保持不变），闭合电键S后，改变变阻器滑片的位置，并用铁芯吸引大头针，观察到如图9（b）、（c）所示的现象．然后他们另将甲、乙两个匝数不同的带铁芯的螺线管接入电路，闭合电键S后观察到如图（d）所示的现象．①实验中通过反映带铁芯通电螺线管磁性的强弱；②分析比较图（b）和（c）所示的现象，可以得到的初步结论是：；③图（d）中将两个不同匝数的带铁芯的螺线管串联接入电路的目的是：；根据实验现象可以达到的初步结论是：．12．在绵阳很多商场安装了如图甲所示的“聪明的电梯”，没人和有人时，电梯运行的速度会发生变化．爱探索的小刚在网络上搜索到了这种电梯的简易控制电路如乙图所示，R是一个压敏电阻，其电阻阻值随压力的增大而减小．当人走下电梯后，电磁铁的磁性变（选填“强”或“弱”）．电动机的转速变（选填“快”、“慢”或“不变”）13．研究发现磁敏电阻（GMR）的阻值随所处空间磁场的增强而增大．图示电路中，GMR为一个磁敏电阻，闭合开关S1和S2，移动滑片P，发现指示灯的亮度变亮，说明滑片P向（选填“左”或“右”）滑动．14．在如图所示的电路中，闭合开关后，下列说法正确的是A．小磁针静止时，A端为N极B．向右移动滑片P，电磁铁磁性增强C．电磁铁左端为N极D．向左移动滑片P，电磁铁磁性增强理由：．15．如图所示电路，开关S接到a后，小磁针静止时，A端是极．将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性（选填“增强”、“减弱”或“不变”）．三．作图题（共2小题）16．连接如图所示的电磁继电器的控制电路和受控电路，使得闭合开关S后，电铃工作，并请标出电磁铁的N极。

最新初三物理电与磁试题(有答案和解析)一、电与磁选择题1．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（）A. 将滑片P向a端移动B. 将滑片P向b端移动C. 用铜芯替代铁芯D. 减少线圈匝数【答案】 A【解析】【解答】A、将滑片P向a端移动，电阻减小，由欧姆定律可知，电路中电流增大，则电磁铁吸引更多的大头针，故A正确；B、将滑片P向b端移动，电阻增大，由欧姆定律可知，电路中电流减小，则电磁铁吸引的大头针较少，故B错误；C、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故C错误D、电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，线圈匝数越少，磁性越弱，因此减少线圈匝数，电磁铁吸引的大头针较少，故D错误．故选A【分析】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数码越多，电磁铁的磁性越强．2．下列作图中，错误的是（）A. 动力F1的力臂B. 静止物体的受力分析C. 平面镜成像D. 磁体的磁场【答案】 A【解析】【解答】解：A、反向延长得出力F1的作用线，从支点作作用线的垂线，得垂足，支点到垂足的距离为动力臂L1，如图所示，故A错．B、静止在斜面上的物体受到重力（竖直向下）、支持力（垂直斜面向上）和摩擦力（沿斜面向上）的作用，三力的作用点画在物体的重心，故B正确；C、物体成的像为虚像，用虚线画出，物像关于平面镜对称，故C正确；D、在磁体外部，磁感线从N极出，回到S极，故D正确．故选A．【分析】（1）根据力臂的画法进行分析，力臂是支点到力作用线的垂线段；（2）静止在斜面上的物体受到重力、支持力和摩擦力的作用；（3）平面镜成像的特点：物体成的像为虚像，物像关于平面镜对称；（4）在磁体外部，磁感线从N极出，回到S极．本题考查了力臂的画法、力的示意图的画法、平面镜成像的画法以及磁感线的方向，属于基础题目．3．如图所示的四个装置，关于它们的说法正确的是（）A. 图a可用来演示电流的磁效应B. 图b可用来演示电磁感应现象C. 图c可用来演示磁场对电流的作用D. 图d可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系【答案】 C【解析】【解答】A、该图中没有电源，即电磁感应现象，此实验说明闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，是发电机的工作原理，A不符合题意；B、该图为奥斯特实验，说明通电导线周围存在着磁场，可用来演示电流的磁效应，B不符合题意；C、该图中有电源，即闭合开关后，磁场中的金属棒就会在磁场中运动，即说明通电直导线在磁场中受到力，C符合题意；D、该图说明电磁铁的磁性强弱与线圈的匝数的多少有关，D不符合题意；故答案为：C。

中考物理模拟题《电与磁实验、计算题》专题检测卷-带参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、实验题1．如图所示，是小明探究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图。

它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制针式刻度板组成。

通过观察指针B偏转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。

在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。

（1）指针下方的物体A应由（选填序号）材料制成；①铝①塑料①铁（2）当开关闭合后，电磁铁左端应为（选填“N”或“S”）极；（3）实验发现：①将滑动变阻器的滑片P向左移动过程中，指针B偏转的角度将会（选填“增大”、“减小”或“不变”）；①将导线a由与接线柱2相连改为与接线柱1相连，闭合开关后，调整滑动变阻器的滑片P 的位置，使电路中的保持不变，可发现指针B偏转的角会（选填“增大”、“减小”或“不变”）；（4）经过对电磁铁的研究，可得出结论：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越，电磁铁的磁性越强；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁的线圈匝数，磁性越强。

2．如图所示，是探究“通电螺线管外部磁场的方向”的实验装置。

（1）闭合开关前，小磁针N极指向地理的极；（2）闭合开关后，小磁针的指向如图所示，电源的左端为极；（3）改变螺线管中的电流方向，发现小磁针南北极所指方向发生改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的方向有关。

3．如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置；（1）实验中，AB棒的材料应该是（填“塑料”或“铝”）；（2）闭合开关，实验探究过程记录如表所示：根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为能；（3）保持AB棒运动方向不变，仅将磁体N、S极对调，重复上述实验，是为了探究感应电流方向与的关系；（4）若想进一步探究电动机的工作原理，需要。

16.3 探究电磁铁的磁性题组1 电磁铁1.如图图图所示是电磁选矿机的示意图,其中M为矿石,D为电磁铁,落入B中的是,落入C中的是。

(均选填“铁矿石”或“非铁矿石”)2.在木船上固定一个电磁铁,如图图图所示。

闭合开关S后,电磁铁的A端为极,由于地磁场作用,小船在水面上静止后船头将会指向地理位置的 (选填“南”或“北”)方。

3.科学家的每次重大发现,都有力地推动了人类文明的进程。

丹麦物理学家首先发现了电流周围存在着磁场,第一个揭示了电和磁之间的联系。

小郭同学自制了一个用开关来控制电磁铁南北极的巧妙装置,如图图图所示。

当开关S接(选填“a”或“b”)时,电磁铁的A端是N极。

4.通电螺线管中插入铁芯后,其磁性大大增强,原因是( )A.插入铁芯后,铁芯带了电B.插入铁芯后,使螺线管中的电流增大了C.插入铁芯后,铁芯被磁化,铁芯的磁场与通电螺线管的磁场相互叠加共同作用D.插入铁芯后,螺线管内的空间变小了题后反思(1)电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性。

(2)电磁铁工作时消耗的是电能。

题组2 影响电磁铁磁性强弱的因素5.[2020·湘西州]如图图图所示电路中,闭合开关S后,移动滑动变阻器的滑片P可以增强或减弱电磁铁的磁性。

当滑片向右缓慢移动时,电路的电流减小,电磁铁的磁性将。

6.如图图图所示的电路中,当开关S拨到a后,电磁铁左端为极,此时小磁针静止,B 端是极;当开关S由a拨到b,调节滑动变动器,使电流表的示数仍保持不变,则电磁铁的磁性(选填“增强”“不变”或“减弱”)。

7.如图图图所示,当滑动变阻器的滑片P向右移动时( )A.悬挂磁铁的弹簧伸长B.悬挂磁铁的弹簧缩短C.悬挂磁铁的弹簧的长度不变D.悬挂磁铁的弹簧可能伸长,可能缩短8.如图图图所示,条形磁铁置于水平桌面上,电磁铁与条形磁铁处于同一水平位置,且左端固定,当开关S闭合,电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向下移动时,条形磁铁始终保持静止,则在此过程中,条形磁铁受到的摩擦力( )A.方向向右,逐渐减小B.方向向右,逐渐增大C.方向向左,逐渐减小D.方向向左,逐渐增大9.如图图图所示,GMR是一个巨磁电阻,其阻值随磁场的增强而急剧减小,当闭合开关S1、S2时,下列说法正确的是(灯丝电阻不变) ( )A.电磁铁的右端为N极B.小磁针将顺时针旋转C.当滑片P向左滑动时,电磁铁的磁性增强,指示灯变暗D.当滑片P向右滑动时,电磁铁的磁性减弱,电压表的示数减小10.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图图图所示的电路。

沪粤版九年级物理下册同步练习16.3 探究电磁铁的磁性一、单选题1.下列关于电磁铁和磁感线的说法中,正确的是( )A.电磁铁能永久性地保持磁性B.电磁铁的磁性有无和磁性强弱可以改变C.磁感线是真实存在的D.电磁铁外部的磁感线总是从S极出发,回到N极2. 陈华在课外活动实验中，用导线绕成一个线圈自制成一个电磁铁，实验中，他希望获得更强的磁性，设计了以下几种方案，不可能实现的是（）A.增加电路中电池的节数B.增加线圈匝数C.将电源的正、负极对调D.在线圈中插入一根铁钉3. 为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，小敏用大铁钉作铁芯制作电磁铁，如图所示，还找来一些大头针进行实验，下列说法正确的是（）A. 通过吸引大头钉个数来反映磁性强弱，这是控制变量的方法B. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需将电源正负极对调C. 为了探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置D. 为了探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系，需改变滑动变阻器滑片的位置4. 如图所示为某同学探究通电螺线管磁性强弱的实验图。

下列说法中正确的是（）A.闭合开关，通电螺线管上端为S极B.闭合开关，弹簧测力计示数变大C.电流表示数变大时，弹簧测力计示数变小D.调换磁体的N、S极，弹簧测力计示数不变5. 如图所示，闭合开关，条形磁铁静止后，将滑动变阻器滑片P从左往右滑动的过程中，弹簧将（）A. 缩短B. 伸长C. 静止不动D. 先伸长后缩短6. 如图所示，电磁铁上方附近有一点A，小磁针置于电磁铁的右方附近。

闭合开关S，下列判断正确的是（）A. 电磁铁的左端为N极B. 电磁铁上方A点的磁场方向向右C. 小磁针静止后，其N极的指向向右D. 向左移动滑片P，电磁铁的磁性减弱7. 巨磁电阻效应是指某些材料的电阻随磁场增强而急剧减小的现象，图中GMR是巨磁电阻，闭合开关S1、S2，移动滑动变阻器的滑片，以下分析正确的是（）A. 滑片向左移动时，电磁铁磁性减弱，指示灯亮度变暗B. 滑片向左移动时，电磁铁磁性增强，指示灯亮度变亮C. 滑片向右移动时，GMR电阻变小，指示灯亮度变亮D. 滑片向右移动时，GMR电阻变大，指示灯亮度变亮8. 如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。

初中物理电与磁专项测试（含答案）一、选择题1．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（）A. 将滑片P向a端移动B. 将滑片P向b端移动C. 用铜芯替代铁芯D. 减少线圈匝数【答案】 A【解析】【解答】A、将滑片P向a端移动，电阻减小，由欧姆定律可知，电路中电流增大，则电磁铁吸引更多的大头针，故A正确；B、将滑片P向b端移动，电阻增大，由欧姆定律可知，电路中电流减小，则电磁铁吸引的大头针较少，故B错误；C、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故C错误D、电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，线圈匝数越少，磁性越弱，因此减少线圈匝数，电磁铁吸引的大头针较少，故D错误．故选A【分析】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数码越多，电磁铁的磁性越强．2．巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急剧减小的现象，且磁场越强电阻越小，图中是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻，如果闭合S1、S2，滑片P 向左移动时，电表的变化情况是（）A. 表和表示数均变小B. 表和表示数均变大C. 表示数变小，表示数变大D. 表示数变大，表示数变小【答案】D【解析】【解答】闭合S1、S2，滑片P向左移动时，电路中的电阻变小，电流变大，通电螺线管的磁性变强，所以巨磁电阻的阻值变小，根据串联电路的电压规律可知，其两端的电压变小即电压表的示数变小，根据欧姆定律可知电路中电流变大，即电流表的示数变大，D符合题意，ABC不符合题意.故答案为：D.【分析】根据滑动变阻器的在的变化分析电路中电流的变化，电流的变化影响磁性强弱变化，从而电路中的电流和电压和变化.3．对下列现象的描述不合理的是（）A. 甲：奥斯特实验说明通电导体周围存在磁场B. 乙：闭合开关后小磁针静止后会指向如图所示的位置C. 丙：利用这个装置可以探究“电磁感应”现象D. 丁：电流相同，电磁铁的磁性随线圈匝数增加而增强【答案】 B【解析】【解答】解：A、甲：是著名的是奥斯特实验，小磁针发针偏转说明通电导体周围有磁场，选项正确，故不符合题意；B、乙：根据安培定则，可以判断螺线管的左端是N极，右端是S极，再根据磁极间相互作用，小磁针左端为S极，右端为N极，选项错误，故符合题意；C、丙：是通电导体在磁场中受力运动的实验，这一现象叫电磁感应现象，选项正确，故不符合题意；D、丁：电流一定时，匝数越多，磁性越强，选项正确．故D不符合题意．故选B．【分析】（1）奥斯特实验第一个揭示了电和磁之间的联系，说明了电流周围存在磁场；（2）用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极；（3）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生电流，这种电流叫感应电流，这一现象叫电磁感应现象；（4）电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关．4．关于磁场和磁感线，以下说法错误的是（）A. 磁体周围存在着磁感线B. 磁体之间的相互作用是通过磁场产生的C. 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极的D. 磁场中，小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向【答案】 A【解析】【解答】解：A、磁感线是为了描述磁场而引入的一种假想的线，磁感线不是真实存在的，A错误，符合题意；B、磁极间的相互作用是通过磁场发生的，B不符合题意；C、磁体外部的磁感线是从它的北极出来，回到它的南极，C不符合题意；D、磁场中的小磁针静止时，北极所指的方向跟该点的磁场方向一致，为该点的磁场方向，D不符合题意；故答案为：A。

16.3 探究电磁铁的磁性知识要点基础练知识点1 认识电磁铁1.电磁铁是利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁性大大增强的原理工作的。

2.在通电螺线管中插入下列物体后，其磁性一定增强的是(D)A.铜棒B.铅棒C.铝棒D.铁棒知识点2 影响电磁铁磁性强弱的因素3.某同学探究电磁铁的特性，连成了如图所示的电路。

通过观察电磁铁吸引铁钉的多少来判断电磁铁的磁性强弱，实验中用到的一种重要科学研究方法是转换法(选填“转换法”“类比法”或“等效替代法”)。

4.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A和B，还找来一些大头针进行实验，电路如图所示。

闭合开关后，电磁铁 B (选填“A”或“B”)吸引大头针数目较多。

5.如图所示为电磁铁的线路图。

开关S闭合后，滑动变阻器的滑片P向右滑动的过程中(D)A.电磁铁的右端为S极，磁性增强B.电磁铁的右端为S极，磁性减弱C.电磁铁的右端为N极，磁性增强D.电磁铁的右端为N极，磁性减弱知识点3 电磁铁的应用6.下列设备中，应用到电磁铁的是(C)综合能力提升练7.如图所示为电话机的原理图，当人对着话筒说话时，如果滑动变阻器的滑片向右移动，则听筒电磁铁的磁性将变强(选填“变强”“变弱”或“不变”)，通过导体AB的电流方向为A到B (选填“A到B”或“B到A”)。

8.如图所示，电源电压不变，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，当开关S闭合后，在滑片P从b端向a端滑动过程中，会出现的现象是小灯泡亮度减弱(选填“增强”或“减弱”)，弹簧长度缩短(选填“变长”或“缩短”)。

9.如图所示电路，开关S接到a后，小磁针静止时，A端是N 极。

将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱(选填“增强”“减弱”或“不变”)。

10.法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。

初三物理电与磁测试卷(有答案)（word）1一、电与磁选择题1．如图所示是“探究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关”的实验，想让电磁铁吸引更多的大头针，可行的做法是（）A. 将滑片P向a端移动B. 将滑片P向b端移动C. 用铜芯替代铁芯D. 减少线圈匝数【答案】 A【解析】【解答】A、将滑片P向a端移动，电阻减小，由欧姆定律可知，电路中电流增大，则电磁铁吸引更多的大头针，故A正确；B、将滑片P向b端移动，电阻增大，由欧姆定律可知，电路中电流减小，则电磁铁吸引的大头针较少，故B错误；C、电磁铁的铁芯需用软磁性材料制成，铜不是磁性材料，故不可以用铜棒代替，故C错误D、电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，线圈匝数越少，磁性越弱，因此减少线圈匝数，电磁铁吸引的大头针较少，故D错误．故选A【分析】电磁铁磁性的强弱与线圈的匝数和电流的大小有关，电磁铁吸引的大头针数码越多，电磁铁的磁性越强．2．对下列实验描述正确的是（）A. 甲：验电器的两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开B. 乙：通电导线在磁场中受到力的作用，这是发电机的原理C. 丙：奥斯特实验说明磁能生电D. 丁：闭合开关，只要金属棒运动，电路中就有感应电流产生【答案】 A【解析】【解答】解：A、甲图是验电器，验电器的两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开，故A正确；B、乙图说明通电导线在磁场中受到力的作用，这是电动机的原理，故B错误；C、奥斯特实验说明电能产生磁场，故C错误；D、丁图中，闭合开关，金属棒做切割磁感线运动，电路中就有感应电流产生，故D错误；故选A．【分析】（1）验电器是利用同种电荷相互排斥的原理工作的；（2）电动机是利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的；（3）奥斯特实验说明电能产生磁场；（4）据电磁感应现象的原理分析即可判断；3．如图所示，闭合开关，导体M就会运动起来，下列说法正确的是（）A. 发电机是利用这一原理工作的B. 在此过程中，机械能转化为电能C. 此实验说明磁场对通电导体有力的作用D. 同时改变电流方向和磁场方向，可以改变导体M的运动方向【答案】 C【解析】【解答】当闭合开关时，导体中有电流通过，导线会动，说明通电导体在磁场中受力的作用，C符合题意。