新人教版五年级数学上册5简易方程方程的意义课件
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人教版小学数学五年级上册第五单元简易方程页数:10
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五年级上册5简易方程 用字母表示数页数:8
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(完整)五年级上册数学简易方程练习题页数:3
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人教版五年级上册方程的意义课件
无理方程的概念和解法
无理方程的定义：含有无理数的方程 无理方程的解法：通过化简、转化等方法求解 实例：求解x^2+2x+1=0的无理方程 注意事项：在求解过程中需要注意方程的性质和变化规律
感谢观看
汇报人：
合并同类项的注意事项：合并同类项时，要注意系数和未知数的符号
合并同类项的应用：在解方程时，经常需要使用合并同类项法则来简化方程
去括号法则
去括号法则：在 方程中，如果括 号内含有多项式， 可以将括号内的 每一项分别乘以 括号外的系数， 然后合并同类项。
例子：2(x+3) =
5x+6，去括号
后
为
2x+6+15=5x+
6，合并同类项
后
为
2x+21=5x+6。
注意事项：去括 号时，括号外的 系数要乘以括号 内的每一项，不 能漏乘。
应用：在解方程 时，如果方程中 含有括号，可以 使用去括号法则 进行简化。
方程的应用
方程在实际生活中的应用
购物：计算商 品价格和数量
投资：计算投 资收益和成本
交通：计算路 程和时间
建筑：计算面 积和体积
人教版五年级上册 方程的意义课件PPT 大纲
,
汇报人：
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方程的意义
方程的解法
方程的应用
方程的拓展知 识
添加章节标题
方程的意义
什么是方程
方程是一种数 学表达式，表 示两个或多个 量之间的关系
方程通常由等 号（=）连接， 等号左边是未 知数，右边是
已知数
方程的解是满 足方程的未知
数的值
二元一次方程组的概念和解法
二元一次方程组的定义：含有两个未知数，且未知数的最高次数为1的方程组 二元一次方程组的解法：代入法、加减法、消元法等 二元一次方程组的应用：解决实际问题，如行程问题、工程问题等 二元一次方程组的特点：未知数个数和方程个数相等，未知数的最高次数为1
人教版小学五年级数学上册第五单元《简易方程》课文课件全
对应练习
（教材第59页“做一做”）
1.动车的速度为220千米/ 时，普通列车 的速度为120 千米/ 时。
巩固练习
（教材第57页第12题）
4. 工作效率 工作时间 工作总量
（个/分） 分
个
x
5
5x
150÷m
m
150
a
t
c＝ at
王红每分钟打字50个，利用表中的公式计算她1
小时打多少个字。
1小时＝60分
c＝at＝50×60＝3000(个)
答：她1小时打3000个字。
拓展练习
（教材第57页第13题）
5* .在右图中，
120+10a （2）根据这个式子，当a等于25时，商店一共
有多少千克苹果？
a=25，120+10a=120+10×25=370（千克）
对应练习
（教材第58页“做一做”）
2.仓库里有货物96吨，运走了12车，每车运b 吨。
（1）用式子表示仓库里剩下货物的吨数。
96－12b （2）根据这个式子，当b等于5时，仓库里剩下
巩固练习
（教材第60页第2题）
4. 用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和。 t＋3
（2）20减去a的差。20－a
（3）x的2倍。 2x
（4）b除以12的商。 b÷12
（5）a的5倍减去4.8的差。 5a－4.8 （6）比x小9的数。 x－9
巩固练习
（教材第60页第3题）
有20人，平均分成a组， 每组（20÷a）人。
当x等于8时，一共用了多少根小棒？ 7×8=56（根）
摆x个正方形比摆x个三角形多用了多少根小棒呢？
方法小结
人教版五年级数学上册5.2.1 方程的意义 课件 (1)
(1) t+3=16 (2)
5a=20
4.用含有字母的式子表示下面的等量关系。
（1）a除以13的商是5。 （2）一枝百合花9元，用60元买了a枝百合 花，还剩6元。
(1)a÷13=5 (2)60-9a=6
课堂小结
通过这一节课的学习， 你有哪些收获？
布置作业 课本66页1、2题。
巩固练习
1.下面哪些式子是方程？
平衡了！ 100+x=250
3x=2.4
像100+x=250，3x=2.4……这样， 含有未知数的等式就是方程。
方程的意义
方程都是等式，但等式不一定是方程。
判断一个式子是方程要满足两个条件： （1）必须是等式； （2）必须含有未知数。两者缺一不可。
你能自己写出一些方程吗？
课堂练习
1.哪些是等式，哪些是方程？填一填。
天平是平衡的
将天平放置在水平的地方，指针对准 中央刻度线，天平处于平衡状态。
左边有两个50g。
天平保持平衡。
50+50=100
这是一个等式。
含有等号的式子叫等式。
正好平衡。
空杯子重100g。
一杯水有多重？
如果水重xg，杯子 和水共重……
100g
哪边重些？
100+x>200
100+x<300
①6+x=14 ④8+x
⑦y-28=35
②36-7=29 ⑤50÷2=25 ⑧5y=40
③60+23＞70 ⑥x+4＜14
等式：①、②、⑤、⑦、⑧ 方程：①、⑦、⑧
2.用方程表示下面的数量关系。
2x=50
x+73=166
5a=20
4.用含有字母的式子表示下面的等量关系。
（1）a除以13的商是5。 （2）一枝百合花9元，用60元买了a枝百合 花，还剩6元。
(1)a÷13=5 (2)60-9a=6
课堂小结
通过这一节课的学习， 你有哪些收获？
布置作业 课本66页1、2题。
巩固练习
1.下面哪些式子是方程？
平衡了！ 100+x=250
3x=2.4
像100+x=250，3x=2.4……这样， 含有未知数的等式就是方程。
方程的意义
方程都是等式，但等式不一定是方程。
判断一个式子是方程要满足两个条件： （1）必须是等式； （2）必须含有未知数。两者缺一不可。
你能自己写出一些方程吗？
课堂练习
1.哪些是等式，哪些是方程？填一填。
天平是平衡的
将天平放置在水平的地方，指针对准 中央刻度线，天平处于平衡状态。
左边有两个50g。
天平保持平衡。
50+50=100
这是一个等式。
含有等号的式子叫等式。
正好平衡。
空杯子重100g。
一杯水有多重？
如果水重xg，杯子 和水共重……
100g
哪边重些？
100+x>200
100+x<300
①6+x=14 ④8+x
⑦y-28=35
②36-7=29 ⑤50÷2=25 ⑧5y=40
③60+23＞70 ⑥x+4＜14
等式：①、②、⑤、⑦、⑧ 方程：①、⑦、⑧
2.用方程表示下面的数量关系。
2x=50
x+73=166
方程的意义人教数学五年级上册PPT课件
课堂练习
你能根据下面的图列出方程吗？ x元 x元 x元 x元
180元
4x = 180
课堂练习
请你用方程表示下面的数量关系。 (1)幼儿园买了x kg 饼干，平均分给 56 个小朋
友，每人分得 0.1 kg ，正好分完。 x ÷ 56 = 0.1
(2)车上原有22人，到站后下车x人，又上车6 人，现在车上有25人。 22 – x + 6 = 25
课堂练习
根据题意列方程。
我心里想了一个数x, 这个数乘4，加上6， 再减去3，得87。
4x + 6 – 3 = 87
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 方程的意义
认识天平
“左物右码”
托盘 砝码 砝码盒
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 方程的意义
方程
未知数 等式
二者缺一不可！
方程和等式的关系：
课堂练习
用方程表示下面的数量关系。
xg xg
50 g
2 x = 50
课堂练习
用方程表示下面的数量关系。
x
73
166 x + 73 = 166
课堂练习
根据下面的图列出方程。
x + 0.5 = 2.5
3x = 36
课堂练习
你能根据下面的图列出方程吗？
x元 x元 x元
5.4元
23.6元
3x + 5.4 = 23.6
100 + x > 200
探究新知
( 100+x)g
右边再放一个 100g的砝码
100 + x < 300
探究新知
( 100+x)g
人教版五年级上册简易方程《方程的意义》ppt课件
50+2x﹥100
80﹤2x
100-20=80
5x+32=47
35﹣x=45
35+65=100
50+x=100
0.49÷x=7
9b﹣3=60
100+2x﹥50×3
精选ppt课件
34
2、判断
(1)4.7x不是方程
（√ ）
(2)0.5x=4是方程,不是等式 （ × ）
(3)是方程的式子一定是等式（ √ ）
判断一个式子是不是方程必须符合以下 两个条件：
1、含有未知数 2、是一个等式 两个条件缺一不可
精选ppt课件
26
想一想 :
你能写几个方程吗？
精选ppt课件
27
做一做。练习：下面哪些是方程？哪些不是 方程？
① 35-χ =12 ( √ ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( √)
② Y+24
(×) ⑦ 35+65=100 (×)
方程的意义
精选ppt课件
1
精选ppt课件
2
“这是什么？”
天平
精选ppt课件
3
天平是平衡的
精选ppt课件
4
20 30
精选ppt课件
5
天平不平衡
20 30
精选ppt课件
6
50 20 30
精选ppt课件
7
20 3050源自精选ppt课件820 30
50
精选ppt课件
9
天平又平衡了
20 30
50
（2）100＋x<300
精选ppt课件
14
平衡了！
250
克
（1）100＋x=250
80﹤2x
100-20=80
5x+32=47
35﹣x=45
35+65=100
50+x=100
0.49÷x=7
9b﹣3=60
100+2x﹥50×3
精选ppt课件
34
2、判断
(1)4.7x不是方程
（√ ）
(2)0.5x=4是方程,不是等式 （ × ）
(3)是方程的式子一定是等式（ √ ）
判断一个式子是不是方程必须符合以下 两个条件：
1、含有未知数 2、是一个等式 两个条件缺一不可
精选ppt课件
26
想一想 :
你能写几个方程吗？
精选ppt课件
27
做一做。练习：下面哪些是方程？哪些不是 方程？
① 35-χ =12 ( √ ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( √)
② Y+24
(×) ⑦ 35+65=100 (×)
方程的意义
精选ppt课件
1
精选ppt课件
2
“这是什么？”
天平
精选ppt课件
3
天平是平衡的
精选ppt课件
4
20 30
精选ppt课件
5
天平不平衡
20 30
精选ppt课件
6
50 20 30
精选ppt课件
7
20 3050源自精选ppt课件820 30
50
精选ppt课件
9
天平又平衡了
20 30
50
（2）100＋x<300
精选ppt课件
14
平衡了！
250
克
（1）100＋x=250
新人教版五年级数学上册《方程的意义》课件
教育领域
科学研究
方程和方程组是数学基础知识， 被广泛应用于教育领域，如考 试、竞赛等。
方程和方程组是科学研究中的 重要工具，如物理学、化学、 天文学等。
商业运营
方程和方程组在商业领域中被 广泛应用，如生产、销售、盈 利预测等。
一元一次方程
1
含义
一元一次方程是指只有一个未知数，并或移项等方法，求出一元一次方程的未知数。
3
实际问题应用
我们可以用一元一次方程解决类似“一个数加上14等于38，这个数是多少？”的实 际问题。
二元一次方程组
含义与解法
实际问题应用
联系与应用
二元一次方程组是包含两个未 知数的一组方程，我们可以使 用代入法、减法法等方法求解。
3 拟声学
方程在拟声学领域中用于预测声波的传播和反射等。
方程的特殊类型
带括号的方程
在带括号的方程中，我们需 要利用分配律或配方法将括 号去掉，进而求解方程的未 知数。
带分式的方程
在带分式的方程中，我们需 要通过通分、消元等方法， 消去方程中的分式，求解方 程的未知数。
带根号的方程
在带根号的方程中，我们需 要通过化简、平方等方法， 消去方程中的根号，进而求 解方程的未知数。
用方程解决实际问题
1
练习和探究
2
我们会通过一系列的练习和探究，掌
握应用方程解决实际问题的方法和套
路。
3
实际问题转换
我们会学习将实际问题转化为相应的 数学方程模型，以帮助我们更好地解 决问题。
解答及反思
我们会参考标准解法，进行解答和反 思，从而更好地理解和应用方程的相 关知识。
方程和方程组的应用情景
方程的意义
欢迎来到新人教版五年级数学上册方程的意义课程！在这里我们将一起学习 什么是方程及其意义。
人教版五年级数学上册 (方程的意义)简易方程教师教学课件
方程的意义
学习目标
1.通过天平演示过程，初步理解方程的意义，明确方程与等式的关系，能判断 一个式子是不是方程。（重点） 2.经历从具体问题情境中抽象出方程的过程，学会看图列方程，在观察、分类、 抽象中感受方程的思想方法。（难点） 3.感受方程与实际生活的密切联系，发展数学抽象思维能力和符号意识。
情境导入
× (4) 4x＋20含有未知数，所以它是方程。( )
方程一定是等式，但等式不一定是方程。
等式 方程
找一找
下面哪些是等式？哪些是方程？
① 35＋65=100
② x－14＞ 72
③ y＋24
④ 5b －32=47
⑤28＜16＋14
⑥6(y＋2)=42
⑦ 0.49÷a=7
⑧2x＋3y=9
选 一 选 请选择正确答案的字母填在括号里。
B （1）下列各式中不是方程的是（ ）
A. 3+4x=27
B. 10－y＞5
C. 4x÷2=8
D.
x+y+z=45
C
（2）下列说法正确的是（ ）
A. 等式一定是方程。
B. 5x=0是等式，不是方程。
C. 方程一定是等式。
猜一猜
小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了， 猜一猜他原来列的式子是不是方程。
说明一杯水有250 g重。
探索新知 归纳总结： 用等号连接起来的式子叫作等式。 用“<”或“>”连接的式子叫作不等式。
表示天平两边平衡，可以用等式。 表示天平两边不平衡，用不等式。
探索新知
x元
x元
x元
2.4元
3x=2.4
像100+x=250，3x=2.4……这样，根据等量关系列出 的含有未知数的等式是方程。
学习目标
1.通过天平演示过程，初步理解方程的意义，明确方程与等式的关系，能判断 一个式子是不是方程。（重点） 2.经历从具体问题情境中抽象出方程的过程，学会看图列方程，在观察、分类、 抽象中感受方程的思想方法。（难点） 3.感受方程与实际生活的密切联系，发展数学抽象思维能力和符号意识。
情境导入
× (4) 4x＋20含有未知数，所以它是方程。( )
方程一定是等式，但等式不一定是方程。
等式 方程
找一找
下面哪些是等式？哪些是方程？
① 35＋65=100
② x－14＞ 72
③ y＋24
④ 5b －32=47
⑤28＜16＋14
⑥6(y＋2)=42
⑦ 0.49÷a=7
⑧2x＋3y=9
选 一 选 请选择正确答案的字母填在括号里。
B （1）下列各式中不是方程的是（ ）
A. 3+4x=27
B. 10－y＞5
C. 4x÷2=8
D.
x+y+z=45
C
（2）下列说法正确的是（ ）
A. 等式一定是方程。
B. 5x=0是等式，不是方程。
C. 方程一定是等式。
猜一猜
小军也列了两个式子，不小心被墨水弄脏了， 猜一猜他原来列的式子是不是方程。
说明一杯水有250 g重。
探索新知 归纳总结： 用等号连接起来的式子叫作等式。 用“<”或“>”连接的式子叫作不等式。
表示天平两边平衡，可以用等式。 表示天平两边不平衡，用不等式。
探索新知
x元
x元
x元
2.4元
3x=2.4
像100+x=250，3x=2.4……这样，根据等量关系列出 的含有未知数的等式是方程。
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
课 后 作 业 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
2x=50
x+73=166
巩 固 练 习 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
（教材66页第2题）
3.你会根据下面的图列出方程吗？
x＋0.5＝2.5
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
3x＝36
巩 固 练 习 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
这是一个等式 。
探 究 新 知 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
正好平衡 。
空杯子重100g 。
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
探 究 新 知 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
一杯水有多重
如果水重xg
？
，杯子和水
100g 共重……
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
探 究 新 知 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
哪边重些 ？
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
100+x>200
100+x<300
探 究 新 知 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
平衡了 。
五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
100+x=250
探 究 新 知 五年级上册数学简易方程 方程的意义精品PPT人教新课标
人教版数学五年级上册《方程的意义》简易方程
《方程的意义》简易方程
人教版数学五年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
“这是什么？”
天平
天平是平衡的
继续
20 30
天平不平衡
20 30
50 20 30
20 30
50
20 30
50
天平又平衡了
20 30
50
这是一个等式。
20 +30 =50
20 ?
“方程一定是等式，等式也一定是方程” 这句话对吗？
你能用自己的方式表示方程和等式之间 的关系吗？
方程与等式之间 的关系
• 方程一定是等式； • 但等式不一定是方程 。
等式
方程
判断题
（1）含有未知数的等式是方程(√ ) （2）含有未知数的式子是方程( X ) （3）方程是等式，等式也是方程( X ) （4）3χ＝0是方程( √ ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程( X )
等式
①20+30=50 ②20+χ=100 ③50×2=100 ⑥ 3χ=180 ⑧100+2χ=3×50
不等式
④50+2χ＞ 180 ⑤ 80<2χ ⑦100+20<100+50
什么是方程？
含有 未知数的 等式 叫方程。
练习：下面哪些是方程？哪些不是方程？
① 35-χ =12 ( ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( )
看图列出方程。
XX
50
X
73
2X = 50
166
X + 73 = 166
继续
通过这一节课的学习，你 有哪些收获？
谢谢！再见
人教版数学五年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
“这是什么？”
天平
天平是平衡的
继续
20 30
天平不平衡
20 30
50 20 30
20 30
50
20 30
50
天平又平衡了
20 30
50
这是一个等式。
20 +30 =50
20 ?
“方程一定是等式，等式也一定是方程” 这句话对吗？
你能用自己的方式表示方程和等式之间 的关系吗？
方程与等式之间 的关系
• 方程一定是等式； • 但等式不一定是方程 。
等式
方程
判断题
（1）含有未知数的等式是方程(√ ) （2）含有未知数的式子是方程( X ) （3）方程是等式，等式也是方程( X ) （4）3χ＝0是方程( √ ) （5）4χ＋20含有未知数，所以它是方程( X )
等式
①20+30=50 ②20+χ=100 ③50×2=100 ⑥ 3χ=180 ⑧100+2χ=3×50
不等式
④50+2χ＞ 180 ⑤ 80<2χ ⑦100+20<100+50
什么是方程？
含有 未知数的 等式 叫方程。
练习：下面哪些是方程？哪些不是方程？
① 35-χ =12 ( ) ⑥ 0.49÷χ =7 ( )
看图列出方程。
XX
50
X
73
2X = 50
166
X + 73 = 166
继续
通过这一节课的学习，你 有哪些收获？
谢谢！再见
最新人教版小学五年级数学上册 第5单元 简易方程《方程的意义》优质课件
16.8元 4x=16.8
450毫升 x+200=450
3.根据下面的数量关系列出方程。 （1）x与3的和是16。
x+3=16 （2）x的5倍与20相等。
5x=20
这节课结束了，你有什么收获吗？
同学们，下课吧！
这是一个等式 。
ห้องสมุดไป่ตู้
正好平衡 。
空杯子重100g 。
100g
一杯水有多重 ？
如果水重xg，杯 子和水共重……
100g
哪边重些 ？
300g
100+x>200
100+x<300
平衡了。 250g
100+x=250
x元 x元
x元
列式：3x＝2.4
2.4元
像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有 未知数的等式就是方程。
5x+32=47 28<16+14
是方程
y+24 6（y+2）=42
是方程
（教材P63 做一做T2）
2.看图列方程。
xg xg
50 g
x
73
2x=50
166
x+73=166
巩固练习
（教材P66 练习十四T2）
1.看图列方程。
x＋0.5＝2.5
3x＝36
2.根据下面的图列出方程。 x xx x
x毫升 200毫升
你能自己写出一些方程吗？
x＋5＝18 5x=30
6(x－2)=24
x+x+x+x=35 x÷4=6
(x+4)÷2=3
8－x=3 3x+6=12
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二、分类辨析理解方写出相应的式子。 2. 组织交流，汇报算式,注意先写符号。
二、分类辨析理解方程概念
（1）50＋50＝100 （2）100＋x＞200 （3）100＋x＜300 （4）100＋x＝250
（5）4＜70 （6）2x＝50 （7）3x＝2.4 （8）2x＋73＝166
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
方程的意义
一、借天平认等式，称重中感受相等
（一）谈话引入
1. 谈话：我们在进行科学研究的时候，经常会利用一些工具。 2. 问题：（1）对于天平你有哪些了解？
（2）如果想知道一杯水有多重，你有办法吗？ （3）什么情况下才能使天平保持平衡呢？（板书：相等）
一、借天平认等式，称重中感受相等
（二）感受相等关系
问题：（1）你知道了哪些信息？ （2）要想使天平保持平衡，你有什么办法？ （3）什么情况下天平能保持平衡？可以用哪个符号表示？ （4）谁和谁是相等的呢？你能用一个式子表示出来吗？ （板书：50＋50＝100）
一、借天平认等式，称重中感受相等
（三）由不等关系感受相等关系
问题：（1）你知道了哪些信息？请你用一个式子表示。 （2）仔细观察发生了什么变化？ （3）如果水重x千克，请你用一个式子表示此时天平的状态。 左右两部分各表示什么？ （4）又发生了什么变化？怎样用式子表示？左右两部分各表 示什么？
问题：如果把它们按左右两边的关系分成两类，可以怎么分？
揭示：像50＋50＝100、 100＋x＝250这样的式子我们把它叫做等式。
问题：如果把这些等式再分成两类，可以怎么分？
揭示：像100＋x ＝ 250， 3x ＝ 2.4……这样，含有未知数的等式
就是方程。 问题：你能再举些方程的例子吗？
二、分类辨析理解方程概念
6x＋ ＝98
56＋ ＝67
问题：（1）他原来列的是方程吗？你是怎样想的？ （2）结合前面的经验，想一想一个方程必须具备哪些条件？ （3）看来方程和等式之间有关系，到底是什么样的关系呢？ 请用你喜欢的方式表示出来，然后和同桌互相说一说。
三、深化练习，渗透文化
1. 你会根据下面的图列出方程吗？
x＋0.5＝2.5
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021 6:52:13 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/82021/2/82021/2/8Feb-218-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/82021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
3x＝36
三、深化练习，渗透文化
2. 请你用方程表示下面的数量关系。
小方
小方每天跑s km。 7s＝2.8
平均分给25个小朋友， 每人得3颗，正好分完。
a÷25＝3
四、布置作业
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
（1）x－31＝12 （2）y＋24 （3）28＜16＋14 （4）6（y＋2）＝42
（5）35＋65＝100
（6）x－14＞72
（7）9b－30＝60 （8）x＋y＝70
问题：（1）它们是方程吗？你是怎样想的？ （2）通过这几道题的练习，你对方程有了哪些新的认识？
二、分类辨析理解方程概念
小军也列了两个式子，不小心被墨水弄 脏了，猜一猜他原来列的式子是不是方 程。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
一、借天平认等式，称重中感受相等
（三）由不等关系感受相等关系
问题：（5）怎样调整就能知道水有多重了？ （6）用式子表示此时天平的状态。左右两部分各表示什么？
小结: 通过演示，我们发现无论天平是否平衡,我们都可以用相应 的式子来表示。当天平平衡时，我们可以用“＝”表示， 天平不平衡时，可以用“＜”或“＞” 表示。