会计基础教案4-1企业主要经济业务核算——资金筹集业务的核算

资金筹集业务的核算【教学要求】通过本节的学习，使学生了解企业的资金筹集过程，明确资金筹集业务的核算内容；了解资金筹集业务核算账户的结构及使用，运用借贷记账法基本原理熟练掌握资金筹集业务的账务处理。

【教学重点、难点】◇资金筹集业务核算是教学的重点。

◇接受现金资产投资和非现金资产投资、筹资过程中银行借款的账务处理是教学难点。

【教学方法】讲授法、例举法、对比法【教学课时】理论教学课时﹕实作教学课时 =2﹕2【教学过程】一、资本筹集（一）资本筹集是企业生产经营活动的先决条件，是资金运动的起点。

生产经营活动：资金筹集→生产准备→产品生产→产品销售→利润的形成和分配投入（起点）——生产——销售——分配（终点）（二）资金来源渠道企业所有者投入→构成企业的实收资本企业债权人提供→构成企业的负债二.资金筹集业务核算：（一）实收资本的核算1.实收资本的概念和分类（1）实收资本：指投资者按企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。

（2）分类：按照投资主体的不同国家投入资本法人投入资本个人投入资本外商投入资本按照投入资本物质形态的不同货币投资实物投资有价证券投资无形资产投资2.账户设置为了核算和监督所有者投入资本的增减变动情况，应设置“实收资本”总账户（股份制企业应设置“股本” 账户），该账户属所有者权益类账户。

3.账务处理（1）接受现金资产投资分析：①收到现金资产投资，引起资产（银行存款、现金）借方↑，所有者权益（实收资本）贷方↑。

②收到现金资产投资的会计分录:借：银行存款贷：实收资本甲投资者乙投资者 (按所有者设置明细账户)……【例1】2007年12月1日，东方公司注册资本为150万元。

根据合同规定，该公司收到投资者甲投入资本100万元，投资者乙投入资本30万元，投资者丙投入资本20万元.三名投资者均以货币出资，款项均已转账存入公司开户银行的存款帐户。

思考题：投资可以为现金资产投资，也可以是实物投资、有价证券投资和无形资产投资，那么非现金资产投资怎样进行业务核算呢？（老师提示，学生讨论，并举例……）（2）接受非现金资产投资分析：①接受非现金资产投资，引起资产（固定资产、无形资产）借方↑，所有者权益（实收资本）贷方↑。

企业筹集资金的核算教案教案背景：同学们已经学过了会计的概述，了解了什么是会计，掌握了会计六大要素和会计平衡公式，知晓了会计账户和复式记账。

然后通过学习原始凭证，记账凭证，明确了会计凭证的概念及其填制方法和类别，最后介绍了会计账簿，学习了账簿的登记和错账的更正。

通过前一阶段逐步地、系统地学习，同学们对会计工作及其会计账务处理流程有了清晰的认识。

同时，同学们的中职会计学习进入了关键环节，学习主要经济业务的核算阶段。

教学课题：企业筹集资金的核算教材分析：企业筹集资金的核算，是企业进行各种经济业务核算的第一步。

教材首先分析了企业进行生产经营活动所需要的资金来源：一方面来自所有者的投资，另一方面是从银行取得的借款。

其次介绍了企业的投资者包括国家、法人单位、个人和外商。

同时教材介绍了货币资金、固定资产、材料物资及无形资产的投资方式，使学生明白了企业资产的来源和将要进行会计处理的对象。

教材主要从四个账户的知识点出发，介绍了企业筹集资金的账务处理，分别介绍了“实收资本”、“资本公积”、“短期借款”、“长期借款”账户的性质、用途、结构、明细，然后进行投入资本业务和借入资金业务的核算。

通过例题，逐步展示企业收到货币资金该如何账务处理，企业收到机器设备投资又该如何进行账务处理。

当同学们第一次了解机器设备应计入“固定资产”账户时，教材很及时地阐述了“固定资产”账户的性质、用途和结构。

这样学生就能深刻理解、掌握和运用“固定资产”账户。

当同学们学会了处理固定资产投资时，关于收到无形资产投资的账务处理，就能很快地联想出处理方法。

这就是前三个简单的所有者投入的账务处理。

企业资产来源的第二个方面，向银行借款。

向银行的借款处理有两种：一是借入长期借款，二是借入短期借款。

教材作出了区分介绍，短期借款用来核算企业向银行或者其他金融机构等借入的期限在1年以下（含1年）的各种借款的增减变动情况，而长期借款用来核算企业向银行或其他金融机构借入的期限在1年以上（不含1年）的各种借款的增减变动情况。

第六章第一节企业筹集资金的核算教学对象：会计专业高一教学课时： 1/2 学时学情分析：由于是会计专业的一年级新生，对于会计专业知识缺乏了解。

在整个教学过程中，难度应该由浅及深。

考虑到学生水平，所以不采用由原始凭证到记账凭证的理实一体的方法，而只截取了读业务-填记账凭证的方法，简单介绍一下原始凭证。

而在凭证填制时，考虑到通用凭证相对简单，所以采用专用凭证，加强凭证认识。

教学目标：知能目标：通过教学使学生能够正确的理解企业筹集资金的渠道，并掌握会计分录的书写和相关会计凭证的填制。

过程目标：在学习的过程中，学会如何由一般业务到特殊业务的推导。

情感目标：培养学生的团队协作精神。

教学重点：1.识记接受投资业务中所要使用会计科目。

2.能正确解决几种常见接受投资业务的账务处理。

教学难点：1.企业接受超额投资时，经济业务的处理。

教学方法：小组合作一、知识导入（1）知识预备1.企业生产经营的过程资金筹集——供应——生产——销售——成本计算——利润分配2．记账凭证的填制方法凭证分类： 1.通用记账凭证2.专用记账凭证：收、付、转分析：在企业的经济业务中，记账凭证是会计分录的载体。

二、教学过程（1）新课导入1企业资金来源的主要渠道有哪些？投入资本、借入资本2企业投资者包括哪些？国家、法人单位、个人（自然人）、外商3投资方式有哪些？货币资金、固定资产、材料物资、无形资产等通过问答的形式，了解基本的理论，为业务处理打下基础。

（2）经济业务以康隆公司为本节课教学案例的背景，学生以康隆公司会计的身份，完成相关的经济业务，考虑到学生的能力水平，不可能一开始就熟练掌握解读经济业务并填制相关的记账凭证，所以在案例一中先由老师示范。

（2）知识小结（学生）1、企业投资者包括哪些？国家、法人、自然人、外商2、投资方式有哪些？货币资金、固定资产、材料物资（存货）、无形资产3、投资业务涉及哪些“账户”、账户性质如何。

“实收资本”借方反映减少，贷方反映收到投资增加“资本公积”借方反映转入实收资本而减少，贷方反映增加4、当存在超额投资时，该计入什么账户？投资额如何计算？计入：“资本公积”X÷（X+原有实收资本金额）=占用比例作业：完成《基础会计》习题集。

资金筹集业务的核算企业要从事日常的生产经营活动，必须拥有一定数量的资金，作为生产经营活动的物质基础。

企业所拥有的这些资金，总是通过一定的来源渠道筹集而来。

资金的筹集渠道主要有两个：一是所有者投入；二是向债权人借入。

因此，资金筹集业务的核算主要包括所有者投入资本业务的核算和向债权人借入资金业务的核算。

一、所有者投入资本业务的核算（一）投入资本的分类投入资本是指企业的投资者实际投入企业经营活动的各种财产物资，这部分资金是企业从事生产经营活动的基本条件，是企业独立承担民事责任的资金保证。

投入资本按其投资主体的不同，可分为国家投入资本、法人投入资本、个人投入资本和外商投入资本。

1. 国家投入资本国家投入资本是指有权代表国家投资的政府部门或者投资机构以国有资产投入企业而形成的资本数额，包括国家以各种形式对企业的实物投资、货币投资，所有权属于国家的发明创造、技术成果等无形资产投资。

2. 法人投入资本法人投入资本是指其他法人单位以其依法可以支配的资产投入企业形成的资本金数额，包括实物资产、货币资产和无形资产。

3. 个人投入资本个人投入资本是指社会个人或本企业职工以其合法财产投入企业形成的资本金数额。

个人资本金大部分是以货币形式投入的。

4. 外商投入资本外商投入资本是指外国投资者以及我国港、澳、台投资者以其合法财产投入到企业形成的资本金数额，包括实物资产、货币资产和无形资产等。

（二）投入资本的方式及计价投入资本按其物质形式不同可分为货币投资、实物投资和无形资产投资。

货币投资是指投资者以货币形式投入的资金；实物投资是指投资者以其厂房、机器设备、材料、商品等实物资产投入的资金；无形资产投资是指投资者以其所拥有的商标权、专利权、土地使用权或非专利技术等无形资产投入的资金。

企业收到投资者的投资，应按实际投资数额入账。

其中，以现金出资的，应按实际收到或存入企业开户银行的金额作为实收资本入账。

以非现金资产投入的资本，应按投资各方确认的价值作为实收资本入账。

基础会计教案——资金筹集的核算课题筹集资金——投入资本的核算一、教学目标：1认知目标：熟练掌握实收资本、资本公积账户的性质及内容，并会熟练运用，具体表现为会根据相关业务编制会计分录。

2能力目标：学生能熟知筹集过程会发生哪些业务并编制分录，进一步提高学生的操作能力。

3情意及能力目标：（1）培养学生培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作技能和诚实守信的职业品德。

（2）培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力二、教学重点及难点：1教学重点：实收资本和资本公积两个账户的设置和运用2教学难点：对于投资和捐赠区别及处理要重点提示学生。

三、教法及学法1．教学方法：讲练结合，归纳法，直观法2．学习方法：探讨式学习，发现学习法，比较归纳法四、教学过程（一）复习旧知1、、会计核算方法2、账户的性质（二）新知导入经营过程：供应、生产、销售生产经营活动：资金筹集→生产准备→产品生产→产品销售→利润的形成和分配投入（起点）——生产——销售——分配（终点）资金筹集时，资金来源渠道：投入资本和借入资金我们又要怎么进行核算呢？那首先要设置账户，怎么设置？（三）新知讲解1、实收资本（1）概念：指投资者按企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。

（2）分类：按照投资主体的不同国家投入资本法人投入资本个人投入资本外商投入资本按照投入资本物质形态的不同货币投资实物投资有价证券投资无形资产投资实收资本是企业注册登记的法定资本总额的来源，它表明投资者对企业的基本产权关系，投资者投入的资本应当保全，除法律、法规另有规定者外，不得抽回。

（3）账户设置为了核算和监督所有者投入资本的增减变动情况，应设置“实收资本”总账户（股份制企业应设置“股本” 账户），该账户属所有者权益类账户。

借方实收资本贷方按法定程序减少的资本数额实际收到的投资额投入资本的实有数额（4）账务处理①收到货币资金的投资借：银行存款/库存现金贷：实收资本②收到实物投资（原材料、固定资产等）借：固定资产贷：实收资本③收到无形资产的投资借：无形资产贷：实收资本实例：1、小林和小李毕业后，在家长的支持下两人各投资50万元设立一家林李服装生产公司。

第8次课教学整体设计教学设计：一、授课思路简述：(围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。

)(1)课前准备充分背课，提前布置学生预习资金筹集业务的核算，准备一些小案例在授课中给学生讲授。

(2)课程导入通过案例的讲授，让同学了解什么是资金筹集业务的核算，投入资本的核算和借入资金的核算。

(3)师生活动安排教师主要讲授资本核算并组织学生分小组讨论会计科目的设置。

老师对学生的讨论结果进行点评，纠正学生对资本核算认识不够准确的地方。

(4)教学效果检测本节课程全部讲授完毕，让学生思考并回答几个基本问题(5)布置作业资金筹集业务的应用二、课堂训练内容安排：1、学生回答上次课的内容，并进行提问2、学生阐述工业企业的生产经营过程。

3、学生练习：资金筹集业务的核算。

三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）作业：巩固作业：复习本节课的内容，总结记录在笔记本中参考书籍：1、教材2、会计管理学基础：理论•实务・案例•习题，阎达五，李百兴编著，首都经济贸易大学出版社，20033、财务与会计研究：原书第2版：方法与方法论，（英）鲍勃・瑞安（Bob Ryan）,罗伯特W斯卡彭斯（Robert , 迈克尔•西奥博尔德（Michael Theobald）著；阎达五等译，机械工业出版社，20044、高质量财务报告，（美）保罗B. W.米勒，保罗R.班森著Paul B. W. Miller, Paul R. Bahnson；阎达五，李勇等译，机械工业出版社，2004教学后记:教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤1、组织教学：（1 分钟）1、师生互相问好2、考勤。

步骤2、回忆上次课的内容，并进行提问，学生回答。

（5 分钟）上一章中大家学习了账户与复式记账法，孔子曾说：“温故而知新”那么现在就来问问大家第二章中学习的主要内容：会计的六要素是什么会计的恒等式是什么是平行登记平行登记的规则是什么什么是复式记账什么是借贷记账法记账规则是步骤3、教师总结，引出本节课内容。

第六章主要经济业务的核算本章概述：工业企业的主要经济活动过程《基础会计》教案第一节企业筹集资金的核算一、筹资业务的概述：企业的资金主要来源于两个方面：一是投资者投入的资金；二是从金融机构或其他单位借入的资金。

二、接受投资者投资的核算（一）账户设置：1. “实收资本”账户：性质：所有者权益账户借方：登记实收资本的减少数额贷方：登记实收资本的增加数额余额：在贷方,表示企业期末实收资本的实有数额明细账设置：按投资者单位名称分户设置2. “银行存款”账户：性质：资产类账户借方：登记银行存款的增加数额贷方：登记银行存款的减少数额余额：在借方,表示企业期末银行存款的实有数额明细账设置：按币种或银行户名分户设置3. “固定资产”账户：性质：资产类账户借方：登记固定资产的增加数额贷方：登记固定资产的减少数额余额：在借方,表示企业期末固定资产的实有数额明细账设置：按固定资产的类别分户设置(二) 举例说明：例1：12月1日,东方公司直接收到华美公司作为资本投入的货币资金600000元,款项已存入银行。

根据出资证明和进账单：借：银行存款 600000贷：实收资本—华美公司 600000例2：12月6日,东方公司为了扩大生产规模,接收华美公司投入生产设备一台,该设备评估价值450000元.根据出资证明和固定资产投资交接单：借：固定资产 450000贷：实收资本—华美公司 450000课后小结：本次课主要学习了企业开业时的基本经济业务——筹资业务的核算，重点要掌握筹资业务涉及的会计科目的使用，理解不同投入资金在会计中的表达方法。

课后作业：复习接受投资者投资的核算应设置的账户“实收资本”、“银行存款”、“固定资产”及账务处理。

《基础会计》教案三、从金融机构借入款项的核算（一）借款的分类：按照信用期限长短分为短期借款和长期借款（二）账户设置：1. “短期借款”账户：性质：负债类账户借方：登记短期借款的减少数额贷方：登记短期借款的增加数额余额:在贷方,表示企业期末短期借款的实有数额明细账设置:按债权人名称分户设置2. “长期借款”账户性质:负债类账户借方:登记长期借款的减少数额贷方:登记长期借款的增加数额余额:在贷方,表示企业期末长期借款的实有数额明细账设置:按债权人名称分户设置（三）举例说明:例3:12月1日,东方公司为了周转需要, 向银行取得为期6个月的临时借款200000元,所得款项已存入企业银行账户.根据银行借据(收账通知):借:银行存款 200000贷:短期借款—某银行 200000四、支付利息（一）账户设置：1. “财务费用”账户性质:损益类账户借方:登记本期财务费用的增加数额贷方:登记本期财务费用的减少数额余额:为0明细账设置:按费用项目分类设置（二）举例说明例4:东方公司2007年11月1日向某银行借入短期借款100万元,合同规定借款期限为6个月,月利率为1%.于2007年12月1日支付利息.根据银行计息清单:借:财务费用 10000贷:银行存款 10000课后小结：本次课主要学习了企业开业时的基本经济业务——筹资业务的核算，重点要掌握筹资业务涉及的会计科目的使用，理解不同投入资金在会计中的表达方法。

第四章主要经济业务核算第一节资金筹集业务核算实例【教学目标及要求】通过本次教学，使学生理解权责发生制原则和配比原则的内容；能够运用所学的会计核算方法进行企业资金筹集经济业务的会计核算。

【教学教具】多媒体教学【教学计划】4课时【教学重点与难点】1、权责发生制原则和配比原则；2、筹集资金核算过程中各种经济业务的处理。

【教学方法】结合实际业务进行讲授，同时图示和账证进行操作演示，并给出实际业务让学生练习。

【学情分析】本次课正式进入“七大”会计核算方法的学习，授课过程一定要进一步结合前面所讲会计要素的概念，解释会计要素与会计科目、会计要素与会计恒等式的内在联系。

【教学类型】新授【教学内容】导入新课给出学生实际业务题，如：某日，A投资者以30万元向企业投资，款项存入银行，作为会计我们应如何进行账务处理？一、权责发生制原则（板书）小问题：A企业12月20日销售商品25万元，货款在第二年的1月10日收到，请问应确认为12月收入？还是1月份收入？哪种更能准确反映企业当月的经营成果？如果11月5日预收了货款，12月20日才发货呢，那什么时候确认收入？1、权责发生制原则是指收入和费用是否计入某会计期间，不是以是否在该期间内收到或付出现金为标志，而是依据收入是否归属该期间的成果、费用是否由该期负担来确定。

具体来说，凡在当期取得的收入或者应当负担的费用，不论款项是否已经收付，都应当作为当期的收入或费用；凡不属于当期的收入或费用，即使款项已经在当期收到或应景当期支付，都不能作为当期的收入或费用。

因此，权责发生制原则，也称为应收应付原则。

如在此原则下，上问题销售行为是在12月发生，收入应由12份取得的，即使没有收到，也是属于12月份的收入。

而11月或1月即使收到款项，由于没有发生销售行为，也不能作为当月收入确认。

与权责发生制相对应，是收付实现制。

收付实现制也称现收现付制，是以实际收到或付出款项作为确认收入或费用的依据。

如在此原则下，上问题只要是在1月10日收到货款，不论这款项，是不是由本月业务实际发生的，都作为1月份收入。