计算机应用专业建设与发展规划

计算机应用技术专业建设规划一、本专业人才需求与职业岗位分析随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。

在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。

国家人事部也发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。

由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。

随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。

本专业属于中职教育工科类别的技术性专业，培养具有面向企事业单位，掌握计算机应用技术、信息管理的基本知识、基本技能，熟悉RFID系统应用，熟悉计算机软硬件维护，熟练掌握至少一种软件开发工具，能够参与信息系统的分析、设计、实施以及承担日常维护、管理工作，掌握综合布线及组网技术，能承担网络工程组建及信息安全控制，掌握多媒体技术的基本知识、基本技能，能够从事多媒体制作、网页制作、二维动画制作的高级技术应用性专门人才。

本专业人才培养的职业方向为：1、信息系统开发：从事企事业单位中小型信息系统的系统分析、设计、编码、调试及维护工作。

2、计算机系统、网络系统管理：从事计算机办公自动化管理、计算机软硬件组装与维护及销售、计算机局域网络组建与管理、数据库系统维护与管理、企业网站安全与管理工作。

3、智能楼宇系统应用开发：从事社区智能楼宇系统应用项目开发工作。

4、网页设计、平面设计、多媒体素材制作从事网页设计、flash动画设计工作，从事广告、装潢设计、多媒体素材制作。

二、师资队伍建设与发展计划计算机应用技术专业是广州城市职业学院的主要专业之一。

本专业师资力量雄厚，主要从事计算机应用技术专业相关课程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。

根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，师资队伍建设将以巩固提高现有教师队伍为主、引进高水平人才为辅的策略。

计算机应用专业建设方案一、建设背景信息技术专业部始建于2002年，其中计算机应用专业2006年被认定为朝阳市“市级骨干专业”，2019年被辽宁省教育厅列为辽宁省中等职业改革发展示范校重点建设专业。

本专业现有在校学生273人，近三年来年均招生人数约91人，累计培养合格毕业生2000余人，学生双证率达100%，就业率达98%，对口就业率95%以上。

社会对中等职业计算机应用人才的需求缺口巨大，具有较好的发展空间。

目前中职计算机毕业生主要就业方向为计算机维修与维护、办公应用、平面设计、CAD制图、动画制作、信息管理、网络及应用、界面设计、电子竞技、自媒体制作等，就业岗位主要集中在应用性和服务性领域。

随着社会信息化水平的提高，本地企业行业的信息化需求增加，这需要大量计算机应用技术人才。

从朝阳市人才市场反馈的信息，计算机类人才一直是高居榜首的紧缺人才。

第三产业的电子竞技、自媒体等新型行业的出现为专业发展提供了新的机遇。

二、建设基础结合信息产业发展的现状，面向计算机应用与服务行业，我部开设的主要专业有：计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、电子竞技专业、自媒体技术等。

其中计算机应用专业与辽宁地质工程职业学校联合办学，实行“3+2”的联合办学模式，学生入学后前三年在我校就读，后二年在高职学校就读，毕业后取得大专学历。

通过专业教师全员培训，培养专业带头人、骨干教师，选派教师下企业顶岗实践，引进新教师、聘请企业一线技术人员、管理专家担任兼职教师等措施，专业部组建了由2名专业带头人、2名骨干教师、26名“双师”型教师及12名行业专家的教师团队。

学校长期以来不断加大计算机专业硬件设施的建设，建有校园宽带网络、校园广播系统和无线WLAN覆盖整个校园，建有计算机动漫机房、平面设计综合实训室、网络搭建实训室、自媒体设计实训室、电子竞技实训室、办公自动化实训室、硬件组装维护实训室等10个实验(训)室，整个专业的实训课程都能在计算机实训室进行教学，实验开出率达到90%以上，基本满足了专业教学、实训及职业技能工种培训和鉴定的要求。

(一)建设背景随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍将计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机硬件维护、网络应用、图文编辑、视频处理和平面设计人材.根据相关调研显示，未来 5 年黑龙江省技术工种人材缺口将达到 80 万,其中就计算机人材的需求仍高居榜首.而由于 XX 市将着力打造新型农业、现代化物流、现代生态旅游、煤灰等产业集群。

随着这些产业集群的发展，对计算机人材缺口将达到 1 万余人，而 XX 的地理位置属于边境城市,吸收外地人材相对艰难,这一缺口仍会增加，这也为我校计算机应用专业为地方经济发展服务提供了良好契机。

通过近几年对 XX 市社会用人单位计算机应用专业人材的要求及原有计算机应用人材的基础分析，预测主要有以下五个岗位群急需人材补充：平面设计及广告设计、办公自动化系统应用、计算机网络组建与设备调试、计算机网站搭建及网页维护、多媒体动漫设计等。

(二)建设基础计算机应用专业作为我校的龙头专业，办学至今历经二十几年的发展历程，已培养毕业生近万人，取得了显著的社会效益、人材效益和经济效益，被黑龙江省教育厅正式认定为黑龙江省重点专业。

作为全市计算机应用和软件技术领域技能型人材培训基地，实施校企合作，已摸索出“职业素质+专业理论+专业实训+特色培养”的专业课程体系。

校内现有各类计算机 1037 台、实训室 28 个。

均参照企业生产环境建设，开设的实训项目绝大部份是生产性实训。

首创的学生工作室-—FN 工作室，摹拟实际工作环境，实现了专业与产业、课程与岗位的有效对接。

此外,校外有宏德广告公司等 6 家合作企业， 10 余种岗位可供学生实习实训.通过定单培养的方式有 5 家本地企业作为计算机应用专业的就业基地。

计算机应用专业拥有一支“双师型”师资队伍。

现有专职计算机教师 28 名，本科以上学历占 100％，省学科带头人 1 人，市级骨干教师 1 人，有 23 名教师具备计算机相关职业资格证书。

专业二：计算机应用重点专业建设计划1。

需求论证随着计算机和网络信息技术的发展,计算机在企业、商业、教育等各个领域得到广泛应用,初步实现了办公、生产设备的信息化和自动化,提高了工作效率和产品质量,已成为人们工作和生活中不可缺少的工具.但随着计算机和信息技术的广泛应用，与计算机及信息技术有关产品的生产销售、安装维修、管理运行、操作应用等大量的工作职位相伴而生，这些职位的工作特点,决定了工作人员需要具备一定的计算机科学知识才能胜任。

由于大量的从业人员没有受到系统的信息技术教育，计算机及信息技术应用水平还处于初级阶段，大量现有的计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用。

据初步测算,全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万人左右，实施信息化的关键是人才，特别是随着信息化水平大规模的提高，各行各业需要的各个层次的信息技术专业人才越来越多，拥有高技能的信息技术人才将会更加短缺。

寿光经济发展速度快，大企业多,设备先进，信息技术水平高。

信息化技术在人们的生活、工作、生产经营中广泛应用，对计算机信息技术人才的需求量非常大。

2.建设目标把计算机应用专业建设成全省一流、在全国有一定影响的品牌专业,成为寿光市及周边地区中等职业教育计算机信息技术类人才的重要基地。

（1）招生规模2013年后，计算机应用专业的年招生规模稳定在350人左右，在校生规模稳定在1000人左右。

（2）人才培养规格培养掌握计算机常用软件使用、信息网络应用能力等基本计算机信息操作技能的熟练技术人员。

毕业生全部做到“双证书”离校，应聘岗位后能够完全适合工作岗位要求。

计算机职业技能大赛中,能够在国家比赛中获得优异成绩。

（3）人才培养模式不断推进校企合作，健全校企合作的长效机制.充分发挥校企合作办学的优势，探索利用校外实训基地提升学生计算机信息应用能力的工学结合人才培养途径.形成有利于学生技能培养的考核评价方法。

将“课堂教学”过程搬入合作企业工作室.让学生的学习过程做到“学中做、做中学”，实现理论教学和实践训练的有机统一。

专业三计算机应用专业及专业群建设计划一、概述（一）基本情况本专业已有19年的办学历史，是我校重点建设专业，现有专兼职教师48人，全部本科以上学历。

其中研究生3人，中高级职称4人,45岁以下教师37人，拥有工程师、技师、高级专业技能证书的教师比例达到92％。

学校计算机实训室建筑面积达 1400平方米，拥有1200台计算机，12个公共机房，一个“锐捷”网络搭建实验室 ,一个“西元”网络综合布线实验室(实训室),并配置了千G服务器5台，华为H3路由器一台，防火墙一台,D-Link10/100交换机43台。

实习、实训场所均能模拟企业真实环境，按生产现场工作流程进行实习实训.先后与西元网络、高路动画、锐捷网络、胶州紫光网络公司等IT企业的合作，并与其建立校外实训基地,供学生顶岗和就业实习。

是国家计算机操作员、网络管理员，动漫设计师、办公自动化师等工种的职业资格考试培训基地和鉴定考点单位.主要建设内容：人才培养模式与课程体系建设、课程体系与教学内容改革、“双师型”师资队伍的打造、校内外实训基地的建设与完善，进一步提高专业的社会服务能力、强化社会服务功能等。

培养目标：培养从事动画、影视创作与编辑、网络搭建与管理、计算机软件编程、计算机组装与维修等方面的专业人员，实施技能型人才培养与企业“零距离”对接，强化技能训练,让毕业生一到企业就能在动漫企业从事二、三维动画角色、场景的创作与开发，在网络公司从事网络的搭建、网络布线、网站建设以及网络设备的安装与调试等工作,企业不用再进行岗前培训。

学生通过在校学习和校内外实训基地的训练，考取国家劳动和社会保障部颁发的计算机操作员、网络管理员、动漫设计师、办公自动化师等工种的职业资格证书.（二)人才需求论证1。

行业现状及人才需求分析随着青岛市打造国内重要的信息技术应用示范城市和产业基地的实施和产业结构的调整，更多与计算机相关的中高端企业落户胶州。

据调查，“十二五”期间，胶州市中小企业在信息化建设中急需大量的熟悉信息化技术人才、负责信息化管理的宏观管理人才、既懂信息技术应用，又熟悉具体应用领域的综合性人才、具体承担信息化项目建设、运行的专业人才.青岛地区IT及相关行业主要企业技能人才需求调查表序号企业名称未来三年人才需求1 青岛市南软件园网络管理员200人，动漫设计员300人，办公室文员、硬件维修300人2 青岛国际动漫园动漫设计员600人，办公室文员、计算机设备维修工200人3 胶州紫光网络公司网络管理员30人，计算机设备维修工50人,网络施工人员60人4 青岛东软集团初、中级程序员200人5 中国网通胶州分公司办公室文员15人，计算机设备维修工8人，网络施工人员100人6 中集集团办公室文员20人，计算机设备维修工10人，网络管理员30人7 地恩地集团办公室文员10人,计算机设备维修工5人8 中国移动青岛分公司办公室文员15人,计算机设备维修工5人，网络施工人员100人9 青岛海尔集团办公室文员20人，计算机设备维修工20人，网络管理员60人10 青岛海信集团办公室文员15人，计算机设备维修工20人，网络管理员50人11 澳柯玛股份有限公司办公室文员10人，计算机设备维修工20人,网络管理员30人2。

中央财政支持高等职业学校专业建设方案专业名称计算机应用技术专业代码 590101学校名称遵义职业技术学院学校代码 12824 学校举办单位遵义市人民政府学校所在地贵州省遵义市填表日期 2011 年 10 月 10 日中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二○一一年九月一、组织保障学院为此项目专门成立了以院长鞠洪为组长,负责统筹协调和宏观指导，与建设项目相关的学院各部门（包括办公室、教务处、计财处、总务处等)配合，计算机科系领导组织专业带头人与专业骨干老师具体落实，共同完成建设目标.二、项目概述本项目面向贵州互联网产业集群，尤其是发展极为迅速的电子商务及未来的物联网产业，以计算机应用技术专业建设为重点，带动其专业群（计算机信息管理、图形图像制作、计算机通信)的发展。

建设内容包括人才培养模式与课程体系改革、实验实训基地建设、师资队伍建设、校企合作制度与管理运行机制建设、素质拓展教育建设等五个方面。

本项目建设预算投资300万元，其中申请中央财政支持235万元，地方财政配套支持65万元。

资金用途:用于专业人才培养方案制订与实施10万元，课程与教学资源建设60万元,实训实习条件改善90万元，现代信息技术应用与数字校园建设40万元，校企合作制度与管理运行机制建设40万元，师资队伍建设40万元,实训实习耗材补贴20万元。

三、专业建设背景与基础(一）专业建设背景为率先建成具有我省地方特色和对地方IT业建设发展的示范性专业，提升特色专业服务地方经济社会的能力，为地方高技能人才的培养提供一个终生学习的平台。

根据2010-2020年国家教育规划纲要，围绕国家“十二五”规划的实施，结合贵州省遵义市经济社会发展需求及学校“十二五”规划的实际，特制定遵义职业技术学院示范性专业（计算机应用技术）的建设方案。

本方案围绕强化特色、提高质量、增强辐射能力等目标，在分析学院当前的机遇与挑战，盘点面临的任务和筹划未来发展的基础上，科学制定了方案的指导思想和主要任务。

计算机应用（数字媒体艺术方向）专业2015-2019发展规划二零一四年十月一、专业名称与属性专业代码：090100专业名称：计算机应用专业类别：信息技术专业相对应的相关职业领域：平面设计、数码照片处理、装饰装潢设师、影视剪辑合成、影视特效制作、计算机销售维修维护。

对应工种：平面设计师、修片师、装饰装潢设计师、影视剪辑合成师、影视特效师、计算机销售维修维护员。

二、专业建设的背景分析1、计算机应用人才需求的宏观背景对计算机人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机人才的需求产生重要的影响。

2010年10月发布的《国务院关于加快培育和发展战略性新兴产业的决定》指出，战略性新兴产业是引导未来经济社会发展的重要力量，相关产业应快速发展，占国名生产总值比将从2015年的8%上升到2020年15%左右，吸纳、带动就业能力显著提高。

信息网络作为战略性新兴产业，不但具备科技和经济发展的战略地位，而且具备涉及面广，影响大和需求广阔的特征，信息网络的任何技术和产业的创新和发展，都将带动巨大相关产业发展和最终消费的乘数效应。

2、计算机应用人才需求的行业背景随着计算机技术、通讯技术、现代媒体技术的快速发展，目前行业对计算机应用的人才需求是极为广泛的。

根据调查，主要可分为文秘、网络技术、销售维修维护、电脑可视化（数字媒体艺术）展现、数据处理等几大版块。

其中电脑可视化（数字媒体艺术）展现广泛应用于平面广告设计、网页设计、游戏动漫设计、影视影像设计制作、装饰装潢设计、建筑设计等行业，占整个计算机应用比重超过60%；网络技术在计算机应用技术中约占25%，销售、维修维护约占计算机应用行业的5%；文秘相关人才需求比例约占计算机应用行业的5%，数据处理及其他约占5%。

3、计算机应用人才培养的现状计算机技术应用专业是中职的热门专业，虽然各校不断加大专业建设投入，改革人才培养模式，调整课程体系。

但各校的办学水平和办学资源仍存在较大差异和不平衡。

专业三计算机应用重点专业建立方案一、需求论证〔一〕产业背景1．21世纪，以计算机技术、网络通信技术、微电子技术等为根底的信息技术得到长足和快速开展，信息产业已经成为各国综合国力竞争的战略性产业。

随着全球信息化潮流的不断高涨和网络经济的迅速崛起，信息技术将进一步成为促进经济和社会开展的主导力量。

2．信息技术的开展带动了计算机应用技术人才的广泛需求，计算机、网络信息技术的应用改变了人们的生产、生活和学习习惯。

计算机应用技术也已经成为信息社会背景下，决定经济开展、生产、生活的必要技术和职业能力。

国家信息产业和效劳业的快速开展，需要大量的计算机应用人才，特别是需要与相关岗位能力相适应的中、高级人才。

因此，加强中职计算机应用专业建立，深化人才培养模式和课程体系改革，培养适应时代需求的计算机应用人才是当前职业教育的迫切任务。

3．孝感市是“8+1〞武汉城市圈最近城市，地理优势明显。

自改革开放以来，孝感电子信息行业一直保持着快速开展。

“十一五〞期间，我市信息产业蓬勃开展，信息化建立进度明显加快，电信业稳步开展，互联网出口带宽已达40G 比特，互联网用户23.56万户，互联网普及率到达17.1%；电子信息制造业快速扩张，2021年，全市电子信息制造业规模以上企业45家，从业人数12810人，完成工业产值58.4亿元；软件和信息效劳业有了长足进步，到2021年底，全市从事软件研究开发与应用的企业数量已由2005年的 1家开展到了现在的28家，软件产业从业人员也由原来的60多人开展到现在的500多人，销售收入达3.2亿元；电子政务全面推进，“一个中心、四大平台、五大应用〞根本建成；企业信息化成效显著，“十一五〞末我市企业域名网站覆盖率到达48.0%，OA系统使用覆盖率到达14%，计算机辅助设计〔CAD〕使用覆盖率到达38%，计算机辅助制造〔CAM〕使用覆盖率到达14%，企业资源管理系统〔ERP〕使用覆盖率到达5%。

〔二〕社会需求目前我国正处于工业化、城镇化、信息化加快推进的历史阶段，“十二五〞期间，孝感市电子信息产业重点围绕通信业、电子产品制造业、软件和信息效劳业等三大产业，不断优化产品构造、增强创新能力、壮大产业规模、提高产业效益，努力谋求跨越式开展，成为我市重要的战略性支柱产业。

计算机应用技术专业建设规划专业建设是高等职业院校最重要旳教学基本建设，专业建设水平决定着人才培养工作水平和办学水平。

为深入做好计算机应用技术专业建设工作，积极适应高等职业教育发展旳新形势和区域经济社会发展、产业构造调整对人才培养旳新规定，特制定本专业建设规划。

一、专业建设旳指导思想和目旳1、专业建设旳指导思想以教育部有关高等职业教育教学改革旳一系列文献为指导，以科学发展观统揽全局，遵照高等职业教育发展规律，积极适应区域经济和社会发展旳需要，突出专业特色，以教育思想、教学理念改革为先导，以教学内容与课程体系改革为关键，以加强学生旳职业能力、提高教学质量为重点，以改善办学条件、加强师资队伍建设为保证，分层次地推进专业建设，实现高素质高技能型人才培养目旳。

2、专业建设原则(1)积极适应区域、行业经济和社会发展旳需要，有针对性地调整和设置专业方向；(3)发挥行业优势，建设鲜明旳特色；(4)参照示范性专业建设原则，推进示范专业旳培育；(5)努力形成合理旳课程体系，增进规模、质量、效益协调发展。

3、专业建设目旳总体建设目旳：到2023年，力争建成具有鲜明特色旳、与区域经济和社会需求相适应旳省级示范（培育）专业，形成以职业能力为关键、与职业资格证书相适应旳课程体系。

(1)建设目旳针对区域经济发展旳规定，强化高等职业教育特色。

积极适应广东加紧经济发展方式转变和产业优化升级旳规定，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研相结合旳发展道路。

围绕广东经济社会发展和产业优化升级对高端技能型专门人才旳需要，以就业为导向，紧贴产业发展需求，校企深度融合，提高人才培养质量和社会承认度；在构建校企合作平台、强化实践育人、加强人才培养模式改革、建设教学团体、增强服务能力等方面加强建设，凝练专业特色，建设专业品牌。

创新专业建设理念，明确建设目旳，理清建设思绪，改革人才培养模式，将专业建设成为具有一流旳办学条件、一流旳师资队伍、一流旳人才培养质量，创新人才培养模式旳特色专业。

《计算机应用技术》特色专业建设周志德无锡职业技术学院我院《计算机应用技术》专业已被江苏省教育厅列入省特色专业建设项目，也是学院本学期重点建设专业。

本文将从专业方向设置、人才培养目标与从业岗位、课程体系建设、实验实训室建设、师资队伍建设、实训基地建设、科研工作七个方面阐述《计算机应用技术》特色专业建设方案。

一、专业方向的设置计算机应用技术是一个应用范围很广的专业，可以从事计算机行业的几乎所有工作。

因此，计算机应用技术专业学生应学习的内容变得非常广，内容涵盖计算机软件程序设计、计算机网络技术、计算机多媒体技术、计算机维护与管理等多个方面。

对于高职学生来说，三年学习内容不可能涵盖所有的计算机应用领域。

因此，必须将该大类专业划分成若干专门化方向。

而这些专门化方向须根据市场需求方能确定。

为此，计算机专业教师在无锡、苏州、上海、南京等地进行专业调研，了解社会对计算机应用技术专业学生的就业岗位、能力与素质需求。

并由此确定计算机应用技术大类专业的专门化方向。

根据2003年与2004年两次对无锡新区软件园及上海软件企业的调研发现，目前，中国对日本的外包软件加工量非常大，软件公司需要会日语的软件蓝领人员，因此有必须开设软件专门化方向及软件/日语双专科。

而对无锡、南京等地的网络系统集成公司的调研发现，各城市各企业都在实现网络信息化，网络公司需要能够进行网络系统规划、设计、施工、设备调试、维护的高级技术应用性人才。

因此，有必要开设网络专门化方向。

随着长三角地区迅速发展，各种智能化居民小区，智能化办公楼纷纷建立。

智能化楼宇中安装有门禁、安防、电视监控、背景音乐、有线电视等系统，需要对这些楼宇智能化设备进行安装、调试、维护、修理的技术人员，因此，有必要开设智能楼宇专门化方向。

根据上述对企业与社会的调研，计算机应用技术大类专业将派生出软件、网络、楼宇三个专门化方向。

二、人才培养目标、从业岗位与业务要求根据对IT企业的调研与专家咨询会信息，确定三个专门化方向的人才培养目标、从业岗位与业务要求如下。

计算机应用技术专业提升专业服务能力建设方案辽宁职业学院2011年10月13日目录一、专业建设基础.....................................................（一）学院概况...................................................（二）建设背景...................................................（二）专业基础...................................................二、专业发展与人才培养目标...........................................（一）总体目标 ...................................................（三）人才培养目标 ...............................................（四）教学质量目标 ...............................................三、专业建设内容.....................................................（一）专业建设...................................................1.校企合作体制机制建设...........................................2.专业建设与人才培养模式改革.....................................3.实训基地建设...................................................4.师资队伍建设...................................................5.社会服务能力建设...............................................（二）专业群建设.................................................四、改革举措与保障措施...............................................（一）政策与制度保障.............................................（二）组织保障...................................................（三）资金保障...................................................五、绩效考核指标.....................................................六、预期效果.........................................................七、经费预算.........................................................一、专业建设基础（一）学院概况辽宁职业学院是一所省属全日制普通高等职业学校，隶属辽宁省农村经济委员会，创办于1956年，坐落在辽北文化名城铁岭市。