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资金筹集业务的核算【教学要求】通过本节的学习，使学生了解企业的资金筹集过程，明确资金筹集业务的核算内容；了解资金筹集业务核算账户的结构及使用，运用借贷记账法基本原理熟练掌握资金筹集业务的账务处理。
【教学重点、难点】◇资金筹集业务核算是教学的重点。
◇接受现金资产投资和非现金资产投资、筹资过程中银行借款的账务处理是教学难点。
【教学方法】讲授法、例举法、对比法【教学课时】理论教学课时﹕实作教学课时 =2﹕2【教学过程】一、资本筹集（一）资本筹集是企业生产经营活动的先决条件，是资金运动的起点。
生产经营活动：资金筹集→生产准备→产品生产→产品销售→利润的形成和分配投入（起点）——生产——销售——分配（终点）（二）资金来源渠道企业所有者投入→构成企业的实收资本企业债权人提供→构成企业的负债二.资金筹集业务核算：（一）实收资本的核算1.实收资本的概念和分类（1）实收资本：指投资者按企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。
（2）分类：按照投资主体的不同国家投入资本法人投入资本个人投入资本外商投入资本按照投入资本物质形态的不同货币投资实物投资有价证券投资无形资产投资2.账户设置为了核算和监督所有者投入资本的增减变动情况，应设置“实收资本”总账户（股份制企业应设置“股本” 账户），该账户属所有者权益类账户。
3.账务处理（1）接受现金资产投资分析：①收到现金资产投资，引起资产（银行存款、现金）借方↑，所有者权益（实收资本）贷方↑。
②收到现金资产投资的会计分录:借：银行存款贷：实收资本甲投资者乙投资者 (按所有者设置明细账户)……【例1】2007年12月1日，东方公司注册资本为150万元。
根据合同规定，该公司收到投资者甲投入资本100万元，投资者乙投入资本30万元，投资者丙投入资本20万元.三名投资者均以货币出资，款项均已转账存入公司开户银行的存款帐户。
思考题：投资可以为现金资产投资，也可以是实物投资、有价证券投资和无形资产投资，那么非现金资产投资怎样进行业务核算呢？（老师提示，学生讨论，并举例……）（2）接受非现金资产投资分析：①接受非现金资产投资，引起资产（固定资产、无形资产）借方↑，所有者权益（实收资本）贷方↑。
第六章第一节企业筹集资金的核算教学对象：会计专业高一教学课时： 1/2 学时学情分析：由于是会计专业的一年级新生，对于会计专业知识缺乏了解。
在整个教学过程中，难度应该由浅及深。
考虑到学生水平，所以不采用由原始凭证到记账凭证的理实一体的方法，而只截取了读业务-填记账凭证的方法，简单介绍一下原始凭证。
而在凭证填制时，考虑到通用凭证相对简单，所以采用专用凭证，加强凭证认识。
教学目标：知能目标：通过教学使学生能够正确的理解企业筹集资金的渠道，并掌握会计分录的书写和相关会计凭证的填制。
过程目标：在学习的过程中，学会如何由一般业务到特殊业务的推导。
情感目标：培养学生的团队协作精神。
教学重点：1.识记接受投资业务中所要使用会计科目。
2.能正确解决几种常见接受投资业务的账务处理。
教学难点：1.企业接受超额投资时，经济业务的处理。
教学方法：小组合作一、知识导入（1）知识预备1.企业生产经营的过程资金筹集——供应——生产——销售——成本计算——利润分配2．记账凭证的填制方法凭证分类： 1.通用记账凭证2.专用记账凭证：收、付、转分析：在企业的经济业务中，记账凭证是会计分录的载体。
二、教学过程（1）新课导入1企业资金来源的主要渠道有哪些？投入资本、借入资本2企业投资者包括哪些？国家、法人单位、个人（自然人）、外商3投资方式有哪些？货币资金、固定资产、材料物资、无形资产等通过问答的形式，了解基本的理论，为业务处理打下基础。
（2）经济业务以康隆公司为本节课教学案例的背景，学生以康隆公司会计的身份，完成相关的经济业务，考虑到学生的能力水平，不可能一开始就熟练掌握解读经济业务并填制相关的记账凭证，所以在案例一中先由老师示范。
（2）知识小结（学生）1、企业投资者包括哪些？国家、法人、自然人、外商2、投资方式有哪些？货币资金、固定资产、材料物资（存货）、无形资产3、投资业务涉及哪些“账户”、账户性质如何。
“实收资本”借方反映减少，贷方反映收到投资增加“资本公积”借方反映转入实收资本而减少，贷方反映增加4、当存在超额投资时，该计入什么账户？投资额如何计算？计入：“资本公积”X÷（X+原有实收资本金额）=占用比例作业：完成《基础会计》习题集。
资金筹集业务的核算企业要从事日常的生产经营活动，必须拥有一定数量的资金，作为生产经营活动的物质基础。
企业所拥有的这些资金，总是通过一定的来源渠道筹集而来。
资金的筹集渠道主要有两个：一是所有者投入；二是向债权人借入。
因此，资金筹集业务的核算主要包括所有者投入资本业务的核算和向债权人借入资金业务的核算。
一、所有者投入资本业务的核算（一）投入资本的分类投入资本是指企业的投资者实际投入企业经营活动的各种财产物资，这部分资金是企业从事生产经营活动的基本条件，是企业独立承担民事责任的资金保证。
投入资本按其投资主体的不同，可分为国家投入资本、法人投入资本、个人投入资本和外商投入资本。
1. 国家投入资本国家投入资本是指有权代表国家投资的政府部门或者投资机构以国有资产投入企业而形成的资本数额，包括国家以各种形式对企业的实物投资、货币投资，所有权属于国家的发明创造、技术成果等无形资产投资。
2. 法人投入资本法人投入资本是指其他法人单位以其依法可以支配的资产投入企业形成的资本金数额，包括实物资产、货币资产和无形资产。
3. 个人投入资本个人投入资本是指社会个人或本企业职工以其合法财产投入企业形成的资本金数额。
个人资本金大部分是以货币形式投入的。
4. 外商投入资本外商投入资本是指外国投资者以及我国港、澳、台投资者以其合法财产投入到企业形成的资本金数额，包括实物资产、货币资产和无形资产等。
（二）投入资本的方式及计价投入资本按其物质形式不同可分为货币投资、实物投资和无形资产投资。
货币投资是指投资者以货币形式投入的资金；实物投资是指投资者以其厂房、机器设备、材料、商品等实物资产投入的资金；无形资产投资是指投资者以其所拥有的商标权、专利权、土地使用权或非专利技术等无形资产投入的资金。
企业收到投资者的投资，应按实际投资数额入账。
其中，以现金出资的，应按实际收到或存入企业开户银行的金额作为实收资本入账。
以非现金资产投入的资本，应按投资各方确认的价值作为实收资本入账。
基础会计教案——资金筹集的核算课题筹集资金——投入资本的核算一、教学目标：1认知目标：熟练掌握实收资本、资本公积账户的性质及内容，并会熟练运用，具体表现为会根据相关业务编制会计分录。
2能力目标：学生能熟知筹集过程会发生哪些业务并编制分录，进一步提高学生的操作能力。
3情意及能力目标：（1）培养学生培养学生认真、细致、严谨、规范的实际操作技能和诚实守信的职业品德。
（2）培养勤于动手、勇于探究、解决实际问题的能力二、教学重点及难点：1教学重点：实收资本和资本公积两个账户的设置和运用2教学难点：对于投资和捐赠区别及处理要重点提示学生。
三、教法及学法1．教学方法：讲练结合，归纳法，直观法2．学习方法：探讨式学习，发现学习法，比较归纳法四、教学过程（一）复习旧知1、、会计核算方法2、账户的性质（二）新知导入经营过程：供应、生产、销售生产经营活动：资金筹集→生产准备→产品生产→产品销售→利润的形成和分配投入（起点）——生产——销售——分配（终点）资金筹集时，资金来源渠道：投入资本和借入资金我们又要怎么进行核算呢？那首先要设置账户，怎么设置？（三）新知讲解1、实收资本（1）概念：指投资者按企业章程或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。
（2）分类：按照投资主体的不同国家投入资本法人投入资本个人投入资本外商投入资本按照投入资本物质形态的不同货币投资实物投资有价证券投资无形资产投资实收资本是企业注册登记的法定资本总额的来源，它表明投资者对企业的基本产权关系，投资者投入的资本应当保全，除法律、法规另有规定者外，不得抽回。
（3）账户设置为了核算和监督所有者投入资本的增减变动情况，应设置“实收资本”总账户（股份制企业应设置“股本” 账户），该账户属所有者权益类账户。
借方实收资本贷方按法定程序减少的资本数额实际收到的投资额投入资本的实有数额（4）账务处理①收到货币资金的投资借：银行存款/库存现金贷：实收资本②收到实物投资（原材料、固定资产等）借：固定资产贷：实收资本③收到无形资产的投资借：无形资产贷：实收资本实例：1、小林和小李毕业后，在家长的支持下两人各投资50万元设立一家林李服装生产公司。
第8次课教学整体设计教学设计：一、授课思路简述：(围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。
)(1)课前准备充分背课，提前布置学生预习资金筹集业务的核算，准备一些小案例在授课中给学生讲授。
(2)课程导入通过案例的讲授，让同学了解什么是资金筹集业务的核算，投入资本的核算和借入资金的核算。
(3)师生活动安排教师主要讲授资本核算并组织学生分小组讨论会计科目的设置。
老师对学生的讨论结果进行点评，纠正学生对资本核算认识不够准确的地方。
(4)教学效果检测本节课程全部讲授完毕，让学生思考并回答几个基本问题(5)布置作业资金筹集业务的应用二、课堂训练内容安排：1、学生回答上次课的内容，并进行提问2、学生阐述工业企业的生产经营过程。
3、学生练习：资金筹集业务的核算。
三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）作业：巩固作业：复习本节课的内容，总结记录在笔记本中参考书籍：1、教材2、会计管理学基础：理论•实务・案例•习题，阎达五，李百兴编著，首都经济贸易大学出版社，20033、财务与会计研究：原书第2版：方法与方法论，（英）鲍勃・瑞安（Bob Ryan）,罗伯特W斯卡彭斯（Robert , 迈克尔•西奥博尔德（Michael Theobald）著；阎达五等译，机械工业出版社，20044、高质量财务报告，（美）保罗B. W.米勒，保罗R.班森著Paul B. W. Miller, Paul R. Bahnson；阎达五，李勇等译，机械工业出版社，2004教学后记:教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤1、组织教学：（1 分钟）1、师生互相问好2、考勤。
步骤2、回忆上次课的内容，并进行提问，学生回答。
（5 分钟）上一章中大家学习了账户与复式记账法，孔子曾说：“温故而知新”那么现在就来问问大家第二章中学习的主要内容：会计的六要素是什么会计的恒等式是什么是平行登记平行登记的规则是什么什么是复式记账什么是借贷记账法记账规则是步骤3、教师总结，引出本节课内容。
第 8 次课教学整体设计课题第四章企业主要经济业务核算4-1 资金筹集业务的核算授课时间第周星期（月日）第节课时 2 理论课（）实验课（）实训课（）习题课（）讨论课（）现场教学（）授课类型其它：教学资源挂图（）模型（）实物（）多媒体（）音像（）报纸（）其它：讲授法（）讨论法（）启发式（）案例教学法（）现场教学法（）教学方法角色扮演法（）项目教学法（）情境教学法（）其它：教学目标（包括知识、技能、态度目标）知识目标：了解工业企业生产经营过程与主要经济业务、工业企业资金的循环和周转，掌握资金筹集业务的核算的内容、投入资本的核算、借入资金的核算；技能能力：独立计算筹集业务核算的能力；态度能力：掌握会计筹资业务核算的帐户设置并且运用的能力；重点：资金筹集业务的应用难点：资金筹集业务的应用教学设计：一、授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。
）（ 1）课前准备充分背课，提前布置学生预习资金筹集业务的核算，准备一些小案例在授课中给学生讲授。
（ 2）课程导入通过案例的讲授，让同学了解什么是资金筹集业务的核算，投入资本的核算和借入资金的核算。
（ 3）师生活动安排教师主要讲授资本核算并组织学生分小组讨论会计科目的设置。
老师对学生的讨论结果进行点评，纠正学生对资本核算认识不够准确的地方。
（4）教学效果检测本节课程全部讲授完毕，让学生思考并回答几个基本问题（5）布置作业资金筹集业务的应用二、课堂训练内容安排：1、学生回答上次课的内容，并进行提问。
2、学生阐述工业企业的生产经营过程。
3、学生练习：资金筹集业务的核算。
三、课后作业与思考题：（根据课程内容适当设计巩固性作业、项目式作业、预习性作业、推荐参考书及网站）作业：巩固作业：复习本节课的内容，总结记录在笔记本中参考书籍：1、教材2、会计管理学基础：理论·实务·案例·习题，阎达五,李百兴编着，首都经济贸易大学出版社， 20033、财务与会计研究：原书第 2 版：方法与方法论， ( 英) 鲍勃·瑞安 (Bob Ryan) ,罗伯特 W.斯卡彭斯 (Robert ,迈克尔·西奥博尔德(Michael Theobald)着；阎达五等译，机械工业出版社，20044、高质量财务报告， ( 美) 保罗 B. W. 米勒 , 保罗R. 班森着Paul B. W. Miller, Paul R. Bahnson ；阎达五 , 李勇等译，机械工业出版社，2004教学后记：教学过程（教学设计实施步骤及时间分配）步骤 1、组织教学：（1 分钟）1、师生互相问好2、考勤。
步骤 2、回忆上次课的内容，并进行提问，学生回答。
（5分钟）上一章中大家学习了账户与复式记账法，孔子曾说：“温故而知新”那么现在就来问问大家第二章中学习的主要内容：会计的六要素是什么？会计的恒等式是？什么是平行登记？平行登记的规则是什么？什么是复式记账？什么是借贷记账法？记账规则是？步骤 3、教师总结，引出本节课内容。
（5 分钟）我国《企业会计准则》将会计要素规定为“资产”、“负债”、“所有者权益”、“收入”、“费用”、“利润”等六大类。
其中：资产、负债、所有者权益这三个要素构成了资产负债表；收入、费用、利润这三个要素构成了利润表。
会计恒等式是指“资产 =负债 +所有者权益”，并且无论在任何一个时点上 , 任何一项经济业务的发生 , 都不会破坏资产和负债及所有者权益之间的恒等关系。
对发生的每项经济业务，根据同一会计凭证，既要在总分类账户中总括登记，又要在有关明细账中进行明细登记的方法叫作平行登记；平行登记规则可以概括为同期、同方向、同金额。
复式记账法是单式记账法的对称，是指每一笔经济业务发生后，同时在相互联系的两个或两个以上的账户中，以相等的金额进行登记的一种记账方法。
以“借” 、“贷”作为记账符号的复式记账法，称为借贷记账法；借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”导言：在企业的整个生产过程中，企业会根据本企业的具体生产经营情况和管理上的要求，相应设置不同的账户，并运用借贷记账法，进行经济业务的账务处理，提供信息。
引出：意大利的数学家卢卡 . 巴其阿勒于 1494 年出版了《算术、几何、比与比例概要》中系统介绍了复式记账法，并开始了近代会计的历史。
歌德曾给予复式记账法高度评价，今天我将和大家一起来学习这种记账法在经济生活中是如何具体运用的。
由于工业企业的生产经营活动比较复杂，经济活动比较频繁，其会计业务具有代表性。
因此，本章我们学习复式记账的运用主要以工业企业的经济业务核算为例来说明的。
步骤 4：知识讲授：工业企业生产经营过程与主要经济业务（35 分钟）在介绍工业企业生产经营过程之前，先让学生思考实际工作和生活中工业企业生产经营过程分为哪几个阶段？可采用引导式提问启发学生（例如就教室内已有的物品问学生该物品经过什么阶段才出现在大家面前？）然后由教师总结。
一、工业企业生产经营过程与主要经济业务工业企业的生产经营过程由供应过程、生产过程、销售过程三个过程组成。
1.供应过程，亦称储备过程，它是工业企业生产经营过程的第一个阶段，即生产的准备阶段。
主要经济业务是：材料采购和因材料采购而发生的增值税的核算和货款结算等2.生产过程是工业企业生产经营过程的第二个阶段，即产品的形成阶段。
主要经济业务是：生产费用的归集和分配。
3.销售过程是工业企业生产经营过程的第三个阶段。
主要经济业务是：销售产品，以及因产品销售同客户发生的货款结算，依法计算交纳销售税金等。
在这三个过程中，货币资金依次不断改变其形态，称为资金循环，周而复始地不断演变，称为资金的周转。
具体过程如图。
二、工业企业资金的循环和周转讲授前先用启发式问题引导学生思考，在任何一个工业性企业，任何一件产品从“无”到“有”，在供应过程、生产过程和销售过程这三个具体过程中，资金依次会经历什么样的变化？（可以和第一个问题中学生回答的教室中的某一物品联系起来问学生）教师总结：该部分建议边画循环周转图边讲授工业企业资金循环和周转图供应过程生产过程销售过程资金货币储备生产成品货币资金分配投入资金资金资金资金资金与退出资金循环与周转1．供应过程企业的资金形态由货币资金形态转变为储备资金形态；2．生产过程企业的资金形态由储备资金和部分货币资金先转化为生产资金，再转化为成品资金。
3．销售过程企业的资金形态由成品资金转化为货币资金。
销售过程的完成，标志着一个经营周期的结束，随之而来的是新一轮经营周期。
随着生产经营活动不间断地进行，其经营资金依次从货币资金转化为储备资金，生产资金，成品资金，直至回复到货币资金，资金形成周而复始地循环和周转。
三、工业企业在供、产、销过程中，需要计算的成本。
1.供应过程需要计算材料的采购成本；2.生产过程需要计算产品的生产成本；3.销售过程需要计算产品的销售成本；步骤 5、知识讲授：资金筹集业务的核算（27 分钟）第二节资金筹集业务的核算企业为了进行生产经营活动，必须拥有一定数量的资金，作为生产经营活动的物质基础。
企业筹集资金的渠道是指企业取得资金的方式。
目前我国企业的资金来源渠道主要是投资者投入和向银行、金融机构筹集以及发行债券等。
因此，实收资本业务和借款业务的核算，就构成了资金筹集业务核算的主要内容。
一、资金筹集业务的核算的内容1、投资者投入业务2、借款、发行债券业务二、账户（一）、“实收资本”——所有者权益类账户1、A、国家资本B、法人资本C、外商资本D、个人资本2、贷方：实际收到的投入资本借方：投入资本的减少额余额：贷方，投入资本的实有数明细：按投资者设置例 1：某企业收到 A 公司货币投资 100000 元，款项存入银行借：银行存款100000贷：实收资本100000例2：企业收到某单位投入的全新设备一套，价值300000 元。
借：固定资产300000贷：实收资本300000（二）、“短期借款”——负债类账户1 、期限 1 年以内（包括 1 年）2、贷方：企业借入的短期借款数（只包括本金，不包括利息）借方：企业归还的短期借款数余额：贷方，企业未归还的数额明细：按借款单位例 3：7 月 1 日，某公司向工商银行借入 3 个月期，年利率为 10%的短期借款 100000 元，到期一次还本付息，借入款项存入银行。
1 ）借入：借：银行存款100000贷：短期借款1000002 ）提利息：借：财务费用833贷：预提费用8333 ）还款：借：短期借款100000财务费用834预提费用1666贷：银行存款102500（三）、“ 长期借款”——负债类1、期限在 1 年以上（不包括 1 年——2、贷方：借入的各种长期借款（本金及利息）借方：归还的各种长期借款余额：贷方，尚未归还的本金及利息明细：按债权人设一、投入资本的核算（一）账户设置1．“实收资本”账户“实收资本”账户是指企业实际收到的投资者投入的资本。
它是企业所有者权益中的主要部分。
“实收资本”账户用来核算企业实收资本的增减变动情况及其结果（股份公司为“股本”）。
该账户是所有者权益类账户，其贷方登记企业实际收到的投资者投入的资本数，借方登记企业按法定程序报经批准减少的注册资本数，期末余额在贷方，表示企业实有的资本（或股本）数额。
该账户按投资者设置明细账，进行明细分类核算，企业收到的所有者的投资都应按实际投资数额入账。
其中，以货币资金投资的，应按实际收到的款项作为投资者的投资入账；以实物形态投资的，应按投资合同或协议约定的价值入账（但合同或协议约定价值不公允除外）。
企业在生产经营过程中所取得的收入和收益、所发生的费用和损失，不得直接增减投入资本。
2．“资本公积”账户投资者投入的所认缴的资本金称为投入资本，在股份有限公司称为股本。
投资者投入的超过其所认缴的资本金的数额，不能计入投入资本或股本，而只能作为资本溢价计入资本公积。
如溢价发行股票，应当按股票面值作为股本入账，而溢价款则作为资本公积入账。
“资本公积”账户用来核算企业资本公积的增减变动及其结余情况。
该账户是所有者权益类账户，其贷方登记资本公积的增加，借方登记资本公积的减少，期末余额在贷方，表示企业资本公积实有的数额。
该账户按资本公积的项目设置明细账，进行明细分类核算。
（二）核算举例例1：企业收到银行收账通知，大连万达电机厂投资款 2000000 元已收款入账。
该笔经济业务发生后，引起资产要素和所有者权益要素发生变化。
一方面，使企业资产要素中的银行存款项目增加了2000000 元，应借记“银行存款”账户；另一方面，使企业所有者权益要素中的投资者投入资本项目也增加了 2000000 元，应贷记“实收资本”账户。
