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6.谭嗣同之死阅读拔高1．小清同学想撰写对联表达对烈士的敬仰与哀思，他先写了上联“青山绿水留浩气”，却写不出下联.请你帮他从下面的句子中选出最贴切的一项( )A．苍松翠柏慰英灵 B．美德常与天地在C．桃花流水杳然去 D．明月清风何处游2．阅读下面的文段，回答问题.时余方访君寓,对坐榻上,有所擘画，而抄捕南海馆之报忽至，旋闻垂帘之谕.君从容语余曰：“昔欲救皇上既无可救今欲救先生亦无可救吾已无事可办惟待死期耳。
”……初七、八、九三日，君复与侠士谋救皇上，事卒不成.初十日遂被逮。
被逮之前一日，日本志士数辈苦劝君东游，君不听.再四强之,君日：“各国变法，无不从流血而成.今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。
有之，请自嗣同始！”卒不去，故及于难.(1）解释下面句子中加点的词。
(2分）①旋闻垂帘之谕旋：________________________________________②事卒不成卒:________________________________________(2）给文中画波浪线的句子断句。
（只断句，不加标点)（3分）昔欲救皇上既无可救今欲救先生亦无可救吾已无事可办惟待死期耳。
(3)翻译下面的句子。
（2分）卒不去，故及于难。
________________________________________(4）谭嗣同为什么不东渡日本避难?（用自己的话回答)(2分）________________________________________________________________________________(5）读了文段,你认为谭嗣同最使你敬佩的是什么？（2分)________________________________________ ________________________________________参考答案1.A 解析根据对联结构相同、词性相对的特点以及对联的语境，可知只有A项符合题意。
《谭嗣同之死》【教学目标】1．熟读课文，结合课下注释或工具书，翻译课文。
2．分析人物性格，懂得如何评价历史人物。
3．学习谭嗣同舍生取义、视死如归的崇高品质，认识人物思想的局限性。
【教学过程】第一课时一、导入新课，揭示谜题第一步：介绍人物，悲叹英雄遭遇。
幻灯片出示个人资料谭嗣同：简介：谭嗣同，字复生，号壮飞，又号华相众生、东海褰冥氏、廖天一阁主等，近代维新派政治家、思想家。
牺牲日期：1898年9月28日（年仅33岁）第二步：回顾历史，触摸时代脉搏。
导入语：再过数百年，人们也很难想象，我中华民族居然出过这样的人类骄子。
那是一个最坏的时代：1840年、1856年两次鸦片战争完败于洋夷，1894年竟然被小日本打得屁滚尿流，“安知蕞尔微三岛，竟敢横行大九州”！内忧外患，国仇家恨，求变之切为5000年所未有；那拉氏乾纲独断，发动政变，仁人志士亡命天涯或喋血街头；天地同悲，万马齐喑；礼仪之邦，原是人间地狱！那是一个最好的时代：危难时刻，一大批青年才俊挺身锐出，爱国不必忠君，为国家争国格、为同胞争人格，从三纲五常的古代奋起直追民主共和的现代文明，行开天辟地之壮举。
如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
”谭嗣同用生命垫起了中华民族的脊梁，今天，中国人民站起来了，谭嗣同却永远地倒下了。
下面就让我们一起走进那战乱纷争的年代，揭秘谭嗣同之死！（板书课题：《谭嗣同之死》梁启超）二、自主学习——朗读课文，熟识案情1．学生自由朗读课文，读准字音，边读边圈划出文中生字词，查阅工具书解决疑难字词。
榻（tà）擘(bò）谕（yù）谒(yè）箧（qiè）杵（chǔ）臼（jiù）就戮（lù）2．学生两人一组朗读课文，保证每位学生都能正确朗读。
三、合作探究：读通文本，熟识案情1．再读课文，翻译句子。
初中第6课【谭嗣同之死】教学目标：1、学习谭嗣同热爱祖国敢于为革命舍身取义的崇高品质，认识这一人物思想上的局限性。
2、掌握相关文言文常识。
教学重点：学习谭嗣同热爱祖国敢于为革命舍身取义的崇高品质，认识这一人物思想上的局限性。
教学难点：对谭嗣同的评价课时安排：2课时教学过程：第一课时一．导入新课：舍生取义，导入新课。
二．作者简介：梁启超（1873－1929）字卓如，一字任甫，号任公，别署饮冰子、饮冰室主人、哀时客、中国之新民等。
广东新会人。
我国著名的政治家和著名学者，梁启超12岁中秀才，17岁，次年访康有为，被这为今文经学大师所折服，于是依毅然退出学海堂，从学康三年，自称生平知有学自兹始”。
戊戌政变后，出亡日本，广读西书。
1902年创《新民丛报》。
其于学术研究，涉猎广泛，学贯中西，囊括古今，在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域，均有建树，以史学研究成绩最著。
一生著述等身，总约千万余字，有多种作品集行世，以《饮冰室合集》较称完备。
1912年回国，1918-1920年旅欧，回国后不遗余力地从事讲学和著述，研究重点为先秦诸子、清代学术、史学和佛学。
1922年起在清华学校兼课，1925年应聘任清华国学研究院导师，指导范围为诸子”、中国佛学史”、宋元明学术史”、清代学术史”、中国文学”、中国哲学史”、中国史”、史学研究法”、儒家哲学”、东西交流史”等。
这期间著有《清代学术概论》、《墨子学案》、《中国历史研究法》、《中国近三百年学术史》、《情圣杜甫》、《屈原研究》、《先秦政治思想史》、《中国文化史》等。
主要著作收入《饮冰室文集》。
1927年，离开清华研究院。
1929年病逝。
梁启超在文学理论上引进了西方文化及文学新观念，首倡近代各种文体的革新。
文学创作上亦有多方面成就散文、诗歌、小说、戏曲及翻译文学方面均有作品行世，尤以散文影响最大。
三．谭嗣同及百日维新谭嗣同(公元1865-1898年)字复生，号壮飞，湖南浏阳人，出身于封建官僚家庭。
导学案教者：序号：课题《谭嗣同之死》课型教材分析本文节选自《戊戌政变记•殉难六烈士传》中的《谭嗣同传》。
该书写于崐1898年，即戊戌政变的当年，记载了戊戌政变是始末详情。
六烈士是谭嗣同、崐林旭、杨锐、刘光第、杨深秀、康广仁，史称“戊戌六君子”。
谭嗣同是维新崐运动中的左翼，他所著《仁学》一书，猛烈地抨击了二千年来的封建专制制度，崐在当时是一部思想敏锐、富有战斗性的著作。
学情分析本文是传记，先概述后详叙，全文以叙述为主，在叙述中也穿插了一些生崐动具体的描写和议论，增强了文章的感染力和说服力。
叙述的事件和描写的情景都以时间的推移为顺序，层次清晰。
学习目标学习目标:1.学习本文通过对话生动地表现人物形象；2.了解义的变化。
3.了解谭嗣同为了变法图强而视死如归的精神。
学习重点.学习本文通过对话生动地表现人物形象；了解义的变化。
学习难点了解义的变化。
了解谭嗣同为了变法图强而视死如归的精神。
导学过程评注《谭嗣同之死》导学案预习案学法指导：1、熟读课文，结合课下注释或工具书；翻译课文。
2、熟记基础知识。
3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。
4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。
5、限时15分钟，独立完成。
一、基础知识要求：会拼读、会写、会解释觐 ( ) 擢 ( ) 懋( )朕 ( ) 恸 ( ) 劾( )榻 ( ) 擘 ( ) 谒( )箧 ( ) 杵 ( ) 臼( )二、资料助读1、作者简介:梁启超(1873─1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。
崐近代资产阶级改良主义宣传家和学者。
光绪二十一年(1895年)跟随其师康有为“公车上书”，开始登上政治舞台。
崐次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，后主讲崐长沙时务学堂，为维新变法做出了卓越贡献。
光绪二十四年(1898年)入京，参与康有为的“百日维新”。
戊戌政变后逃入日本。
初编《清议报》，继编《新民丛报》与《新小说》，崐热情介绍西方社会科学，提倡“小说界革命”，对当时知识界有很大影响。
《谭嗣同之死》教学设计教学目标学习谭嗣同舍生取义、视死如归的崇高品质，认识人物思想的局限性；学习本文运用多种手法刻画人物以及记叙、议论、抒情相结合的写作方法；了解“新文体”的语言特点。
教学重点和难点正确分析、评价历史人物教学时数二课时教学过程第一课时一、导语南海先生在戊戌变法失败后，曾吟联一副凭吊友人：复生不复生矣；有为安有为哉？让康有为因为他的离去一度万念俱灰的人就是谭嗣同（字复生）。
超链接视频短片《谭嗣同》。
二、作者、背景梁启超（1873－1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
近代资产阶级改良派的政治活动家、资产阶级宣传家、学者。
他的一生经历了晚清与民国两个时期；他的业绩包括了政治和学术两个方面。
丧权辱国的马关条约签订以后，与康有为联合1300多名在京参加会试的举人，发动了著名的“公车上书”，在社会各界引起强烈反响；创办维新团体“强学会”，与康有为共倡戊戌变法；变法失败后，作为改良派的主将，与革命派论战，遭到反对。
引进介绍西方文化，发起领导了“诗界革命”、“文界革命”、“小说界革命”和戏剧改良运动，成为“五四”文体改革的先导，创造了一种新的散文体裁“新文体”，将小说提高到“文学之最上乘”的地位。
作品结集为《饮冰室文集》。
戊戌变法是一场自上而下的资产阶级政治改良运动，由康有为、梁启超领导，得到要巩固清朝统治、急于从慈禧手中将国家权柄夺回来的光绪皇帝的支持。
戊戌年（1898）6月11 日，光绪帝宣布变法。
封建顽固派首领慈禧太后和旧官僚感到这是对他们最大的威胁，立即采取措施，派奸诈阴险的荣禄任直隶总督，统率北洋三军以重兵控制北京政局，9月21日发动政变。
新政只维持了103天，史称“百日维新”。
三、解读课文（一）介绍谭嗣同的出身、性情，交代其初学新学的情况。
倜傥：豪爽洒脱。
淹通：深通。
故操心危，虑患深：语出《孟子·尽心上》，内云：“独孤臣孽子，其操心也危，其虑患也深，故达。
