中小学教育管理试题及答案

2016年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。

1．教育管理包括宏观管理，即国家教育的行政管理，还包括微观管理，即（D）A．市教育行政管理B．县教育行政管理C．乡教育行政管理 D. 学校内部的管理2．教育管理的主要矛盾是（C）A．处理校长与教师之间的关系B．处理学校与家长之间的关系C．处理人与人之间的关系D．处理教师与学生之间的关系3. 管理过程理论的代表人物亨利·法约尔的代表作是（ B ）A．《科学管理原理》B．《工业管理和一般管理》C．《工业文明中的人类问题》D．《管理实践》4．全面质量管理是一种全新的质量管理思想和管理技术，它的提出者是（A）A．菲根鲍姆B．斯奎登C．艾伦D．纽伦5．我国最基层的教育行政机关(机构)是（A）A．乡镇教育组B．村民委员会C．县教育局D．区教育局6．建国初军管时期，我国中小学内部领导体制实行的是（A）A．校务委员会制B．校长责任制C．校长负责制D．党支部领导下的校长负责制7．以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法，称为（B）A．社会需求法B．人才需求预测法C．教育投资效益分析法D．国际比较法8．1993年国务院《中国教育改革和发展纲要》指出：国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例，20世纪末达到（C）A．2％B．3％C．4％D．5％9．教育评价的主要功能是（C）A．导向功能B．激励功能C．诊断功能D．鉴定功能10．“学生管理要符合认识的规律。

”这反映了学生管理的（B）A．整体性B．循序性C．集体性D．主体性11．学校的基层教学研究组织是（D）A．备课组B．年级组C．教科室D．教研组12．“德育管理是一个系统工程，它涉及到各个方面的工作。

”这体现了德育管理的（C）A．科学性原则B．实效性原则C．整体性原则D．方向性原则13．学校总务管理的首要职责和主要任务是（C）A．安全管理B．物资管理C．财务管理D．设施管理14．被称为“学校的活文化、校园文化的晴雨表”的是（D）A．物质文化B．精神文化C．制度文化D．行为文化15. 在人的发展中起奠基作用的是（A）A．家庭管理B．学校管理C．社区管理D．政府管理16．由于教育是一个动态的、连续的活动过程，因此教育信息必须具有（C）A．广泛性B．时效性C．连续性D．服务性17．“办学特色是富于个性的一种文化现象，是学校教育及其管理文化长期积淀，不断演化的结果。

2022年自考专业(小学教育)中小学教育管理考试真题及答案一、单项选择题 (本大题共25小题，每小题l分。

共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1、管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力和信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率地实现教育管理目标的活动过程，称为( )A.教育行政B.学校管理C.教育管理D.教育领导2、着眼点放在管理方法科学化上的代表性人物是( )A.泰勒B.法约尔C.德鲁克D.梅奥3、学校管理者在学校管理过程中依据管理环境和管理条件的不断变化，准时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节的行为准则，称为学校管理的( )A.前瞻性原则B.动态性原则C.系统性原则D.效益性原则4、教育管理讨论中最高级、最抽象的方法论层次是( )A.哲学方法论B.一般科学方法论C.详细讨论方法D.系统方法论5、在教育理论的指导下，围绕讨论的问题，通过问卷、访谈、列表以及测量等科学方法，有目的、有方案、系统地搜集讨论资料，从而对教育现状做出科学的分析和熟悉，并据此提出详细工作建议的方法是( )A.文献法B.调查法C.观看法D.试验法6、学校进展规划的详细内容应当简洁明白、通俗易懂，简单被人理解，并且切实可行，这是强调学校规划的( )A.科学性B.系统性C.可操作性D.激励性7、认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的观点是( )A.学校投入—产生论B.学校目标达成论C.学校环境适应论D.学校可持续进展论8、1985年3月，《中共中央关于教育体制改革的打算》发布，正式提出改革学校管理体制，要求中学校逐步实行( )A.校长分工负责制B.董事会领导下的校长负责制C.党支部领导下的校长负责制D.校长负责制9、根据管理权限，南国家法定的任命机关依照肯定标准和程序，直接任命校长的制度是( )A.考任制B.委任制C.聘请制D.选举制10、由上级教育行政部门，依据教育、教学工作的需要，有方案地向学校派遗老师的制度是( )A.派用制B.聘用制C.代用制D.雇用制11、学校财务经费状况的总结称为( )A.学校财务报告B.学校经费报告C.学校管理报告D.学校财产报告12、德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为( )A.德育管理主体B.德育管理客体C.德育管理组织D.德育管理人员13、在国家规定的各个教育阶段的课程方案内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等进展需要而开发的课程，称为( )A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程14、教学管理的根本目的在于促进同学的全面进展和教学质量的提高。

学历类《自考》自考专业(小学教育)《中小学教育管理》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、在法国，国家层面上管理基础教育的主要机构是（）A、国家教育与科学部B、国家教育委员会C、联邦教育部D、国民教育部正确答案：D答案解析：暂无解析2、美国是世界上最旱提出教师专业化这一概念的国家，这在美国最为典型的体现便是（）A、教师资格制度B、教师备案制度C、教师职称制度D、教师认证制度正确答案：D答案解析：暂无解析3、对学生发展起主导作用的是（）A、学校教育B、社区教育C、家庭教育D、同辈教育正确答案：A答案解析：暂无解析4、儿童最基本的教育发生在（）A、社会B、学校C、班级D、家庭正确答案：D答案解析：暂无解析5、对学校进行区别的最精炼的载体是（）A、学校标志B、学校文化C、学校环境D、学校课程正确答案：A答案解析：暂无解析6、对学校教学活动所需信息进行管理和维护的系统是（）A、经费管理信息系统B、教务管理信息系统C、学生管理信息系统D、人事管理信息系统正确答案：B答案解析：暂无解析7、在学校内部由于发生食物中毒对师生身体和心理健康造成伤害的事故，称为（）A、学生伤害事故B、学校卫生安全事故C、环境污染事件D、学校传染病事件正确答案：B答案解析：暂无解析8、教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。

这是强调学校教育科研评价应坚持（）A、发展性和导向性原则B、关注过程和关注结果相结合的原则C、科学性与可行性相结合的原则D、适应性与超越性相结合的原则正确答案：A答案解析：暂无解析9、中小学的教学管理要注重规范的落实与秩序的形成，但人是具备个体差异和多变性的，教学管理要因时制宜，根据情况进行必要的调整。

这是教学管理的（）A、规范性原则B、系统性原则C、灵活性原则D、发展性原则正确答案：C答案解析：暂无解析10、校本课程开发行为主义模型的代表人物是（）A、马什B、泰勒C、赞可夫D、多尔正确答案：B答案解析：暂无解析11、在国家规定的各个教育阶段的课程计划内，由省一级的教育行政部门或其授权的教育部门，依据当地的政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程，称为（）A、国家课程B、地方课程C、校本课程D、生本课程正确答案：B答案解析：暂无解析12、学校教育活动的基本单位是（）A、教务处B、年级组C、备课组D、班级正确答案：D答案解析：暂无解析13、对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）A、学校物质管理B、学校财产管理C、学校设施管理D、学校设备管理正确答案：B答案解析：暂无解析14、认定中小学教师资格的部门是（）A、县级以上地方人民政府教育行政部门B、市级以上地方人民政府教育行政部门C、省级以上地方人民政府教育行政部门D、中央人民政府教育行政部门正确答案：A答案解析：暂无解析15、任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）A、1~2年B、3~5年C、5~8年D、8~10年正确答案：B答案解析：暂无解析16、科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）A、投入与产出B、目标的达成C、坏境的适应D、教职员的发展正确答案：D答案解析：暂无解析17、对学校效能内涵的理解，大体可分为两类 : 一类关注学生，另一类关注（）A、教师B、学校C、班级D、家庭正确答案：B答案解析：暂无解析18、人们在沟通过程中，以书写文字的方式交流或传递信息从而达到共识的沟通方式属于（）A、言语沟通B、身体沟通C、非言语沟通D、情感沟通正确答案：A答案解析：暂无解析19、根据国家或地区教育发展战略要求，结合校情分析和设计的，有一定目标导向的，学校全面改革发展和持续改进的行动计划，称为（）A、学校目标B、学校前景C、学校架构D、学校规划正确答案：D答案解析：暂无解析20、教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（）A、调查法B、观察法C、实验法D、比较研究法正确答案：B答案解析：暂无解析21、案例分析题(本大题10分)绿领巾在西安市某实验小学，学生被分成了两类，一部分孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。

2023年全国《中小学教育管理》知识考试题与答案一、单选题1在学校管理中，有效沟通的保障是()A、开放的思维B、尊重C、理解D、积极情绪正确答案：C2.认为衡量学校效能的指标就是学校吸纳资源的质量与数量的学校效能观是()A、综合影响论B、学校目标达成论C、学校环境适应论D、满足外部重要群体需要论正确答案：C3.学校设备的保养和维护工作，不包括()A、专人保管，责任到人，做好仪器设备的日常保养工B、及时做好仪器设备的维护工作C、及时做好仪器设备的保养工作D、建立学校设备维护制度正确答案：C4.下列因素中，属于学校文化的隐形结构的是()A、学校的校园环境B、学校的标志符号C、学校的规章制度D、学校的管理思想正确答案：D5.1987年以后，俄罗斯开始实行的中小学校长任用制度是()A、委任制B、选任制C、定期竞选制D、任命制正确答案：C6.法国中小学校长的培训尤其重视()A、专业课程B、管理课程C、综合课程D、法律课程正确答案：D7.学校规划的周期一般为()年。

A、1-3B、2-5C、3-5D、5-10正确答案：C8.我国中小学校长的主要职权不包括()A、教育改革自主权B、招生名额决定权C、人事权D、经费支配权正确答案：B9.赫茨伯格认为，使员工感到满意的都是属于工作本身或工作内容方面的，他称之为()A、激励因素B、刺激因素C、保健因素D、动力因素正确答案：A10.英国对效能学校的研究起始于()A、20世纪50年代B、19世纪70年代C、20世纪70年代D、20世纪60年代正确答案：C11.在学校作为社会系统的关键要素理论中，成为组织结构的关键构成的是()A、文化B、个体C、科层角色D、科层期望正确答案：D12.英国的中小学学生管理制度是()A、学舍制B、生活指导制C、家长参与制D、完全寄宿制正确答案：A13.运用德尔菲分析学校校情过程中，可以采取的调查方式不包括()A、函讯B、电话C、Internet网络D、街头随机采访正确答案：D14.学校预算管理的主要环节，包括：编制预算、执行预算、检查监督和()A、编制决算B、执行决算C、编报决算D、预算报告正确答案：C15.韦伯的行政组织理论中，行政组织的突出特征是()A、传统权力B、魅力权力C、法律权力D、科学权力正确答案：C16.组织的基本构成要素是()A、组织目标B、组织环境C、管理主体D、管理客体正确答案：A17.学校教育科研网络的类型主要不包括()A、校长室直管型B、教导处监管型C、教科室专管型D、教师协管型18.组织决策理论认为，管理的中心是()A、收集情报B、拟定计划C、选定计划D、决策正确答案：D19.中小学生面临的网络安全问题不包括()。

中小学教育管理试题(一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1。

科学管理的核心是（ )A.效率B.组织措施C.目标D.信息控制 2.教育质量管理的内容有( )A.计划、实施、检查、总结 B。

组织、协调、控制、激励C。

全员管理、全程管理、全局管理 D.准备工作、确定方案、研究重点、分析评估3。

行动研究法重在( )A。

进行教改实验 B。

进行纯理论建构 C.总结经验 D。

解决实际问题4.属于教育行政机关国家公务员的是( ）A。

校长 B。

教育局财会人员 C.教研室主任 D.教科所所长5。

依据人口增长趋势、年龄的分布及长期的国家教育政策,对于各级各类学校入学需求作综合的推测,并在此基础上设计教育发展战略的方法是( ）A。

社会需求法 B.人才需求预测法C。

教育投资效益分析法 D。

国际比较法6.撤销违法举办的学校，责令其停止招生，这种教育行政处罚行为属于( ）A。

申诫罚 B。

能力罚 C。

财产罚 D。

救济罚7.工资属于教育经费中的（ )A。

人员经费 B。

公用经费 C。

福利费D。

各种教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是( ）A。

创造适合儿童的教育 B.培养适合教育的儿童 C。

发挥诊断功能 D.发挥鉴定功能9。

通过收集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输出发生影响，这体现了教育督导的（ )A.反馈性功能B.促进性功能C.鉴定性功能 D。

沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( )A.社会性 B。

长期性 C。

发展性 D。

专业性11。

教师的成长包括知识化过程、专业化过程和（ )A。

角色化过程 B。

规范化过程C.成熟过程 D。

榜样化过程12。

班集体的直接组织者、教育者和指导者是（）A.班主任B.教导主任 C。

任课教师 D。

校长13.组织学校卫生工作，应坚持（）A。

中小学教育试题及答案一、选择题1. 下列哪个选项是正确的教学原则？A. 教师为主导，学生为主体B. 知识传授为主，能力培养为辅C. 应试教育为主，素质教育为辅D. 教学相长，师生共进答案：D2. 下列哪个选项是正确的教学方法？A. 满堂灌输B. 启发式教学C. 以学生为本，注重个性化发展D. 应试教育，注重考试成绩答案：B3. 下列哪个选项是正确的教育观？A. 学生被动接受知识B. 学生主动探索知识C. 只注重学习成绩，忽视其他方面发展D. 注重学生全面发展，培养创新精神答案：B4. 下列哪个选项是正确的评价方式？A. 唯分数论B. 过程性评价与终结性评价相结合C. 只注重考试成绩，忽视学生实际能力D. 以应试为导向，片面追求升学率答案：B5. 下列哪个选项是正确的师生关系？A. 教师权威，学生被动接受B. 教师与学生互相尊重，共同发展C. 教师为主导，学生为主体的关系D. 应试教育下的师生关系答案：B二、简答题1. 请简述教学原则。

答案：教学原则是指在教学过程中，教师和学生遵循的基本原则。

包括：教师为主导，学生为主体；知识传授与能力培养相结合；教学相长，师生共进；注重学生全面发展，培养创新精神等。

2. 请简述教学方法。

答案：教学方法是指在教学过程中，教师和学生采用的方式和方法。

包括：启发式教学；探究式教学；分组合作学习；情境教学等。

3. 请简述教育观。

答案：教育观是指对教育的认识和看法。

包括：学生被动接受知识；学生主动探索知识；只注重学习成绩，忽视其他方面发展；注重学生全面发展，培养创新精神等。

4. 请简述评价方式。

答案：评价方式是指对学生的学习成绩和能力进行评价的方法。

包括：唯分数论；过程性评价与终结性评价相结合；只注重考试成绩，忽视学生实际能力；以应试为导向，片面追求升学率等。

5. 请简述师生关系。

答案：师生关系是指教师与学生之间的相互关系。

包括：教师权威，学生被动接受；教师与学生互相尊重，共同发展；教师为主导，学生为主体的关系；应试教育下的师生关系等。

小学教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学的研究对象主要是（）。

A. 教学方法B. 教学内容C. 教育行政D. 教育科学2. 教育管理的基本任务是（）。

A. 组织教师培训B. 确保学校运行顺利C. 制定教学大纲D. 开展学生评价3. 教育管理中的“管理”是指（）。

A. 传统管理B. 戒律管理C. 管理过程D. 学生行为管理4. 教育管理学的基本理论包括（）。

A. 教育科学理论B. 管理理论C. 心理学理论D. 教育法学理论5. “以人为本”是教育管理学的基本原则之一，它强调（）。

A. 才德兼备B. 以学生为中心C. 创新精神D. 教育公平二、判断题6. 教育管理的目标是实现学校的规范化管理，而不注重学生的发展。

（√ ）7. 教育管理学的方法主要包括计划、组织、领导、控制等。

（√ ）8. 教育管理中的行政管理只是其一个组成部分。

（√ ）9. 教育管理学只关注传统的教育模式和方法，对创新教育不做研究。

（ ×）10. 教育管理学的主要任务是培养学校管理人员。

（ ×）三、简答题11. 请简要说明教育管理学的研究内容。

答：教育管理学主要研究包括教育管理的基本原理、方法和理论，以及学校管理、教师管理、学生管理等具体问题。

它探讨了如何组织和协调教育资源，优化教育管理体制，实现教育目标的问题。

12. 请谈谈教育管理学中“以人为本”的含义。

答：教育管理学中的“以人为本”是指教育管理活动应该以学生为中心，关注学生的发展需求和个性特点。

教育管理者应该重视每个学生的发展，提供良好的学习环境和资源，并通过个性化的管理方式满足学生的成长需求。

四、论述题13. 如何提高小学教育管理水平？答：提高小学教育管理水平需要从多个方面入手。

首先，建立科学的教育管理体系，明确学校的办学目标和管理职责。

其次，加强师资队伍建设，提升教师的管理能力和专业素养。

此外，注重学生发展，采用个性化的管理方法，关注学生的心理健康和学习需求。

2016年10月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。

1．国家根据一定的政策，对教育工作所进行的组织、管理和领导，称为（A）A．教育行政B．学校管理C．教育管理D．教育领导2．被称为“科学管理之父”的是（A）A．泰勒B．卡斯特C．德鲁克D．法约尔3．人际关系理论最著名的代表人物是（C）A．伯克B．斯科特C．梅奥D．韦伯4．学校组织的功能和技术核心是（D）A．环境B．文化C．结构D．教学5．学校管理者在学校管理过程中，要根据管理环境和管理条件的不断变化及时收集信息，保持反馈，有效调整管理过程和环节。

这是强调学校管理的（B）A．效益性原则B．动态性原则C．前瞻性原则D．系统性原则6．在研究的准备阶段，几乎所有教育科学研究都要用到的方法是（A）A．文献法B．调查法C．观察法D．实验法7．教师在自然情境下，用自己的感官和相关的辅助工具，有目的、有计划地对教育现象进行考察的方法是（C）A．文献法B．调查法C．观察法D．实验法8．以树状图系统地分析存在的问题及其相互关系，通过描绘树状的图形找到解决问题的途径和方案的方法是（D）A．SWOT分析法B．德尔菲法C．标杆分析法D．问题树分析法9．人们认识事物总是有主观性，总是掺杂着人们过去的经验和认识，或者说过去的经验和认识在一定程度上可能干扰人们对当前事物的客观认识和准确理解。

这种妨碍有效沟通的障碍称为（B）A．过滤B．选择性知觉C．缺乏反馈D．信息超载10．对学校效能内涵的理解，大体可分为两类：一类的关注点是学生，另一类的关注点是（C）A．政府B．教育行政部门C．学校D．社会11．通过考试，按照规定的条件和考试成绩，择优任用校长的制度是（B）A．委任制B．考任制C．招聘制D．选举制12．教育行政部门或学校，通过一定的契约或合同聘用教师的制度是（ B ）A．派用制B．聘用制C．代用制D．借用制13．学校占用或使用以货币计量的国家经济资源，称为（D）A．学校公用经费B．学校设施设备C．学校固定资产D．学校国有资产14．对学校各种经费支出的计划、组织与控制，称为（C）A．学校预算管理B．学校资金管理C．学校支出管理D．学校收入管理15．对于衡量和评价一项德育管理活动的有效性而言，有着十分重要意义的德育管理要素是（D）A．德育管理环境B．德育管理制度C．德育管理主体D．德育管理目标16．学校教育活动的基本单位是（ C ）A．家庭B．学校C．班级D．合作小组17．达到预期课程目标的基本途径是（C）A．课程体系B．课程制度C．课程实施D．课程评价18．要克服教学过程中的不稳定因素，保证学校教学有序和持续开展，就须坚持教学管理的（A）A．规范性原则B．系统性原则C．灵活性原则D．发展性原则19．学校教育科研的基本定位应是校本研究、行动研究和（D）A．理论研究B．实践研究C．综合研究D．反思研究20．人们在从事教育科研活动中形成并经过整理的科研文件材料，称为（B）A．科研资料B．科研档案C．科研文件D．科研文献21．为了保障学校学生、教职员工的生命和财产安全，通过一系列决策和行动，以实现有目标、有计划、有组织地控制和预防危险的活动过程，称为（A）A．学校安全管理B．学校财产管理C．学校风险管理D．学校危机管理22．学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误的工作，称为（B）A．信息输入B．信息处理C．信息储存D．信息输出23．学校文化的核心是（D）A．人B．制度C．规范D．价值观24．法国中央以下的第二级教育行政单位是（C）A．省教育厅B．地方教育委员会C．大学区D．市教育局25．德国教育行政管理的主权在（B）A．联邦政府B．州政府C．地方教育局D．县教育局二、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)26．SWOT分析法：由管理学教授韦里克提出，是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机遇与挑战等，通过调查列举出来，（2分）并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论。

2017年4月高等教育自学考试全国统一命题考试中小学教育管理试卷(课程代码00458)一、单项选择题:本大题共25小题,每小题1分,共25分。

1．教育管理的二重性是指（B）A．物质属性与精神属性B．自然属性与社会属性C．个体属性与群体属性D．时闻属性与空间属性2．人才成长的周期长，过程非常复杂，因此，在教育管理过程中，在确立目标时，既要考虑当前人才的需要，又要预测未来社会对人才素质的要求。

这体现了教育管理（C）A．内容的教育性B．对象的主体性C．过程的复杂性D．方式的综合性3．提出管理过程学说和管理l4条原则的是（A）A．法约尔B．韦伯C．麦格雷戈D．德鲁克4．提出双因素激励理论的是（C）A．梅奥B．西蒙C．赫茨伯格D．明茨伯格5．将组织分为强制性组织、功利性组织和规范性组织的依据标准是（A）A．组织对其成员的控制方式B．组织的规范化程度C．个体参与组织活动的程度D．组织的结构与层级6．依据学校管理规律，在长期的学校管理实践中概括出来的，指导学校管理者观察和处理办学过程诸问题的行为准则，称为（B）A．学校管理目标B．学校管理原则C．学校管理方法D．学校管理过程7．教育管理研究的系统科学有三条最基本的原理，即（D）A．反馈原理、有序原理、控制原理B．反馈原理、有序原理、目标原理C．反馈原理、控制原理、目标原理D．反馈原理、有序原理、整体原理8．对个人、人群或现象进行调查的术语总称是（B）A．比较研究法B．案例研究法C．行动研究法D．叙事研究法9．学校组织的功能和技术核心是（D）A．环境B．文化C．结梅D．教学10．以学生为关注点的学校效能观随着研究的深入，形成了综合影响论和（D）A．学校西标达成论B．学校环境适应论C．学校投入一产出论D．学韭成绩论11．校长的任用主要有委任制、考任制、招聘制、综合制和（D）A．借用制B．代用制C．派用制D．选举制12.学生常规管理中最重要的两方面内容是（A）A．课堂管理和班级管理B．课堂管理和活动管理C．活动管理和班级管理D．课堂管理和宿舍管理13．利用价值形式，通过资金运转过程中的计划、组织和控制的一项管理工作，称为（D）A．学校价值管理B．学校资金管理C．学校总务管理D．学校财务管理14．学校开展各项财务活动的基本依据是（B）A．学校章程B．学校预算C．学校决算D．学校规划15．学校德育管理系统内部在管理职权上的管理职位的级数，称必（A）A．德育管理层次B．德育管理职位C．德育管理系统D．德育管理权力16．任何国家的德育，都带有该国鲜明的制度特征，体现其特有的政治要求。

中小学班级管理试题及答案第一节：选择题（共40题，每题2分，共80分）1.班级管理是指（）。

A.教师对学生进行管理B.学生对学生进行管理C.学生对教师进行管理D.教师对教师进行管理答案：A2.以下哪项不是班级管理的目标（）。

A.促进学生主动学习B.提高班级团结和凝聚力C.解决班级内部纷争和冲突D.竞争班级的成绩排名答案：D3.班级管理中，了解学生的情况有助于（）。

A.抓住学生的心理需求B.掌握学生的家庭背景C.制定合理的奖惩措施D.提高学生的学习成绩答案：A4.以下哪项不是班主任的职责之一（）。

A.学生思想教育B.班级考勤管理C.学生分班安排D.家长沟通和联络答案：C5.班级管理中应注重培养学生的（）。

A.学业能力B.社交能力C.辅导能力D.批评能力答案：B......39.班级管理的关键在于（）。

A.独断专行B.严厉批评C.良好沟通D.权力集中答案：C40.以下哪种措施能够有效改善班级管理（）。

A.加重学生的课业负担B.增加班级间的竞争压力C.培养学生自主管理的能力D.罚款制度的推行答案：C第二节：问答题（共4题，每题20分，共80分）1.请简述班级管理中的奖励制度设计原则。

答案：班级管理中的奖励制度设计应遵循以下原则：（1）公平公正：确保奖励的公正性，所有学生应有平等的机会获得奖励。

（2）激励导向：奖励应能够激励学生主动参与和积极表现，使其形成良好的学习和行为习惯。

（3）多样性：奖励形式多样，包括口头表扬、奖状、奖品等，以满足不同学生的需求。

（4）可持续性：奖励制度应能够长期执行和维持，以促进班级管理的稳定和良好发展。

2.请列举三种提高班级凝聚力的措施。

答案：1）组织团队活动：定期组织班级集体活动，如郊游、运动会等，增强班级成员之间的互动和凝聚力。

2）培养班级文化：创建班级口号、班级歌曲等，使每位学生都能够形成对班级的认同感。

3）个别关怀：班主任和班干部要关注每位学生的个别需求和情绪变化，给予他们关心和支持。