我们上路了导学案

六年级语文下册《我们上路了》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习并掌握生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）学会从文中提取关键信息，培养学生的阅读理解能力。

（3）学会欣赏文学作品，培养学生的审美情趣。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、积极向上的心态。

（2）教育学生学会珍惜友情，与同伴共同成长。

（3）引导学生树立正确的价值观，懂得尊重和理解他人。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，提高阅读理解能力。

（3）分析课文中的修辞手法，体会作者的表达效果。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）课文中所涉及的抽象概念的理解。

（3）对课文深层含义的感悟。

三、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生更好地理解课文内容。

2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的语文素养。

3. 欣赏教学法：引导学生欣赏课文中的美，培养学生的审美情趣。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板。

2. 生字词卡片。

3. 相关教学资料。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）通过问题引导，让学生思考课文中所表达的主题。

2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的美。

（2）让学生结合注释，理解课文的大意。

3. 课堂讲解：（1）讲解生字词，帮助学生更好地理解课文。

（2）分析课文中的修辞手法，引导学生体会作者的表达效果。

4. 互动环节：（1）分组讨论：让学生分组讨论课文中的难点问题。

（2）回答问题：鼓励学生积极回答课堂提问，分享自己的观点。

5. 总结拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结，加深学生的理解。

（2）布置课后作业，巩固所学知识。

我们上路了的教学设计一、教学目标1. 让学生掌握基本的交通规则和交通安全知识。

2. 培养学生遵守交通规则、注意交通安全的良好习惯。

3. 提高学生自我保护意识，增强安全防范能力。

二、教学内容1. 交通规则：介绍我国交通法规的基本内容，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。

2. 交通安全：讲解行走、骑车、乘车等交通方式的安全注意事项。

3. 自我保护：教育学生在遇到交通事故时如何保护自己，如紧急呼救、正确处理伤口等。

三、教学重点与难点2. 教学难点：培养学生遇到交通事故时自我保护的能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解交通规则和交通安全知识。

2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。

3. 互动教学法：组织学生进行交通规则游戏，增强学生的实践操作能力。

4. 情景模拟法：模拟交通事故现场，培养学生遇到事故时自我保护的能力。

五、教学准备1. 教学课件：制作包含交通规则、交通安全知识的课件。

2. 交通事故案例：收集一些典型的交通事故案例。

3. 教学道具：准备一些交通标志、安全装备等道具。

4. 教学场地：安排一个宽敞的教学场地，以便进行互动教学和情景模拟。

教案一、导入新课1. 教师出示交通标志，引导学生认识交通标志。

2. 学生分享生活中遇到的交通安全问题，引出本课主题。

二、讲解交通规则1. 教师讲解交通法规的基本内容，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。

2. 学生互动：模拟交通场景，遵守交通规则。

三、讲解交通安全1. 教师讲解行走、骑车、乘车等交通方式的安全注意事项。

2. 学生分享：讨论如何在家中、学校等不同场合遵守交通安全。

四、自我保护教育1. 教师讲解遇到交通事故时如何保护自己，如紧急呼救、正确处理伤口等。

2. 学生实践：模拟交通事故现场，学会自我保护。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调交通规则和交通安全的重要性。

2. 学生分享收获：谈谈在本节课中学到的知识和技能。

六、课后作业1. 学生绘制一幅交通安全宣传画，展示自己对交通安全的理解。

《我们上路了》导学案阜阳市铁路学校马成修【温馨寄语】每个人都要勇往直前，脚踏实地，开创出属于自己的人一辈子之路。

【学习目标】1．正确流利有感情地朗诵课文，准确把握课文的思想内涵，能运用联想体会诗的意境。

2．抓住重点词句明白得每小节的意思，把握诗歌借物象征的写法，学会仿写。

3．体会诗歌中包蕴的人一辈子哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人一辈子之路。

4．背诵最后一小节，替作者续写你觉得能够合理添加的小诗。

【知识链】这是一篇叙述性诗歌，作者王惠琪，闻名作家、诗人，笔名晓山，江西广丰人，江都县团委宣传部部长，县文化局局长，《江苏青年》杂志副总编辑，1975年开始发表作品。

【使用说明和学法指导】在第一学时学习的基础上，进一步明白得诗的含义，朗诵或背诵诗歌。

体会诗中多层取喻的表达方法。

并试着去运用。

认真研读导学案，独立思索，认真完成预习，合作交流，勇于展现自己的收成。

认识并感悟生活，脚踏实地的走好自己的人一辈子之路。

【自学导航】朗读课文，你的慧眼积存了那些好词句写在下面。

在每小节后面对作者表达的感情和写法做上批注，写上自己的体会。

【合作探究】1、朗诵第一小节，结合重点词语“嫩嫩的芽尖儿”“染上淡淡的粉红”“专门小的邮票”“专门大专门大的信封”。

、“那林子”“专门艳的旗子”“抖着威风”明白得第一小节表达的感情。

假如在那面旗子上写上口号，你会写什么？2、、说说第一节诗歌的表达方法，试着仿写。

3、朗诵第二小节，摸索四个“也许”写出了什么？有什么暗示？”“漂亮”“残酷”和“狗熊”分别象征什么？人一辈子的路上我们如何对待困难？4、朗诵第三小节，第三小节共有几句话？每一句写了什么？你是如何明白得的？5、诗歌题目中“我们”是指谁？“上路”有什么象征意义？题目采纳了什么手法？这种手法有哪些好处？6、结合上一单元，说说“袁隆平、南丁格尔、雷锋、詹天佑……”他们真正的姓名是什么?在人一辈子的道路上，你将留下什么“真正的姓名”？背诵第三节诗歌。

义务教育六年级下册语文导学案28*我们上路了1．独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语。

2．读懂课文，了解诗歌内容，通过联想，体会作者所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。

3．正确、流利、有感情地朗诵课文。

正确流利、有感情地诵读课文；准确把握课文内涵。

体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。

王慧骐，男，江西广丰人。

中共党员。

1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。

历任扬州市纺织厂职工，江都县团委宣传部部长、县文化局局长，《江苏青年》杂志副总编辑。

1975年开始发表作品。

著有诗集《飞向明天》《茧花花》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。

1课时）✂预习检测1．选择加点字正确读音，划上“——”。

肆虐．(yuènüè) 橄．榄（gǎngān）迷惑．(huóhuò）膝．盖(xīqī)售．票(sòushòu) 骤．起(zhòuchòu)2．在括号里填上合适的词一（）粉红一（）邮票一（）旗子一（）风一（）道路一（）狗熊3．比一比，组词语。

抹（）膝（）残（）沫（）漆（）浅（）[自主完成，同桌互查。

]✂导入感知1．本课是一篇（体裁），题目“我们上路了”，“我们”指，“上路”指。

全文的中心句是：。

2．说说每一小节主要讲了什么。

第一节：第二节：第三节：[激趣导入；抓住课题；通过自主阅读及教师范读，感知诗歌主要内容及整体结构。

]✂精读感悟1．读一小节。

⑴“刚刚露出那嫩嫩的芽尖儿，刚刚染上那一抹淡淡的粉红，刚刚才捡到一张很小的邮票，”“刚刚”一词说明，句子运用了手法，这些事物象征着。

除此之外，还有相应的事物也能代表我们人生的刚起步。

比如：；；……⑵对于稚嫩的我们，父母会经常说什么？早上临出家门时，妈妈会说：“___。

《我们上路了》导学案【教学目标】知识与技能：1、理解“骤起、迷惑、虚幻”等词语在诗中意思，以及“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”四种意象的象征意义，把握诗歌借物象征的写法。

2、体会诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心，开拓自己的人生之路。

3、正确、流利、有感情的朗读课文，准确把握课文的思想内涵，能运用联想体会诗歌的意境。

过程与方法：1、指导学生理解新词，把握诗歌借物象征的写法。

2、指导学生仿写一篇同类题材的小诗，或者替作者补写你觉得可以合理添加的诗节。

情感态度与价值观：体会诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，受到教育。

【教材助读】王慧骐男江西广丰人。

中共党员。

1982年毕业于江苏扬州师范学院中文系。

历任扬州市纺织厂职工，江都县团委宣传部部长、县文化局局长，《江苏青年》杂志副总编辑。

1975年开始发表作品。

著有诗集《飞向明天》、《茧花花》，儿童小说集《比比谁的心灵美》，散文诗集《月光下的金草帽》、《十七岁的天空》，散文集《潇潇洒洒二十年》、《爱的笔记》，评论集《步入散文与诗的天国》，报告文学集《女人的归宿》等。

【预习导学】1、配套练习册“温故知新”。

2、诗歌中的“我们”指的是谁？“上路了”象征着什么？____________________________________________________________________3、有情感的朗读诗歌。

4、本首诗歌讲了什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________《我们上路了》探究案【方法指导】通过反复朗读以及抓住重点句段进行体会，准确把握课文内涵；在读的基础上结合上下文，练习生活体味诗中所蕴含的人生哲理和作者的思想感情。

我的课堂我做主 - 1 -28.我们上路了主备人李树芳 单位 前进小学 编 号 2801 课 型 新知探究课 课 时 第1课时 小主人姓名学习目标 1．默读课文，体会诗歌所表达的告别童年的心情和在人生成长道路上胸怀理想、勇往直前的思想情感。

2．帮助学生独立认识生字，读读记记“抖着威风、歪歪扭扭、雷鸣电闪”等词语，能有感情地朗诵本诗。

3．体味诗人所蕴含的人生哲理和作者的思想感情，树立自信心、开拓自己的人生之路。

重难点 体会诗句的寓义，理解题目“我们上路了”的含义，能说出这首诗对自己成长的启示。

学习过程师生笔记 一、 自主学习1．初读诗歌，扫清字词障碍，把诗歌读通顺。

（1）我会给加点的字选择正确读音。

（在正确读音下画＿）售．票（sh òu s òu ） 扛．起（k án ɡ k ān ɡ） 膝．盖（x ī q ī） 骤．起（zh ōu z ōu ） （2）我会补充词语。

（ ）威风 （ ）扭扭 （ ）鸣（ ）闪（ ）的风暴 （ ）的风景 （ ）的故事2．朗读诗歌，理解诗歌内容。

诗歌以（ ）口吻写的。

第一小节写了（ ），第二小节写了（ ），第三小节写了（ ）。

3. 朗读诗歌，写出感受。

诗歌中的“我们”指的是谁 ，“上路了”象征着 。

4.请同学们朗读诗歌，完成下列各题。

（1）诗歌第一小节讲的是：诗歌第二小节讲的是：诗歌第三小节讲的是：（2）朗读全诗后，我知道了下列词语的象征意义。

相思鸟：金孔雀：橄榄树：曼陀铃：风、雨、雷鸣电闪：（3）“所有美丽和残酷的故事都可能上演，都可能发生”这句话的含义是：5. 我们即将小学毕业踏上新的征程，此时此刻我想对自己说：对子互查我的自学表现：☆☆☆☆☆二、合作探究（一）组内交流自主学习部分，适时补充。

（二）任务包：（给每个小组分不同的任务）1、解决本课出现的生字新词。

2、理清文章脉络，了解文章主要内容。

3、品读课文第一小节，想象我们上路时的情景。

六年级下册语文教案《我们上路了》教学目标1.通过阅读课文，了解作者想要表达的主题和情感。

2.提高学生的阅读理解能力和写作水平。

3.培养学生的独立思考能力和创造力。

教学重点1.学生能够理解课文中的人物和情节，领悟其中的主题和情感。

2.学生能够对课文进行分析，深入思考其中的一些哲理问题。

3.学生能够利用所学知识，提高自己的写作水平。

教学难点1.如何引导学生深入思考课文中的一些哲理问题。

2.如何培养学生独立思考和创造的能力。

3.如何让学生运用所学知识，提高自己的写作水平。

教学过程第一步：导入新课1.利用教学PPT或黑板，呈现课文的标题《我们上路了》，引导学生猜测这篇文章讲的是什么故事。

2.邀请一些学生分享自己的猜测，并鼓励他们解释自己的理由。

第二步：阅读课文1.全班齐读课文，老师可以指导学生要听到什么程度。

2.要求学生自读课文，思考以下问题：–故事发生的地点是哪里？–主人公是谁？他们的目的是什么？–发生了什么事情？都有哪些人物参与了？–故事的结尾是什么？作者想要表达什么？第三步：分组讨论1.将全班分为若干个小组，每个小组至少有4名学生。

2.将每个小组分配一个问题，要求他们在规定时间内交换意见并记录下自己的答案。

–第一组：作者想要通过这个故事表达什么主题？–第二组：在小说中，白杨和母亲有什么感人的对话？–第三组：品读句子“好的开始是成功的一半”，你意识到了什么？–……3.老师在讨论结束后，邀请每组选派一名代表发表自己的答案。

第四步：个人写作1.让学生单独完成一篇作文，题目为《我们上路了》。

2.要求他们在文章中表达自己的思考和感悟，可以从以下几个方面入手：–这篇小说中让你感动的地方是什么？为什么？–你觉得主人公听到父母的劝告后会有何样的选择？为什么？–你认为“好的开始是成功的一半”这个句子是什么意思？对你的学习有什么启示？–……3.布置作业时，老师要求学生注意以下几点：–注意文学表达方式，写出生动形象的语言。

我们上路了的教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的交通规则和交通安全知识。

（2）培养学生正确的乘车、骑车和步行习惯。

（3）使学生了解交通信号灯、交通标志和交通标线的作用。

2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，让学生了解交通安全的重要性。

（2）培养学生自觉遵守交通规则的意识。

（3）引导学生学会自我保护，提高防范交通事故的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生命，珍惜生命的观念。

（3）增强学生的社会责任感和公民素质。

二、教学内容1. 交通规则和交通安全知识介绍（1）讲解基本的交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮时要注意等。

（2）介绍交通标志和交通标线的作用，如禁令标志、指示标志、警告标志等。

（3）讲解交通安全常识，如过马路时要走斑马线、不要在马路上追逐打闹等。

2. 乘车、骑车和步行习惯培养（1）引导学生学会正确乘坐公共交通工具，如公交车、地铁等。

（2）教授骑自行车的安全注意事项，如佩戴安全帽、遵守交通规则等。

（3）讲解步行时的交通安全，如走人行道、遵守红绿灯等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握基本的交通规则和交通安全知识。

（2）培养学生正确的乘车、骑车和步行习惯。

（3）使学生了解交通信号灯、交通标志和交通标线的作用。

2. 教学难点：（1）让学生理解并自觉遵守交通规则。

（2）培养学生正确的交通安全意识和自我保护能力。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解交通规则和交通安全知识。

2. 采用实践法，让学生模拟交通场景，培养正确的交通行为习惯。

3. 采用讨论法，引导学生探讨交通安全问题，提高学生的安全意识。

五、教学评价1. 学生能熟练掌握基本的交通规则和交通安全知识。

六、教学准备1. 教具准备：交通规则手册、交通安全海报、交通标志模型、教学视频等。

2. 场地准备：教室、交通模拟场景（如交通信号灯、斑马线等）。

七、教学过程1. 导入新课：通过播放交通安全宣传视频，引发学生对交通安全的关注。

教案是教学活动中的核心，它是整个教学过程的设计方案，是教学者用以指导教学的重要工具。

教案的设计和编写是教学工作的重要组成部分，一份好的教案不仅可以提高教学效果，还能让教学者更好地发挥教育教学的主观能动性。

教案的设计需要根据不同教学内容进行不同的设计，今天，我要给大家分享的是一份有关幼儿园的教案——《我们上路了》教案。

一、教案背景本教案适用于幼儿园大班的环保主题教育活动。

此次活动是为了帮助幼儿能够更好地认识环保意识，了解垃圾分类的重要性，并在活动中实践。

活动以“我们上路了”为主题，旨在通过游戏和竞赛，让幼儿了解环保知识并实际操作，培养幼儿们的环保意识，倡导绿色生活。

二、教学目标1.知识目标：让幼儿了解垃圾分类的相关知识。

2.能力目标：通过游戏，提高幼儿的操作能力。

3.情感目标：培养幼儿们的环保意识，倡导绿色生活。

三、教学重点和难点1.教学重点：垃圾分类的相关知识。

2.教学难点：如何通过游戏教育的方式，让幼儿主动参与并掌握相关知识。

四、教学过程1.导入环节（5分钟）教师可以先讲解一些垃圾分类的相关知识和环境保护的重要性，并向幼儿简要介绍活动主题和安排，引导幼儿们进入学习状态。

2.讲授环节（10分钟）幼儿在教师的指导下，了解垃圾分类的相关知识，分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等分类，同时教师可以边讲边展示相关材料和模型，让幼儿直观地感受垃圾分类的重要性。

3.游戏环节（20分钟）3.1.游戏一：垃圾分类比赛教师可提前准备好分类桶，并将幼儿分成若干组，比赛规则为：统一放置一堆杂乱无章的垃圾，限时5分钟内，每组按照类别将垃圾分别投入不同的桶中，数量最多的为获胜组。

3.2.游戏二：环保小卫士游戏适用于佩戴环保口号、环保T恤等标志的小朋友。

每次早晨到校后，教师提出环保问题并征询大家的想法和建议，并评出当日环保小卫士。

3.3.游戏三：主题故事配对借助环保主题的故事，教师为幼儿提供书籍，并安排配对游戏，让小朋友们在有趣的游戏中，学习环保主题，增强环保意识。