下载文档原格式
人教版高二下册经济全册教案(人教版)教案名称：人教版高二下册经济全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解我国社会主义市场经济的基本特征；（2）掌握市场经济的运行机制和规律；（3）认识宏观调控的必要性和主要手段；（4）了解我国的经济结构调整和产业发展趋势；（5）分析经济全球化对我国经济的影响。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力；（2）运用比较法，让学生了解不同经济体制的优缺点；（3）采用小组讨论，提高学生合作研究和表达能力；（4）利用图表和数据，培养学生的数据分析和处理能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的经济观念，认识经济发展的重要性；（2）培养学生热爱社会主义祖国，坚定社会主义道路的信念；（3）提高学生对社会经济发展的关注度，关心国家大事；（4）培养学生勇于创新，积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 第四章市场经济的运行（1）市场经济的基本特征（2）市场经济的运行机制（3）市场经济的规律2. 第五章宏观调控（1）宏观调控的必要性（2）宏观调控的主要手段（3）我国的宏观调控实践3. 第六章经济结构调整与产业发展（1）经济结构调整的必要性（2）产业结构优化的方向（3）我国产业发展趋势4. 第七章经济全球化（1）经济全球化的定义与特征（2）经济全球化对我国经济的影响（3）我国应对经济全球化的策略三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）市场经济的运行机制和规律；（2）宏观调控的必要性和主要手段；（3）经济结构调整和产业发展趋势；（4）经济全球化对我国经济的影响。
2. 教学难点：（1）市场经济运行机制和规律的理论阐述；（2）宏观调控政策的制定和实施；（3）经济结构调整和产业发展的内在联系；（4）经济全球化背景下我国经济发展的应对策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解市场经济运行机制、宏观调控实践、经济结构调整和产业发展等方面的知识；2. 比较法：运用比较法，使学生了解不同经济体制的优缺点，提高学生分析问题的能力；3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作研究和表达能力；4. 数据统计法：利用图表和数据，让学生掌握市场经济的规律、宏观调控手段和经济结构调整等方面的知识。
第12课从计划经济到市场经济【考纲课标解读】课标要求：了解中共十一届三中全会有关改革开放政策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义考纲：十一届三中全会关于改革开放的决策；家庭联产承包责任制和国有企业改革；社会主义市场经济体制的建立【考点知识梳理】1．伟大的历史转折——十一届三中全会(1)背景①“文革’’后的两年，国民经济仍处于停滞状态。
②1978年5月，开始了关于的讨论。
(2)内容①重新确立了、马克思主义思想路线。
②抛弃了“’’的“左”倾错误方针。
③把党的工作重心转移到社会主义上来。
④确定党和国家的工作以为中心。
(3)评价①我国的从此拉开序幕。
②是新中国历史上的重大转折。
③成为改革开放和开辟中国特色社会主义道路的起点。
2、经济体制改革(1)农村①经济上：全国普遍实行以为主要形式的责任制。
②政治上：撤销人民公社和生产大队，建立乡、镇政府和委员会。
(2)城市①中心环节：增强活力，把企业搞活。
②具体措施a：管理体制，实行政企分开，使企业成为的社会主义商品生产者和经营者。
b：所有制，变单一的公有制经济为以经济为主体、多种所有制经济共同发展。
c：分配，实行以为主、多种分配方式并存的分配制度。
③意义：调动了各方面的积极性，企业有了机制，增强了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。
(3)评价：改革调动了各方面的积极性，极大地解放了社会生产力，推动了国民经济的高速发展。
3．社会主义市场经济体制的建立(1)背景①国内：改革遇到重重阻力。
’②国际：东欧剧变，苏联解体，世界社会主义运动遭遇挫折。
(2)过程①1992年初，邓小平视察南方谈话，提出要搞好社会主义的。
②1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义体制③1993年十四届三中全会，确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。
教学设计新2024秋季高中思想政治人教版必修1 《第四单元发展社会主义市场经济：新发展理念和经济建设学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：深入理解新发展理念（创新、协调、绿色、开放、共享）的核心要义，认同其在推动中国经济高质量发展中的重要作用。
2.科学精神：能够运用新发展理念分析当前经济形势，理解其在中国经济建设中的具体体现和应用。
3.法治意识：认识到新发展理念与依法治国、构建现代化经济体系的紧密联系，树立依法参与经济活动的意识。
4.公共参与：培养学生关注国家经济政策、参与社会经济活动的意识，鼓励其就经济建设问题提出合理化建议。
二、教学重点•新发展理念的基本内涵及相互关系。
•新发展理念在中国经济建设中的实践应用。
•如何用新发展理念指导个人及社会的经济行为。
三、教学难点•如何深入理解新发展理念背后的经济逻辑和社会价值。
•如何将新发展理念的理论知识转化为解决实际经济问题的能力。
四、教学资源•教材及配套教辅资料•国家经济政策文件、政府工作报告相关段落•新发展理念在经济建设中的成功案例视频或图文资料•多媒体教学设备（PPT、视频播放器等）五、教学方法•讲授法：系统讲解新发展理念的基本内容。
•案例分析法：通过具体案例展示新发展理念在经济建设中的应用。
•小组讨论法：分组讨论如何运用新发展理念解决实际问题。
•角色扮演法：模拟政策制定或经济决策场景，加深理解。
六、教学过程1. 导入新课•时事热点引入：展示一段关于中国经济高质量发展的新闻报道或视频，引导学生思考中国经济发展的新阶段和新要求，引出新发展理念的学习。
2. 新课教学（一）新发展理念概述•讲解新发展理念的五大内容：逐一介绍创新、协调、绿色、开放、共享的基本含义和重要性。
•互动环节：通过快速问答或小组讨论，让学生举例说明各自在生活中对新发展理念的理解或应用。
（二）新发展理念在经济建设中的应用•案例分析：选取不同领域的经济建设项目（如科技创新企业、生态文明建设示范区、自由贸易试验区等），详细分析新发展理念如何指导这些项目的实施。
我国计划经济体制的形成及作用『学习目标』1.了解建立计划经济体制的背景。
2.知道计划经济体制的基本特征。
3.理解计划经济体制的作用及弊端。
一、计划经济体制的建立1．背景（1）新中国成立之初，要改变我国落后的经济面貌、提高人民生活水平，就必须发展工业，尽快建立起完整的国民经济体系。
（2）建国初，我国经济结构简单，物质基础薄弱，在此情况下，我国参照苏联的模式，在“一五”计划期间，逐步建立起高度集中的计划经济体制。
2．基本特点：国家运用指令性计划，直接掌握、控制人财物资源；权力主要集中在中央，所有的经济活动都在计划规定的范围内进行。
二、计划经济体制的作用1．集中了全国有限的人力、物力、财力，保证了重点建设项目的顺利完成，使我国建立起比较完整的国民经济体系，实现了国家的经济独立，进而巩固了国家的政治独立。
2．抑制了多年来一直困扰我国的恶性通货膨胀，稳定了物价，增加了财政收入。
3．在生产力发展水平低的情况下，国家通过对国民收入分配的直接控制，保证了人民群众最基本的生活需要，实现了社会公平。
三、高度集中的计划经济体制的弊端1．在高度集中的计划经济体制条件下，由于追求“一大、二公、三纯”，致使我国生产资料所有制结构过于单一。
随着生产力的发展，这一状况越来越不适应发展了的生产力，也不利于方便群众生活。
2．在高度集中的计划经济体制条件下，政企不分，忽视商品生产和市场的作用。
政府对企业管得过多、统得过死，不利于激发企业活力，而且造成国民经济的条块分割，不利于社会资源的合理流动，不利于社会化生产的发展。
3．在高度集中的计划经济体制下，分配中的平均主义严重。
在农村，社员凭工分参与年终分配，收入差距很小；在城镇，职工吃企业的大锅饭，企业吃国家的大锅饭。
干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，严重影响人们工作积极性的发挥。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中探究一计划经济体制的特点和积极作用1.基本特点国家运用指令性计划，直接掌握、控制人财物资源；权力主要集中在中央，所有的经济活动都在计划规定的范围内进行。
专题课件学案2 贯彻新发展理念建设现代化经济体系学习目标1.坚持新发展理念。
2.通过合作探究，理解建设现代化经济体系。
3.通过本节课的学习明确以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
一、坚持新发展理念1.必要性：中国特色社会主义进入了新时代，我国经济发展也进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
推动高质量发展，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
试判断：我国经济发展进入新时代，经济发展已由高速增长阶段转向中高速发展阶段。
( ) 提示错误。
经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
2.内涵(1)创新发展注重的是解决发展动力问题。
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。
(2)协调发展注重的是解决发展不平衡问题。
(3)绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。
(4)开放发展注重的是解决发展内外联动问题。
(5)共享经济注重的是解决社会公平正义问题。
请思考：如何坚持协调发展？提示坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进城乡区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。
二、建设现代化经济体系1.地位：建设现代化经济体系是我国发展的战略目标。
现代化经济体系，是由社会经济活动各个环节、各个层面、各个领域的相互关系和内在联系构成的一个有机整体。
2.措施(1)建设现代化经济体系，要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。
请思考：建设现代化经济体系，为什么要大力发展实体经济？提示实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。
(2)建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。
(3)建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。
探究点一坚持新发展理念议题：建设创新型国家材料一2012～2017年，我国创新驱动发展取得丰硕成果。
我国的社会主义市场经济体制【课标要求】1.阐述建设高标准市场体系的意义，理解市场调节、市场体系、市场缺陷的含义；结合我国发展社会主义市场经济的措施，考查市场经济的特点与优越性，明确社会主义市场经济的基本特征。
2.阐述我国政府的经济职能；辨析经济运行中政府与市场的关系；结合我国的经济政策，全面理解我国宏观调控的目标手段以及意义。
【核心素养】1.政治认同：坚持市场经济体制；坚持党的领导，坚持科学的宏观调控和有效的政府治理。
2.科学精神：正确认识市场调节的机制，辩证分析市场调节的作用。
3.法治意识：树立规则意识，自觉维护良好的市场秩序。
4.公共参与：有序参与经济生活，促进市场经济健康发展。
【知识梳理】一、使市场在资源配置中起决定性作用（无形手）配置资源：合理配置资源的必要性：人类的需要是多种多样、不断发展变化的，而在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源又是相对有限的。
在资源总量一定的前提下，用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。
为了更好满足人类的多方面需要，社会必须对资源进行合理配置。
以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。
资源配置的两种手段：计划和市场。
1.市场调节：（1）地位：市场在资源配置中起决定性作用，市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
（2）机制①价格机制：价格是市场机制的核心，是引导资源配置的指示器。
通过市场价格的调节，使资源在各个生产部门之间保持适当的比例。
②供求机制：生产者、经营者根据供求的变化不断调节生产经营活动，引导人、财、物在全社会的配置。
③竞争机制：竞争是市场活的灵魂。
通过买者之间、卖者之间、买卖双方之间围绕价格和质量方面的较量，使社会资源不断向效益高、急需发展的产业和企业流动，价值规律的要求得以贯彻。
（3）优点A.市场价格及其波动，能够反映供求状况及其变化，市场供求的变化也会影响市场价格。
B.市场竞争能够引导资源流向效率高的领域和企业，推动科学技术和经营管理进步，实现优胜劣汰。
建设中国特色社会主义的新道路【课程标准】（1）了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。
（2）讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。
（3）概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。
（4）了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。
【知识结构】【知识梳理】一、中共十一届三中全会：1978年12月1．背景(1)“文化大革命”结束后的两年里，国民经济仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。
(2)1978年，开展关于真理标准问题的讨论，为中共十一届三中全会的召开奠定了思想基础。
(3)邓小平作了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为中共十一届三中全会确立了指导思想。
2.时间：_______年12月，中共十一届三中全会在北京召开。
3.主要内容：（1）思想路线：重新确立了解放思想、___________的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正。
（2）政治路线：果断停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，做出把工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行___________的战略决策。
（3）组织路线：形成以___________为核心的中共中央领导集体，实现了组织路线的拨乱反正。
4.意义：中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，揭开了中国改革开放的序幕，开辟了____________________________的新道路，标志着社会主义现代化建设________的到来。
二、改革：从农村到城市[特别提示]经济体制改革的含义：经济体制改革是在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节，解放和发展社会生产力。
前提:坚持社会主义制度。
内容:生产关系中不适应生产力发展的一系列环节。
——教学资料参考参考范本——2019-2020学年度高中政治专题五第3课时建立社会主义市场经济体制同步学案新人教版选修2______年______月______日____________________部门【学习目标】了解社会主义市场经济体制的基本框架，分别从培育合格市场主体、建立完善的市场体系和建立有效宏观调控体系这三个角度深入分析市场经济体制中三个最为重要的环节。
一、社会主义市场经济体制的基本框架1．在______________________________会议上，____________________________被写入宪法，标志着它的发展有了根本大法的保障。
2．1993年召开的党的________届三中全会对社会主义市场经济体制的基本框架作了如下规定：(1)坚持________为主体、__________________共同发展的方针，进一步转换__________经营机制，建立适应市场要求，__________、__________、__________、__________的现代企业制度。
(2)建立全国__________的__________，实现______市场紧密结合，______市场与______市场相互衔接，促进资源的优化配置。
(3)转变政府__________________的职能，建立以________手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行。
(4)建立以______________为主体，______优先、兼顾______的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走________的道路。
(5)建立多层次的______________________，为城乡居民提供同我国国情相适应的______________，促进经济发展和社会稳定。
3．在社会主义市场经济体制的基本框架中，______________、______________和____________________是三个最为重要的环节。
5.3建立社会主义市场经济体制学案（新人教版选修二）一、教学目标1、了解社会主义市场经济体制建立的历史进程。
2、掌握社会主义市场经济体制的基本框架。
二、教学重点及难点结合课文中的探究活动，引导学生认识建立社会主义市场经济体制的三大环节。
三、教学过程第17课时建立社会主义市场经济体制一、社会主义市场经济体制的基本框架1、基本框架（包括五方面内容）⑴坚持公有制为主体、多种经济成分共同发展的方针，进一步转换国有企业经营机制，建立适应市场要求、产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学的现代企业制度；⑵建立全国统一开放的市场体系，实现城乡市场紧密结合，国内市场与国际市场相互衔接，促进资源的优化配置；⑶转变政府管理经济的职能，建立以间接手段为主的完善的宏观调控体系，保证国民经济的健康运行；⑷建立以按劳分配为主体，效率优先、注重公平的收入分配制度，鼓励一部分地区一部分人先富起来，走共同富裕的道路；⑸建立多层次的社会保障制度，为城乡居民提供同我国国情相适应的二、培育合格的市场主体1、培育合格的市场主体，是建立社会主义市场经济体制的基础性工程。
三、建立完善的市场体系1、建立完善的市场体系是建立社会主义市场经济体制的重要环节。
2、十四大以来，我国的生产要素市场发展加快，市场形成价格的机制逐步形成，我国统一开放竞争有序的社会主义市场体系开始形成。
四、建立有效的宏观调控体系1、建立完善的宏观调控体系，是保证社会主义市场经济健康发展的前提。
2、宏观调控体系包括调控目标、任务、手段、方式等。
五、社会主义市场经济体制的初步建立21世纪之初，社会主义市场经济体制在我国初步建立起来。
