会变的线条

美术教案《会变的线条》一、教学目标1. 让学生了解和掌握线条的基本特征和变化方法。

2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。

3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。

2. 线条的变化：长短、曲直、粗细、颜色等。

3. 线条在画面中的应用：勾勒、填充、描绘等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握线条的基本特征和变化方法，学会运用线条进行创作。

2. 教学难点：线条的变化和运用，如何使画面富有层次感和动态感。

四、教学准备1. 教师准备：线条变化的图片、范画作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入：教师展示线条变化的图片，引导学生观察和讨论线条的特点和变化。

2. 讲解：教师讲解线条的基本特征和变化方法，示范线条的运用。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行线条的变化练习，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用线条进行创作，可以是单独的线条作品，也可以是线条与其他元素的结合。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。

7. 作业：学生完成一幅以线条为主题的绘画作品，下周上课时展示。

六、教学延伸1. 学生可以尝试用线条来创作不同的画面效果，如立体感、透视感等。

2. 引导学生尝试用线条来表达情感和气氛，如欢快、压抑等。

3. 学生可以进行线条的组合和搭配，形成独特的艺术风格。

七、教学评价1. 学生对线条的认知和运用能力。

2. 学生在创作过程中的表现，如观察力、创新意识、动手能力等。

3. 学生对美术的兴趣和审美情趣。

八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重示范和引导，让学生能够清晰地了解线条的变化和方法。

2. 鼓励学生进行实践和创作，培养学生的观察力和动手能力。

3. 注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

九、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、掌握程度等。

教案标题：第1课会变的线条（教案）人美版（2012）美术二年级上册一、教学目标：1. 让学生了解线条的基本概念，认识不同类型的线条。

2. 培养学生运用线条进行绘画的能力，提高学生的观察能力和创造力。

3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创作热情。

二、教学内容：1. 线条的基本概念和类型2. 线条的绘画技巧3. 线条的运用和创作三、教学重点与难点：1. 教学重点：线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。

2. 教学难点：线条的运用和创作，学生创新思维的培养。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解线条的基本概念和类型，线条的绘画技巧。

2. 示范法：示范线条的绘画技巧，引导学生进行绘画实践。

3. 情境教学法：创设情境，激发学生的创作热情。

五、教学准备：1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。

2. 学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔等。

六、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一幅线条画，引导学生观察并说出画中的线条。

2. 学生分享观察结果，教师总结线条的基本概念和类型。

二、讲解线条的基本概念和类型（10分钟）1. 教师讲解线条的基本概念，如直线、曲线、粗线、细线等。

2. 教师展示不同类型的线条，让学生进行观察和辨认。

三、示范线条的绘画技巧（10分钟）1. 教师示范如何运用线条进行绘画，如描绘物体、表现光影等。

2. 学生跟随教师示范，进行绘画实践。

四、学生实践（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对线条基本概念和类型的掌握情况。

2. 学生分享自己的绘画作品，互相交流学习。

二、讲解线条的运用和创作（10分钟）1. 教师讲解如何运用线条进行创作，如构图、表现主题等。

2. 教师展示一些优秀的线条画作品，引导学生欣赏和学习。

三、学生创作（15分钟）1. 学生根据教师的要求，运用线条进行自由创作。

二年级美术《会变的线条》教案一、教学目标1. 让学生了解线条的基本概念，知道线条可以表达情感和描绘物体。

2. 培养学生运用线条进行创意画的能力，提高审美意识和动手能力。

3. 引导学生观察生活中的线条，发现线条的美，培养学生的观察力和想象力。

二、教学内容1. 线条的定义：直线、曲线、折线等。

2. 线条的情感表达：快乐、愤怒、温柔等。

3. 线条描绘物体：树木、花朵、人物等。

4. 创意画：运用线条表现自己的情感和想象。

三、教学重点与难点重点：让学生掌握线条的基本概念和运用方法。

难点：如何运用线条表达情感和描绘物体。

四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具。

2. 图片、范作等教学资源。

五、教学过程1. 导入：教师出示一幅线条画，引导学生观察并说出线条的种类和特点。

2. 新课讲解：讲解线条的定义、情感表达和描绘物体的方法。

3. 示范：教师示范如何运用线条描绘物体，并展示线条的情感表达。

4. 学生练习：学生按照示范进行线条描绘，尝试表达自己的情感和想象。

5. 创意展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

7. 作业布置：让学生课后观察生活中的线条，并用线条描绘一幅画面。

8. 板书设计：会变的线条直线、曲线、折线情感表达：快乐、愤怒、温柔等描绘物体：树木、花朵、人物等六、教学评价1. 学生对线条的定义和运用能力的掌握。

2. 学生对线条情感表达和描绘物体的能力。

3. 学生观察生活、发现线条美的能力。

七、教学拓展1. 引导学生尝试其他绘画形式，如色彩画、素描等。

2. 组织学生参观绘画展览，提高审美意识。

3. 开展线条创意比赛，激发学生的创新精神。

八、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。

2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能得到有效的指导。

3. 课堂氛围要轻松愉快，激发学生的学习兴趣和创作热情。

九、教学参考1. 《小学美术教材》2. 《小学美术教学设计》3. 《小学美术教育论文集》十、课后作业1. 观察生活中的线条，用线条描绘一幅画面。

一、会变的线条教案教学设计二、年级学科：大班绘画活动三、活动目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解不同线条的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：让幼儿能够运用线条进行创作，提高幼儿的绘画技能。

3. 情感目标：培养幼儿对绘画活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

四、活动准备：1. 白色纸张若干2. 记号笔若干3. 绳子、胶带等辅助材料五、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅由线条组成的画，引导幼儿观察和讨论线条的变化和特点。

2. 讲解：教师向幼儿讲解线条的基本概念和变化方式，如直线、曲线、粗线、细线等。

3. 示范：教师示范如何运用线条进行创作，如用绳子摆出不同形状的线条，用胶带粘出不同纹理的线条等。

4. 创作：幼儿根据自己的想法和创意，选择合适的材料和线条进行创作。

5. 展示：教师将幼儿的作品展示在教室的展示区，引导幼儿相互欣赏和交流。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅线条画。

2. 环境创设：教师将线条元素融入教室的环境创设中，如用线条装饰墙面、制作线条主题的教具等。

七、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技能。

2. 收集和分析幼儿的作品，评价幼儿的创新意识和审美能力。

3. 调查和了解幼儿对线条画活动的喜爱程度，评价幼儿的情感态度。

八、教学资源：1. 绘画教材、教具2. 网络资源：线条画作品、教学视频等九、教学建议：1. 注重幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和支持。

2. 鼓励幼儿大胆尝试和创作，培养幼儿的创新精神和想象力。

3. 定期组织线条画活动，让幼儿持续练习和提高绘画技能。

十、教学反思：教师在活动结束后，对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进的措施，以提高教学质量。

六、会变的线条教案教学设计七、年级学科：大班绘画活动八、活动目标：1. 认知目标：让幼儿观察和了解不同线条的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

二年级上册美术说课稿《15.会变的线条》人美版一. 教材分析《15.会变的线条》是人美版二年级上册的美术课程。

本节课通过让学生探索、实践，了解和掌握线条的变化和运用，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容丰富，包括线条的种类、线条的变化、线条的运用等方面，旨在让学生在掌握线条基本知识的基础上，能够运用线条进行创作，提高学生的审美素养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有简单的认识。

但学生在线条变化和运用方面还存在很大的局限性，需要通过本节课的学习，进一步拓展学生的知识面，提高学生的实践能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解线条的种类，掌握线条的变化方法，能够运用线条进行创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和动手能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：线条的种类、线条的变化方法、线条的运用。

2.教学难点：线条变化的创新运用，培养学生的创新能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论、示范等教学方法，引导学生主动探索、积极学习。

2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：以谜语“会变的线条”引发学生兴趣，引导学生思考线条的变化。

2.讲解：介绍线条的种类（直线、曲线、折线等），示范线条的变化方法（加粗、加细、扭曲等），讲解线条的运用。

3.实践：学生分组进行线条变化实践，教师巡回指导，引导学生创新运用线条。

4.展示：学生展示作品，评价同伴作品，教师总结评价。

5.拓展：引导学生运用线条进行创作，提高学生的实践能力。

七. 说板书设计1.板书内容：线条的种类、线条的变化方法、线条的运用。

2.板书设计：采用图文结合的方式，简洁明了地展示线条的基本知识和运用方法。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品进行评价，反思学习过程中的优点和不足。

会变的线条教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握线条的基本概念和特点，包括直线、曲线等。

2. 培养学生对线条的感知和审美能力，能够通过线条的变化表现出不同的情感和意境。

3. 培养学生运用线条进行创意绘画和设计的能力。

4. 培养学生合作学习和自主学习的能力。

二、教学重点与难点：重点：让学生掌握线条的基本概念和特点，学会通过线条的变化表现出不同的情感和意境。

难点：如何培养学生运用线条进行创意绘画和设计的能力。

三、教学准备：1. 教师准备线条变化的图片和案例，用于教学演示和引导学生欣赏。

2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、彩色笔等。

3. 教学场所准备白板或黑板，用于教师演示和学生展示。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示线条变化的图片和案例，引起学生对线条的兴趣，引导学生思考线条的特点和变化。

2. 讲解：教师讲解线条的基本概念和特点，包括直线、曲线等，并通过示范的方式展示如何通过线条的变化表现出不同的情感和意境。

3. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行线条变化的实践，尝试通过线条的变化表现出不同的情感和意境。

4. 展示：学生将作品展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。

5. 总结：教师对学生的作品进行点评和指导，总结线条变化的特点和运用技巧。

五、课后作业：1. 学生根据课堂学习的知识和技能，回家后进行线条变化的练习，创作一幅线条作品。

2. 学生写一篇关于线条变化的感受和收获的日记。

3. 家长签字确认，监督学生的学习和练习。

六、教学评价：1. 教师通过课堂观察和作品展示，评价学生对线条基本概念和特点的掌握程度。

2. 教师通过学生的创作和实践，评价学生对线条变化运用能力和审美能力的发展。

3. 教师通过学生的分享和日记，了解学生对线条变化的感受和收获。

七、教学拓展：1. 邀请专业画家或设计师进行线条变化的讲座和示范，让学生更深入地了解线条变化的应用。

2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家对线条变化的运用。