小学音乐苏少版(简谱)二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案D010

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
《十二生肖歌》
教学目标:
1、熟练地演唱歌曲，学会用轻松、活泼、诙谐的声音表现歌曲。

2、聆听音乐, 参与游戏活, 初步了解十二生肖这一民俗化的人文主题, 感知和体验各种生肖动物的特征, 并能根据音乐用动作、语言加以表现。

教学重点:
记住歌词, 用活泼有趣的声调来演唱歌曲。

教学难点：
能用动作、叫声模仿表现其中的部分动物，并进行音乐表演。

教学过程:
一、导入新课。

1、故事激趣。

师: 有十二个可爱的动物朋友, 住在一个有趣的生肖乐园里, 今天它们要在一起举行一场联欢会。

听, 哪些动物朋友来了?
2、聆听叫声,
感受动物形象。

多媒体依次播放“鸡、马、羊、虎、牛、猪、”的叫声, 让学生听后分别说说是哪种动物, 并张贴其图画, 教师相机引导对部分动物按节奏仿
叫。

牛: ×—| ×—‖‖
哞哞猪: ××| ××‖‖
噜噜噜噜
3. 老师表演展示动物形象。

师: 看老师表演, 猜猜这位动物朋友是谁?（猴）
4. 蒙图猜, 谁还来了。

( 蛇、龙、兔)模仿兔子跳一跳。

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园唱：十二生肖歌小花猫和小老鼠》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
教学内容：
《十二生肖歌》是教科版音乐二年级上册第三单元中的一首轻快活泼，融趣味性、知识性于一体的儿童歌曲。

歌词简明，曲调欢快，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。

教学目标：
知识与技能：聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》；
过程与方法：有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势。

教学重点：学习用诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
教学难点：准确拍打节奏，把握休止符；
教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器等。

教学过程：
一、儿歌导入
师：今天老师给小朋友带来了一首儿歌，请看（播放课件）
请小朋友认真地听老师朗读一遍，注意老师在朗读的时候都干了什么？注意听（教师一边拍手打节奏，一边朗读儿歌）。

生：拍手打节奏
师：老师是按节奏来打的对不对？你们还注意到其他不同的地方吗？（引导学生看课件上面的红色休止符）生：有一些红色的符号
师：对了，你观察得可真仔细。

这个符号啊，就跟我们马路上的红灯一样。

小朋友过马路的时候，见到红灯要怎么样啊？要停下来休息，真是文明的好孩子。

大家看到了就要休止一下，然后再接上去。

现在请小朋友跟着老师一起边打节奏边读儿歌吧，一二三开始（学生跟老师一起边打节奏边朗读儿歌）师：小朋友们真棒，节奏感特别强。

我们把有符号的地方再练一下吧，老师打一遍，小朋友跟着打一遍。

先听（巩固休止符的打法）。

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
课题小花猫与小老鼠
教学目标
1．能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》、，能准确的表现歌曲的节奏特点，学习通过速度、音色、力度的变化表现不同的动物形象。

能背唱《小花猫和小老鼠》。

2．积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》，能根据音乐和动物的特点编创动作，并在分组表演中表现出较好的合作意思。

3．认识打击乐器小锣。

了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

教学重点、难点
重点：能用自然的声音，熟练、有表情的地演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，能背唱《小花猫和小老鼠》。

难点：认识打击乐器小锣。

了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲《小花猫和小老鼠》的表演活动中，体验四分休止的节奏特点和歌曲的浓郁风格。

教学准备多媒体课件、小锣
集体智慧（以知识体系为主）
个性设计
教学后记
一）、导入课题，初步感受歌曲小朋友们好，今天老师带来了两位好朋友，它们比较害羞躲在我的音乐里面，
请小朋友们听音乐，猜猜是哪两位小朋友? 你听他来了！
播放第一遍音乐。

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教案
【名师授课教案】
小花猫和小老鼠
是一首风趣、幽默地儿童歌曲，歌曲采用诙谐的曲调、形象的语言表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的模样，符合儿童的生活视角，附点节奏的反复使用增加了歌曲活泼的情趣。

教学内容：
1. 唱《小花猫和小老鼠》
2. 动《小花猫和小老鼠》
教学目标：
1能用自然的声音、有表情的演唱《小花猫和小老鼠》。

2能根据音乐和动物的特点编创动作，积极参与歌表演《小花猫和小老鼠》。

3准确的运用打击乐为歌曲《小花猫和小老鼠》的表演中，体验四分休止的节奏特点和歌曲浓郁的民族风格。

教学重难点：
1认识四分休止符0，用强弱不同的力度表现歌曲。

2能准确的运用打击乐为歌曲伴奏。

教学过程：
一、谈话导入
1.师：同学们你们知道排在十二生肖第一个的是谁？小老鼠是个怎样的动物？2．师：小老鼠的天敌是谁？（猫）你能学一学猫吗？
3．师：今天小老鼠刚出门就碰见了它的天敌——小花猫。

会发生什么样的事情呢？我们来听一下。

自然地导入歌曲。

设计意图：（低年级学生好动、好表现、好模仿，让学生学小老鼠的动作、神态等，突出小老鼠贼头贼脑、小而灵巧的特点。

）
二、教唱歌曲。

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教案
【名师授课教案】
《十二生肖歌》
教学内容：
1、学唱《十二生肖歌》
教学目标：
聆听音乐，了解十二生肖这一民俗化主题，用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》；
2、过程与方法：
有节奏的朗读歌词，学会在休止的地方加上手势，肢体动作，通过表演了解十二种小动物的特征；
教学重点：
学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象；
教学难点：
准确把握休止符；自己设计简单的表演动作；
教具准备：
十二生肖的故事、钢琴、十二生肖头饰
教学过程：
1、律动师生齐跳《兔子舞》
2、导入新课：
师：同学们，刚才我们跳的舞蹈叫什么名字？生：兔子舞特师：我们班有没有属小兔子的？（属兔的同学举手）师：我们班还有属什么的？生：各自回答师：还有哪些属相呢？生：回答师：今天我们要举办了一场联欢会，老师请来了十二生肖朋友来做客同学们欢迎吗？
生：拍手欢迎十二生肖动物出场（播放十二十二生肖伴奏）
师：有谁知道十二生肖的来历？（中国的“十二生肖”文化内容非常丰富，古。

小学音乐苏少版（简谱）二年级下册《生肖乐园动：歌表演（小花猫和小老鼠）》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
一导入
1师：上课同学们好生：老师好
2师：今天很高兴和大家见面，在上课之前，我想和大家来做个游戏，我想请大家猜个谜语。

（出示谜语）十二生肖
二新授（老鼠）
1师：你真聪明，一下子就把老师的谜语猜出来了。

十二生肖的老大是谁呀？（老鼠）
2老鼠是什么样子的呀？生：做动作
3师：对了，听！现在门外就有一只小老鼠，请竖起你们的小耳朵来听。

xxxx x 0 (师唱2-3遍，1,2两句分别唱)
4你听清楚了吗？
这两句话，哪一句是刚才那只小老鼠所表现的？（出示节奏图片1,2）（出示下张节奏图片）
5谁想来试一试，当一下这只小老鼠。

（2,3遍示范）夸奖
6师：那只小老鼠到底长什么样呢？跟着老师来看一看（出示老鼠的歌谱图片）7用我们刚才的节奏来读一读这段歌词，读的真好。

8听一听老师跟你们读的有哪里不一样呢？（休止符体现，休止符处体现动作）老师在哪个地方停顿一下呢？生：
9师：原来这只小老鼠胆子小，咱们来为它壮壮胆。

现在请同学们跟着老师一起来把这只幽默的小老鼠请出来。

（读歌词）
10师：跟着老师的琴我们把这段唱一唱（你们还能再活波一点吗？）
现在，我们跟着音乐来合一合。

乐器
11今天老师带来一个特别的打击乐器——锣（讲解下敲击的方法）
这个锣的用处很大，刚刚老师在哪里运用的呢？有没有小朋友来试试。