幼儿园大班音乐教案《十二生肖歌》含反思

大班语言公开课十二生肖歌教案【含教学反思】1. 教学背景和目标教学背景：本教学方案适用于幼儿园大班，教学课程为语言课。

教学目标：1.通过学习中国传统文化中的十二生肖，激发幼儿对于祖国传统文化的兴趣。

2.通过学习男女声以及不同升降调，使幼儿培养对于中华民族的音乐文化的认知。

3.在合唱中锻炼幼儿的团队合作意识与音乐表现能力。

2. 教学内容2.1 教学材料：《十二生肖歌》，磁带/CD。

2.2 教学过程：2.2.1 课前准备•整理歌词PPT，PPT中附有歌词、歌曲作者、歌曲来源等信息。

•安排教室，确保教室内音响设备正常工作。

2.2.2 歌曲欣赏播放歌曲，介绍歌曲的起源、作曲家和演唱家。

2.2.3 歌曲学唱1.学习男女声。

播放歌曲，让幼儿分别模仿男声、女声部分。

2.学习不同升降调。

让学生模仿老师的发音，并加以举例，加深学生对此的认识。

3.整齐划一合唱。

指挥学生，让全班一起演唱，重点向学生讲授合唱时需要注意的问题、动作以及情感表达，增加合唱效果。

2.2.4 想象与表演教师指导幼儿仔细观察歌词，想象十二生肖出现的场景，进行相应的舞蹈或手势表达。

让幼儿体验中华民族文化。

2.3 教学反思本次公开课中，我为幼儿园大班引入了“十二生肖歌教唱”这样一首蕴含中国传统文化元素的歌曲。

从学习男女声、升降调、合唱等方面进行教学，让学生在学习这首歌曲的同时，也了解了一些中国传统文化。

通过本次教学，幼儿们展示出了很强的兴趣和参与，团队合作意识及音乐表现能力得到了很好的锻炼，表达能力和集体荣誉感进一步得到提升。

同时，通过激发幼儿学习中国传统文化的兴趣和爱好，也为他们今后的文化生活打下了良好的基础。

大班音乐《十二生肖》教学反思
音乐歌唱活动教学一直是我感觉较困难的，每次教学总发现过程设计模块化较多，游戏趣味性不强，导致幼儿被动学习情况较多。

本次活动课程，我是在语言活动《十二生肖》故事的基础上进行设计的一节艺术活动。

以下是我对此次教学活动的总结：
首先是本次活动的设计，首先进行歌词的学习，利用动物头像，直观的感受歌词中提到的动物。

然后跟钢琴学唱，跟着钢琴演唱，对孩子们的影响较大，孩子们注意力立刻被吸引，于是，在接下来的欣赏歌曲环节时，他们非常安静与专注。

我在原教案的设计基础上，利用电子白板设计成翻图游戏，更加吸引幼儿的积极参与。

揭秘与挑战的游戏符合大班幼儿的年龄特点和经验发展水平。

因此，我设计了翻牌解密游戏，利用翻牌的游戏，让孩子参与到游戏中，同时歌词的内容也得到了巩固，因此在歌唱教学中合理使用揭秘和富有挑战的游戏，使得教学更加有效的。

在活动最后，加上了一个创编环节，让幼儿带上动物头饰，跟着伴奏跳舞。

幼儿在感受歌曲节奏的同时，整首歌曲也得到了巩固。

纵观整个活动过程中幼儿都是积极踊跃参与，幼儿的注意力很集中，学唱歌曲不再是被动与枯燥的过程。

但是，这节活动课，也存在一定的不足之处，比如:由于幼儿年龄发展特征有所差异，因此有些幼儿不论是歌词还是节奏掌握的都很快，但是有些发展较慢的幼儿掌握的不够扎实，因此，在教学设计时，我们应该根据幼儿的发展特征的差异，选择适当的活动方法，做到因材施教。

2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握其排列顺序，并学会演唱《十二生肖歌》。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，知道自己的生肖及特点。

2. 培养学生的语言表达能力，能流利地演唱《十二生肖歌》。

3. 培养学生的团队协作精神，提高表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、歌词卡片、音乐播放设备。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖图片，引导学生说出自己及家人的生肖。

讨论生肖的特点，激发学生对生肖的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）教师带领学生一起学习《十二生肖歌》的歌词，了解生肖的排列顺序。

学生跟读歌词，熟悉歌曲旋律。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一首含有十二生肖元素的儿歌，如《小老鼠上灯台》，引导学生找出歌词中的生肖。

分析歌词中生肖的特点，加强学生对生肖的认识。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个生肖，根据生肖特点编排动作，进行表演。

教师评价各组的表演，给予鼓励和建议。

5. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《十二生肖歌》音乐，引导学生跟唱。

学生自主练习唱歌，熟悉旋律。

学生分组演唱《十二生肖歌》，进行展示。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖排列顺序歌词卡片七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍十二生肖，并教唱《十二生肖歌》。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了十二生肖的排列顺序，学会了演唱《十二生肖歌》。

但在课堂活动中，部分学生对生肖特点的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学背景本教学活动针对大班幼儿，旨在通过唱歌、认识生肖等方式，激发幼儿学习兴趣和积极性，提高幼儿的语言表达和沟通能力。

二、教学目标1.能够唱出十二生肖歌谣；2.能够初步了解生肖相关的知识；3.能够感受到语言表达的乐趣，养成好奇心和探究欲望。

三、教学内容和步骤1. 教学内容（1）十二生肖介绍（2）十二生肖歌谣2. 教学步骤Step 1课前热身（5分钟）教师可以通过唱儿歌或者游戏等方式热身，以促进幼儿的身体和视觉感官的发展。

Step 2引入生肖知识（10分钟）老师可以通过图片、玩具等教具，让幼儿认识生肖，告诉幼儿十二生肖的来历和传说故事，引发幼儿对生肖的兴趣。

Step 3学习生肖歌谣（20分钟）教师可以上大班幼儿唱十二生肖歌谣，并使用肢体语言等方式帮助幼儿记忆和表达。

教师还可以跟着歌谣向幼儿展示十二生肖的形象和特点，让幼儿更好的了解生肖知识。

响铃儿响叮当，开门看看有谁在唱，十二生肖排成行，你看见了吗？鼠，牛，虎，兔，龙，蛇，马，羊；猴，鸡，狗，猪，十二生肖排成行。

Step 4巩固和拓展（15分钟）让幼儿观察生肖图片或者听老师描述生肖的特征，然后抢答或者定位生肖形象，以此加深幼儿对生肖特征的了解。

Step 5教学反思（5分钟）让老师回顾整节课的教学内容和过程，检查课程目标是否达到，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学做必要准备。

四、教学反思在教学过程中，我发现大班幼儿对十二生肖的认知基础较差，很多幼儿不知道哪些是生肖，相关知识掌握不够深入。

因此在教学中我加大了生肖知识的讲解，向幼儿介绍了生肖的来历和传说故事，让幼儿从兴趣出发，更好的理解和掌握生肖知识。

此外，在教学中我注重使用肢体语言和丰富的声音表情激发幼儿的兴趣，让幼儿在乐趣中更好的学习和表达。

同时，我也要切实关注每个幼儿的参与情况，最大限度的调动幼儿的积极性，确保教学效果最大化。

综上所述，本节课例教学目标明确，教学内容贴近幼儿生活和实际需求，教学步骤合理，针对性强，教学反思也能帮助老师检对整节课的教学效果，从而更好的为下一节课的教学做出准备。

大班语言十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《十二生肖歌》。

具体内容包括：第一章“十二生肖的来历”，详细讲述十二生肖的起源和排列顺序；第二章“生肖动物的特点”，通过趣味描述介绍十二生肖动物的生活习性和特征；第三章“十二生肖歌”，学习歌曲并理解歌词含义。

二、教学目标1. 知道十二生肖的来历和排列顺序，了解十二生肖动物的特点。

2. 学会演唱《十二生肖歌》，感受歌曲的节奏和韵律。

3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解并记住十二生肖的排列顺序。

教学重点：学会演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖动物的特点。

四、教具与学具准备教师准备：十二生肖卡片、歌曲《十二生肖歌》的音频、教学PPT。

学生准备：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己了解的生肖动物，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师展示十二生肖卡片，讲解十二生肖的来历、排列顺序及动物特点。

3. 歌曲教学：播放歌曲《十二生肖歌》，学生跟随教师学唱，感受歌曲的节奏和韵律。

4. 实践活动：学生分组，根据生肖特点进行绘画创作，并将作品进行展示。

5. 例题讲解：教师出示含有十二生肖动物的谜语，引导学生猜测并解答。

6. 随堂练习：学生根据教师提供的生肖动物特点，编写属于自己的生肖谜语。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：十二生肖的来历、排列顺序、动物特点、歌曲歌词。

七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅自己最喜欢的生肖动物，并简要介绍其特点。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的讲解、歌曲学唱、实践活动等方式，让学生对十二生肖有了更深入的了解。

但部分学生对生肖排列顺序的记忆仍不够熟练，需要在今后的教学中加强巩固。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的生肖文化，比较异同，拓宽视野。

同时，开展以“生肖动物”为主题的讲故事比赛，提高学生的语言表达能力。

2024年大班语言活动十二生肖歌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《传统文化我知道》，详细内容为《十二生肖歌》。

通过本节课的学习，让学生了解我国传统文化中的十二生肖，掌握十二生肖的排列顺序，并能熟练演唱《十二生肖歌》。

二、教学目标1. 让学生了解十二生肖的文化背景，培养学生的民族自豪感。

2. 让学生掌握十二生肖的排列顺序，提高学生的记忆力和语言表达能力。

3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：十二生肖的排列顺序及特点。

教学重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解十二生肖的文化内涵。

四、教具与学具准备教具：十二生肖图片、十二生肖歌CD、黑板、粉笔。

学具：十二生肖卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生谈论自己知道的生肖，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容展示：a. 出示十二生肖图片，引导学生说出各生肖名称。

b. 讲解十二生肖的排列顺序，让学生跟随老师一起复述。

c. 播放《十二生肖歌》CD，引导学生学唱歌曲。

3. 实践情景引入：a. 分组活动：每组选择一个生肖，用画纸和彩笔制作生肖卡片。

b. 各组展示成果，大家一起演唱《十二生肖歌》。

4. 例题讲解：a. 出示题目：请按顺序说出十二生肖。

b. 学生回答，老师点评。

5. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相提问十二生肖的排列顺序。

b. 老师随机抽取学生回答，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《十二生肖歌》2. 内容：a. 十二生肖图片及名称b. 十二生肖排列顺序c. 歌曲歌词七、作业设计1. 作业题目：请和家人一起谈论十二生肖，并尝试编写一个关于十二生肖的故事。

2. 答案示例：从前，有一个村庄，村子里住着十二个动物。

它们分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗和猪。

它们按照顺序排列，成为了十二生肖。

每个动物都有各自的特点，比如鼠聪明、牛勤劳、虎勇敢等。

村子里的人们都非常喜欢这些动物，它们也成为了村民们的好朋友。

大班音乐十二生肖歌教案【含教学反思】教学目标1.能够认识并唱出十二生肖的名称。

2.能够听出歌曲中的节奏和旋律。

3.通过小组合作，能够协调合唱。

教学准备1.十二生肖图片卡片。

2.大班音乐教材。

3.活动室或音乐室。

4.播放器。

教学过程1. 课前准备老师在课前准备好十二生肖图片卡片，并放在桌子上。

在课堂上与学生一起讨论各个动物代表的年份，引出教学主题。

2. 学生活动1.教师播放《十二生肖歌》，引导学生聆听歌曲，并以歌曲为基础，介绍十二生肖的基本情况。

2.在介绍过程中，给每个学生发放一张卡片，让他们根据卡片的信息来辨认出自己代表的动物。

在辨认出对应的动物后，带领学生快速游戏：“大象赛跑”，让学生在房间内自由走动，当播放的音乐结束时，快速找到自己代表的卡片，然后回到自己座位上。

3.教师提出问题：有哪些动物是今年的生肖？学生使用举手的方式进行回答。

并给出正确答案。

4.在了解生肖的基础上，引导学生跟随歌曲唱出各种动物的名称，并给他们提供帮助。

5.在学生唱过歌曲之后，老师应提醒学生协调合唱，大声唱出歌曲，让整个活动室都充满生命力。

教师也可以通过教学视频等多种方式，帮助学生更好的体验合唱的美妙。

教学反思在教学过程中，一些学生因为生肖日期算错，导致他们被分在了错误的动物卡片组。

（例如，有的学生生于2007年被误解为鸡，实际上是猪）。

这个小小的错误导致了部分学生在游戏过程中不自信，甚至有些担心和困惑。

因此，作为一个教师，在实施活动中，我们需要为每个学生准备好正确的信息卡片，并在游戏之前对所有学生进行检查和提示，确保所有学生都能带着自信的参与到活动当中。

大班音乐十二生肖歌教案反思1、大班音乐十二生肖歌教案反思设计意图：歌曲《十二生肖歌》，旋律简洁欢快，节奏清晰明朗，间奏的出现增加了歌曲的趣味性。

这首歌曲有个难点：歌词比较复杂，幼儿清晰理解和完整记忆歌词有难度，我们通过“点将翻图”与“魔语翻图”游戏来化解难点。

活动目标：1.熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，用游戏的方式学唱歌曲。

2.发展倾听、推理、猜测的能力。

3.感受民间歌曲的魅力。

4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。

5.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

活动准备：十二生肖的PPT课件，活动前让幼儿熟悉十二生肖的名称、排列等相关知识。

活动过程：一、玩“点将翻图”游戏，初步感知歌曲1.翻图感知整首歌曲。

师：我们来玩一个“点将翻图”的游戏，老师一边唱歌一边按节奏点你们的肩膀，唱完歌曲的最后一个字时，我点到谁，谁就可以来点开PPT中的两张图，看看里面藏了什么动物。

2.引出课题。

师：一共有几种动物?你觉得这些动物之间有联系吗?今天我们学唱的歌就叫做《十二生肖歌》。

二、玩‘魔语翻图’游戏，分段理解记忆歌词。

1.学习歌曲第一段。

(1)幼儿带着问题倾听教师演唱歌曲第一段。

问题一：第一段歌曲里有四种动物，你觉得应该是哪四种动物?问题二：歌曲里是怎么称呼这四种动物的?(听完教师演唱，请幼儿验证和回答上述两个问题)(2)理解并记忆第一段歌词，学习唱第一段。

幼儿带着问题倾听教师第二次演唱。

问题：这四种动物在歌曲里做了什么事情?这很重要哦，否则我们的游戏将会无法进行。

A.幼儿闭上眼睛听教师演唱，教师在演唱的过程中将小老鼠图标隐藏起来。

演唱结束，幼儿睁开眼睛，找找谁不见了。

教师：怎么才能让小老鼠重新回来呢?得用“魔语”呼唤它，“魔语”唱对了，它就回来，唱错了，它就回不来了。

“魔语”就是刚才歌曲里关于小老鼠的那句歌词。

幼儿先讨论关于小老鼠的“魔语”，再用“魔语”来呼唤小老鼠。

如果幼儿能够准确地唱出小老鼠的那句歌词，教师快速地把小老鼠图标翻回来;如果幼儿不能唱出，教师可以再次演唱第一段，但是绝对不能直接告诉幼儿“魔语”。

大班音乐教案及教学反思《十二生肖歌》教学目标•了解十二生肖的概念和含义。

•学习并演唱《十二生肖歌》。

•培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

教学准备•音乐播放设备。

•《十二生肖歌》音频文件。

•黑板或白板。

教学步骤及内容1. 课堂引入•让幼儿坐在圆形的音乐区域。

•通过问题引导，激发幼儿对十二生肖的兴趣：你们听说过十二生肖吗？可以说出几个生肖的名字吗？2. 歌曲欣赏•播放《十二生肖歌》音频。

•老师对歌曲进行简单介绍：这首歌介绍了十二生肖的一些特点，我们一起听一听。

3. 歌曲学习•分段学习歌曲，让幼儿跟随歌曲的节奏学唱。

•每学完一段，带领幼儿一起唱几遍，加深记忆。

4. 分组表演•将幼儿分成几组，每组扮演不同的生肖角色，并且在合适的地方伴随歌曲的旋律跳舞或模仿相应生肖的动作。

•带领每个小组先单独表演，然后一起整体表演，让幼儿感受到集体的力量和团队合作的重要性。

5. 教学反思在教学过程中，我发现以下几点需要改进和加强：•幼儿对十二生肖的了解不够，需要在引入环节补充一些相关的知识，让幼儿对十二生肖有更深入的理解。

•歌曲学习中，部分幼儿认字较慢，导致跟不上整体的唱歌进度。

下次可以提前给每个幼儿一个歌词卡片，让他们可以看到歌词并且记忆歌词。

•分组表演环节中，小组间相互影响较大，有些幼儿容易被其他小组干扰。

下次可以让每个小组在不同的区域表演，减少相互干扰。

总结通过本次音乐教学活动，幼儿对十二生肖有了初步的了解，唱出了欢快的歌曲，并且通过分组表演锻炼了他们的团队合作能力。

在今后的教学中，我将会更加注重幼儿的参与度和个别差异的处理，让每个幼儿都能获得成功体验，提高音乐教学的效果。

大班语言活动十二生肖歌教案活动简介本次活动是为大班幼儿设计的语言启蒙活动，以十二生肖歌为主线，通过歌曲、图画及游戏等多种形式，让幼儿认知、理解并掌握十二生肖的基本信息，提高幼儿的语言表达能力和合作意识，增强幼儿对中华文化的认同感。

活动目标1.能听懂、唱出十二生肖歌的歌词；2.能准确辨认出不同生肖动物，了解它们的基本特征；3.能说出与生肖有关的常见词汇；4.能以游戏形式合作掌握生肖的基本知识；5.提高幼儿的语言表达能力和合作意识；6.增强幼儿对中华文化的认同感。

活动内容第一环节：引入歌曲1.播放十二生肖歌，引导幼儿齐唱并跟随动作；2.老师拿出十二生肖的卡片，师生共同认识每个动物，了解它们的基本特征；3.老师展示与生肖特征相关的图画和道具，引导幼儿说出与生肖有关的汉字、词语。

第二环节：游戏互动1.将幼儿分为若干小组，老师告诉幼儿今天要查三个生肖，让小组依据提示找到对应的生肖卡并回答卡上所需信息；2.幼儿除了回答问题外，还要介绍这个生肖的特征，并模仿它的动作或者声音；3.每组共享自己的答案和心得体会，老师给予点评和肯定。

第三环节：铺垫语言活动1.铺设生肖图案拼图，在过程中指导幼儿认识、说出与生肖有关的初级汉字和词组；2.老师前置生肖表和相应图画，让幼儿依据图画说出正确的生肖名称。

第四环节：主体语言活动1.以生肖为主题，让幼儿分成小组，利用好看的图画，联想富含生肖元素的成语、诗句和故事情节等；2.每组呈现自己的作品并进行分享。

第五环节：反思总结1.在班级中进行一些动物类知识的补充课程，以加深幼儿对动物知识的学习；2.建立一个区域，大班幼儿可以自由地在这样的地方进行一些绘画、读书、制作以及其他相关活动，营造出一个富有生动气息的童话世界。

教学反思本次活动通过多个环节的引入和延展，合理地激活了幼儿的学习兴趣和充满好奇心的求知欲，增强了幼儿的语言表达能力和合作意识，同时也增强了幼儿对中华文化的认同感。

此次活动在游戏环节营造了一种轻松、活泼且充满趣味性的氛围，使幼儿在了解和认识生肖的过程中充分感受到了自己的成长和进步，而在主题语言活动环节中，旨在帮助幼儿建立以生肖为主题的语言材料库，丰富幼儿的词汇量。

大班语言公开课十二生肖歌教案
教学目标
1.学习掌握十二生肖的名称和特点。

2.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。

3.提高幼儿的口语表达能力和记忆能力。

教学内容
1.教师首先介绍十二生肖的名称和特点，并展示相关的图片资料。

2.教师播放《十二生肖歌》音乐，告诉幼儿今天我们要学习这首歌，并带领幼儿一起跟着音乐节奏摇摆。

3.教师逐字逐句的为幼儿讲解歌词的意义，并辅助幼儿掌握正确的发音和语调。

4.教师分组让幼儿自主分配角色，练习唱歌，并加入动作表演提升学习的趣味性。

教学反思
本次公开课的教学目标比较简单，但是对于大班幼儿来说却也是一项拓展知识和培养兴趣的任务。

在教学内容方面，最主要的还是针对幼儿的学习特点进行讲解。

对于本次公开课的十二生肖歌教学中，我按照以下几个方面进行了思考和改进。

歌曲内容
幼儿在学习过程中，最直观的方式就是感受到音乐和歌词的内容，因此在学习十二生肖歌时，坚持让幼儿边唱边跳、边听边看，进行多
重感官的体验。

学习方法
针对幼儿学习特点，通过让幼儿自由分组、角色分配和唱歌表演
的方式，营造出活动氛围，加强了幼儿的学习兴趣，并且有效地提高
了口语表达和记忆能力。

教学工具
在教学中，我使用了多媒体展示和配合歌曲的音效播放和不断地
重复，使得幼儿能够在生动的情景中记忆和学习。

综上所述，本次公开课最大的收获就是能够让学生在快乐的氛围
中学到知识，在了解十二生肖的基础上，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

同时，我也对本次公开课进行了反思，不断提升自己的教学水平，提供更好的教育服务。

大班语言儿歌教案反思《十二生肖歌》一、教案设计背景《十二生肖歌》是一首优美动听、寓教于乐的儿歌，极易引起幼儿的兴趣和注意力，而且与幼儿园年龄段的儿童学习内容高度贴近。

在自己的班级教学实践中，我结合班级实际情况，设计了一堂语言儿歌教学活动，目的是帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中，通过歌曲的形式，认识十二生肖的基本概念及相应表情，以及培养幼儿的语言能力和想象力。

二、教案设计内容1.教学目标•通过学习《十二生肖歌》，了解十二生肖的基本概念及相应表情。

•提高幼儿的语言表达能力及想象力，培养幼儿对爱国主义、文化传统的理解与认同。

•使幼儿感受到歌曲的魅力，增强对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养。

•培养幼儿的合作意识及团队精神，增强幼儿的集体意识。

2.教学重点•通过生动形象的语言描写和真实情境的展示，引导幼儿感受《十二生肖歌》的情感内涵，理解其中所蕴含的人生哲理。

•培养幼儿的想象力，引导幼儿在学习中运用想象做各种活动。

3.教学准备•播放器•《十二生肖歌》录音•干净整洁的教室4.教学过程第一步：引入歌曲介绍学习目标，播放《十二生肖歌》。

让幼儿听歌并观察幻灯片中的图片，提问幼儿看到哪些东西了。

第二步：填充歌词让幼儿先听一遍，然后再一起唱。

概括每一首歌曲的内容，比如唱到“我是属兔的”，就让幼儿大声说一遍：“属兔”。

“我是属蛇的”，幼儿说：“属蛇”以此类推。

然后让幼儿跟着录音再唱一遍。

第三步：左右手舞蹈左手伸直竖立，最上点头小鸟；右手放腰，最下蹦跳小兔子；我们一边唱歌，一边用左右手舞蹈配合唱歌，让幼儿更容易地记忆歌词。

第四步：画画配乐让幼儿根据所欲表达的歌曲内容和自己的想象，画出自己心目中引出歌曲中所在的形象。

第五步：合唱表演分角色练习歌曲内容，一边唱一边表演，表演服装可自由发挥。

5.教学效果反馈本次教学授课过程中，幼儿们教学积极参与，效果非常好。

幼儿们不仅能唱出歌曲内容，还能跟随歌曲跳出左右舞蹈，感悟到了歌曲所蕴含的人生哲理，增强了对音乐的兴趣，并且培养了对语言的表达能力及想象力，同时也加强了幼儿集体意识及团队合作意识。

幼儿园大班教学计划《十二生肖歌》带反思太磐课《十二生肖歌》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们发展听，说，猜，熟悉歌曲旋律，理解和记忆歌词内容，学习歌曲的能力。

游戏中，感受民歌的魅力，快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《十二生肖歌》。

活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，理解和记忆歌词，学习在游戏中唱歌。

2.培养倾听，推理和猜测的能力。

3.感受民歌的魅力。

4.借助现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。

5.在其中我们可以体验PA动画。

活动准备：PPT十二生肖课件，让孩子们在赛前熟悉十二生肖的名称，排列和其他相关知识。

活动程序：首先，玩“点将翻图片”游戏，初步感知歌曲1.翻转图像以感知整首歌曲。

老师：让我们玩一个“指向图片的游戏”。

老师根据节奏唱歌并指向你的肩膀。

当我演唱歌曲的最后一句话时，无论我指向谁，任何人都可以单击PPT中的两者。

张图，看看里面藏着什么动物。

2.引导主题。

老师：有几种动物？您认为这些动物之间有联系吗？我们今天唱的歌叫《十二生肖歌》。

其次，玩“魔术翻转地图”游戏，分段了解记忆歌词。

1.学习歌曲的第一段。

（1）孩子带着问题听老师的第一首歌。

问题1：第一首歌中有四种动物。

您认为应该是哪四种动物？问题2：您如何在歌曲中称呼这四种动物？（听完老师的声音后，请孩子验证并回答以上两个问题。

）（2）理解并记住第一首歌词，并学会唱第一段。

这个孩子听了老师的第二次唱歌并提出了问题。

问题：这四种动物在歌曲中做什么？这很重要，否则我们的游戏将无法正常工作。

答：孩子闭上眼睛，听老师唱歌。

在唱歌过程中，老师隐藏了鼠标图标。

唱歌结束时，孩子们睁开眼睛，寻找谁失踪了。

老师：我该如何取回小老鼠？我必须用“魔术词”来称呼它，“魔术词”是正确的，它回来了，唱歌是错误的，它不能回来。

“魔语”是歌曲中有关小老鼠的歌词。

孩子首先讨论关于小老鼠的“魔术词”，然后使用“魔术词”来称呼小老鼠。

如果孩子能准确地唱出小老鼠的歌词，老师会迅速将鼠标图标向后翻；如果孩子不会唱歌，老师可以再次唱第一段，但不能直接告诉孩子“魔术字”。

幼儿园大班音乐活动教案：十二生肖歌教案(附教学反思)
《十二生肖歌教案》
一、教学目标
1.让学生熟悉十二生肖的典故及对应动物。

2.让学生能够朗诵十二生肖歌，达到语言和节奏的结合。

3.通过表演活动，提高学生在情感方面的表达能力。

二、教学重点
1.学会十二生肖歌的内容。

2.唱出节奏感强的十二生肖歌。

3.十二生肖的知识拓展。

三、教学准备
1.十二生肖儿歌音频，一张十二生肖图。

2.鞭炮，广播收音机，彩虹旗，孔雀旗，十二生肖图片。

四、教学过程
1.引入环节：教师先用一段话介绍中国十二生肖，将其与动物有联系，以此引出今天的歌曲内容。

2.歌曲环节：教师向学生介绍歌曲来源，然后放歌曲，让学生跟着唱。

3.学习环节：教师在歌曲中做出学习环节，教学生识记十二生肖的顺序，认识十二生肖每种动物的意义
4.表演环节：学生分组表演，根据十二生肖歌的内容，学生们运用彩虹旗和孔雀旗准备道具，根据教师的要求，以随机形式表演十二生肖歌，在小组内互相点评，并根据老师的评价进行改进。

5.合唱环节：在表演完毕后，大家一起合唱十二生肖歌，学生们掌握歌曲内容，使其以更充分的情感表达出来，营造出活跃愉悦的氛围。

6.总结环节：教师用图片和教学活动，总结大家学习的内容，给出学习启发。

教学反思：
这次教案的执行有着很好的成效，学生们从中学习到了古代的十二生肖的知识，熟悉了十二生肖歌的内容，在表演和合唱活动中，表现出了良好的学习氛围，强化了学生在情感方面的表达能力，但是也发现了一些不足，学生们在唱歌方面仍需要进一步完善，需要加强对歌曲节奏的理解和学习，也需要以小组比赛的形式练习歌曲，以提高学生的参与热情。

大班音乐教案十二生肖歌一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园大班音乐课程》，章节为“十二生肖歌”。

歌曲内容介绍了十二生肖的特点和趣味，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生肖文化，感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 让学生能够熟练地演唱《十二生肖歌》，掌握歌曲的节奏和旋律；2. 通过学习歌曲，让学生了解中国的生肖文化，增长知识；3. 培养学生合作演唱的能力，提高他们的音乐素养。

三、教学难点与重点重点：熟练演唱《十二生肖歌》，了解生肖文化；难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏的把握。

四、教具与学具准备教具：钢琴、教学课件；学具：歌词卡片、生肖图片。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演“故事爷爷”，讲述一个关于十二生肖的故事，引导幼儿进入音乐课堂。

2. 新歌教学：教师播放《十二生肖歌》音频，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律；教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准；教师分句教唱歌曲，讲解歌曲中的生肖特点。

3. 歌词接龙游戏：教师将歌词卡片分发给学生，让学生按顺序排列歌词；教师随机抽取学生，进行歌词接龙游戏，检验学生对歌词的掌握程度。

4. 生肖图片欣赏：教师展示各种生肖图片，让学生结合歌曲内容，认识生肖动物；教师引导学生谈论各自喜欢的生肖，分享理由。

5. 小组合作演唱：教师将学生分成小组，要求每组选择一个生肖，用歌曲形式表现该生肖的特点；各小组轮流演唱，其他同学欣赏、评价。

6. 课堂小结：教师鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养音乐素养。

六、板书设计板书内容：《十二生肖歌》歌词七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍《十二生肖歌》及生肖文化；2. 作业答案：学生可以用自己的语言，结合歌曲内容，向家长介绍十二生肖的特点和趣味。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲教学，让学生了解了中国的生肖文化，培养了学生的音乐素养。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

同时，可以适当拓展生肖文化的相关知识，让学生在学习音乐的过程中，增长知识。

大班音乐教案详案及教学反思《十二生肖歌》教学背景与目标教学背景该教案适用于大班幼儿园的音乐课程。

本教学内容涉及到幼儿园的音乐学习，从歌曲吟唱教学开始，通过多种音乐活动的引导，培养幼儿的音乐感知、音乐理解和表现能力。

教学目标•理解并吟唱《十二生肖歌》。

•通过声音、表情、动作等多种元素，表现出歌曲的意境和节奏。

•了解和体验中国传统文化中的十二生肖。

•养成对音乐的喜爱，同时通过活动的方式，增强幼儿的团队合作和交流能力。

教学内容和教学步骤教学内容本次教学的主要内容为《十二生肖歌》。

教学步骤第一步：热身活动音乐老师在班内自由活动时，播放快乐的歌曲，让幼儿跳舞、摆动等活动，热身练习身体。

第二步：介绍《十二生肖歌》音乐老师介绍《十二生肖歌》，通过图片和视频的辅助，让幼儿们对十二生肖有初步的认识。

同时，让幼儿看看歌词，提示他们一些关键的词汇，比如“老鼠”、“牛”、“虎”等等。

第三步：学唱《十二生肖歌》首先，让音乐老师演唱这首歌，并提供CD和歌词给幼儿们。

然后，通过唱响、鼓励带领幼儿们学唱《十二生肖歌》。

让幼儿跟随旋律，一边看歌词一边唱歌。

第四步：练习音乐表现形式•分组表演：将幼儿分为几组，每组幼儿可以在他们喜欢的生肖的背后表演出比如老鼠跳舞、小鱼儿游泳等等动作，可以帮助他们更好地表现出歌曲的意境和节奏。

•合唱表演：将幼儿团成一列或者散乱进行，整齐划一或者有趣生动，让幼儿合唱，通过声音、表情、动作等多种元素表现出歌曲的意境和节奏。

教学反思本次教学有以下亮点：1.多种引导方式。

在幼儿园这个阶段，幼儿的表现和表达能力还不太成熟，或者说他们对新知识的了解还比较肤浅。

通过多种引导方式，让他们更容易理解并唱出这首歌曲。

比如用照片和视频来辅助，利用多种方式来激发幼儿对音乐的兴趣.2.多种表现活动形式。

通过不同的活动形式，让幼儿更好地表现出歌曲的意境和节奏。

在活动中，让幼儿分组并表演是非常有意义的。

这不仅可以加强他们之间的沟通和合作，还可以让他们学会团队意识。